КОБЯКОВА 🄼🄳
Доктор мед наук| Профессор | Член-корреспондент РАН Директор Центрального института организации и информатизации здравоохранения Минздрава РФ Мы делаем здравоохранение
نمایش بیشتر📈 تحلیل کانال تلگرام КОБЯКОВА 🄼🄳
کانال КОБЯКОВА 🄼🄳 (@okobyakova) در بخش زبانی روسی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 10 329 مشترک است و جایگاه 2 631 را در دسته پزشکی و رتبه 61 589 را در منطقه روسيا دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 10 329 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 26 اوت, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر -76 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر -5 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 17.23% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 7.71% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 1 780 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 796 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 16 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند здравоохранение, медсанбат, персонал, профессор, стимул تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاههای شخصی توصیف میکند:
“Доктор мед наук| Профессор | Член-корреспондент РАН
Директор Центрального института организации и информатизации здравоохранения Минздрава РФ
Мы делаем здравоохранение”
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 27 اوت, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته پزشکی تبدیل کردهاند.
در حال بارگیری داده...
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 27 اوت | +2 | |||
| 26 اوت | +1 | |||
| 25 اوت | 0 | |||
| 24 اوت | +1 | |||
| 23 اوت | 0 | |||
| 22 اوت | +1 | |||
| 21 اوت | 0 | |||
| 20 اوت | 0 | |||
| 19 اوت | +2 | |||
| 18 اوت | 0 | |||
| 17 اوت | 0 | |||
| 16 اوت | 0 | |||
| 15 اوت | +1 | |||
| 14 اوت | +5 | |||
| 13 اوت | +2 | |||
| 12 اوت | +2 | |||
| 11 اوت | +1 | |||
| 10 اوت | +4 | |||
| 09 اوت | +1 | |||
| 08 اوت | +1 | |||
| 07 اوت | +2 | |||
| 06 اوت | +1 | |||
| 05 اوت | +1 | |||
| 04 اوت | +5 | |||
| 03 اوت | +2 | |||
| 02 اوت | +1 | |||
| 01 اوت | +1 |
| 2 | Коллеги, хочу напомнить: чтобы занять должность главного врача или его заместителя, одного клинического опыта недостаточно.
Требуется обучение по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье».
ЦНИИОИЗ Минздрава России приглашает на программу профессиональной переподготовки по указанной специальности.
В программе:
• нормативно-правовые основы и юридическая ответственность в здравоохранении
• менеджмент и управление ресурсами медицинской организации
• экономика и финансирование здравоохранения
• система контроля качества и безопасности медицинской деятельности
• медицинская статистика • цифровые технологии • оказание экстренной помощи и подготовка к аккредитации
Старт обучения: 1 сентября 2026 года
Подробнее о программе и регистрация
Читайте также в МАХ | 919 |
| 3 | Из жизни с агентом. Смешное. Я его ругаю за одну и ту же повторяющуюся ошибку. Он клянется больше так не делать, но напоследок не удержался и пнул меня. Типа, ты сама не очень умная, пишешь куда попало. Ну ошиблась чатом, подумаешь). | 1 029 |
| 4 | Навестила на рабочем месте очень ценного сотрудника. В очередной раз поразилась, как можно при такой организации труда иметь полный порядок в голове. Непостижимо для меня. | 1 064 |
| 5 | Сегодня в рубрике «Полезный оргздрав» — Амурская область и проект «Ярмарка здоровья» для школьников.
О практике рассказала Марина Николаевна Ширина, главный врач Амурского областного центра общественного здоровья и медицинской профилактики.
Цель: Сформировать культуру здорового образа жизни у подрастающего поколения и адаптировать профилактику под современные вызовы (вейпинг, стресс, интернет-зависимость) через интерактивные форматы.
Что сделали:
• объединили усилия медиков, волонтеров-медиков (студенты медколледжа и Медакадемии), педагогов, психологов, представителей администрации и силовых структур (ОВД, ГИБДД, наркоконтроль);
• закрепили проведение акций постановлением мэра Благовещенска;
• разработали интерактивные уроки: первая помощь, гигиена, стрессоустойчивость, правовая грамотность и отказ от вредных привычек;
• организовали экспресс-диагностику прямо в школах (спирометрия, динамометрия, пульсоксиметрия);
• добавили квесты и викторины от студентов медколледжа и медакадемии;
• включили семинары для учителей и круглые столы по итогам акций.
Результаты:
• в 2025 году проведено 22 ярмарки, охвачено порядка 9 тыс. участников (92% старшеклассников Благовещенска);
• с начала 2026 года проведено 16 ярмарок, охвачено более 6 тыс. участников;
• проект стал победителем регионального этапа Всероссийского форума «Сильные идеи для нового времени», получил поддержку губернатора и был представлен на X Международной конференции «Дальний Восток и Арктика: устойчивое развитие» в Москве.
Главный вывод: Ключ к успешной профилактике среди молодёжи — в постоянном обновлении тем под реальные запросы школьников и вовлечении смежных ведомств. Профилактика работает лучше всего тогда, когда перестаёт быть формальной лекцией.
Учимся у лучших.
Читайте также в МАХ | 1 470 |
| 6 | Продолжаю знакомить вас с работами, присланными на наш фотоконкурс «Медики на работе».
Это Владивосток, Территориальный центр медицины катастроф. Доставили ребёнка на вертолёте из другого города и отвезли в детскую больницу. Малыш на кислороде.
Заявки на конкурс принимаем до 30 сентября. Присылайте, п-та. Ждём.
https://photo.mednet.ru/
Читайте также в МАХ | 1 148 |
| 7 | Ну и как не поныть вслед уходящему лету? Никак нельзя не поныть). | 1 190 |
| 8 | پیام ویدیو | 1 184 |
| 9 | ИИ сделал домашку, но на экзамен не пришёл.
Свежая работа экономистов из Стокгольмского университета и Университета Гонконга показывает: инструменты ИИ улучшают результат домашней работы. А вот знания школьников- не обязательно.
Авторы проанализировали данные 26 811 китайских школьников 7–12-х классов за 30 месяцев - с января 2023-го по июнь 2025 года.
Исследователи сопоставили оценки за домашние задания, время их выполнения, результаты ежемесячных экзаменов без доступа к ИИ и итоги вступительных экзаменов по девяти предметам.
Школьники начинали пользоваться ИИ в разное время, поэтому авторы применили метод разности разностей: сравнили, как менялись результаты до и после начала использования ИИ относительно тех, кто на соответствующем этапе им ещё не пользовался.
Результаты. После подключения ИИ оценки за домашние задания выросли в среднем на 18%, а время их выполнения сократилось на 30% - с 64 до 45 минут.
При этом через шесть месяцев результаты ежемесячных экзаменов снизились в среднем на 20%. На экзаменах для поступления в старшую школу снижение составило 18%, в колледж - 24%. Полностью этот эффект проявился примерно через два года.
Больше всего пострадали результаты по общественным дисциплинам, затем по предметам STEM и языкам. Сильнее эффект был выражен у младших участников исследования, мальчиков и изначально хорошо успевающих учеников. Вот интересно почему? Моя гипотеза быстрее ИИ-ки освоили и более бесстрашные. Девочки, как правило, более законопослушные (не все, конечно).
Основные потери пришлись примерно на 80% пользователей ИИ, которые стали выполнять задания быстрее, чем даже самые быстрые школьники без ИИ, и при этом получали подозрительно высокие оценки. Авторы расценили это как признак фактической передачи домашней работы нейросети.
У детей, которые пользовались ИИ, но продолжали тратить на задания примерно столько же времени, потери в знаниях были небольшими.
То есть проблема не в самом ИИ, а в способе его использования. Объяснить тему, разобрать ошибку, подобрать похожую задачу — полезно. Получить готовый ответ и вставить его в домашнюю работу - тоже быстро. Но мозг методом «копировать - вставить» не обучается.
В общем, вопросики, вопросики… Нет, я тоже делегирую ИИ с удовольствием, но в случае необходимости сделаю сама все тоже самое, но медленнее гораздо. Но дети же не умеют этого…
P.S. Это дискуссионная работа на основе квазиэкспериментального анализа данных, а не рандомизированное исследование и пока не финальная журнальная публикация. Поэтому причинные выводы интерпретируем с осторожностью. Но масштаб выборки и длительность наблюдения заслуживают внимания.
Оригинал исследования:
https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=6868618 | 1 369 |
| 10 | ИИ сделал домашку, но на экзамен не пришёл.
Свежая работа экономистов из Стокгольмского университета и Университета Гонконга показывает: инструменты ИИ улучшают результат домашней работы. А вот знания школьников- не обязательно.
Авторы проанализировали данные 26 811 китайских школьников 7–12-х классов за 30 месяцев - с января 2023-го по июнь 2025 года.
Исследователи сопоставили оценки за домашние задания, время их выполнения, результаты ежемесячных экзаменов без доступа к ИИ и итоги вступительных экзаменов по девяти предметам.
Школьники начинали пользоваться ИИ в разное время, поэтому авторы применили метод разности разностей: сравнили, как менялись результаты до и после начала использования ИИ относительно тех, кто на соответствующем этапе им ещё не пользовался.
Результаты. После подключения ИИ оценки за домашние задания выросли в среднем на 18%, а время их выполнения сократилось на 30% - с 64 до 45 минут.
При этом через шесть месяцев результаты ежемесячных экзаменов снизились в среднем на 20%. На экзаменах для поступления в старшую школу снижение составило 18%, в колледж - 24%. Полностью этот эффект проявился примерно через два года.
Больше всего пострадали результаты по общественным дисциплинам, затем по предметам STEM и языкам. Сильнее эффект был выражен у младших участников исследования, мальчиков и изначально хорошо успевающих учеников. Вот интересно почему? Моя гипотеза быстрее ИИ-ки освоили и более бесстрашные. Девочки, как правило, более законопослушные (не все, конечно).
Основные потери пришлись примерно на 80% пользователей ИИ, которые стали выполнять задания быстрее, чем даже самые быстрые школьники без ИИ, и при этом получали подозрительно высокие оценки. Авторы расценили это как признак фактической передачи домашней работы нейросети.
У детей, которые пользовались ИИ, но продолжали тратить на задания примерно столько же времени, потери в знаниях были небольшими.
То есть проблема не в самом ИИ, а в способе его использования. Объяснить тему, разобрать ошибку, подобрать похожую задачу — полезно. Получить готовый ответ и вставить его в домашнюю работу - тоже быстро. Но мозг методом «копировать - вставить» не обучается.
В общем, вопросики, вопросики… Нет, я тоже делегирую ИИ с удовольствием, но в случае необходимости сделаю сама все тоже самое, но медленнее гораздо. Но дети же не умеют этого…
P.S. Это дискуссионная работа на основе квазиэкспериментального анализа данных, а не рандомизированное исследование и пока не финальная журнальная публикация. Поэтому причинные выводы интерпретируем с осторожностью. Но масштаб выборки и длительность наблюдения заслуживают внимания.
Оригинал исследования:
https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=6868618 | 1 |
| 11 | В беге по вечерам что-то определено есть. Вот лиса например, мне встретилась. Зря диких животных прикармливают. Эта, например, людей вообще не боится. Никак на меня не отреагировала. | 1 493 |
| 12 | پیام ویدیو | 1 459 |
| 13 | Красивое. Я редко бегаю вечером, но тут вот. | 1 462 |
| 14 | А это уже Магаданская областная больница и совершенно замечательная заведующая нефрологическим отделение. Вместе с мужем (он возглавляет хирургическое отделение онкодиспансера) приехали из Иркутска. Молодцы. | 1 705 |
| 15 | پیام ویدیو | 1 709 |
| 16 | Губернатор Сергей Константинович Носов крайне глубоко погружен в вопросы здравоохранения Магаданской области. Прямо сейчас вместе с министром здравоохранения региона Александром Витько - на завершающемся объекте строительства Центра охраны материнства и детства. Знаковый для Магадана объект. Мне сказали, что Губернатор лично каждый день там помогает справляться со строителями. Кто сдавал крупные медицинские объекты, понимает о чём я. С такой поддержкой оно, конечно, надежнее. | 1 622 |
| 17 | بدون متن... | 1 449 |
| 18 | Отработали в Магаданской области.
За 2,5 дня с командой посмотрели все этапы и уровни оказания медицинской помощи жителям региона. От ФАП и врачебной амбулатории Ольской районной больницы до учреждения третьего уровня - Магаданской областной.
Большие расстояния, сложные погодные условия (треть времени года нелетная погода для санавиации), суровый климат накладывают определенные требования к сети медицинских организаций. Где-то она, безусловно, избыточна, но иначе сложно обеспечить доступность.
Вместе с тем, начиная с 2021 года, при поддержке Губернатора Сергея Носова проведена масштабная реорганизация региональной системы здравоохранения, что существенным образом повысило её управляемость и финансовую устойчивость. Респект.
Понравился МИАЦ, на базе которого централизована ИТ-служба для всех медицинских организаций региона, а также бухгалтерия и кадровые подразделения. Полностью поддерживаю такие решения для небольших регионов. Никакого смысла размывать и так скромные ресурсы (прежде всего человеческие) нет. А так, единая политика, единые требования и одномоментное внедрение изменений.
Кроме того, Магаданская область - одна из немногих, где внедрена централизованная модель управления расписанием. Есть там над чем работать, но направление выбрано правильное.
Понравилась централизованная станция скорой помощи, объединенная с Медициной катастроф. Санавиация - тоже на их базе. Все работает.
Есть ли проблемы? Конечно. Дефицит управленческих кадров, в том числе и на крупные больницы, например. Но решаемо все. Было бы желание.
В целом, люди живут и работают в сложных условиях за что им огромное спасибо и респект. | 1 615 |
| 19 | Всё понятно сразу. | 1 703 |
| 20 | Работаем в Магадане.
Хирургическое отделение Хасынской районной больницы. Она, как и все другие районные больницы, является структурным подразделением Магаданской ОКБ. Смотрим. | 1 658 |
