К ЛОГОПЕДУ
Канал для логопедов, нейропсихологов и дефектологов Курсы для специалистов: @k_logopedy_bot
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali К ЛОГОПЕДУ analitikasi
К ЛОГОПЕДУ (@k_logopedy) Rus til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 42 062 obunachidan iborat bo'lib, Oilalar & Bolalar toifasida 312-o'rinni va Rossiya mintaqasida 15 117-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 42 062 obunachiga ega bo‘ldi.
13 Iyul, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni -142 ga, so‘nggi 24 soatda esa 12 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 6.42% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 2.92% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 2 702 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 1 228 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 48 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent высказывание, интонация, мелодика, мышца, слог kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“Канал для логопедов, нейропсихологов и дефектологов
Курсы для специалистов: @k_logopedy_bot”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 14 Iyul, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Oilalar & Bolalar toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
Ma'lumot yuklanmoqda...
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 14 Iyul | +6 | |||
| 13 Iyul | +13 | |||
| 12 Iyul | +4 | |||
| 11 Iyul | +5 | |||
| 10 Iyul | +4 | |||
| 09 Iyul | +1 | |||
| 08 Iyul | +3 | |||
| 07 Iyul | +3 | |||
| 06 Iyul | +7 | |||
| 05 Iyul | +2 | |||
| 04 Iyul | +1 | |||
| 03 Iyul | +2 | |||
| 02 Iyul | +4 | |||
| 01 Iyul | +5 |
| 2 | Коллеги, мнения практически разделились 🤔
Зачем терять время и отрабатывать то, что ребенок уже умеет?
Конечно, будем работать сразу работать над переключением ❗️ | 290 |
| 3 | На занятиях мы | 764 |
| 4 | Возник вопрос от коллеги: «Если ребёнок хорошо выполняет статические артикуляционные упражнения («горка», «грибок»), но испытывает трудности с динамическими упражнениями на переключение (например, «качели»), стоит ли на занятиях работать только над переключением, или необходимо продолжать и статические?» | 762 |
| 5 | Подкаст_Регуляция_и_слоговая_структура_какая_межд.MP3 | 1 267 |
| 6 | Коллеги, записала для вас интересный подкаст на тему «Регуляция и слоговая структура»
Как вам? Делитесь мнением в комментариях 🫶🏻❤️ | 1 261 |
| 7 | Matn yo'q... | 1 216 |
| 8 | Коллеги, отличный способ обогатить подготовительный этап к постановке звуков!
Детский прорезыватель (особенно с разной текстурой) - прекрасный инструмент для дополнительной сенсорной стимуляции. Он помогает не только нормализовать тонус, но и повысить оральную чувствительность. 😛
Ребёнок получает яркие проприоцептивные сигналы, которые помогают ему лучше осознать положение органов артикуляции в пространстве.👣
В видео показала варианты массажных движений для:
• Языка (расслабление, активация)
• Щек
• Губ
Полезно? Ставьте ❤️ | 1 565 |
| 9 | Коллеги, вы — супер! Почти все разобрались с «детским языком» 😛
Давайте сверимся с классификацией, чтобы в работе не было сомнений:
1️⃣«Тул» (стул) — Искажение структуры слога (упрощение стечения согласных)
Ребенок опускает один из согласных звуков в стечении. Мы часто видим это, когда ребенок еще не готов к сложным моторным программам.
2️⃣«Деворе» (дерево) — Нарушение последовательности (перестановка слогов). Ребенок меняет местами последовательность моторных актов.
3️⃣ «Нананасы» (ананасы) — Антиципация (замена предшествующего звука последующим). Звук «бежит» вперед и подменяет собой другой. | 1 559 |
| 10 | А теперь от теории к практике! 🔥
Давайте поиграем в "переводчиков" с детского языка 🧠
Ваша задача — написать в комментариях, какой тип нарушения слоговой я сейчас допустила:
1️⃣ Я говорю: «тул» вместо «стул»
2️⃣ Я говорю: «деворе» вместо
«дерево».
3️⃣ Я говорю: «нананасы» вместо «ананасы».
Кто первый правильно классифицирует все три ошибки? 🤔
Жду ответы в комментариях! 👇🏼😀
| 1 604 |
| 11 | Если ребёнок говорит:
гном → ном кнопка → копка банка → бака тапки → таки бант → бат
ЭТО не всегда нужно объяснять только тем, что он «не произнёс звук».
Часто мы видим упрощение стечения согласных.
Стечение — это когда два или несколько согласных стоят рядом без гласной опоры.
Для ребёнка это сложная задача, потому что нужно:
— удержать несколько согласных подряд; — быстро переключиться между артикуляционными укладами; — не вставить гласный между согласными; — не потерять один элемент; — сохранить слоговую модель слова.
Логопед анализирует:
— где находится стечение: в начале, середине или конце слова; — сколько согласных рядом; — какие это согласные; — есть ли закрытый слог; — есть ли второе стечение; — сохраняется ли порядок элементов.
Поэтому слова подбираются не просто
по теме занятия, а по уровню слоговой сложности.
Стечение — это не один уровень. Это система усложнения.
| 1 738 |
| 12 | Разберем сегодня комментарий от коллеги ✉️
«Ребенок говорит НОМ вместо ГНОМ»
Почему так происходит? Ответила в новом видео 👇🏼 | 1 582 |
| 13 | Итоги теста 🥇 🥈 🥉 | 2 052 |
| 14 | Итоги теста 🥇 🥈 🥉 | 1 |
| 15 | Итоги теста 🤔 | 1 |
| 16 | Matn yo'q... | 2 003 |
| 17 | Matn yo'q... | 1 978 |
| 18 | Matn yo'q... | 1 896 |
| 19 | Коллеги, тренируем насмотренность❗️
Предлагаю пройти ТЕСТ на типы нарушений слоговой структуры 😏 | 1 774 |
| 20 | Matn yo'q... | 1 |
