Available now! Telegram Research 2025 — the year's key insights 
БогданоV. О школе и не только
Open in Telegram
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком" Техподдержка: @spbrodcom Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools (мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей) Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel БогданоV. О школе и не только
Channel БогданоV. О школе и не только (@aboutschools) in the Russian language segment is an active participant. Currently, the community unites 25 802 subscribers, ranking 7 685 in the Education category and 25 790 in the Russia region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 25 802 subscribers.
According to the latest data from 17 June, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -64 over the last 30 days and by -8 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 50.31%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 18.12% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 12 982 views. Within the first day, a publication typically gains 4 676 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 369.
- Thematic interests: Content is focused on key topics such as вице, минпросвещения, сдвг, симптом, аппо.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjK...”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 18 June, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.
25 802
Subscribers
-824 hours
-337 days
-6430 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
June '26
June '26
+178
in 35 channels
May '26
+189
in 37 channels
Get PRO
April '26
+144
in 51 channels
Get PRO
March '26
+721
in 67 channels
Get PRO
February '26
+424
in 47 channels
Get PRO
January '26
+331
in 61 channels
Get PRO
December '25
+328
in 57 channels
Get PRO
November '25
+351
in 75 channels
Get PRO
October '25
+495
in 53 channels
Get PRO
September '25
+375
in 52 channels
Get PRO
August '25
+814
in 90 channels
Get PRO
July '25
+949
in 189 channels
Get PRO
June '25
+437
in 77 channels
Get PRO
May '25
+362
in 60 channels
Get PRO
April '25
+686
in 55 channels
Get PRO
March '25
+368
in 53 channels
Get PRO
February '25
+347
in 40 channels
Get PRO
January '25
+333
in 43 channels
Get PRO
December '24
+777
in 75 channels
Get PRO
November '24
+783
in 74 channels
Get PRO
October '24
+622
in 48 channels
Get PRO
September '24
+1 067
in 82 channels
Get PRO
August '24
+294
in 48 channels
Get PRO
July '24
+314
in 69 channels
Get PRO
June '24
+495
in 65 channels
Get PRO
May '24
+579
in 61 channels
Get PRO
April '24
+568
in 84 channels
Get PRO
March '24
+412
in 59 channels
Get PRO
February '24
+275
in 61 channels
Get PRO
January '24
+618
in 68 channels
Get PRO
December '23
+1 328
in 87 channels
Get PRO
November '23
+644
in 63 channels
Get PRO
October '23
+510
in 48 channels
Get PRO
September '23
+380
in 0 channels
Get PRO
August '23
+197
in 0 channels
Get PRO
July '23
+260
in 0 channels
Get PRO
June '23
+668
in 0 channels
Get PRO
May '23
+2 296
in 0 channels
Get PRO
April '23
+428
in 0 channels
Get PRO
March '23
+461
in 0 channels
Get PRO
February '23
+1 107
in 0 channels
Get PRO
January '23
+2 437
in 0 channels
Get PRO
December '22
+984
in 0 channels
Get PRO
November '22
+537
in 0 channels
Get PRO
October '22
+486
in 0 channels
Get PRO
September '22
+1 710
in 0 channels
Get PRO
August '22
+829
in 0 channels
Get PRO
July '22
+436
in 0 channels
Get PRO
June '22
+917
in 0 channels
Get PRO
May '22
+608
in 0 channels
Get PRO
April '22
+1 104
in 0 channels
Get PRO
March '22
+2 277
in 0 channels
Get PRO
February '22
+261
in 0 channels
Get PRO
January '22
+485
in 0 channels
Get PRO
December '21
+289
in 0 channels
Get PRO
November '21
+1 395
in 0 channels
Get PRO
October '21
+465
in 0 channels
Get PRO
September '21
+148
in 0 channels
Get PRO
August '21
+256
in 0 channels
Get PRO
July '21
+303
in 0 channels
Get PRO
June '21
+884
in 0 channels
Get PRO
May '21
+137
in 0 channels
Get PRO
April '21
+131
in 0 channels
Get PRO
March '21
+125
in 0 channels
Get PRO
February '21
+12
in 0 channels
Get PRO
January '21
+17
in 0 channels
Get PRO
December '20
+524
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 18 June | 0 | |||
| 17 June | +3 | |||
| 16 June | +3 | |||
| 15 June | +8 | |||
| 14 June | +4 | |||
| 13 June | +3 | |||
| 12 June | +2 | |||
| 11 June | +6 | |||
| 10 June | +11 | |||
| 09 June | +10 | |||
| 08 June | +16 | |||
| 07 June | +4 | |||
| 06 June | +1 | |||
| 05 June | +6 | |||
| 04 June | +19 | |||
| 03 June | +78 | |||
| 02 June | +3 | |||
| 01 June | +1 |
Channel Posts
По поводу ЕГЭ по иностранному.
Пишут коллеги:
В письменной части, в задании "Email другу" дети отвечают на вопросы друга из письма. В этом году все письма были посвящены праздникам.
Кому-то достались вопросы про историю праздника 8 марта и 23 февраля, про день Победы разумеется, а в каком-то регионе был вопрос "Какие события привели к тому, что в России отмечают День Народного Единства?".
И коллеги спорят уже несколько дней на тему сдаём ли мы историю или всё же английский.
В школьной программе тема "Праздники" присутствует, но ни один из этих праздников в официальном монопольном умк от Просвещения не освещается.
Т.е учителя, как правило, готовят такие темы своими силами. Но ко всему готовым быть невозможно.
Шутят уже, что на следующий год будут учить про медовый, яблочный и хлебный спас. 😅
Вообще говоря, на экзамене темы должны соответствовать содержимому учебных программ. Не формально "праздникам", а конкретно - каким.
Сейчас же в гуманитарных предметах проблема несоответствия программ и тем, а также формулировок тактовок и объема содержания - самая болезненная. Составители КИМ творят произвол каждый год и им за это не бывает ровно ничего. Кто бы куда не жаловался на их...
И это я не вспоминаю про постоянные "мухлевания" то с переводом баллов из первичных в итоговые, то со сложностью заданий, то с пороговыми значениями...
Словом, кто-то лает, а караван идет. И давит.
| 2 |  +3Moscow is the capital of Russia
Не успели переварить тексты на ЕГЭ по русскому языку, как подоспели новости об английском. Они не такие громкие, потому что иностранный сдают существенно меньше выпускников, но очень красноречивые.
В 2026 году, чтобы хорошо сдать ЕГЭ по английскому языку, нужно хорошо знать историю и культуру России. Это не преувеличение — тематика заданий экзамена теперь официально связана с Россией, её культурой и обществом, а экзаменуемый должен владеть соответствующей тематической лексикой и уметь рассуждать на основе текстов и аудиофрагментов именно этой направленности.
То есть аудирование, чтение и говорение — всё это теперь про Россию, только на английском. Ребёнок, который читает The Economist и смотрит сериалы в оригинале, но не знает нужной лексики про российскую культурную идентичность, рискует потерять баллы. Ребёнок, который так себе говорит по-английски, но владеет лексикой по правильной теме, имеет шансы.
"Почему мой ученик теряет баллы на ЕГЭ по английскому только потому, что не знает чему посвящён праздник, отмечающийся 12 июня в России"? — вопрошают учителя и репетиторы.
Кстати, по поводу непраздника 12 июня здесь очень хорошо написано.
Теперь ЕГЭ по иностранному в российской школе проверяет не только владение иностранным языком, но и готовность работать с правильными темами на этом иностранном языке.
Правда эффект от такого патриотического воспитания оказывается прямо противоположным задуманному.
А то, что говорят школьники после такого экзамена, не подаётся пересказу без использования табуированной лексики.
Кстати, осторожно — на видео мат. Матерятся не только ученики, но и преподаватели.
——
Родная Школа
Во ВКонтакте
В Рутубе
В Ютубе | 1 |
| 3 | 📣 В этой новости прекрасно всё!
🔻 Во-первых, вопросы смогут задать только (я цитирую):
«представители СМИ только при наличии предварительной аккредитации при предъявлении паспорта и действительного редакционного удостоверения, подтверждающего принадлежность журналиста к СМИ, от которого он аккредитован.»
🔻 Во-вторых, (опять цитирую):
«ММПЦ "Россия сегодня" оставляет за собой право отказа в аккредитации без объяснения причин.»
🔻 В-третьих, заявлено 5 человек, которые придут на пресс-конференцию, которые (цитирую):
«расскажут о результатах первых прошедших экзаменов по химии, литературе, истории и русскому языку, а также о ходе экзаменационной кампании.»
🔴🔴🔴
Т.е. начнет все это мероприятие спикер от ММПЦ «Россия сегодня», который, ну минимум, минут 5-10 будет рассказывать о том, что такое ЕГЭ, ОГЭ и ГИА, хотя его об этом никто спрашивать не будет.
Потом он представит начальство из Рособнадзора и других отвечающих на вопросы.
Потом передаст слово заму Анзоруа Музаева г-ну Круглинскому.
Г-н Круглинский минимум минут 5 будет рассказывать о большой и серьезно проделанной работе и про то, как ведомство преодолевало и превозмогало, а также о том, как это все важно.
Думаю мы обязательно узнаем про то, что ЕГЭ – это:
- антикоррупционно
- самое передовое, что можно себе представить
- великолепно и с каждым годом все лучше и лучше, все совершеннее и совершеннее
- что система доказала, что лучше ничего придумать нельзя и альтернатив нет никаких
- опять узнаем про ребенка из глухой деревни, который благодаря всему этому прям сразу поступает в МГУ
- т.д. и т.п.
Это выступление минимум минут на 10.
Далее г-н Артасов и другие составители КИМов расскажут, как они:
- учли старый опыт
- привнесли в великолепные КИМы еще более новые новации
- как они предусмотрели сливы с Дальнего Востока
- как ребенок может по правильным учебникам подготовиться в ЕГЭ без всяких этих ваших репетиторов, потому что они все учли и предусмотрели и т.д.
🔴🔴🔴
Кроме того, все спикеры будут говорить, что абсолютно все вопросы в экзаменах прошли обсуждение и опробацию в широкой экспертной и учительской общественности и тут же были секретно засекречены, чтобы никто не списал. И обязательно приведут примеры, и примеров будет много.
И если каждый из них будет выступать минимум (❗️) по 10-15 минут, то это уже займет сильно больше часа. А так как больше двух часов пресс-коференцию проводить никто не собирается, то можно прикинуть сколько времени останется на вопросы.
Далее журналисты из ТАСС и РИА зададут дежурные вопросы, которые ни выпускников, ни педагогов, ни родителей не интересуют, но они всегда их задают, т.к. это уже традиция.
И правильно отобранные журналисты даже, возможно, спросят про раздевание детей на пунктах сдачи. Тут г-н Круглинский расскажет, что «это НЕ МЫ», что это эксцессы на местах, а Рособрнадзор очень сильно против этого и даже специально все это запретил. И наверняка про Горячую линию в Махе скажет. И что все будут наказаны.
Короче говоря, это будет дежурное унылое … Ну, вы поняли.
Но я верю, что все вышенаписанное – это враки, и все будет по-другому❗️
🔴 И, например, у г-на Артасова (составитель КИМов по истории) обязательно спросят, для чего он вставил вопросы, которые не освещены в учебниках В.Р. Мединского.
И он (Артасов), сможет объяснить, почему, а главное зачем это сделано.
И г-н Артасов сможет объяснить, почему для проверки ответов на эти вопросы экспертам надо заглянуть не в единый (между прочим) учебник истории, а посмотреть «в справочники и в интернете». Т.е. г-ну Артасову заведомо было известно, что задания будут не по школьной программе.
🔴 И у г-д Дощинского и Зинина (КИМы по русскому и литературе) тоже спросят за очень странные задания, куда попали тексты от иноагентов и других нехороших людей, и, например, за задания, где требуется соотнести цитаты и авторов, вот только цитаты-то есть, а авторов нет!
🔴 И у г-на Добротина (КИМы по химии) спросят, как в тесте оказалась реакция, которая решается в теории, но невозможна на практике, так как обратная химическая реакция успевает растворить осадок быстрее, чем ребенок может этот осадок увидеть в ходе практического опыта.
🔴 Я верю, что и все остальные косяки с КИМами тоже будут рассмотрены! И обязательно будут даны инструкции, как эти проблемы разрулить!
❗️ И если окажется, что ребенок не виноват, то ему дадут его 100 баллов. Гарантированно!
🔴 А еще я верю, что г-н Круглинский, услышав, как лютуют апелляционные комиссии на местах, тут же прекратит их беспредел! Ну ведь, действительно же, беспредел, когда апелляционная комиссия исправляет не более одного задания, насмерть защищая «непогрешимость» своих экспертов.
Вот все так и будет 17 июня 2026 года в 11 часов.
Подписывайтесь 😎
в 📱 Телеге
в 📱 ВК
в 📱 Youtube
в 📱Бастионе. | 1 735 |
| 4 | Каникулы начались — а вопрос остался.
Ребёнок всё лето в телефоне: ChatGPT, ролики, игры. Дело не в экране. Просто никто не показал, что тем же ChatGPT можно создавать своё — игры, сайты, проекты, — а не просто залипать.
С этой целью Зерокодер выделил гранты на обучение детей и подростков — чтобы серьёзное IT-образование стало доступнее. Грант покрывает 95 000 руб. стоимости обучения на курсах по нейросетям, программированию и созданию проектов.
Что даёт грант:
🎓 Полноценный курс, а не разовый урок. Ребёнок проходит обучение до конца и выходит с портфолио: игры, сайты, ИИ-помощники — то, что он сделал сам.
🧠 Навык, который останется с ним. Учится думать и создавать — это пригодится и в школе, и дальше.
🚀 Старт в востребованных профессиях и фора перед сверстниками в 3–4 года.
📊 Возможность повысить средний балл успеваемости в школе на +0,7.
➡️ Количество грантов ограничено. Подать заявку
Реклама. ООО "ЗЕРОКОДЕР". ИНН 9715401631. erid: 2W5zFJVs6U1 | 2 927 |
| 5 | О чём никогда не говорят учителя
Все последние годы мы только и слышим: как поддержать таланты, как воспитать победителя олимпиад, как здорово, что наши дети выиграли там или сям. Победителей чествуют всей страной, их принимает министр, их наставникам вручают премии, их самих зачисляют в ВУЗы без конкурса, возят по «Сириусам» и славославят...
Но есть и другие дети. Которых никто никогда не вспомнит в телевизоре, учителя или классные руководители которых никогда, повторю - НИКОГДА (!!) не оказываются на виду и в высоких кабинетах, кому не вручают наград и не чествуют на церемониях. Они никому не видны. И мало кому интересны. Поскольку ничего, кроме «головной боли» не способны вызвать ни у кого.. А этих, по большому счету, неинтересных никому, кроме сумасшедших учителей, детей и подростков судьба зависит только от того, попадется им на пути Учитель или нет.
Полная версия текста - у меня в приватном канале. Просто потому, что есть вещи, которые я не обсуждаю публично. | 3 684 |
| 6 | Правильный вопрос, кстати, задают у меня в комментариях:
У меня вопрос к программе по русскому языку. Его сдают все, глубоко изучать его в дальнейшем будут немногие.
В связи с этим у меня вопрос: на каком основании в экзаменационные задания (и, как я понимаю, в школьную программу) входят термины:
Анафора, парцелляция, ассонанс, эпифора, метонимия?
Термины, которые должны изучаться в институте, и которые сами составители ФИПИ, зачастую, определяют неправильно???
Какое отношение знание этих терминов имеет к знанию русского языка?
Убеждена, что это добавлено в экзамен ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО, чтобы его усложнить. Ибо к грамотности и восприятию и воспроизведению текстов это не имеет абсолютно никакого отношения. Вопрос: зачем это делается??
Присоединяюсь к вопросу. Поскольку так же не понимаю, к чему это всё? К перегрузу и суицидам на фоне экзаменов? | 4 313 |
| 7 | Явно в ответ на широкий резонанс, связанный с странностями в КИМах ЕГЭ и ОГЭ по русскому, а также в связи с большим числом вопросов к организаторам итоговой аттестации, РОН опубликовал анонс:
17 июня в 11:00 пройдет пресс-конференция, на которой заместитель руководителя Рособрнадзора и разработчики КИМ расскажут о результатах первых прошедших экзаменов по химии, литературе, истории и русскому языку, а также о ходе экзаменационной кампании.
Трансляцию можно посмотреть в группе Рособрнадзора ВКонтакте и по ссылке https://pressria.ru/20260617/959146658.html
Не думаю, что там можно будет задать вопрос авторам нашумевших КИМов, но посмотреть на то, как они попытаются объяснить произошедшее будет, наверно, любопытно 😉 | 5 598 |
| 8 |  Выборы в Госдуму пройдут в воскресенье, 20 сентября — неожиданный указ Путина
Напомню, что ВСЕ предыдущие выборы проходили в течение 3-х дней.
Такой поворот очень сильно меняет расклад в организации всей предвыборной кампании и непосредственно в день голосования. Вбросы организовать в такой ситуации куда сложнее, а наблюдение - существенно проще.
Думаю, сейчас начнется очень бодрая предвыборная кампания и расклад политических сил в новом составе Думы может существенно поменяться.
Запасаемся покорном. | 4 683 |
| 9 | 😎 О бюрократической нагрузке в школе 🔴
Читатели спрашивают, что там у нас с этой самой бюрократической нагрузкой. Ну, давайте посмотрим. История этого вопроса начинается с 2024 года.
🔴 6 июня 2024 г.
На совещании у президента М.М. Кузнецов (руководитель «Народного фронта») очень мягко сообщил:
«43% опрошенных нами в этом году педагогов тратят пока более 7 часов в неделю на выполнение задач, которые не относятся к обучению и воспитанию».
🔴 31 июля 2024 г.
Президент поручил правительству представить предложения по снижению административной нагрузки на педагогов, «с привлечением к обсуждению этого вопроса Рособрнадзора и педагогического сообщества».
Срок выполнения – «до 1 ноября 2025 года».
Вполне разумный срок. Я бы даже сказал, что он очень комфортный для чиновников.
🔴 6 августа 2025 г.
На встрече с премьером Мишустиным Анзор Музаев заявил:
«В 25 раз количество документов уменьшилось, которые они [педагоги] обязаны заполнять».
❗️ Народ от этого заявления, мягко говоря, впал в крайнее недоумение.
❗️Вероятно, «Народный фронт» и, я полагаю, ФСО, тоже выразили недоумение и доложили президенту, что глава Рособрнадзора… как бы это понежнее сформулировать… несколько приукрашивает действительность.
Но Анзор Ахметович – кремень. Держится.
🔴 29 октября 2025 г.
Глава Рособрнадзора на совещании по теме бюрократической нагрузки на педагогов еще раз заявил:
«Количество документов, которые должны заполнять учителя, снизилось в 25 раз».
Закончился год, начался следующий.
Бог его знает, почему так долго реагировали на эту очевидную туфту. Вероятно, проверяли на сто рядов… И вот наконец.
🔴 24 марта 2026 г.
В.В. Володин, главное лицо и Единороссии в ГосДуме, и самой ГосДумы, отчитался в своем телеграмм-канале о том, что провёл опрос в МАХ на тему бюрократической нагрузки на учителей, четко сообщив:
«Поводом послужило заявление Рособрнадзора о её снижении в 25 раз.»
Далее Володин пишет:
«Учителя не согласились с озвученными ведомством данными.
65,5% отметили, что нагрузка НЕ ИЗМЕНИЛАСЬ.
29% — что она СТАЛА БОЛЬШЕ.
Лишь 5,5% — что СТАЛА МЕНЬШЕ.».
Привел комментарии педагогов и завершил свой пост вот этим:
«Ранее говорил и снова повторю:
ГЛАВНЫЙ ЧЕЛОВЕК В ШКОЛЕ — УЧИТЕЛЬ.
А БЕЗ ДИАЛОГА НЕТ ДОВЕРИЯ.
БЕЗ ДОВЕРИЯ НЕТ РАЗВИТИЯ.
Спасибо за обратную связь!»
Пожалуйста, Вячеслав Викторович. Но, собственно, и без опроса было совершенно понятно, что руководство Рособрандзора или врет, или не владеет ситуацией.
Возможно, Музаева ввели в заблуждение его подчиненные. Но в Думу его не вызвали и во вранье премьеру 6.08.2025 и на совещании 29.10.2025 уличать почему-то не стали.
Что было дальше – сведений нет, но предполагаю, что обсуждения заявления главы Рособрандзора велись на самом высоком уровне. Потому что
🔴 24 апреля 2026 г.
появляется Поручение Президента, которое выглядит так:
«Правительству РФ совместно с ГосДумой обеспечить снижение документационной нагрузки на работников бюджетной сферы в первую очередь в таких отраслях, как здравоохранение и образование...».
Срок доклада об исполнении – «до 1 августа 2026 г.»
Реакция наступает быстро.
🔴 28 апреля 2026
В. Володин в своем ТГ-канале сообщает:
«О необходимости принятия мер по снижению документационной нагрузки в сферах образования и здравоохранения. В ближайшее время проинформируем вас о подготовленных законодательных нормах в этой сфере.»
🔴🔴🔴
Более никаких постов у В.В. Володина на эту тему до сегодняшнего дня нет. Когда наступит «ближайшее время»? Бог его знает. Ждем!
Но то, что и в правительстве, и в Думе (если я не пропустил) никого из Минпроса и Рособра за вранье еще не отстегали – это совсем нехорошо.
Да даже если бы и отстегали… Вызывали, если помните, С.С. Кравцова в Думу, чтобы сказать, что 2% нехватки учителей – это неправда, и выговаривали ему еще и за прочие «недостатки». Чем всё это кончилось? Да ничем. Кравцов в марте 2026 пришел к Манучарову и вновь заявил про 2%...
А если (как сейчас модно) смотреть на все это через расклады элитных группировок, то тут все очевидно. Все руководство как социального, так и финансового блоков правительства – это креатура «Единой России», а В. Володин – руководитель этой фракции в Думе.
А 1 августа – это как раз перед выборами…
Ну и напомню, что началось вся эта история аж в июне 2024 года.
Наблюдаем. Подписывайтесь 😎
в 📱 Телеге
в 📱 ВК
в 📱 Youtube
в 📱Бастионе. | 3 396 |
| 10 |  Не знаю, кому как, а у меня после ковидного вранья риторика вида "вам интернет или спасенные жизни" вызывает резкую аллергическую реакцию.
Потому что серии "вам ходить без маски или спасенные жизни" и "вам свободно выходить из дома или спасенные жизни" были враньем - и сейчас это знают даже 99% тех, кто тогда в них верил.
И поэтому когда такая риторика - один в один - начинает для чего-то использоваться, это моментально рождает сомнения. Причем даже тогда, когда сами решения понятны и могут быть обоснованны - а ограничения мобильного интернета в целях защиты от БПЛА я склонен считать в целом понятными и обоснованными.
Но при такой риторике внутренний навигатор сбивается и невольно думается: "Это нам опять зачем-то вранье подают как правду, или все же зачем-то правду подали как вранье?"
P. S. Я в курсе, что сейчас эффективность этой меры уже более условна и она не столько защищает от атак, сколько может затруднить определенную их часть. Но это сути не меняет. | 3 627 |
| 11 | Кирилл Назаренко (известный историк, профессор СПБ ГУ), ранее не отмечавшийся с политическими публикациями, пишет:
Назрел пост об образовании.
Что называется, "в воздухе витает" мысль о том, что с образованием в наши дни делается что-то не то, но вот что именно и как с этим бороться?
На мой взгляд есть четыре основные причины глубокого кризиса современного образования (как среднего, так и высшего).
1. Отсутствие государственной стратегии - чёткого ответа на вопрос "зачем нам нужно образование?"
2. Ставка на "талантливых детей" и специализированное (углублённое) среднее образование
3. Ставка на "практикоориентированное" образование в высших учебных заведениях
3. Отсутствие дисциплинарных прав у учебных заведений
Первая причина - в образовании требуется планирование на 20 лет - минимум! Однако такое планирование невозможно в парадигме "практикоориентированного" образования (см. третью причину). Планирование невозможно при существовании установки на свободный выбор программ обучения. Наша средняя школа в недавние годы стала двигаться к системе единых программ и учебников. Давно пора!
Вторая причина - на мой взгляд, никаких "талантливых" детей нет. Есть дети, немного опережающие сверстников в развитии (в основном, по причине того, что ими хорошо занимались в ранние годы жизни), точно так же, как есть дети, немного отстающие в развитии. К 20-25 годам "талантливые" примерно уравниваются с "неталантливыми". Лишь в редких случаях из "талантливых" детей получаются выдающиеся взрослые.
Кроме того, точные науки (особенно математика) имеют сравнительно простой набор логических операций, для усвоения которых не требуется житейский опыт. Поэтому математики защищают докторские диссертации в 25-30 лет, а историки - значительно позднее. Именно поэтому математические способности проявляются ещё в раннем подростковом возрасте, тогда как способности к гуманитарным наукам - только у взрослых людей. Если начать пичкать "талантливого" ребёнка одной математикой - он просто вырастет интеллектуальным уродом с отсутствующими знаниями во всех остальных дисциплинах.
Успехи детей зависят (в основном) от их собственных усилий в учении и среды, в которой они находятся. Думаю, что правильная средняя школа должна быть именно средней, давать одинаково качественные знания по всем основным наукам, без гипертрофированного углубления и без пренебрежения отдельными дисциплинами. Главная задача средней школы - на практике показать детям, что при наличии прилежания и усилий они достигнут успеха в любом деле. Это и означает "научить учиться".
Если же дети хотят куда-то углубляться - для этого есть внешкольное образование, разного рода кружки и клубы.
Кстати, я видел множество вроде как небездарных историков (а некоторых - прямо конгениальных), которые так и не удосужились защитить не то что докторскую - а кандидатскую диссертацию. А всё потому, что усидчивости, воли и терпения не хватило.
Продолжение завтра.... | 4 987 |
| 12 |  Сегодня узнал, что после реконструкции Ленинградского вокзала на фронтальной стене, если приезжать в этот уездный городишко (ибо он теперь стал таким - Собянин со товарищи сами решили так), исчезла надпись, которая рассказывала о том, когда Москва стала Столицей.
Вместо неё эти горе-реформаторы соорудили какие-то псевдо-окна.
Интересно, почему вокзал тогда не переименовали?
При этой власти в Москве не ждите, чтобы Мавзолей перестали драпировать на Парадах Победы.
Этим Ленин и вся история СССР - поперек горла. У них аллергия открывается при одном упоминании. | 5 048 |
| 13 | Математику, геометру Григорию Перельману сегодня исполнилось 60 лет.
Это имя знают даже те, кто не помнит ни одной теоремы. Виной тому не его открытие, а миллион долларов, от которого он отказался. Ну и пусть. от скандал многим вернул интерес к математике.
60 лет. А ведь он начал заниматься гипотезой Пуанкаре, когда ему не было тридцати. Представил миру своё решение «теоремы геометризации» в 36. Именно тогда мир математики и сошел с ума. Но на проверку его доказательств ушли годы, на решение дать ему миллион премии института Клея тоже. За это время у него едва не украли победу. Одно это испортит характер любому.
В 2010-м канал Россия попросил сделать о нем фильм: только вы сможете его уговорить, сказали мне. Но я не стала вытаскивать гения из раковины. Сделала историю про героя без героя. Его история вообще не про математику, а про нравственность. Это знают все, кто с ним знаком.
Но мы сделали главное - первыми подробно объяснили, что именно он открыл и что случилось с ним в науке и жизни, первыми собрали всех свидетелей: знаменитого педагога Сергея Рукшина здесь, легендарного математика, обладателя абелевской премии Михаила Громова в Париже, за океаном - его коллег и редких друзей, тех, кто доказывал его доказательства, и, конечно, институт Клея, где так и осталась его награда. Молчанием ответил на письмо лишь Ричард Гамильтон, из-за которого отчасти Перельман и не принял награду и деньги.
Фильм "Иноходец. Урок Перельмана" потом разошелся по сотням сайтов. Чаще просто украден с отрезанными титрами и шапкой. Растаскан на цитаты. Кто-то положил английские титры (не всегда точные), и у него пошли миллионные просмотры во всем мире.
Я только рада. Я люблю эту работу, свой текст, этот математический детектив. И с почтением отношусь к герою. Пусть он остается затворником. Это его выбор.
Главное - Перельман был и остается великим математиком ХХ века, представителем великой русской математической школы.
Нашла первую ссылку. Качество не очень, но смысл верен))
https://ya.ru/video/preview/8321708849162371911 | 4 527 |
| 14 | Учителя — это самая беззащитная категория работников на сегодняшний день! Вот как изначально педагог был рабом в Древней Греции, так и остался. Мы работаем, грубо говоря, за еду. И пусть не чешут языком разного рода чиновники от районных управлений до федеральных министров, что у учителей высокая зарплата — это ложь чистейшей воды. Ставка учителя — меньше 20 тысяч рублей. Ставка, напоминаю, по Трудовому кодексу платится за нормированный рабочий день. По тому же Трудовому кодексу под ставкой учителя понимается 18 часов уроков и 18 часов подготовки, при том, что минимальный размер оплаты труда за ставку сегодня — больше 27 тысяч рублей. И чтобы получать эти фантастические зарплаты, учитель должен работать на две ставки, брать на себя классное руководство, дополнительное образование и прочее.
Вся школа — от директора до рядового учителя — рабы «хотелок» управлений, министерств, «Движения первых», глав районов, и других вышестоящих инстанций. «Пушкинскую карту» надо завести на всех подростков? Пусть школа занимается! Рассказать родителям про электронные удостоверения многодетных? Пусть школа занимается! Провести диктанты Победы, географические, этнографические, космические и прочее? Пусть школа занимается! Собрать волонтеров на раздачу ленточек, значков, флешмобы и так далее? Пусть школа занимается! А мы придем и пофоткаемся!
Что бы ни случилось с ребенком — виновата школа! Ребенок повздорил с родителями и шагнул из окна — виновата школа! Ребенку родители подарили мопед, и он на нем разбился — виновата школа! Ребенок схватил нож и кого-то резанул — виновата школа!
Две трети родителей считают, что их ребенок — ангел! Они до хрипоты доказывают, что школа врет о поведении на уроках, о курении вейпов, о распитии спиртных напитков, об употреблении снюсов, о многочисленных прогулах и опозданиях. При том, что учителя находятся с их чадами по полдня, а родители — всего несколько часов утром и вечером. Они же лучше знают!
И то, что дети не хотят учиться, тоже виновата школа. Это ведь школа им покупает смартфоны и разрешает днями и ночами рубиться в игры. Это ведь школа оплачивает им многочисленных репетиторов, и дети на уроках сидят королями, ничего не делают, потому что репетитор им все сделает. Это ведь школа им внушает, что учителя все плохие и придираются. Это ведь школа их отговаривает готовиться к экзаменам.
Нехватка учителей в школе достигла катастрофических размахов. Потому что современная молодежь — это не комсомольцы с их ударным трудом, они хотят зарабатывать или по крайней мере работать в комфортных условиях. А то, что происходит сегодня в школе, это не для нынешней, уж простите, в основном, слабохарактерной молодежи, которая не хочет лишний раз выходить из зоны комфорта. И заработок учителя — это не их уровень. Доставка еды на мопеде за неделю может принести выше доход, нежели работа в школе за то же время.
При нынешнем отношении к школе наше государство никогда не решит проблему кадрового голода. Работать одновременно учителями физкультуры и физики, русского и химии, истории и биологии будут только преданные своему делу педагоги (читайте — рабы). Поэтому в школе остается поколение комсомольцев, которые ударным трудом сегодня пытаются выжить. Потому что у школы, у учителей нет прав. Все, что они делают, чтобы хоть что-то слепить из нынешнего поколения, они делают на свой страх и риск. Школа не имеет права наказать ребенка и родителя за то, что учителя послали матом. Школа не имеет права забирать телефон, потому что это чужая собственность. Школа вообще ни на что не имеет прав. И пусть опять же говорят с высоких трибун, что «мы защитим учителя», по факту ничего не происходит. Чтобы учителя защитили, ему нужно погибнуть от рук молодого отморозка, которого он же вчера учил писать, считать, читать. | 4 890 |
| 15 | Тут некая мама психолог, Екатерина Кудрявцева, описывая, в целом правильно, довольно массовое явление массового порождения "Нью-Митрофанушек", предлагает свой рецепт выхода из ситуации:
Есть ли выход? Да, если прямо сейчас менять подход. Переходить от «обеспечивающей» семьи к сопроживающей — где взрослые и дети вместе наблюдают, экспериментируют, проживают опыт. В образовании — от трансляции знаний к живому наблюдению и практике. Возвращать паузу, ценность усилия и радость осмысления.Тогда у нас есть реальный шанс. Иначе «Идиократия» перестанет быть комедией.
На мой взгляд, весьма поверхностностный взгляд на проблему и, как водится у психологов, сведение сложной общественной проблемы к рецептам "ты сможешь!". Коучи, блин.
Получается, поменяйся "подход" в семье с "обеспечивающего" на "сопровождающий", с каким-то там "переживанием опыта". все решится? И этот уже пропахший нафталином мем про "трансляцию знаний", являющийся бредятиной уже сам по себе, поскольку учебный процесс невозможен без деятельного участия ученика - хоть "транслируй" знания, хоть води хороводы с ним вместе на уроке.
И это выдается за "научное знание", за мнение специалиста. Который, даже проверять не надо, в школе на уроках не был ни разу, судя по "рекомендациям".
И вот такого в сети и в СМИ - вагон и маленькая тележка. Все норовят свой "рецепт" озвучить с высоты своего "научного" представления о происходящем.
Как же утомило это тотальное невежество! | 5 512 |
| 16 | В школах Татарстана детей разделили на цветные зоны риска - красная, жёлтая, зелёная. В них вносятся не только правонарушители, но и несовершеннолетние, не прошедшие медицинский осмотр в школе, из малообеспеченных, неполных семей, с отчимом / мачехой, дети безработных родителей, отказавшиеся от психологического тестирования, на семейном обучении и др. Красная и желтая зоны - на учёте в МВД, зелёная - на школьном учёте. Вместо защиты детей, тотальный контроль, ювенальная юстиция и начало соц рейтинга?
Положение о зонировании приняли ещё в 2022-м, но социальные критерии учёта детей ввели в 2025-м.
Совет родителей Республики Татарстан забил тревогу, выступая против социального деления детей.
20 апреля по инициативе родителей и педагогов в Общественной палате Республики Татарстан прошел круглый стол по вопросам образования.
Участниками были представлены предложения для включения в резолюцию круглого стола. Но ответ получили - из разряда "спасибо, что обратились..."
Хотя круглом столе были представители Министерства образования и науки РТ, Комитета по образованию Казани, Уполномоченного по правам ребенка в РТ, Комиссии по делам несовершеннолетних в РТ.
Позже 19 мая родители и педагоги были на приеме у Уполномоченного по правам ребенка в РТ, кааких-либо нарушений прав ребенка она не заметила, но обещала провести рабочее совещание в первой половине июня по этому вопросу совместно с министерством, и пригласить инициативную группу.
Создается впечатление, что ответственные за этот вопрос в ведомствах не видят или не хотят видеть и, очевидно, слышать общественность, которую совсем не устраивает введение такого социального зонирования детей.
Силами инициативной группы была создана петиция за отмену цветного зонирования несовершеннолетних в образовательных учреждениям Татарстана. Просим поддержать инициативу.
Ссылка на петицию https://forms.yandex.ru/u/6a20391fe010db5e0f4d4965
#школа #зоныриска #Татарстан #Казань
Петиция за отмену зон риска https://forms.yandex.ru/u/6a20391fe010db5e0f4d4965
Совет родителей Республики Татарстан https://t.me/srodRT
#зоныриска #школа #Татарстан | 5 885 |
| 17 | Министр просвещения посетил Пермь.
Знаете с какой миссией? Не поверите!
Судя по пресс-релизу, главной задачей министра было провести агитационную работу в преддверии выборов в Думу!
Судите сами. Вот выдержка из сообщения от пресс-службы Правительства:
Огромную работу ведет Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет. Сегодня вуз обучает советников директоров по воспитанию из других регионов нашей страны. Яркий пример – Елена Андреевна Гущина, которая является кандидатом в депутаты Государственной Думы и согласилась стать моим советником по вопросам сохранения исторической памяти, чтобы курировать это направление на федеральном уровне», – отметил министр просвещения Сергей Кравцов.
Интересно. Вот я был в свое время кандидатом в думские депутаты. Но мне никто из федеральных министров не предлагал стать его советником. А тут такая честь какой-то кандидатке, причем еще и не зарегистрированной! Буквально аттракцион невиданной щедрости от министра.
Любопытно, он и дальше поедет колесить по стране, представляя своих "советников" - кандидатов в депутаты?
А кстати, ничего, что такая деятельность министра идет вразрез с выборным законодательством? Не имеет права государственный чиновник публично рекламировать кого-то из кандидатов. Но Сергею Сергеевичу можно. Почему то. | 6 701 |
| 18 |  Из комиксов ПМЭФ. Про ИИ.
Местные Башкирские паблики сначала радостно рассказали о том, что:
Башкортостан представил удивительный по красоте и смыслу стенд, который формирует связи между прошлым и традициями региона с современными технологиями, этникой и даже мифами.
Огромное древо жизни, напоминающее Эйву, из фильма «Аватар», словно коллективное самосознание региона, транслирует тепло, добро и созидание, как главные смыслы задуманной презентации Башкортостана.
А потом выяснилось, что роль "ИИ" на стенде выполняла некая актриса. 🤣🤣🤣🤣🤣
Я, честно говоря не понимаю, зачем было это делать, если, как утверждается, она просто зачитывала заранее написанные тексты 🤔
Есть не одна вполне себе даже бесплатно доступная модель, способная такие тексты записать самыми разными голосами - хоть мужскими, хоть женскими. Зачем было гонять в командировку барышню - не знаю. Видимо, у нее были дополнительные обязанности или миссия😎. Её же никто из посетителей не видел..
Но сам по себе факт создания первого в мире биоробота, работающего с ИИ, для стендов на выставке - весьма примечателен. Думаю, денег было попилено освоено на этой эффектной "инновации" из краевого бюджета немало 😂
ИИ - он такой. С фантазией встречается.
этот канал в VK:
https://vk.com/bogdanov_club | 6 616 |
| 19 | Интересное продолжение истории про странный текст, предложенный в 27 задании на ЕГЭ по русскому.
Одна из выпускниц официально написала в ФИПИ письмо с вопросом: каким образом предложенный текст связан с заданием и почему сделан выбор именно этого текста? На что был получен ответ, как утверждается от руководителя группы разработки КИМ.
Вы все читали текст русофоба, где он описывает (весьма странно, кстати) некий случай, когда герой рассказа не дал взятку инспекторам ГАИ. Якобы, потому, что патриот и духовно скрепен.
В оригинале, кстати ехал он не 22 июня, а 19 августа. Я не поленился, посмотрел календарь событий войны и не нашел никаких особых дат, связанных с 19 августа. Видимо поэтому Дощинский и его коллеги решили в версии для КИМа подправить дату. Без этого текст вообще не имел бы иного смысла, кроме как эпизод про взятку.
Тем более, что танк в этом случае, будучи искореженным и "со сломанной пушкой" мог бы олицетворять совсем иной смысл. Собственно тот самый, который русофоб Ильинский и вкладывал в этот текст. Поскольку на перекрестке у Серпухова на указанном месте нет никакого искалеченного танка и никогда не было, можете убедиться сами. Фото в сети предостаточно, в том числе и старых.
Но Дощинсккий пишет ответ, который сам по себе мог бы ничего не значить: формально отказал в претензии. Но он расписывает ситуацию и говорит о некоем "моральном выборе героя". То есть признает, что в рассказе идет речь про взятку, предложенную дать полицейским..
Прекрасный текст для ЕГЭ, я считаю. С притянутой за уши "моралью", которую надо "правильно" оценить выпускнику.
Что бы вы поставили за такой анализ этого текста самому Дощинскому с его фигой в кармане и лживым патриотизмом?
Мой ответ прост: этого человека надо гнать с должности. Поганой метлой. | 8 430 |
| 20 |  В качестве "вишенки на торт" - текст русофоба Иличесвкого, который ФИПИ дал для разбора на ЕГЭ про русскому языку в этом году.
Вам, друзья, не кажется, что они заигрались, эти людишки в ФИПИ и Рособрнадзоре, в свои "фиги в кармане"?
По-моему это уже перебор. Повод разгонять и, возможно даже с последствиями. | 19 231 |
