Образование, которое мы заслужили
Open in Telegram
Пути EdTech неисповедимы.Тренды, кейсы лидеров индустрии, новости, мысли, сложные и риторические вопросы образования. Педдизайн в цифре и цифра в образовании. По вопросам размещения и сотрудничества смело к @epicedtech РКН: https://clck.ru/3FtcTN
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel Образование, которое мы заслужили
Channel Образование, которое мы заслужили (@ru_education) in the Russian language segment is an active participant. Currently, the community unites 42 650 subscribers, ranking 4 210 in the Education category and 14 794 in the Russia region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 42 650 subscribers.
According to the latest data from 06 September, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -151 over the last 30 days and by -6 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 4.97%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 2.21% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 2 121 views. Within the first day, a publication typically gains 944 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 7.
- Thematic interests: Content is focused on key topics such as skillbox, edtech, ректор, просвещение, работодатель.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“Пути EdTech неисповедимы.Тренды, кейсы лидеров индустрии, новости, мысли, сложные и риторические вопросы образования.
Педдизайн в цифре и цифра в образовании.
По вопросам размещения и сотрудничества смело к @epicedtech
РКН: https://clck.ru/3FtcTN”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 07 September, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.
42 650
Subscribers
-624 hours
-417 days
-15130 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+29
in 2 channels
August '26
+367
in 20 channels
Get PRO
July '26
+242
in 28 channels
Get PRO
June '26
+173
in 12 channels
Get PRO
May '26
+374
in 15 channels
Get PRO
April '26
+146
in 13 channels
Get PRO
March '26
+470
in 11 channels
Get PRO
February '26
+560
in 15 channels
Get PRO
January '26
+674
in 16 channels
Get PRO
December '25
+581
in 23 channels
Get PRO
November '25
+337
in 22 channels
Get PRO
October '25
+426
in 19 channels
Get PRO
September '25
+290
in 17 channels
Get PRO
August '25
+420
in 17 channels
Get PRO
July '25
+815
in 22 channels
Get PRO
June '25
+526
in 18 channels
Get PRO
May '25
+799
in 19 channels
Get PRO
April '25
+802
in 24 channels
Get PRO
March '25
+1 453
in 24 channels
Get PRO
February '25
+894
in 22 channels
Get PRO
January '25
+497
in 20 channels
Get PRO
December '24
+853
in 40 channels
Get PRO
November '24
+858
in 26 channels
Get PRO
October '24
+1 306
in 21 channels
Get PRO
September '24
+1 595
in 30 channels
Get PRO
August '24
+1 621
in 27 channels
Get PRO
July '24
+1 294
in 39 channels
Get PRO
June '24
+2 219
in 41 channels
Get PRO
May '24
+2 177
in 46 channels
Get PRO
April '24
+1 498
in 41 channels
Get PRO
March '24
+2 447
in 37 channels
Get PRO
February '24
+2 030
in 40 channels
Get PRO
January '24
+2 140
in 33 channels
Get PRO
December '23
+619
in 27 channels
Get PRO
November '23
+1 997
in 58 channels
Get PRO
October '23
+423
in 11 channels
Get PRO
September '23
+613
in 0 channels
Get PRO
August '23
+422
in 0 channels
Get PRO
July '23
+725
in 0 channels
Get PRO
June '23
+1 502
in 0 channels
Get PRO
May '23
+7 426
in 0 channels
Get PRO
April '23
+759
in 0 channels
Get PRO
March '23
+520
in 0 channels
Get PRO
February '23
+445
in 0 channels
Get PRO
January '23
+636
in 0 channels
Get PRO
December '22
+484
in 0 channels
Get PRO
November '22
+1 154
in 0 channels
Get PRO
October '22
+652
in 0 channels
Get PRO
September '22
+565
in 0 channels
Get PRO
August '22
+1 255
in 0 channels
Get PRO
July '22
+954
in 0 channels
Get PRO
June '22
+557
in 0 channels
Get PRO
May '22
+711
in 0 channels
Get PRO
April '22
+672
in 0 channels
Get PRO
March '22
+466
in 0 channels
Get PRO
February '22
+687
in 0 channels
Get PRO
January '22
+861
in 0 channels
Get PRO
December '21
+784
in 0 channels
Get PRO
November '21
+510
in 0 channels
Get PRO
October '21
+441
in 0 channels
Get PRO
September '21
+595
in 0 channels
Get PRO
August '21
+554
in 0 channels
Get PRO
July '21
+905
in 0 channels
Get PRO
June '21
+1 024
in 0 channels
Get PRO
May '21
+555
in 0 channels
Get PRO
April '21
+383
in 0 channels
Get PRO
March '21
+606
in 0 channels
Get PRO
February '21
+1 131
in 0 channels
Get PRO
January '21
+662
in 0 channels
Get PRO
December '20
+2 227
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 07 September | +2 | |||
| 06 September | +2 | |||
| 05 September | +4 | |||
| 04 September | +6 | |||
| 03 September | +11 | |||
| 02 September | 0 | |||
| 01 September | +4 |
Channel Posts
ИИ-зрелость крупного бизнеса в России
JET AI Lab и Smart Ranking опубликовали исследование ИИ-зрелости российских компаний.
▪️86% компаний уже пилотируют или используют большие языковые модели.
То есть вопрос «нужен ли нам ИИ?» постепенно уходит в прошлое. Компании уже пробуют его в реальных процессах — от поддержки клиентов до аналитики и HR.
При этом до масштабного внедрения доходит далеко не всё.
▪️44% компаний отказываются от ИИ-агентов из-за недостаточной зрелости процессов, данных и интеграции.
▪️А ещё 46% ИИ-проектов закрываются уже после пилота, потому что не дают ожидаемого экономического эффекта.
Получается интересный вывод: ИИ внедрять хотят почти все, но сам по себе ИИ ещё не гарантирует бизнес-результата.
Где ИИ сегодня используют чаще всего?
▪️Контакт-центры и поддержку — 75% компаний
▪️Аналитику и BI — 63%
▪️ИТ-службы и сервис-дески — 60%
▪️Продажи и маркетинг — 52%
▪️HR — 48%
А вот с автономностью ситуация гораздо осторожнее.
Только 8% компаний готовы доверить ИИ принятие решений со средним или высоким уровнем риска. Большинство пока предпочитает модель «ИИ рекомендует — человек решает».
И это главный вывод исследования.
Образование, которое мы заслужили в МАХ
| 2 | 1 сентября — это не только школа и канцтовары. Яндекс Карты посмотрели, куда ещё начинают водить детей родители
С началом учебного года у родителей меняется не только список покупок, но и маршруты. Аналитики Яндекс Карт изучили, какие организации россияне чаще ищут на Картах в период вокруг 1 сентября, и собрали данные за последние три года.
Ожидаемо, сильнее всего растёт интерес к тому, что связано с учёбой:
▪️магазины канцтоваров — +71%
▪️гимназии — +66%
▪️лицеи и техникумы — +63%
▪️колледжи — +62%
Но школа — только начало. После уроков у ребёнка тоже появляется расписание.
Интерес к дополнительному образованию увеличивается на 23%, к спортивным клубам и секциям — на 21%, к спортивным школам — на 20%.
Причём родители ищут не только спорт:
▪️музыкальное образование — +23%
▪️школы танцев — +19%
▪️художественные салоны — +16%
▪️товары для творчества и рукоделия — +9%
Отдельный большой блок — помощь с учёбой. Здесь особенно заметен рост интереса к репетиторам (+35%), курсам иностранных языков (+26%) и компьютерным курсам (+21%).
И даже бытовые задачи попадают в этот сентябрьский сценарий: например, интерес к изготовлению и ремонту ключей увеличивается в среднем на 14%.
Образование, которое мы заслужили в МАХ | 618 |
| 3 |  Свежая подборка заметных новостей и исследований образования, а также текстов, которые попадались мне! Здесь, как всегда, мои посты (вдруг вы пропустили) и не только.
▪️Поступление в вуз становится все менее понятным — и россиян это не устраивает
▪️Сначала карьера и деньги, потом семья: что на самом деле волнует российскую молодежь
▪️В России к началу учебного года открыто более 33 тысяч вакансий для учителей — исследование
▪️методический шаблон оценки эффективности синхронного учебного курса по модели Киркпатрика
▪️«Руконтекст» автоматизировал проверку библиографии и выявление сгенерированных нейросетями ссылок
▪️Названы приоритеты пользователей при выборе онлайн-школы для подготовки к ЕГЭ
▪️Россияне готовы потратить на хобби в среднем 22 тысячи рублей
▪️Каждый шестой россиянин уже ведёт бизнес — а ещё четверть планирует начать
▪️Стобалльникам ЕГЭ не хватило бюджетных мест в 12 российских вузах
▪️Еженедельный обзор вакансий
Образование, которое мы заслужили в МАХ
#ЗаслуженныйДайджест | 848 |
| 4 | Еженедельный обзор вакансий по пятницам от каналов Вакансии в образовании и Образование, которое мы заслужили
Специалист по работе с детьми (воспитатель) в МИНИПОЛИС
📋Задачи:
▪️Работать в паре с помощником воспитателя в группе до 10 детей.
▪️Встречать детей и родителей, создавать спокойную и доброжелательную атмосферу с порога.
▪️Помогать новым детям адаптироваться к пространству, снижать тревожность и вовлекать в игры.
▪️Организовывать ежедневные активности по распорядку дня и расписанию.
▪️Наблюдать за детьми, замечать их интересы и инициативу, фиксировать микродостижения и вести дневники развития.
▪️Общаться с родителями и давать краткую обратную связь о настроении, мероприятиях и достижениях ребёнка.
Главный редактор образовательных программ (бухгалтерия) в Группу Актион
📋Задачи:
▪️Редактирование и подготовка образовательных программ по бухгалтерии.
▪️Обеспечение качества и актуальности учебных материалов.
▪️Взаимодействие с авторами и экспертами для создания контента.
▪️Контроль соблюдения методических рекомендаций и стандартов.
▪️Анализ обратной связи и внесение корректировок в программы.
Комьюнити-менеджер в Kumar&Solo
📋Задачи:
▪️Создавать и развивать профессиональное сообщество вокруг образовательных продуктов компании
▪️Поддерживать живое общение с участниками, отвечать на сообщения и быть связующим звеном внутри комьюнити
▪️Публиковать материалы и помогать делать контент внутри сообщества полезным и вовлекающим
▪️Придумывать активности, форматы и поводы для взаимодействия, которые будут удерживать интерес аудитории
▪️Следить за тем, что откликается участникам, и находить мемы, механики и идеи, которые действительно работают
Методист по развитию преподавателей в Virginia Beowulf
📋Задачи:
▪️Разработка и внедрение методических материалов для преподавателей
▪️Организация и проведение обучающих мероприятий и тренингов
▪️Анализ и повышение качества преподавания
▪️Поддержка и развитие профессиональных компетенций преподавателей
▪️Взаимодействие с командой и руководство образовательными проектами
Продуктовый маркетолог / Growth технических направлений ЕГЭ в ЕГЭLand
📋Задачи:
▪️Разработка и реализация маркетинговых активностей для технических направлений ЕГЭLand.
▪️Построение системы роста: гипотеза → оффер → связка → воронка → аналитика → масштабирование.
▪️Поиск точек роста и быстрая проверка гипотез.
▪️Анализ данных и принятие решений на основе цифр для привлечения новых уникальных учеников.
Лидер регионального развития в международный детский EdTech / научпоп-проект
📋Задачи:
▪️Обеспечивать рост бизнеса в регионах, отвечать за P&L направления.
▪️Работать с руководителями филиалов и партнерами.
▪️Анализировать показатели, находить точки роста.
▪️Развивать продажи и локальный маркетинг, помогать регионам выполнять планы.
Продюсер образовательных и социокультурных проектов в Quercus
📋Задачи:
▪️Запускать и развивать «Школу мышления» — новый образовательный проект Quercus.
▪️Продюсировать открытую программу: лекции, дискуссии, циклы, встречи и специальные события.
▪️Брать содержательную идею и вместе с командой переводить её в понятный формат, сценарий и рабочий процесс.
▪️Разбираться, для кого и зачем делается каждый проект, и помогать находить точное позиционирование.
▪️Собирать вокруг проекта авторов, спикеров, подрядчиков и внутренние процессы так, чтобы всё складывалось в цельную работу. | 2 778 |
| 5 |  «Сделать за час, согласовывать три недели» — знакомо?
🔄 Нужно решить типовую задачу, но невозможно найти того, кто за нее отвечает. На согласование простого документа уходят недели. А приоритеты меняются быстрее, чем проект доходит до финала.
🪄 Со временем в любой компании накапливается не просто сложность, а запутанность — когда на преодоление внутренних процедур уходит больше сил, чем на саму работу.
➡️ СберУниверситет запускает исследование «Индекс сложности организаций». Мы собираем реальную картину того, как устроены рабочие процессы в российских компаниях.
💚 Оцените, с какими из 20 проявлений запутанности вы сталкиваетесь на работе. Опрос займет 5–7 минут и полностью анонимен. Результаты опубликуем в каналах СберУниверситета в сентябре.
⭐ В благодарность за участие вы получите саммари книг «Библиотеки Сбера» в формате Smart Reading:
🔘«Кратко. Ясно. Просто» Алана Сигела и Айрин Этцкорн — о том, как очистить регламенты и коммуникации от бюрократического усложнения, отсечь лишние согласования и формулировать задачи предельно понятно.
🔘«Сердце компании» Патрика Ленсиони — о том, как преодолеть несогласованность в руководстве, устранить размытие ответственности и выстроить единые приоритеты для всей организации.
Пройти опрос и поделиться опытом ➕ | 923 |
| 6 | Названы приоритеты пользователей при выборе онлайн-школы для подготовки к ЕГЭ
Пользователи соцсетей при выборе онлайн-школы для подготовки к экзаменам ценят качество образовательного продукта, а не цену. Об этом говорится в исследовании Brand Analytics.
"Люди ценят в онлайн-образовании не только итоговый балл в дневниках и аттестатах. При этом разочаровываются не из-за стоимости, а из-за качества образовательного продукта: программы, методики или "не нашего" преподавателя. Лучшими по обсуждениям оказываются школы, которые умеют объяснять, поддерживать и доводить до результата - а не те, что громко обещают в рекламе золотые медали и предлагают самую низкую цену",
- говорится в исследовании.
▪️Пользователи чаще всего хвалят школы за успешные результаты на экзаменах (28,3%), преподавателей (23,3%) и содержание курса (22,2%).
▪️В 40% негативных сообщений содержится хотя бы одна претензия к самому образовательному продукту: программе, методике, преподавателю или нагрузке. Не к платформе, не к стоимости, а к тому, что именно происходит на уроке, отмечается в исследовании.
▪️Исследование также показало, что у родителей и детей разные приоритеты при выборе школы, поэтому выбирать ее лучше вместе. Поддержка кураторов и возможность быстро получить помощь часто становятся решающим фактором. Рекомендация пользователей: знакомиться с преподавателем заранее через открытые вебинары. | 876 |
| 7 | Россияне готовы потратить на хобби в среднем 22 тысячи рублей
Интересное исследование от «Авито Рекламы» и «Авито Работы»: россияне рассказали, сколько готовы тратить на свои увлечения.
В среднем сумма составила 22 тыс. рублей. И это уже не совсем история про «хобби ради хобби» — увлечения становятся заметной частью расходов и образа жизни.
▪️Люди готовы вкладываться в то, что приносит удовольствие, помогает отдыхать, развиваться или просто переключаться после работы. При этом особенно интересно посмотреть на сам подход: хобби всё чаще воспринимается не как необязательная статья расходов, которую можно первой убрать из бюджета, а как инвестиция в собственное время и качество жизни.
Есть ощущение, что рынок увлечений от этого будет только расти: от спорта и творчества до обучения новым навыкам и самых неожиданных занятий.
Образование, которое мы заслужили в МАХ | 1 017 |
| 8 | «100балльный репетитор» и «Сменка» выяснили, какой должна быть современная школа по мнению учеников 9-11 классов, учителей и родителей школьников , а также на что каждая из трех групп потратила бы миллион рублей.
▪️Для современных старшеклассников школа — это уже далеко не только уроки. 62% школьников проводят в школе 6–7 часов в день, включая кружки и дополнительные занятия. А среди девятиклассников 63% находятся в школе больше 8 часов.
▪️Поэтому неудивительно, что 81% подростков считают важным, чтобы школа была современной, красивой и комфортной. Причём речь не только про красивые кабинеты. На переменах 29% школьников проводят время в коридорах и рекреациях, ещё 26% остаются в кабинетах — общаются, отдыхают, проводят время с друзьями. То есть школа для подростков — это ещё и пространство для жизни, а не только место, где нужно отсидеть урок.
А что бы они сделали с миллионом рублей на развитие школы?
У школьников в приоритете:
— 17% — обновили бы кабинеты: мебель, освещение, оформление;
— 16% — установили индивидуальные шкафчики;
— 14% — купили современное оборудование.
Учителя смотрят немного иначе: 29% вложили бы миллион в современное оборудование, 23% — в обновление кабинетов, 11% — в мастерские для практических занятий.
А родители сильнее всего поддержали мастерские — 33% ответов.
При этом есть один показательный момент: экологические проекты практически никого не заинтересовали. На озеленение, раздельный сбор отходов, экономию воды и энергии пришлось всего по 2% ответов школьников и учителей, а среди родителей этот вариант не выбрал никто.
И самое интересное — подростки действительно связывают пространство с учёбой.
24% говорят, что в комфортном кабинете им проще сосредоточиться, ещё 23% — что приятная обстановка повышает желание включаться в работу. Только 8% считают, что обстановка почти ни на что не влияет, а главное — кто и как преподаёт.
При этом родители настроены заметно скептичнее: 33% считают, что среда почти не влияет на обучение — главное, преподаватель.
Образование, которое мы заслужили в МАХ | 1 263 |
| 9 |  +9В Сколково начал работу Иммерсивный колледж «Юность»
«Юность» — новый проект в сфере СПО социального инвестора Андрея Комарова. Колледж входит в единую образовательную экосистему с Инновационной школой «СКОЛКА» и готовит специалистов в сфере геймдева, дизайна и digital-маркетинга, а также педагогов нового поколения.
Иммерсивная образовательная модель и связь с индустрией
В основе образовательной модели — иммерсивный подход: студенты с первого курса погрузятся в профессиональную среду, будут проходить стажировки, работать над реальными кейсами под руководством менторов и практиковаться на площадках индустриальных партнеров. В разработке программ участвовали резиденты ИЦ «Сколково», Московский кластер видеоигр и анимации, ведущие частные школы Москвы и другие.
Программа педагогического направления создана с учётом результатов масштабного исследования компетенций современного педагога и запросов частного, дополнительного, корпоративного и семейного образования, а также EdTech-сферы.
Диплом, профессия и дальнейшие траектории
Выпускники «Юности» получают диплом о среднем профессиональном образовании, диплом о профессиональной переподготовке с присвоением второй квалификации, свидетельство о профессиональном обучении, сертификаты о прохождении спецкурсов и практик, а также рекомендательное письмо.
За время обучения студенты формируют профессиональное портфолио, которое помогает при трудоустройстве в креативных индустриях и сфере образования, а также при продолжении обучения в российских и зарубежных вузах или запуске собственных проектов.
Подробнее о Дне открытых дверей | 1 332 |
| 10 |  Маркетинг образования по четвергам от канала «Продаю диплом»
Чем дольше команда работает с одной аудиторией, тем реже ей приходится задавать вопросы о том, как эта аудитория устроена.
В какой-то момент внутри компании появляется целый набор утверждений: «нашим студентам важно трудоустройство», «родители выбирают по преподавателям», «эта аудитория не готова столько платить», «такие люди на вебинары не ходят».
И самое опасное — скорее всего, когда-то всё это действительно было правдой.
За выводами могли стоять десятки интервью, аналитика и несколько лет работы с продуктом. Постепенно результаты исследований превращаются в опыт команды, опыт — в уверенность, а уверенность — в правила, которые уже никто не проверяет.
Но аудитория тем временем продолжает меняться. У неё появляются другие альтернативы, меняется отношение к образованию, деньгам и карьере. То, что было важным аргументом два года назад, сегодня может оказаться второстепенным. А причина отказа, которой раньше почти не существовало, — стать одной из главных.
В результате возникает парадокс: новая команда иногда замечает изменения быстрее опытной просто потому, что ещё не знает «как здесь всё работает».
Поэтому исследования особенно нужны не только тогда, когда мы выходим на незнакомый рынок. Иногда гораздо важнее вернуться к ним после нескольких лет работы с хорошо знакомой аудиторией — именно в тот момент, когда кажется, что спрашивать уже особенно не о чем.
Потому что одна из самых опасных вещей в маркетинге — не отсутствие знаний о пользователе.
А знания, которые давно перестали быть правдой, но всё ещё выглядят как факты. | 1 044 |
| 11 | Робототехника + смартфон: что нового появилось у российских школьников
В День знаний на открытом уроке в физико-математическом лицее №31 в Челябинске компания РУБРИК представила отечественный модуль робототехники, который работает через обычный смартфон. Его интересная особенность в том, что для работы ему необязательно иметь отдельный вычислительный блок: всё самое нужное может взять на себя обычный смартфон.
Камера, микрофон, экран и вычислительные мощности телефона становятся частью робототехнической платформы. А обучение в игровой форме принципам работы ИИ в школе становится максимально доступным.
▪️ Причём модуль рассчитан не только на российские конструкторы — его можно интегрировать и с уже существующими робототехническими платформами, в том числе иностранными.
▪️ Это довольно практичный подход: школам необязательно полностью менять то оборудование, которое уже есть в кабинетах робототехники. Его можно модернизировать и добавить новые возможности.
▪️ До конца года разработку планируют протестировать в 500 школах в разных регионах России. Причём устройства передаются школам бесплатно — через партнёрскую модель с российскими корпорациями. А дальше масштаб программы хотят довести до 10 тысяч школ.
«Хотя изначально мы выпускали только конструкторы, всегда ставили перед собой цель развивать детей и через другие продукты. Робототехника и ИИ уже становятся повседневностью для наших детей. Наша задача — вдохновить их с помощью доступных и интересных разработок. Модули РУБРИК созданы с учётом действующих образовательных стандартов и будут дорабатываться по результатам апробации, легко адаптируются под возраст учащихся, требования ФГОС и целевые навыки, обеспечивая последовательное развитие компетенций на каждом этапе обучения»
— отмечает генеральный директор РУБРИК Айнар Абдрахманов.
Мне кажется, здесь интересен именно сам принцип: современная робототехника постепенно становится не столько историей про дорогие специализированные комплекты, сколько про то, как соединить уже имеющееся оборудование с привычными технологиями. И смартфон в этой истории оказывается не отвлекающим от учёбы устройством, а вполне полноценным инструментом для инженерного образования. | 1 056 |
| 12 | «Руконтекст» автоматизировал проверку библиографии и выявление сгенерированных нейросетями ссылок
«Руконтекст» автоматизировал проверку библиографии в научных работах. И это выглядит особенно актуально в эпоху генеративного ИИ.
Проблема в том, что нейросеть может не просто написать текст, но и придумать к нему вполне правдоподобные источники. С реальными фамилиями авторов, названием журнала и даже внешне корректным DOI. На бумаге всё выглядит убедительно — а такой публикации может вообще не существовать.
Теперь система автоматически проверяет библиографию по восьми параметрам: DOI, год, том, выпуск, страницы, название статьи, журнал и авторов. После этого источники делятся на три категории:
▪️подтверждённые;
▪️требующие дополнительной проверки;
▪️недействительные.
Причём специалисту не нужно вручную просматривать весь список литературы — система показывает конкретно, где и какое расхождение обнаружено.
Интересно, что проверка работает не только с научными статьями и DOI. Система может искать информацию об интернет-источниках, нормативных документах и других публикациях, которых нет в стандартных библиографических базах.
По сути, ИИ здесь используют против ИИ: нейросеть может помочь создать работу, а автоматизированная проверка — убедиться, что её источники действительно существуют.
Образование, которое мы заслужили в МАХ | 1 084 |
| 13 | Рубрика научного подхода от Осипова Михаила и его канала Лаборатория онлайн-обучения
Оценка эффективности обучения в корпоративном секторе является одной из популярных тем.
И, на мой взгляд, подобные темы полезно разбирать при помощи определенных подходов, методов, методик, моделей и т.д.
Поэтому составил для вас небольшой методический шаблон оценки эффективности синхронного учебного курса по модели Киркпатрика.
Пользуйтесь с удовольствием! | 1 103 |
| 14 |  Есть проекты, о которых хочется рассказывать просто потому, что люди делают хорошее дело
Наши коллеги из неУниверситета сейчас открыли новый набор — и мы очень советуем присмотреться к этой истории. Это бесплатная двухлетняя программа для студентов 18–23 лет. Причём не про «ещё один онлайн-курс», а про довольно серьёзное погружение в жизнь и карьеру: здесь есть занятия с практиками и экспертами, профориентация, hard skills, личный ментор, карьерная поддержка и сильное комьюнити.
90% программы проходит онлайн, занятия — два раза в неделю вечером, поэтому её можно совмещать с учёбой и работой. А за два года участники проходят путь от финансовой грамотности, психологии и AI до профессионального развития, предпринимательства и управления.
И особенно впечатляют результаты: средняя зарплата выпускников после обучения — 256 тыс. рублей. Среди выпускников — ребята, которые работают в Т-Банке, Циане, Фоксфорде, Ленте, ВШЭ и других сильных компаниях.
При этом за проектом нет большой корпорации или коммерческой цели. НеУниверситет — некоммерческий социальный проект.
Подробнее про программу можно почитать здесь
В общем, просто делимся хорошей возможностью от хороших ребят. | 1 514 |
| 15 | С 1 сентября, друзья!
Ну что, каникулы официально закончились — и снова здравствуйте, расписания, уроки, пары, дедлайны и вечный вопрос: «А что задали?» 😄
Поздравляю всех, кто сегодня возвращается в школу, университет, аудиторию или просто начинает новый учебный год. Пусть этой осенью будет побольше интересных открытий и хороших людей рядом.
А учителям — терпения, студентам — вдохновения, родителям — спокойствия, а всем нам — поводов гордиться тем, чему мы научились.
С новым учебным годом! 📚🍁 | 1 107 |
| 16 | Как вузам быстрее запускать цифровые сервисы
РТК-ЦОД и «ИТ Школа Ростелекома» систематизировали опыт проекта «Облако для вузов» и разработали готовую инфраструктурную модель для высших учебных заведений. Она призвана ускорить автоматизацию и цифровизацию образовательных процессов в готовой безопасной ИТ-среде.
Модель объединяет ресурсы геораспределённой сети дата-центров РТК-ЦОД уровня Tier III и сервисы «Турбо Облака». В неё входят:
▪️инфраструктура, обеспечивающая физическую сохранность данных и отказоустойчивость;
▪️аттестованное «Облако КИИ» для размещения информационных систем персональных данных до первого уровня защищённости включительно;
▪️сервисы для хранения и управления данными, позволяющие создать единое хранилище информации, научных работ и цифровых библиотек;
▪️ИИ-сервисы для машинного обучения и исследовательских проектов.
Модель уже отработали в проектах для российских вузов, в том числе Новосибирского государственного университета экономики и управления. Этот опыт позволил сформировать типовые сценарии миграции, обеспечения информационной безопасности и предоставления высокопроизводительных вычислительных ресурсов.
Вуз может выбрать конфигурацию от базовой виртуальной инфраструктуры с резервным копированием до ИИ-сервисов на графических ускорителях. Мощности можно гибко наращивать, не переплачивая за невостребованные на начальном этапе ресурсы. По оценке генерального директора РТК-ЦОД Давида Мартиросова, такой подход позволит сократить внедрение новых цифровых сервисов с нескольких лет до нескольких недель и оптимизировать затраты за счёт перехода от капитальных расходов к операционным. | 1 207 |
| 17 |  🧑💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования
Star Walk Kids – приложение для исследования космоса с помощью анимационнх видео, объяснялок и игр | 1 126 |
| 18 | Сначала карьера и деньги, потом семья: что на самом деле волнует российскую молодежь
Семья оказалась на предпоследнем месте среди жизненных приоритетов россиян 14–35 лет на ближайшие один-два года. На первом плане — финансовая независимость, здоровье и карьера.
ВЦИОМ опросил 1207 россиян в возрасте от 14 до 35 лет и разделил их на четыре группы: 14–17, 18–24, 25–29 и 30–35 лет.
Из интересного:
▪️Подростки прежде всего хотят получать новые знания. Для них образование и развитие — один из главных приоритетов.
▪️Молодые люди 18–24 лет больше думают о самостоятельности, здоровье и начале карьеры. Логично: это период, когда нужно получить профессию, найти первую работу и начать зарабатывать самостоятельно.
▪️С возрастом семья становится более значимой, но все равно не выходит в тройку главных целей даже у 25–29-летних и 30–35-летних.
При этом считать, что современные подростки вообще не хотят семью, было бы неправильно.
Например, в отдельном исследовании ВЦИОМ, проведенном в мае этого года, 76% подростков назвали крепкую семью одной из наиболее важных ценностей, а 46% хотели бы в будущем создать счастливую семью и воспитать детей.
То есть речь скорее о другом: семья остается ценностью, но перестает быть задачей «прямо сейчас».
Сначала — образование, любимое дело, профессия, финансовая устойчивость. А уже потом — семья и дети.
И это довольно показательно для понимания поколения: молодые люди хотят не просто «взрослой жизни», а сначала создать для нее устойчивую базу.
И, возможно, именно поэтому разговор о демографии сегодня все чаще выходит за рамки пособий и выплат: если человек сначала хочет получить образование, построить карьеру, решить жилищный вопрос и стать финансово независимым, то решение о семье закономерно сдвигается на более поздний возраст.
Образование, которое мы заслужили в МАХ | 1 248 |
| 19 |  Рубрика «выживаем на юрфаке». Блогер рассказала, как изменила своё отношение к зачётам с помощью классного репетитора с Профи.ру, который помог ей разобраться в гражданском праве.
Хороший кейс про то, что и взрослым иногда нужна помощь в учебе, и нет ничего страшного в том, чтобы к ней прибегнуть. Особенно когда есть конкретная цель: получить зачёт, разобраться в сложной теме или наконец перестать бояться какого-то предмета.
За терпеливым наставником по сложному, необычному и важному идти на Профи.ру. | 1 217 |
| 20 | Поступление в вуз становится все менее понятным — и россиян это не устраивает
62% россиян считают несправедливой ситуацию, когда выпускник с 300+ баллами за ЕГЭ и индивидуальные достижения не может попасть на бюджет в топовый вуз.
Именно такой вывод сделали специалисты Rambler&Co после опроса 2000 пользователей интернета.
Почему возникает ощущение несправедливости?
▪️Высокие баллы уже не гарантируют бюджет
Значительная часть мест в популярных вузах может уходить олимпиадникам и поступающим по квотам.
▪️Правила сложно понять
42% участников опроса назвали систему поступления запутанной. Еще 22% в целом понимают основные принципы, но считают, что учесть все нюансы абитуриенту практически невозможно.
▪️Нет единого мнения о том, кто должен иметь приоритет
31% считают, что в первую очередь должны зачислять тех, у кого самые высокие баллы. 38% отдают приоритет целевикам, которые после выпуска будут работать по специальности.
▪️Россияне хотят менять систему
27% предложили добавить устный экзамен, 20% — учитывать совокупность факторов: ЕГЭ, портфолио, олимпиады и профильные испытания. А 19% считают, что достаточно было бы просто учитывать баллы ЕГЭ.
При этом главный запрос, кажется, даже не в том, чтобы полностью отменить олимпиады или квоты.
▪️Людям хочется понимать правила игры.
Если школьник годами готовится к ЕГЭ, набирает высокий балл, но в итоге узнает, что бюджетное место ему все равно недоступно, возникает закономерный вопрос: а что именно определяет результат?
И это уже вопрос не только о количестве бюджетных мест, но и о прозрачности системы поступления.
Кстати, 38% опрошенных считают, что снизить ажиотаж вокруг бюджета можно просто увеличив количество бюджетных мест.
Сегодня абитуриенту недостаточно хорошо учиться. Нужно еще очень хорошо разбираться в самой системе поступления.
Образование, которое мы заслужили в МАХ | 1 295 |
