uz
Feedback
مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت

مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت

Kanalga Telegram’da o‘tish

للتواصل او الاستفسار في مايخص الدورات والندوات التي تقام في مركز التعليم المستمر- جامعة تكريت @ABbas199933

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت analitikasi

مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت (@dcec1) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 20 884 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 9 555-o'rinni va Iroq mintaqasida 5 652-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 20 884 obunachiga ega bo‘ldi.

22 Iyul, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -138 ga, so‘nggi 24 soatda esa -12 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 18.54% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 1.76% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 3 872 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 368 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 10 ta reaksiya keladi.
  • Tematik yo‘nalishlar: Kontent جَامِعَة, دَورَة, قِسم kabi asosiy mavzularga jamlangan.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
للتواصل او الاستفسار في مايخص الدورات والندوات التي تقام في مركز التعليم المستمر- جامعة تكريت @ABbas199933

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 23 Iyul, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

20 884
Obunachilar
-1224 soatlar
-947 kunlar
-13830 kunlar
Postlar arxiv
+9
امر_كيفية_استخدام_المنصة_الوطنية_للتعليم_الذكي_IQ_Learning.pdf4.17 KB

+9
امر_فن_طرائق_تدريس_العلوم_الاسلامية_من_المنهج_الى_الاثر.pdf4.23 KB

+9
امر_زهرة_النيل_في_منظور_علم_النبات_وعلم_الطفيليات.pdf4.19 KB

+9
امر_دراسة_مقارنة_بين_تقنية_الترسيب_بالليزر_النبضيPLD_وتقنية_الاستئصال.pdf4.32 KB

+9
امر_لائحة_السلوك_الوظيفي_للمعينين_الجدد_وحسب_القوانين_النافذة.pdf4.10 KB

+9
امر_مكافحة_الاشاعات_الضالة_وتعزيز_الوعي.pdf4.23 KB

+9
امر_مخاطر_الجفاف_على_العراق_في_ظل_المتغيرين_المناخي_والسياسات_الدولية.pdf4.29 KB

+9
امر_دور_اللغة_العربية_في_بناء_الهوية_الإسلامية_والثقافية.pdf4.19 KB

+9
امر حقوق وواجبات الطلبة.pdf4.15 KB

+9
امر_توثيق_المصادر_والمراجع_العلمية_باللغة_الانكليزية_والعربية_حسب.pdf4.22 KB

+9
امر_معايير_الجودة_والسلامة_في_المختبرات_العلمية.pdf4.31 KB

+9
امر_ظاهرة_الانشطار_السكني_في_المدن_واثرها_على_خدمات_البنى_التحتية.pdf4.08 KB

+9
امر_رفقاء_المنزل_تأثير_الحيوانات_الاليفة_على_الاسرة.pdf4.20 KB

+9
امر_صقل_مهارات_البحث_العلمي_لخريجي_كلية_القانون.pdf4.21 KB

+8
امر_ميكانيك_الحصر_الكمي_وتأثير_البعدية_على_المادة.pdf4.29 KB

+9
امر_جلد_الذات_أثارة_وأسبابه_وطرق_علاجه.pdf4.20 KB

+9
امر_عهد_الامان_في_تونس_١٨٥٧م_الاسباب،_النتائج.pdf3.60 KB

+9
امر_دور_نقابة_المحاميين_في_تشغيل_خريجي_كلية_القانون_غير_المعينين.pdf4.21 KB

+9
امر_مهارات_العمل_داخل_المختبر_الكيميائي.pdf4.27 KB

+9
امر_دور_المواد_الحافظة_في_منع_التفاعلات_الفيزيائية_والكيميائية_غير.pdf4.08 KB