БогданоV. О школе и не только

Они там в Москве со своим МЭШ с ума окончательно сошли. Теперь оценки за работу детям нельзя будет ставить без загрузки их в это .... Не буду называть, что. Вы поняли. Журналистка Каклюгина и её школы. Личные. Плевать на законы.

Говорят, прокуратура заинтересовалась обращением учителей про рабский труд, легко и непринужденно обосновываемый гражданкой Бондаренко, вероятно по недоразумению занимающей пост начальника управления образования МО Спасска-Дальнего, тем что у этих учителей есть обязанности "классного руководителя". А эти обязанности, по мнению начальницы безразмерны и могут ею (бондаренкой) трактоваться в любую сторону, как и когда душе угодно... Не знаю, произошло ли это после моей публикации, но в любом случае, будем наблюдать. Мне сообщат о результатах, я думаю нам всем будет очень любопытно узнать, чем дело кончится.

Опять у нас в ленте Держиморда - Бондаренко из Спасзалесского. В прошлый раз она хамила учителям и заставляла выполнять "государственную задачу" по переходу в Макс. Но теперь она наговорила (и наделала) уже на вполне себе статью.. Местные учителя написали коллективное обращение по поводу того, что данный начальник заставляет их вести внеурочные занятия, не считая нужным платить за это.

Вот как понимает применение ИИ в школах министр и возглавляемое им ведомство. Переведем на простой, понятный язык: ИИ нам нужно для того, чтобы этот самый ИИ обучал детей. Чтобы даже там, где нет учителя, ученик, с помощью ИИ "мог получить доступ к знаниям" - так это они себе понимают. И видят в этом свою миссию, свою благую цель. Искренне. Совершенно без всякого даже сомнения в бредовости этой идеи. Мало было Кравцову "диктанта" во времена Ковина. Не понял он, что дети без учителя не учатся. Ну не понял, что поделаешь. Такой он специалист в педагогике и образовании. Беда в том, что НИ ОДИН из тех, кто его окружает, не остановил горе-министра. Не объяснил ему, как именно работает ИИ-шечка и что именно делает ученик, которому дают в руки этот инструмент. Он искренне верит, что возможен вариант, когда ребенок будет обучаться роботом. Он искренне полагает, что робот вообще способен научить чему-то. При этом он, как мантру, повторяет фразу о том, что "конечно без учителя никак". Но при этом несет вот это вот с трибуны. И вводит своим единоличным (!!) решением 7-летний (!!!) "курс" обучения технологиям ИИ и безопасности для всех учеников в школах страны. Как это назвать, скажите мне? Я называю это вредительством. За которое надо не просто выгонять с должности, а судить. Сейчас я вообще без доли иронии это говорю. Потому, что это не только вред для детей и педагогики, но это еще и растраты многомиллиардные!

Вспоминают подписчики: Я в школу пошла 1986 году, в начальной школе было 4 урока , а один день 5 уроков, после уроков продлёнка, на продленке сначала был обед, потом домашку делали и вперемешку кружки (рисование, пионерский, там пионеры с октябрятами занимались, хор, шахматы, шашки, с поделками не помню, как назывался, мальчишки кораблики мастерили), один кружок был обычно 2 раза в неделю, ходили по желанию, на продленке делали уроки, у нас их проверяли, если успевали, то переписывали в чистовик. Некоторые успевали на продлёнке в настольные игры играть. Прогулка была примерно с половины пятого, сама продлёнка до семи вечера была. По субботам не учились точно, я на кружок в ДДЮТ ходила к 10 часам. . В старшей школе с 5 класса 6 уроков , и раз 7 уроков. Продленка была примерно та же, но кружки добавлялись - туризм, ораторское искусство, ещё какие-то были. Часть уроков доделывала дома, но большая часть только переписать в чистовик надо было. Библиотеки в основном до 19 или 20 часов работали - я успевала туда, школьная библиотека до 15 часов была, там сидели на переменах в основном, или если урока не было. . В 8 классе по понедельникам был УПК (на компьютерах, в больнице, рукоделие, в детском саду - у кого что). В 9 классе по понедельникам и вторникам была практика на фабрике, уроков не было, за работу платили деньги, если без брака. А так уроков было 7 - 8 в день, при чём, были нулевые уроки. . В субботу начали учиться в 10, 11 классе. Уроков в день 8 было, а в субботу 4 всего, но там  с нулевым первым, нулевым вторым рано уроки заканчивались. . Так что - нагрузка была не столько меньше, сколько иная - я на своих детей смотрю, они уже в среду никакие, четверг и пятницу как зомби.  В советское время часто вечером с 18 до 20 гуляли, шли домой ужинали, дописывали домашку и в 21 - 22 часа спать. Бывали конечно дни в старших классах, когда до упора, до 23, до полночи что-то переписывалось, зубрилось, но не часто. Сейчас же часто - время 22 часа, а кто-то в родит.чате домашку спрашивает... или вопрос "как сделать?" задаёт. Интернет конечно, позволяет без библиотеки делать домашку, но даже так - времени на выполнение много надо, пока найдёшь нужное, пока сократишь, перепроверишь (вдруг враньё). Учебники бестолковые, я вот со своими никак в нормативы выполнения домашки не вписываюсь. На ГПД домашку если и делают, то не проверяют. Кто на ГПД ходит, тот и на все кружки идёт. Дети устают очень. Мой комментарий: И к чему нам все то, что намудрили с программами и, в целом, со школой, горе-реформаторы? Что мы получили на выходе, если оглянуться на три - четыре десятилетия назад? Улучшили образование? Сделали его "современным"? Вы серьёзно? Что делать, спросите вы. Заняться восстановлением разумной и ориентированной на реальный, а не отчетно-празНичный, результат. Много для этого не надо. Достаточно пересмотреть программы, нагрузки, поставить новые цели и вернуть школе её полномочия, которые у нее отобрали чиновники всех мастей. Аналитика, эксклюзивные статьи и комментарии от автора канала, где предлагаются решения для восстановления образования в России - на официальном сайте: https://mbogdanov.ru

Авторы "официальных" "Разговоров о важном" на серьезных щах предлагают учителям 1 - 2 класса детям в понедельник показать вот этот ролик. И поговорить про железные дороги. Мне интересно, они видели в своей жизни первоклашек в октябре? Они реально понимают, ЧТО эти дети могут воспринять, а что для их восприятия не доступно? В продолжение моей предыдущей публикации вынужден сказать: под нож надо пускать не только чиновничий аппарат министерства, но и методические кадры ВСЕХ его подведомственных "институтов". По тому же принципу: если не работал в классе - вон с должности!

Ну и для равновесного завершения недели. Наконец-то что-то дельное предложили... 😂

Госпожа Каклюгига (ДОгМ) заявила, что у руководства отраслью образования Москвы "амбициозная цель" - проверять работы детей в МЭШ в режиме он-лайн. С помощью ИИ, разумеется, как же без него? Я не удивлен. Вопрос "зачем это надо" у насальства вызывает недоумение: это ж снижает нагрузку на учителя! Не знают убогие начальники, что это и есть убийство профессии. Ибо именно на этапе проверки учитель взаимодействует с учеником. Видя и проверяя самостоятельно работы учитель осуществляет ту самую функцию, ради которой он и нужен! Заменяя учителя на этом этапе Вы, безграмотная гражданка Каклюшина, уничтожаете саму профессию! И школу. Нафига она нужна, школа эта, зачем в нее ходить вообще, если ИИ-шка и объяснит, и проверит? Вы вредитель. Прямо Вам заявляю. И в глаза скажу, если встретимся.

У нас в стране политику в области образования формулирует минпросвещения. Это его функция по Закону. Вся суть политики представлена в этом сообщении. "Делать можно всё, что угодно!". Раз уж своим решением минпрос вводит ни с того ни с сего курс "искусственного интеллекта" посреди учебного года и никого особо не спрашивая, так же и школы могут курс, например, по астрологии или картам Таро ввести на своем уровне. Это у минпроса называется "единое образовательное пространство". Единое в том, что можно творить любую дичь. Я, конечно, не врач, но это все очень похоже на симптомы шизофренического бреда пациента, которого надо изолировать от общества. Как минимум, снимать с должности и передавать в руки заботливых санитаров.

Посчитал, сколько мероприятий сейчас одномоментно проводится в компьютерном классе, по-сути, вместо (!!) учебного процесса или параллельно с ним. Считаем вместе: 👉️️️️️️ "Национальное сопоставительное исследование" (проводит Рособрнадзор) 👉️️️️️️ Социально-психологическое тестирование на предмет профилактики раннего употребления психо-активных веществ (ежегодное, проводится в 1 четверти) 👉️️️️️️ Олимпиады (школьный этап - самый массовый, в режиме он-лайн на сайте "Сириуса") 👉️️️️️️ "Олимпиада по ПДД" от "учи.ру" (зачем - не спрашивайте и почему в школе, массово и обязательно - тоже не знаю, антикоррупционное начинание явно какое-то) Все это - во время уроков (так как в иное время учеников никто не соберет), с перекореживанием расписания (потому, что компьютерных классов не хватает на все мероприятия, проходящие в одно время), с нервами со стороны всякого районного начальства в адрес организаторов в школах "почему до сих пор не сдали" Одновременно с этим, вечерами, когда дети ушли из школы, мы переходим на Линукс (перестраиваем компьютерные классы), поскольку уже 20-го числа первая официальная Рособрнадзоровская репетиция ЕГЭ. А этот переезд сам по себе не самый тривиальный - на один компьютер может уйти 3, 5 часа и "образы" по машинам разлить не получится из-за зоопарка техники разных годов поставки и разных производителей... Честно говоря, когда на это смотришь в условиях реальной школы - диву даёшься! А начальство, которое всё вот это сгружает на школы вообще представляет себе, во что превращается работа учреждений, которые должны... просто по учебной программе работать! И у которых вообще не должно быть вот этого всего, поскольку в ином случае дети не пройдут учебную программу. И не проходят, по факту. После этого мы удивляемся, почему им оказываются нужны репетиторы...

Внимание семейников! Требуется ваша активность! Особенно тех, кто прикреплён к московским школам — Москва сошла с ума! Чтобы получить доступ до сдачи ОГЭ и ЕГЭ, семейники пишут заявление о доступе до итогового сочинения (за школьников это делает школа). Нужно уложиться в сроки. Так вот, тем, кто подал заявление, пришли отказы к допуску. Оказалось, что власти Москвы с этого года требуют следующие документы: ▪️Некий документ, подтверждающий, что вы информировали органы власти о своём желании уйти на СО. ▪️Приказ об отчислении вас из школы. В чём безумие? 👉По закону, здравому смыслу и реальности родители идут в своё территориальное управление образования и просто дают заявление о выборе семейного обучения. Они не получают никаких бумаг в ответ. Мы, например, подали такое заявление 9 лет назад и вообще сменили регион проживания. 👉 Мы никогда не учились в школе и поэтому не можем иметь никаких приказов об отчислении из школ. Кто-то покинул школу 5 лет назад и утерял справку со школы, т.к она никогда нафиг никому не была нужна. 👉 Отдельный вопрос о семьях, кто покинул родной регион и страну. Как им собирать эти документы, если срок подачи на ОГЭ и ЕГЭ 19 ноября? А самое главное: подобный пакет документов незаконен, неадекватен и просто фантазия какой-то бюрократической курицы! Типа вы пытаетесь заплатить за услуги ЖКХ, а с вашего 7 летнего ребёнка требуют военный билет и справку о посещении США. Имхо, пакет документов прописывал какой-то идиот в бюрократическом оргазме! При этом что грозит семье? Недопуск до ОГЭ и ЕГЭ с возможным приходом опек и КДН мол «а пааачиму вы не выполняете обязанности по сдаче ГИА?» 🔼🔼🔼 ❗️Что предлагаю сделать. Звонить в Департамент образования г. Москвы невозможно: они закрыты для общения с плебеями. Поэтому переходим в Приёмную мосру: https://www.mos.ru/feedback/reception/?department=32175090 Нам нужен «Департамент образования и науки» и «обратиться к должностному лицу». И пишем суть дела простыми словами:

«Мой ребёнок такой-то, мы прикреплены к московской школе. Мы должны проходить ГИА, но порядок изменился: с нас требуют документ подтверждающий «уведомление» — откуда они его придумали (жители Москвы могут через Мос.ру отправить эту форму и уведомить, а жители других регионов, даже Подмосковья, такой бумажки не получат — её не существует!) Где мы найдём приказ об отчислении из школы, если не посещали в школу? В связи с этим нарушается право моего ребёнка на получение и подтверждение образования.

Если вам уже пришёл отказ, прикладываем его файлом. Если у вас замысловатая ситуация с вашим отсутствием в России, то опишите и её. Репост по семейным группам! Даже если вы ещё не выпускники, то всё равно прошу поучаствовать!

Внимание семейников! Требуется ваша активность! Особенно тех, кто прикреплён к московским школам — Москва сошла с ума! Чтобы получить доступ до сдачи ОГЭ и ЕГЭ, семейники пишут заявление о доступе до итогового сочинения (за школьников это делает школа). Нужно уложиться в сроки. Так вот, тем, кто подал заявление, пришли отказы к допуску. Оказалось, что власти Москвы с этого года требуют следующие документы: ▪️Некий документ, подтверждающий, что вы информировали органы власти о своём желании уйти на СО. ▪️Приказ об отчислении вас из школы. В чём безумие? 👉По закону, здравому смыслу и реальности родители идут в своё территориальное управление образования и просто дают заявление о выборе семейного обучения. Они не получают никаких бумаг в ответ. Мы, например, подали такое заявление 9 лет назад и вообще сменили регион проживания. 👉 Мы никогда не учились в школе и поэтому не можем иметь никаких приказов об отчислении из школ. Кто-то покинул школу 5 лет назад и утерял справку со школы, т.к она никогда нафиг никому не была нужна. 👉 Отдельный вопрос о семьях, кто покинул родной регион и страну. Как им собирать эти документы, если срок подачи на ОГЭ и ЕГЭ 19 ноября? А самое главное: подобный пакет документов незаконен, неадекватен и просто фантазия какой-то бюрократической курицы! Типа вы пытаетесь заплатить за услуги ЖКХ, а с вашего 7 летнего ребёнка требуют военный билет и справку о посещении США. Имхо, пакет документов прописывал какой-то идиот в бюрократическом оргазме! При этом что грозит семье? Недопуск до ОГЭ и ЕГЭ с возможным приходом опек и КДН мол «а пааачиму вы не выполняете обязанности по сдаче ГИА?» 🔼🔼🔼 ❗️Что предлагаю сделать. Звонить в Департамент образования г. Москвы невозможно: они закрыты для общения с плебеями. Поэтому переходим в Приёмную мосру: https://www.mos.ru/feedback/reception/?department=32175090 Нам нужен «Департамент образования и науки» и «обратиться к должностному лицу». И пишем суть дела простыми словами:

«Мой ребёнок такой-то, мы прикреплены к московской школе. Мы должны проходить ГИА, но порядок изменился: с нас требуют документ подтверждающий «уведомление» — откуда они его придумали (жители Москвы могут через Мос.ру отправить эту форму и уведомить, а жители других регионов, даже Подмосковья, такой бумажки не получат — её не существует!) Где мы найдём приказ об отчислении из школы, если не посещали в школу? В связи с этим нарушается право моего ребёнка на получение и подтверждение образования.

Если вам уже пришёл отказ, прикладываем его файлом. Если у вас замысловатая ситуация с вашим отсутствием в России, то опишите и её. Репост по семейным группам! Даже если вы ещё не выпускники, то всё равно прошу поучаствовать!

Половина учителей боится, что ИИ отучит детей думать. Согласны? По опросу РАО, 51% педагогов переживают за память, внимание и мышление школьников. Ребёнок просит нейросеть решить задачу и переписывает ответ, ничего не поняв. Но можно иначе. Есть сервис, который уже помогает учителям и родителям. В Шкатулке достаточно написать в чат, например: «тест по дробям для 5 класса из моих 10 вопросов, после ошибки дай ребенку подсказка, а не ответ». Через пару минут готова ссылка для учеников или родительского чата. Так же можно сделать: ✅ любой тренажёр ✅ викторину или игру к уроку ✅ страницу класса с расписанием и объявлениями ✅ запись на занятие, свой сайт Не понравилось? Пишете «сделай проще для младших» или «добавь картинки» и получаете новую версию. Работает без VPN, оплата российской картой. 🎁 Первые 5 запросов бесплатно: жми попробовать #реклама О рекламодателе

Листая ленту этого канала, может сложится впечатление, что в российском образовании никаких толковых или дельных инициатив или нововведений нет. Возникает вопрос: это потому, что у автора "смещенная оптика" и он (я) не видит или злонамеренно не хочет видеть позитивных начинаний? Или их реально нет? Давайте попробуем вместе припомнить - а есть ли реально хорошие инициативы и реализованные идеи в образовании за период, например, 10 - 15 лет? Я искренне хочу понять, у меня неправильное восприятие окружающей действительности или нет? Расскажите, что хорошего и позитивного возникло в образовании за последние годы, пожалуйста!

Слушаю новости, читаю ленту и у меня назревает фобия... ИИ-фобия. Буквально (!!) в каждой новости не обходится без темы ИИ, без которого, похоже уже даже бургеров не существует. Умные шницели и булочки, и "искусственный интеллект inside" - без этого уже нельзя даже в цениках на картошку! Фальков уже во все программы ВУЗов вкрячил "модули про ИИ". Кравцов с января пообещал учить всех детей в стране с 5 по 11 класс ИИ-шке.. У меня вопрос такой же, как и у Иннокентия Борисовича: а ЧЕМУ ТАМ УЧИТЬ-ТО??? 7 лет в школах и 5-6 лет в ВУЗах (или сколько?)!!!

Пишут подписчики: Сегодня сайт Сириуса не выдержал школьного этапа олимпиады по математике. На середине олимпиады выкинуло всех детей и назад не получилось войти. Дети плакали. Бумажный вариант не предусмотрен. И где доступность и объективность, если не у всех есть интернет и сайт Сириуса не работает при таких нагрузках. Для чего эта избыточная цифровизация всего и вся. Конечно, надо отменять этот бред. Добавлю: у нас так же сегодня лег ресурс Рособрнадзора, где дети должны были пройти "независимое сопоставительное исследование" по вопросам воспитательной работы школы. Не буду комментировать что это такое. Об этом я в закрытом канале расскажу. Скажу только то, что РОН не удосужился, опять, подумать про нагрузки на свои серверные мощности. В итоге мы не смогли провести их же собственное "исследование". Качество работы наших управленцев в образовании в очередной раз подтверждено фактами жизни. И никому до этого дела нет

😡 Минпросвещения РФ водит новый обязательный курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность» для учеников 5-11-х классов. Министр просвещения Сергей Кравцов: «Мы приняли решение, что со второй четверти будет апробироваться новый курс "Искусственный интеллект и информационная безопасность". А со следующего сентября, следующего учебного года, уже для всех школ с 5-го по 11-й класс будет обязательный курс "Искусственный интеллект и информационная безопасность"». Сказал это Кравцов на пленарном заседании «Искусственный интеллект для прорыва в образовании и науке» форума "Цифровые дни Иннополиса". 🔴 У меня вопросы: ·         Программа этого курса 7 (семь) лет будет «изучаться» за счет какого предмета? Ведь если он обязательный, то его в основное расписание надо будет вмантулить. Историю опять сократят или математику? ·         А в курсе этом будет преобладать информационная безопасность или использование чужого (искусственного), а не своего интеллекта? И кто это определил? ·         Ну и главное: чему, собственно, учить семь лет по этому курсу? Если цифровой гигиене, то там ну от силы три урока надо, а для изучения взаимодействия с ИИ примерно столько же – это за глаза и за уши! А тут – 34 урока в год! Перемноженные на 7 лет!!! На кой бес такой курс?! Понятное дело, что все это – риторические вопросы, и на самом деле школа должна ребенка научить пользоваться не чужим (в т.ч. искусственным) интеллектом, но взрастить свой собственный, родной интеллект и пользоваться именно им.   Я уже много раз писал, что все, что мне приносят ученики на историю и обществознание после их общения с ИИ – это лютый бред либердянских псевдоисториков и толерастов-социологов, от которого даже у Мединского случится разрыв мозга. Теперь они приносят то, за что можно уже статью Уголовного кодекса получить! И это от "отечествныых" ИИшных сервисов! Давайте расскажу про то, как там у них, за границей. 23 сентября Эзре Кляйн показывал результаты исследований использования ИИ в Китае главе компании Nvidia Дженсену Хуангу Для исследования взяли 26 811 китайских школьников с 7 по 12 класс, разделили их на две группы. Одна пользовалась ИИ на протяжении 30 месяцев, а другая группа училась по классической технологии: ручка, тетрадка, мел, доска, учебник, учитель. Результат в сравнении получился следующим.  ИИшники: - домашние задания выполняли лучше на 18% и на 30% быстрее - текущие экзамены сдавали хуже на 20% - вступительные экзамены в ВУЗы сдали хуже на 18–24%. ‼️ Эффект оказался отложенным и в полную силу вступил через два года. И надо тут учесть, что это Китай с его очень суровой школьной дисциплиной. И еще надо учесть, что ИИ там использовался только для домашней работы. И знаете, что ответил, выслушав эти результаты, Хуанг? Он согласился, но тут же спросил: «а имеет ли это значение?». Ну да, бес с ним с Хуангом, у него акции, капитализация и свой собственный пузырь, который ему надо раздувать. Наши цифровики решили идти дальше Китая, они проталкивают ИИшку не только для домашних работ, а вот уже несколько лет они пропихивают её буквально в каждый школьный предмет. Т.е. это не просто наступать на грабли, эффект удара по башке которых хорошо изучили китайцы. Нет!!! Доморощенные цифровизаторы к этим граблям монтируют еще молоток, чтобы угробить образование максимально надежно. И закрепляет этот молоток именно наш дорогой, во всех смыслах, Минпрос. Ну и в свете последних событий https://techora.ru/news/yandeks-ne-vosstanovit-data-tsentry-v-2026-10-10 :

«Атаки беспилотников на дата-центры «Яндекса» нанесли серьёзные повреждения. Восстановление площадок, по данным СМИ, затянется минимум до 2028 года из-за мирового дефицита чипов, вызванного ИИ-бумом. Компании неоткуда будет взять необходимый объём высокоскоростной памяти и ускорителей для новых серверов — ключевую роль играет не столько санкционное давление, сколько глобальный дефицит компонентов.»,

цифровизаторам образования надо бы включить мозги. Хотя... за них хуанги думают! А тупоголовым методистам Минпроса и цифровикам Минцифры еще раз напоминаю, что все страны, которые озаботились своей образовательной системой, давно уже исключают цифровые устройства и ИИ иже с ними из учебного процесса‼️ Подписывайтесь 😎 в 📱 Телеге в 📱 ВК в 📱Бастионе в 📱 Youtube.

Прекрасный повод потратить кучу бюджетных денег, я считаю. Вместо того, чтобы ликвидировать "дыру" в приемной кампании (о чем я писал неоднократно) "двое из ларца, одинаковых с лица" (Кравцов и Фальков) сначала создают рукотворную проблему, а потом бегут в Правительство с протянутой рукой. Вспоминается Киса Воробьянинов с Остапом Бендером на тифлистской дороге: "Дай денег! Денег дай! Дай денег!"

Кстати. В последнее время некоторые малолетние дебилы ((с) Дмитрий Пучков-Гоблин) развлекаются тем, что на уроках, посвященных Великой Отечественной Войне в презентациях, которые они готовят к своим "выступлениям" перед классом стали частенько вклеивать фотографии разных личностей, не известных учителю, но очень веселящих остальных таких же малолетних дебилов (с) в классе. Так вот: администрации школ, классным руководителям и родителям таких малолетних дебилов (с) нелишним будет узнать, что за подобне дипфейки с порноактерами или иными "кумирами" этих малолетних дебилов (с) под видом фронтовиков, вполне можно огрести штраф до ₽5 млн или лишение свободы на 5 лет. По статье за оскорбление памяти защитников Отечества (статья 354.1 УК РФ). Объясните это (с) малолетним дебилам. А то уж больно это распространилось нынче в их среде.