Netflix в сфере образования

3 минуты стендапа про образование 12:20 — отсюда завел тайм-код в видео. Посмотрите 3 минуты, пока едете на работу. Очень любопытные наблюдения человека со стороны Лев Ерёменко обшучивает темы, которые нет-нет, да и возникнут в нашем дискурсе ✅ Можно ли чему-то научиться по видео с YouTube'а ✅ Как «троечники» проходят тесты (вдруг забыли) ✅ Полезно ли учить что-либо «в стол» Ещё 2-3 минуты до этого (с тайм-кода 10:50) Лев обшучивает тему «школьных вопросов»: формат, где блоггеры задают вопросы из школьной программы случайным прохожим. Там показалось не так интересно, но в сумме получился 6-минутный блок про обучение. Круто! Ссылка: https://youtu.be/pmaCo9yvUcE?si=z7wd0_EjklTn096n&t=738

Как эффективно управлять проектами? Никак. С одной стороны, вовлекать команду в генерацию идей и вместе формулировать цели. С другой, брать на себя ответственность за ключевые решения Круто управлять проектами — это искусство. У художника есть кисть, у скульптора в руках молоток. А у проектных менеджеров — целая россыпь сервисов. В том числе Доски от МТС Линк 🗓 14 мая в 14:00 МСК Вебинар «Знакомство с сервисом МТС Линк Доски в теории и на практике». Участие бесплатно Разработчик сервиса Иван Богатов расскажет: ✅ Для каких задач подходят Доски ✅ Какие функции в сервисе уже есть ✅ Как организовать в Досках командную работу ✅ Что даёт взаимная интеграция сервисов Доски и Встречи Модератор — Екатерина Пичелатова, руководитель группы продуктового маркетинга МТС Линк Кому полезно: 🟣 Всем, кто работает в командах: обучение, исследования, IT, маркетинг, дизайн. 🟣 Всем, кто планирует или хочет планировать свою работу Предварительная регистрация — по ссылке

Я учился у них! Иногда с гордостью лювлю себя на мысли «Даааа, я учился у НИХ». Мне повезло учиться у очень крутых ученых и фанатов своего дела: сперва на историческом факультете, а затем и на медиа-коммуникациях московской Вышки Многие уже не в Вышке, некоторые — не в России. Причины у каждого свои. И тем ценнее снова пообщаться с ними, поучиться у них новому ✅ Кирилл Мартынов — самые классные подводки к семинарам по философии ✅ Ян Левченко — спикер на моём киноклубе ✅ Игорь Данилевский — причина любви к истории ✅ Виктор Горбатов — культура уважительных споров ✅ Есть и те, с кем я познакомился позже. Например, Анна Выборнова — мы успели поработать в Летово Все они — преподаватели проекта «Ковчег Без Границ». Некоторые приходят на открытые встречи, другие проводят авторские курсы. Работают как с детьми (10+), так и со взрослыми Как я писал в комментариях, вся реклама у меня маркируется. Эта же ссылка — повод для ностальгии и искренняя рекомендация Учителей, благодаря которым я тот, кто я есть Можете подписаться на канал — там анонсы открытых лекций и будущих бесплатных наборов на программы 🙌

Подборка каналов о современном образовании от издания «Системный Блокъ» Даже если вы уже окончили школу и получили профессиональное образование, вам все равно придется учиться. Непрерывное обучение — это не просто тренд, а новая норма в мире активного развития цифровых технологий и постоянных социальных изменений. Как учатся современные люди? Что такое EdTech? Чем занимаются педагогические дизайнеры? Системный Блокъ сделал для вас подборку каналов о современном образовании. — @ru_education — Образование, которое мы заслужили Канал для тех, кто хочет быстро погрузиться в EdTech во всем его разнообразии. Здесь вы найдете новости, обзоры кейсов, а также размышления автора — Михаила Свердлова. — @LXD_education — д*ИИ*зайн Образования Канал посвящен педагогическим инновациям — в первую очередь цифровым. Автор канала Андрей Комиссаров рассказывает о своем опыте разработки образовательных инструментов для педагогов и учеников на основе искусственного интеллекта. А ещё здесь обсуждаются этичность использования геймификации, идеи для школьных проектов на основе поиска и визуализации данных и разные инструменты педагогического дизайна. — @edunetflix — Netflix в сфере образования Как выглядит современное обучение? Как сделать его эффективным? И как доказать эту эффективность бизнесу? EdTech-продакт Григорий Волчков делится наблюдениями в работе, быту и видеоиграх. Рассказывает о современных образовательных приложениях и приглашает учителей и методистов также делиться своим опытом на канале. — @elearningskills — Царёва в Курсе Канал Анны Царёвой для методистов, методологов, педагогических дизайнеров, дизайнеров образовательного опыта и всех, кто занимается созданием обучения. Здесь собраны профессиональные гайды, схемы, а в рубрике «Спросите методиста» автор канала отвечает на вопросы подписчиков. Какие навыки необходимы методисту, чтобы быть востребованным? Как активизировать учебный чат? Чем обусловлена любовь педагогов к излишней академичности? — @kaktomogu — Учусь как умею Заметки о том, как учатся взрослые люди. Автор канала Лина Адамаускене изучает философию познания и помогает взрослым осваивать новые профессии. Пишет о трудностях, с которыми сталкиваются ученики, и высказывает критику современному миру, где постоянное обучение и переобучение стало необходимым. Как возвращаться в учебу после долгого молчания? Что делать, если в середине долгосрочного обучения надоело учиться? Если вам знакомы синдром самозванца и боязнь белого листа, если бывает трудно понять новый материал — загляните в этот канал. — @sonyaaboutcam — over the river cam Блог Сони Смысловой об образовании, а также о философии, политике, социологии применительно к обучению. Автор рассказывает о прочитанных книгах, о своем опыте обучения в Кембридже и делится интересными находками. Например, исследованием вопроса «почему студенты не вовлекаются в онлайн-обучение?» или статьей, в которой анализируются компетенции, необходимые для дизайнера педагогического опыта. — @sysblok — Системный Блокъ Ваш виртуальный краш, проводник по миру цифровых технологий в образовании, искусстве и гуманитарных науках. Как использовать цифровые архивы и базы данных по истории для школьных проектов? Как дети учатся читать и что об этом говорит наука? Как цифровые технологии помогают преодолеть гендерное неравенство в образовании? В постах Системного Блока вы найдете обзоры исследований и практические советы для преподавателей. 🤖 «Системный Блокъ» @sysblok

Попал в очень приятную компанию авторских каналов об обучении 🔥

Может ли образование быть Edutainment'ом? На связи #ОлегБаженов Мои предыдущие посты — первый, второй, третий В Edtech учебная аналитика заточена на продуктовые метрики. Эта рамка вынуждает методистов делать всё, лишь бы клиент прошёл курс до конца Скажите, кто виноват, если клиент пишет, что обучение скучное и вообще нет желания делать задания? Если не получает желаемого результата? Конечно, винят методистов, которые «не докрутили» мотивационный дизайн Знаете, где ещё я слышал такой аргумент? По памяти:

«Вы не смогли заинтересовать моего ребенка, ему ваши уроки кажутся не интересными и чрезмерно сложными, сделайте что-нибудь. Это ваша обязанность»

Как вы поняли, речь о школе! ❓Так на ком лежит ответственность за процесс обучения? На учителях, которые должны превратить урок в цирковое представление? На методистах, которые должны каждый урок обернуть в компьютерный квест? Или на ученике, который должен понимать, что развитие не бывает лёгким? ❗️ Учеба — это не досуг, не развлечение В процессе учебы ты находишься на грани своих интеллектуальных возможностей, в зоне ближайшего развития Я переложил всю ответственность на ученика? Нет Я считаю, что любое обучение — это живой диалог с взаимным влиянием. Это партнёрство. И вы наверняка сами знаете, при каких условиях такой диалог возможен... Пишите идеи в комментариях! 🔥 И ставьте реакции! Если их будет больше 30, в следующем тексте суммируем мои и ваши идеи о необходимых условиях для настоящего диалога

Этот тест покажет, какой он — дом вашей мечты! Перейдите по ссылке и ответьте на 10 вопросов. На основе ответов нейросеть сгенерирует несколько подходящих вариантов частного дома — идеальных по стоимости, этажности, материалам и дизайну. @sprosidomrf

Всех с Пасхой! Раньше писал, что не вижу смысла в сторис на канале, а теперь решил попробовать. Выходные ведь — время новых идей! Подкиньте голосов, если ещё не устали от моих экспериментов — постараюсь не подвести 🙏 Поддержать канал — по ссылке: https://t.me/edunetflix?boost

Что посмотреть на выходных? Свежее видео, которое сам планирую посмотреть — подкаст Михаила Мордасова (основатель, Smart Course) и Дарьи Рыжковой (основатель, Smart Ranking) по итогам Q1 в EdTech Ключевые вопросы — в формате превью ❓ Сбер правда планирует купить Нетологию? ❓ Что, если Минобр и Минспросвет обединятся? ❓ Как и почему Синергия — в топе рейтинга? ❓ Сможет ли кто-то потеснить IT Hub в сегменте СПО? ❓ А Puzzlebrain — источником трафика для всех крупняков? ❓ Что происходит с инфобизом и как дела у Getcourse? Часть из этого кажется интересным, часть — любопытным. Поэтому посмотрю сам и вам советую добавить в закладки Ссылка: https://youtu.be/72JemZtVCQY

Клиенториенированность в классе. На связи #ОлегБаженов Мой предыдущие посты — первый, второй Что мы думаем, когда слышим это слово? Делай всё, что просит клиент? Ставь отметки, которые требуют родители? А может, за этим есть что-то ещё? В последнее время я читаю про маркетинг и продакт-менеджмент в Edtech. Зацепила модель JTBD (Jobs To Be Done) — кластеризация потенциальных клиентов по их потребностям. Это очень продвинутый инструмент ❓ Есть ли общее между JTBD и уроками в школе? Критики массовой индустриальной школы могут привести десятки аргументов, почему она устарела. Я же на 2й год работы в школе столкнулся с таким инсайтом: классно-урочная система толкает меня воспринимать класс как единое целое Я не видел отдельных учеников и их мысли — я управлял групповой динамикой и дискуссией в целом. А в конце урока просто проводил диагностический контроль и убеждался, что «класс» освоил планируемый результат Я долго не понимал, зачем продумывать индивидуальные смыслы и эффекты для каждого ученика. И как это повысит вовлечённость учащихся и качество урока в целом ❓ Причем здесь кластеризация целевой аудитории? Это отличный переходный этап: гораздо легче обнаружить в классе не отдельных личностей, а отдельные группы детей с общими потребностями, целями и контекстом 1️⃣ Вот группа ребят, которые уже умеют читать, легко осваивают информацию сами. Предложи им новые проблемные задачки, и они сами будут их щелкать 2️⃣ Рядом — высокомерные отличники, которые всё выучат и без тебя. Но им тяжело даётся общение и помощь другим. Поэтому дай им возможность взять на себя роль помощника учителя 3️⃣ Справа от них — группа «за справедливость», вечно спорят, не согласны с отметками. Уступи им несколько раз, признай ошибки и дай возможность почувствовать себя правыми в присутствии взрослого 4️⃣ За ними — вечные двоечники. Их давно никто не беспокоит и не верит, что у них что-то получится. Но ты можешь выяснить их реальный уровень — сделай дифференциацию в заданиях и помоги наверстать упущенное С этого момента начинаешь проектировать урок, общение, отношения, атмосферу, задания — с пользой для каждого кластера. И чем дальше, тем проще стать учителем, работающим на индивидуальные задачи целевой аудитории ❓ Учителя, что еще мы могли бы дать Edtech'у?