قناة شبكة ياكويت التعليمية 🇰🇼
قناة مخصصة لنشر الروابط وملفات المراجعة والاختبارات @ykuwait شبكة ياكويت تطوعية مجانية لمراسلة مشرفين الشبكة @shogq8 @S6625 مجموعات شبكة ياكويت فقط على التلجرام ونحن غير مسؤولين عن أي محتوى باسم ياكويت في تطبيقات أخرى
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram قناة شبكة ياكويت التعليمية 🇰🇼
El canal قناة شبكة ياكويت التعليمية 🇰🇼 (@ykuwait) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 51 112 suscriptores, ocupando la posición 3 358 en la categoría Educación y el puesto 1 035 en la región Arabia Saudí.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 51 112 suscriptores.
Según los últimos datos del 27 agosto, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -767, y en las últimas 24 horas de -22, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 18.96%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener N/A% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 0 visualizaciones. En el primer día suele acumular 0 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 0.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como فَصل, إِجَابَة, شَبَكَة.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“قناة مخصصة لنشر الروابط وملفات المراجعة والاختبارات
@ykuwait شبكة ياكويت تطوعية مجانية
لمراسلة مشرفين الشبكة
@shogq8
@S6625
مجموعات شبكة ياكويت فقط على التلجرام ونحن غير مسؤولين عن أي محتوى باسم ياكويت في تطبيقات أخرى”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 28 agosto, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
Carga de datos en curso...
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 27 agosto | 0 | |||
| 26 agosto | 0 | |||
| 25 agosto | 0 | |||
| 24 agosto | 0 | |||
| 23 agosto | 0 | |||
| 22 agosto | 0 | |||
| 21 agosto | 0 | |||
| 20 agosto | 0 | |||
| 19 agosto | 0 | |||
| 18 agosto | 0 | |||
| 17 agosto | 0 | |||
| 16 agosto | 0 | |||
| 15 agosto | 0 | |||
| 14 agosto | 0 | |||
| 13 agosto | 0 | |||
| 12 agosto | 0 | |||
| 11 agosto | 0 | |||
| 10 agosto | 0 | |||
| 09 agosto | 0 | |||
| 08 agosto | 0 | |||
| 07 agosto | 0 | |||
| 06 agosto | 0 | |||
| 05 agosto | 0 | |||
| 04 agosto | 0 | |||
| 03 agosto | 0 | |||
| 02 agosto | 0 | |||
| 01 agosto | 0 |
| 2 | الحادي_عشر_علمي_الكيمياء_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf | 4 668 |
| 3 | عاشر_كيمياء_الفترة_الثانية_الدور_الثاني_260721_225038.pdf | 4 708 |
| 4 | ثاني_عشر_علمي_الاحياء_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf | 4 574 |
| 5 | الحادي_عشر_علمي_الفيزياء_التعليم_العام_المنهج_الكامل.pdf | 4 837 |
| 6 | عاشر_الفيزياء_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf | 4 898 |
| 7 | الحادي_عشر_علمي_الفيزياء_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf | 4 709 |
| 8 | الثاني_عشر_رياضيات_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf | 4 947 |
| 9 | الثاني_عشر_علمي_الرياضيات_التعليم_العام_المنهج_الكامل.pdf | 4 688 |
| 10 | العاشر_التعليم_العام_الانجليزي_الدور_الثاني.pdf | 6 205 |
| 11 | الحادي_عشر_التعليم_العام_الانجليزي_الدور_الثاني.pdf | 5 902 |
| 12 | العاشر_التعليم_العام_الانجليزي_المنهج_الكامل.pdf | 5 744 |
| 13 | الحادي_عشر_التعليم_العام_المنهج_الكامل.pdf | 5 457 |
| 14 | الحادي_عشر_علمي_الاحياء_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf | 5 964 |
| 15 | العاشر_احياء_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf | 5 972 |
| 16 | الحادي_عشر_ادبي_الاحصاء_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf | 5 845 |
| 17 | الثاني_عشر_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf | 6 188 |
| 18 | sticker.webp | 5 274 |
| 19 | الثاني_عشر_علمي_التعليم_العام_المنهج_الكامل.pdf | 6 346 |
| 20 | الثاني_عشر_علمي_التعليم_العام_دور_ثاني.pdf | 6 292 |
