قناة شبكة ياكويت التعليمية 🇰🇼
قناة مخصصة لنشر الروابط وملفات المراجعة والاختبارات @ykuwait شبكة ياكويت تطوعية مجانية لمراسلة مشرفين الشبكة @shogq8 @S6625 مجموعات شبكة ياكويت فقط على التلجرام ونحن غير مسؤولين عن أي محتوى باسم ياكويت في تطبيقات أخرى
نمایش بیشتر📈 تحلیل کانال تلگرام قناة شبكة ياكويت التعليمية 🇰🇼
کانال قناة شبكة ياكويت التعليمية 🇰🇼 (@ykuwait) در بخش زبانی عربی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 49 876 مشترک است و جایگاه 3 493 را در دسته آموزش و رتبه 1 064 را در منطقه المملكة العربية السعودية دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 49 876 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 05 اکتبر, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر -970 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر -20 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 9.69% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 3.05% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 4 836 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 1 524 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 4 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند فَصل, إِجَابَة, شَبَكَة تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاههای شخصی توصیف میکند:
“قناة مخصصة لنشر الروابط وملفات المراجعة والاختبارات
@ykuwait شبكة ياكويت تطوعية مجانية
لمراسلة مشرفين الشبكة
@shogq8
@S6625
مجموعات شبكة ياكويت فقط على التلجرام ونحن غير مسؤولين عن أي محتوى باسم ياكويت في تطبيقات أخرى”
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 06 اکتبر, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کردهاند.
در حال بارگیری داده...
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 06 اکتبر | 0 | |||
| 05 اکتبر | 0 | |||
| 04 اکتبر | 0 | |||
| 03 اکتبر | 0 | |||
| 02 اکتبر | 0 | |||
| 01 اکتبر | 0 |
| 2 | sticker.webp | 1 463 |
| 3 | من تطبيق سهل ولي الأمر يقدر يعرف أن الطبية الالكترونية صارت غياب بعذر للطالب.
ويتابع غيابات ابناءه. | 3 284 |
| 4 | الطبيات الإلكترونية للطالب يقدر ولي الأمر يحملها من تطبيق سالم.. | 2 951 |
| 5 | بدون متن... | 4 218 |
| 6 | بشأن_تنظيم_الدوام_المرن_للعاملين_بمدارس_نظام_المسارات.pdf | 5 950 |
| 7 | حياكم الله ✍️ في مجموعات شبكة ياكويت التعليمية ⭐️
⭕ المرحلة الابتدائية
https://t.me/ykuwait_1
🟣 المرحلة المتوسطة
https://t.me/ykuwait_2
⭕ المرحلة الثانوية
https://t.me/ykuwait_3
مع نخبة مميزة من المعلمين والمعلمات ⭐️
يقدمون كامل جهدهم خلال هذه الفترة، بملخصاتهم وكل ما يفيدكم.
المجموعات تطوعية ومجانية ولوجه الله تعالى 🤍
ويرسل فيها كل ما هو مجاني.
🔸 يرجى عدم إرسال الإعلانات غير المجانية أو المدفوعة في المجموعات.
🔸🔸 | 8 780 |
| 8 | شكراً جزيلاً لبعض المنصات التعليمية والمعلمين الذين يحرصون على إرسال مذكراتهم مجاناً، وتوفير الشروحات المرئية (الفيديو) للمتعلمين 🌷📚
قد لا يعلمون كم يخففون عن كاهل ولي الأمر والطالب، فهناك طلاب لا تتوفر لديهم الإمكانات المادية، أو المكان المناسب، أو وسيلة التوصيل، وغيرها من الظروف 📉
وفي كثير من الأحيان، لا يجد هؤلاء الطلاب أمامهم إلا ما توفرونه لهم مجاناً، فيستفيدون منه ويواصلون تعليمهم 📖✨
جزاكم الله خيراً، وكتب الله لكم الأجر، وجعل ما تقدمونه في ميزان حسناتكم 🤍🙏 | 4 853 |
| 9 | القواعد الغياب للمراحل الثلاث
الحالات المستثناة
المصدر - اللائحة التنظيمية الشاملة للتعليم | 5 748 |
| 10 | قواعد الغياب للمراحل الثلاث -2
التأخير - الغياب الجزئي - الاستئذان
المصدر - اللائحة التنظيمية الشاملة للتعليم | 4 808 |
| 11 | القواعد الشمولية الغياب للمراحل الثلاث -1
المصدر - اللائحة التنظيمية الشاملة للتعليم | 4 158 |
| 12 | المرحلة الثانوية - (خلال السنة الدراسية)
قواعد الغياب خلال العام الدراسي
يرجى الانتباه حسم تلقائي للدرجات
المصدر - اللائحة التنظيمية الشاملة للتعليم | 3 835 |
| 13 | المرحلة المتوسطة
قواعد الغياب خلال العام الدراسي
يرجى الانتباه حسم تلقائي للدرجات
المصدر - اللائحة التنظيمية الشاملة للتعليم | 3 098 |
| 14 | المرحلة الابتدائية صفحة 2
قواعد الغياب خلال العام الدراسي
يرجى الانتباه حسم تلقائي للدرجات
المصدر - اللائحة التنظيمية الشاملة للتعليم | 3 381 |
| 15 | المرحلة الابتدائية صفحة 1
قواعد الغياب خلال العام الدراسي
يرجى الانتباه حسم تلقائي للدرجات
المصدر - اللائحة التنظيمية الشاملة للتعليم | 3 379 |
| 16 | تفعيل الربط الإلكتروني للإجازات المرضيةللطالب بين وزارة الصحة ووزارة التربية وتطبيق سهل
يعتمد الغياب بعذر مباشرة في سجل الطالب.
لا داعي لطباعة التحويل الطبي ورقيا وتوقيعه من الدكتور | 4 627 |
| 17 | اللائحة_التنظيمية_الشاملة_لنظام_المسارات.pdf | 4 495 |
| 18 | معالي وزير التربية يصدر قرارا وزاريا باعتماد لائحة المسارات في المرحلة الثانوية
نظام المسارات يعزز الاختيار الأكاديمي للطلاب والطالبات ويربط الدراسة بقدراتهم وميولهم
نظام المسارات يمتد ثلاث سنوات من الصف العاشر إلى الثاني عشر عبر ستة فصول دراسية
مرحلة التأسيس والاستكشاف تتيح للطالب التعرف إلى المسارات وبناء اختياره الأكاديمي
تحديد المسار يبدأ بعد اجتياز 18 وحدة واستكمال قياس القدرات والميول والإرشاد التعليمي
8 مسارات أمام الطلبة تشمل الرياضيات والعلوم واللغات والتجاري والصناعي والتكنولوجيا والقانون والعلوم
الاجتماعية
35 للمعدل التراكمي و 25% للمقررات المرتبطة بالمسار عند المفاضلة بين الطلبة
4 مقررات عامة و 4 مقررات تخصصية يدرسها الطالب في كل فصل خلال مرحلة المسار
الفصل الدراسي يتكون من 9 وحدات وعبء أسبوعي يبلغ 35 حصة وفق طبيعة المقررات
حصة أسبوعية إلزامية لFLEX» للإرشاد والدعم وتنمية المهارات والأنشطة المعتمدة
تحويل نتائج المقررات الداخلة في المعدل إلى نقاط وفق سلم من 4 نقاط لاحتساب المعدلين الفصلي والتراكمي
التخرج يتطلب اجتياز 54 وحدة واستيفاء متطلبات المسار ومعدل تراكمي لا يقل عن نقطة واحدة
48 وحدة تدخل في احتساب المعدل و 6 وحدات للتربية البدنية والاختيار الحر خارج المعدل
60 ساعة ميدانية موثقة للخدمة المجتمعية والتدريب الميداني بواقع 15 ساعة في كل فصل
فصل صيفي اختياري بحد أقصى 9 وحدات للاستكمال ومعالجة التعثر وتسريع التخرج
إتاحة التخرج بنهاية الفصل الخامس للطالب المؤهل بعد استيفاء الوحدات والمتطلبات المقررة | 5 762 |
| 19 | اللائحة التنظيمية الشاملة.. | 4 685 |
| 20 | البشرية طاقة ناضبة..
ومهما تطورت التكنولوجيا، ومهما دخل الذكاء الاصطناعي والآلات في كل تفاصيل حياتنا، سيبقى الإنسان هو من يشغّل هذه التقنيات، ويعلّم، ويبتكر، ويتعامل مع الحالات التي لا تستطيع الآلة التعامل معها.
الغريب أن كثيرًا من الدول المتقدمة أدركت قيمة الإنسان مبكرًا، فأصبحت تتنافس على استقطاب الكفاءات والعقول والخبرات البشرية، وتضع برامج وإغراءات للإقامة والعمل؛ لأنها تعرف أن الإنسان هو الثروة الحقيقية.
بينما نحن أحيانًا نتعامل مع الكادر البشري وكأنه رقم يمكن الاستغناء عنه بسهولة.
المعلم ليس مجرد رقم في كشف.
هناك معلم يمرض ويغيب.
هناك من يدخل المجلس الطبي.
هناك من يمر بظرف طارئ.
هناك حالات وفاة.
وهناك من يستقيل أو يترك العمل لأي سبب.
هل ننتظر حتى يحدث النقص ثم نبحث عن البديل؟
الأفضل أن تكون لدينا قوة بشرية احتياطية، لا أن نعمل دائمًا بالحد الأدنى من أعداد المعلمين.
لأن النتيجة في كثير من الأحيان تكون أن يتحمل المعلم الموجود العبء، ويُرفع نصابه من الحصص، ويُرهق المعلم المجتهد حتى يسد مكان زميله الغائب.
رفقًا بالمعلمين المتواجدين..
إذا كان هناك نقص في الميدان، فوفّروا من يساعدهم قبل أن يتحول النقص إلى إرهاق، والإرهاق إلى احتراق وظيفي، ثم نخسر المعلم الذي نعتمد عليه.
نحن لا نحتاج إلى مزيد من الضغط على المعلم…
نحتاج إلى مزيد من المعلمين. | 6 543 |
