К ЛОГОПЕДУ
Канал для логопедов, нейропсихологов и дефектологов Курсы для специалистов: @k_logopedy_bot
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу К ЛОГОПЕДУ
Канал К ЛОГОПЕДУ (@k_logopedy) у мовному сегменті Російська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 42 047 підписників, посідаючи 288 місце в категорії Діти та сім'я та 14 932 місце у регіоні Росія.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 42 047 підписників.
За останніми даними від 29 вересня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 30, а за останні 24 години на 5, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 5.19%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 2.79% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 2 183 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 1 175 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 14.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як высказывание, интонация, мелодика, мышца, слог.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“Канал для логопедов, нейропсихологов и дефектологов
Курсы для специалистов: @k_logopedy_bot”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 30 вересня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Діти та сім'я.
Триває завантаження даних...
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 30 вересня | +4 | |||
| 29 вересня | +12 | |||
| 28 вересня | +13 | |||
| 27 вересня | +3 | |||
| 26 вересня | +7 | |||
| 25 вересня | +16 | |||
| 24 вересня | +6 | |||
| 23 вересня | +6 | |||
| 22 вересня | +6 | |||
| 21 вересня | +4 | |||
| 20 вересня | +5 | |||
| 19 вересня | +2 | |||
| 18 вересня | +6 | |||
| 17 вересня | +4 | |||
| 16 вересня | +18 | |||
| 15 вересня | +4 | |||
| 14 вересня | +7 | |||
| 13 вересня | +4 | |||
| 12 вересня | +3 | |||
| 11 вересня | +40 | |||
| 10 вересня | +20 | |||
| 09 вересня | +7 | |||
| 08 вересня | +5 | |||
| 07 вересня | +1 | |||
| 06 вересня | +2 | |||
| 05 вересня | +3 | |||
| 04 вересня | +10 | |||
| 03 вересня | +6 | |||
| 02 вересня | +27 | |||
| 01 вересня | +4 |
| 2 | Что показывает эта проба?
Проба на динамический праксис оценивает серийную организацию движений и работу лобных отделов мозга.
На что мы обращаем внимание при диагностике:
1️⃣ Персеверации (застревания): когда ребёнок застревает на одном движении (например, стучит кулаком 5 раз подряд).
2️⃣ Плавность и автоматизация: может ли ребёнок выполнять программу единым потоком без сбоев и самопомощи (проговаривания).
3️⃣ Переключение:насколько легко переходит от одного элемента к другому.
💬Коллеги, а вы часто используете пробу «Кулак-ребро-ладонь» на диагностике? Какие частые ошибки замечаете у детей? Поделитесь опытом в комментариях! | 751 |
| 3 | В видео разобрали 4 явных маркера дизартрии, на которые важно обращать внимание при диагностике
1️⃣ Тонус мышц — гипертонус (язык комком/«колом») или гипотонус (вялый «блинчик»).
2️⃣ Истощаемость и тремор — держание позы первые 2 секунды, после чего появляется мелкая тряска или цианоз (синюшность) кончика.
3️⃣ Переключаемость (праксис и челюсть) — застревание при переходе от «Заборчика» к «Трубочке», подключение челюсти вместо движения языком.
4️⃣ Синкинезии и саливация — напряжение шеи, сжатие кулаков и усиление слюнотечения при артикуляционной нагрузке.
🛑На курсе мы посвятили дизартрии отдельный большой блок!
Разберём:
— Как правильно проводить диагностику дизартрии;
— На какие скрытые маркеры обращать внимание;
— Как на 100% отличить дизартрию от ДИСПРАКСИИ;
Хотите записаться или узнать подробнее? Оставляйте + в комментариях❤️ | 1 210 |
| 4 | Коллеги, делюсь подборкой пособий и предметов, без которых не обходится ни одна моя диагностика🔥
Если нужно продолжение — оставляйте любой комментарий под этим роликом, и я обязательно сниму Часть 2 | 1 473 |
| 5 | Коллеги, без каких 3 предметов вы не смогли бы провести диагностику ?🤔👇🏼 | 1 490 |
| 6 | Сладкая_АГ_звук_Р_сюжетная_игра_1.pdf | 1 679 |
| 7 | Артикуляционная гимнастика на звук [Р] | 1 645 |
| 8 | "Яйца и цыплята" Артикуляционная гимнастика | 2 335 |
| 9 | "Яйца и цыплята" Артикуляционная гимнастика | 2 268 |
| 10 | Это фото иллюстрирует многое 😀 | 2 134 |
| 11 | Артикуляционная игра на липучках «Божьи коровки» | 2 052 |
| 12 | Артикуляционная игра на липучках «Божьи коровки» | 1 967 |
| 13 | Почему после вашей диагностики родители НЕ идут в коррекцию?
Потому что «ОНР» на бумажке не дают ответа на вопрос: «Что делать дальше?»Родители уходят туда, где им объясняют всё простым языком.
Диагностика должна давать МАРШРУТ:
• Каких врачей подключить прямо сейчас
• Почему начинаем с сенсорики и тонуса
• Когда ждем первых речевых результатов
Коллеги, а вы обсуждаете с родителями пошаговый план прямо на первой встрече?
👉Хочешь писать понятные и эффективные заключения? Пиши в комментариях «МАРШРУТ», и я пришлю подробности о новом курсе «Диагностика речевых нарушений» | 2 054 |
| 14 | На диагностике — Марк, 3 года. Мама убеждена, что ребенок всё понимает и просто ленится говорить. Но так ли это на самом деле?
Давайте разберем «улики», которые мы видим на первом приеме:
1. Не жует твердую пищу
2. Спотыкается на ровном месте.
3. Не может повторить простой хлопок.
⚠️ Главная ошибка — путать ситуативную ориентировку и реальное понимание речи! Если ребенок реагирует на жест «иди есть» или «оденься», это еще не значит, что он понимает слова.
На диагностике мы проверяем понимание в нетипичной ситуации: просим «возьми кружку и ПОСТУЧИ ей по столу», а ребенок начинает из нее ПИТЬ. Вывод: понимание речи снижено.
Первый шаг в маршруте — сурдолог. Без проверки слуха любое хаотичное развитие — это палить из пушки по воробьям.
👇 А к каким специалистам вы бы еще отправили Марка? Какое нарушение подозреваете? Пишите ваши гипотезы в комментариях! | 2 173 |
| 15 | Ставьте + в комментариях, если нужен диагностический набор 🤝
Ниже опубликую новое видео, в котором рассказываю, как мы выявили сниженное понимание речи 👇🏼 | 1 958 |
| 16 | На секунду кажется, что у меня сегодня день рождения, только тортика нет😃 🎂 | 2 108 |
| 17 | Улитка звук [Р] | 2 045 |
| 18 | Немає тексту... | 2 008 |
| 19 | Что мы на самом деле смотрим при диагностике праксиса? 👇
1️⃣ Удержание позы — насколько точно и стабильно ребёнок фиксирует заданное положение тела.
2️⃣ Плавная переключаемость — способен ли мозг быстро перейти от одного движения к другому без длительного «поиска» и задержки.
3️⃣ Отсутствие синкинезий — нет ли лишних содружественных движений (например, когда при движении рук ребенок помогает себе языком, плечами или раскачиванием всего тела).
⚠️ Сигналы дефицита праксиса: Если ребёнок долго «думает» перед простым движением, ищет позу руками, с трудом переключается или «застревает» — мы фиксируем дефицит моторного планирования.
Как вам такой формат? Нужны еще подобные видео? Оставляйте любую реакцию в комментариях 🤝❤️ | 2 186 |
| 20 | Сегодня была на съемке ( не по своему желанию 🤣) | 2 281 |
