К ЛОГОПЕДУ
Канал для логопедов, нейропсихологов и дефектологов Курсы для специалистов: @k_logopedy_bot
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali К ЛОГОПЕДУ analitikasi
К ЛОГОПЕДУ (@k_logopedy) Rus til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 42 046 obunachidan iborat bo'lib, Oilalar & Bolalar toifasida 288-o'rinni va Rossiya mintaqasida 14 932-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 42 046 obunachiga ega bo‘ldi.
29 Sentabr, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 30 ga, so‘nggi 24 soatda esa 5 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 5.19% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 2.79% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 2 183 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 1 175 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 14 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent высказывание, интонация, мелодика, мышца, слог kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“Канал для логопедов, нейропсихологов и дефектологов
Курсы для специалистов: @k_logopedy_bot”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 30 Sentabr, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Oilalar & Bolalar toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
Ma'lumot yuklanmoqda...
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 30 Sentabr | +4 | |||
| 29 Sentabr | +12 | |||
| 28 Sentabr | +13 | |||
| 27 Sentabr | +3 | |||
| 26 Sentabr | +7 | |||
| 25 Sentabr | +16 | |||
| 24 Sentabr | +6 | |||
| 23 Sentabr | +6 | |||
| 22 Sentabr | +6 | |||
| 21 Sentabr | +4 | |||
| 20 Sentabr | +5 | |||
| 19 Sentabr | +2 | |||
| 18 Sentabr | +6 | |||
| 17 Sentabr | +4 | |||
| 16 Sentabr | +18 | |||
| 15 Sentabr | +4 | |||
| 14 Sentabr | +7 | |||
| 13 Sentabr | +4 | |||
| 12 Sentabr | +3 | |||
| 11 Sentabr | +40 | |||
| 10 Sentabr | +20 | |||
| 09 Sentabr | +7 | |||
| 08 Sentabr | +5 | |||
| 07 Sentabr | +1 | |||
| 06 Sentabr | +2 | |||
| 05 Sentabr | +3 | |||
| 04 Sentabr | +10 | |||
| 03 Sentabr | +6 | |||
| 02 Sentabr | +27 | |||
| 01 Sentabr | +4 |
| 2 | Что показывает эта проба?
Проба на динамический праксис оценивает серийную организацию движений и работу лобных отделов мозга.
На что мы обращаем внимание при диагностике:
1️⃣ Персеверации (застревания): когда ребёнок застревает на одном движении (например, стучит кулаком 5 раз подряд).
2️⃣ Плавность и автоматизация: может ли ребёнок выполнять программу единым потоком без сбоев и самопомощи (проговаривания).
3️⃣ Переключение:насколько легко переходит от одного элемента к другому.
💬Коллеги, а вы часто используете пробу «Кулак-ребро-ладонь» на диагностике? Какие частые ошибки замечаете у детей? Поделитесь опытом в комментариях! | 751 |
| 3 | В видео разобрали 4 явных маркера дизартрии, на которые важно обращать внимание при диагностике
1️⃣ Тонус мышц — гипертонус (язык комком/«колом») или гипотонус (вялый «блинчик»).
2️⃣ Истощаемость и тремор — держание позы первые 2 секунды, после чего появляется мелкая тряска или цианоз (синюшность) кончика.
3️⃣ Переключаемость (праксис и челюсть) — застревание при переходе от «Заборчика» к «Трубочке», подключение челюсти вместо движения языком.
4️⃣ Синкинезии и саливация — напряжение шеи, сжатие кулаков и усиление слюнотечения при артикуляционной нагрузке.
🛑На курсе мы посвятили дизартрии отдельный большой блок!
Разберём:
— Как правильно проводить диагностику дизартрии;
— На какие скрытые маркеры обращать внимание;
— Как на 100% отличить дизартрию от ДИСПРАКСИИ;
Хотите записаться или узнать подробнее? Оставляйте + в комментариях❤️ | 1 210 |
| 4 | Коллеги, делюсь подборкой пособий и предметов, без которых не обходится ни одна моя диагностика🔥
Если нужно продолжение — оставляйте любой комментарий под этим роликом, и я обязательно сниму Часть 2 | 1 473 |
| 5 | Коллеги, без каких 3 предметов вы не смогли бы провести диагностику ?🤔👇🏼 | 1 490 |
| 6 | Сладкая_АГ_звук_Р_сюжетная_игра_1.pdf | 1 679 |
| 7 | Артикуляционная гимнастика на звук [Р] | 1 645 |
| 8 | "Яйца и цыплята" Артикуляционная гимнастика | 2 335 |
| 9 | "Яйца и цыплята" Артикуляционная гимнастика | 2 268 |
| 10 | Это фото иллюстрирует многое 😀 | 2 134 |
| 11 | Артикуляционная игра на липучках «Божьи коровки» | 2 052 |
| 12 | Артикуляционная игра на липучках «Божьи коровки» | 1 967 |
| 13 | Почему после вашей диагностики родители НЕ идут в коррекцию?
Потому что «ОНР» на бумажке не дают ответа на вопрос: «Что делать дальше?»Родители уходят туда, где им объясняют всё простым языком.
Диагностика должна давать МАРШРУТ:
• Каких врачей подключить прямо сейчас
• Почему начинаем с сенсорики и тонуса
• Когда ждем первых речевых результатов
Коллеги, а вы обсуждаете с родителями пошаговый план прямо на первой встрече?
👉Хочешь писать понятные и эффективные заключения? Пиши в комментариях «МАРШРУТ», и я пришлю подробности о новом курсе «Диагностика речевых нарушений» | 2 054 |
| 14 | На диагностике — Марк, 3 года. Мама убеждена, что ребенок всё понимает и просто ленится говорить. Но так ли это на самом деле?
Давайте разберем «улики», которые мы видим на первом приеме:
1. Не жует твердую пищу
2. Спотыкается на ровном месте.
3. Не может повторить простой хлопок.
⚠️ Главная ошибка — путать ситуативную ориентировку и реальное понимание речи! Если ребенок реагирует на жест «иди есть» или «оденься», это еще не значит, что он понимает слова.
На диагностике мы проверяем понимание в нетипичной ситуации: просим «возьми кружку и ПОСТУЧИ ей по столу», а ребенок начинает из нее ПИТЬ. Вывод: понимание речи снижено.
Первый шаг в маршруте — сурдолог. Без проверки слуха любое хаотичное развитие — это палить из пушки по воробьям.
👇 А к каким специалистам вы бы еще отправили Марка? Какое нарушение подозреваете? Пишите ваши гипотезы в комментариях! | 2 173 |
| 15 | Ставьте + в комментариях, если нужен диагностический набор 🤝
Ниже опубликую новое видео, в котором рассказываю, как мы выявили сниженное понимание речи 👇🏼 | 1 958 |
| 16 | На секунду кажется, что у меня сегодня день рождения, только тортика нет😃 🎂 | 2 108 |
| 17 | Улитка звук [Р] | 2 045 |
| 18 | Matn yo'q... | 2 008 |
| 19 | Что мы на самом деле смотрим при диагностике праксиса? 👇
1️⃣ Удержание позы — насколько точно и стабильно ребёнок фиксирует заданное положение тела.
2️⃣ Плавная переключаемость — способен ли мозг быстро перейти от одного движения к другому без длительного «поиска» и задержки.
3️⃣ Отсутствие синкинезий — нет ли лишних содружественных движений (например, когда при движении рук ребенок помогает себе языком, плечами или раскачиванием всего тела).
⚠️ Сигналы дефицита праксиса: Если ребёнок долго «думает» перед простым движением, ищет позу руками, с трудом переключается или «застревает» — мы фиксируем дефицит моторного планирования.
Как вам такой формат? Нужны еще подобные видео? Оставляйте любую реакцию в комментариях 🤝❤️ | 2 186 |
| 20 | Сегодня была на съемке ( не по своему желанию 🤣) | 2 281 |
