uz
Feedback
قناة شبكة ياكويت التعليمية 🇰🇼

قناة شبكة ياكويت التعليمية 🇰🇼

Kanalga Telegram’da o‘tish

قناة مخصصة لنشر الروابط وملفات المراجعة والاختبارات @ykuwait شبكة ياكويت تطوعية مجانية لمراسلة مشرفين الشبكة @shogq8 @S6625 مجموعات شبكة ياكويت فقط على التلجرام ونحن غير مسؤولين عن أي محتوى باسم ياكويت في تطبيقات أخرى

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali قناة شبكة ياكويت التعليمية 🇰🇼 analitikasi

قناة شبكة ياكويت التعليمية 🇰🇼 (@ykuwait) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 50 938 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 3 390-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 1 045-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 50 938 obunachiga ega bo‘ldi.

01 Sentabr, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -758 ga, so‘nggi 24 soatda esa -28 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 19.65% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 2.33% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 0 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 1 185 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 0 ta reaksiya keladi.
  • Tematik yo‘nalishlar: Kontent فَصل, إِجَابَة, شَبَكَة kabi asosiy mavzularga jamlangan.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
قناة مخصصة لنشر الروابط وملفات المراجعة والاختبارات @ykuwait شبكة ياكويت تطوعية مجانية لمراسلة مشرفين الشبكة @shogq8 @S6625 مجموعات شبكة ياكويت فقط على التلجرام ونحن غير مسؤولين عن أي محتوى باسم ياكويت في تطبيقات أخرى

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 02 Sentabr, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

50 938
Obunachilar
-2824 soatlar
-1847 kun
-75830 kun

Ma'lumot yuklanmoqda...

Obunachilarni jalb qilish
Sentabr '26
Sentabr '260
0 kanalda
Avgust '260
7 kanalda
Get PRO
Iyul '26
+57
6 kanalda
Get PRO
Iyun '26
+1 427
28 kanalda
Get PRO
May '26
+23
18 kanalda
Get PRO
Aprel '26
+4
14 kanalda
Get PRO
Mart '26
+49
15 kanalda
Get PRO
Fevral '26
+8
8 kanalda
Get PRO
Yanvar '26
+591
14 kanalda
Get PRO
Dekabr '25
+5 449
35 kanalda
Get PRO
Noyabr '25
+47
8 kanalda
Get PRO
Oktabr '25
+63
9 kanalda
Get PRO
Sentabr '25
+98
20 kanalda
Get PRO
Avgust '250
0 kanalda
Get PRO
Iyul '250
0 kanalda
Get PRO
Iyun '25
+1 697
16 kanalda
Get PRO
May '25
+5 329
34 kanalda
Get PRO
Aprel '25
+53
14 kanalda
Get PRO
Mart '25
+9
7 kanalda
Get PRO
Fevral '25
+21
2 kanalda
Get PRO
Yanvar '25
+340
6 kanalda
Get PRO
Dekabr '24
+8 090
33 kanalda
Get PRO
Noyabr '24
+296
7 kanalda
Get PRO
Oktabr '24
+160
6 kanalda
Get PRO
Sentabr '24
+297
13 kanalda
Get PRO
Avgust '24
+160
0 kanalda
Get PRO
Iyul '24
+19
5 kanalda
Get PRO
Iyun '24
+3 878
30 kanalda
Get PRO
May '24
+6 902
50 kanalda
Get PRO
Aprel '24
+446
10 kanalda
Get PRO
Mart '24
+35
0 kanalda
Get PRO
Fevral '24
+54
2 kanalda
Get PRO
Yanvar '24
+453
23 kanalda
Get PRO
Dekabr '23
+7 116
73 kanalda
Get PRO
Noyabr '23
+56
4 kanalda
Get PRO
Oktabr '23
+19
1 kanalda
Get PRO
Sentabr '23
+33
0 kanalda
Get PRO
Avgust '23
+32
0 kanalda
Get PRO
Iyul '23
+7
0 kanalda
Get PRO
Iyun '23
+839
0 kanalda
Get PRO
May '23
+4 146
0 kanalda
Get PRO
Aprel '23
+40
0 kanalda
Get PRO
Mart '23
+36
0 kanalda
Get PRO
Fevral '23
+35
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '23
+430
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '22
+5 365
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '22
+198
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '22
+90
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '22
+306
0 kanalda
Get PRO
Avgust '22
+7
0 kanalda
Get PRO
Iyul '22
+33
0 kanalda
Get PRO
Iyun '22
+1 706
0 kanalda
Get PRO
May '22
+1 630
0 kanalda
Get PRO
Aprel '22
+21
0 kanalda
Get PRO
Mart '22
+39
0 kanalda
Get PRO
Fevral '22
+11
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '22
+1 813
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '21
+2 282
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '21
+117
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '21
+32
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '21
+36
0 kanalda
Get PRO
Avgust '21
+24
0 kanalda
Get PRO
Iyul '21
+44
0 kanalda
Get PRO
Iyun '21
+292
0 kanalda
Get PRO
May '21
+26
0 kanalda
Get PRO
Aprel '21
+42
0 kanalda
Get PRO
Mart '21
+37
0 kanalda
Get PRO
Fevral '21
+10
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '21
+3
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '20
+10 304
0 kanalda
Sana
Obunachilarni jalb qilish
Esdaliklar
Kanallar
02 Sentabr0
01 Sentabr0
Kanal postlari
التقويم التربوي التعليم العام للعام الدراسي 2026-2027

2
وزير التربية يعتمد تحديث التقويم التربوي بما يواكب المستجدات التعليمية إضافة مواعيد امتحانات الصفين الرابع والخامس الابتدائي
وزير التربية يعتمد تحديث التقويم التربوي بما يواكب المستجدات التعليمية إضافة مواعيد امتحانات الصفين الرابع والخامس الابتدائي إلى التقويم التربوي التحديثات المضافة للتقويم تتوافق مع اللائحة التنظيمية الشاملة للتعليم الجديدة بدء العمل بالقرار من تاريخ صدوره وإلغاء ما يتعارض معه من قرارات سابقة
1 249
3
اللائحة التنظيمية.pdf
1 618
4
Matn yo'q...
1 591
5
https://elibrary.moe.edu.kw/StudentsLibrary المكتبة الإلكترونية للطالب لتحميل الكتب
3 475
6
مواعيد النقل والتسجيل للمعلمين والمتعلمين
مواعيد النقل والتسجيل للمعلمين والمتعلمين
3 225
7
إجازة منتصف العام الدراسي
إجازة منتصف العام الدراسي
2 715
8
دوام المرحلة الثانوية
دوام المرحلة الثانوية
2 360
9
دوام المرحلة المتوسطة
دوام المرحلة المتوسطة
2 087
10
تقويم المرحلة الابتدائية
تقويم المرحلة الابتدائية
2 435
11
دوام المعلمين والمتعلمين
دوام المعلمين والمتعلمين
2 369
12
الثاني_عشر_علمي_الكيمياء_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf
3 328
13
الحادي_عشر_علمي_الكيمياء_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf
3 340
14
‎⁨عاشر_كيمياء_الفترة_الثانية_الدور_الثاني_260721_225038⁩.pdf
3 378
15
ثاني_عشر_علمي_الاحياء_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf
3 461
16
الحادي_عشر_علمي_الفيزياء_التعليم_العام_المنهج_الكامل.pdf
3 870
17
عاشر_الفيزياء_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf
3 971
18
الحادي_عشر_علمي_الفيزياء_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf
4 053
19
الثاني_عشر_رياضيات_التعليم_العام_الدور_الثاني.pdf
4 256
20
الثاني_عشر_علمي_الرياضيات_التعليم_العام_المنهج_الكامل.pdf
4 031