Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая
Kanalga Telegram’da o‘tish
✨Логопед, дефектолог Витвицкая Юлия ⌨️ Получить подробную информацию обо всех моих курсах: https://zapyskrechi.ru/taplink1 👥 Записаться на диагностику и дальнейшие он-лайн занятия со специалистами моей школы: https://zapyskrechi.ru/
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая analitikasi
Запуск и развитие речи, Логопед Витвицкая (@zapysk_u_razvitie_rechi) Rus til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 14 706 obunachidan iborat bo'lib, Oilalar & Bolalar toifasida 1 045-o'rinni va Rossiya mintaqasida 44 363-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 14 706 obunachiga ega bo‘ldi.
26 Avgust, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 285 ga, so‘nggi 24 soatda esa 4 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 5.30% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 2.61% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 779 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 384 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 4 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent нейросетям, подражание, коррекция, прикус, ритм kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“✨Логопед, дефектолог Витвицкая Юлия
⌨️ Получить подробную информацию обо всех моих курсах: https://zapyskrechi.ru/taplink1
👥 Записаться на диагностику и дальнейшие он-лайн занятия со специалистами моей школы: https://zapyskrechi.ru/”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 27 Avgust, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Oilalar & Bolalar toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
14 706
Obunachilar
+424 soatlar
+387 kunlar
+28530 kunlar
Ma'lumot yuklanmoqda...
O'xshash kanallar
Taglar buluti
Kirish va chiqish esdaliklari
---
---
---
---
---
---
Obunachilarni jalb qilish
Avgust '26
Avgust '26
+346
0 kanalda
Iyul '26
+116
1 kanalda
Get PRO
Iyun '26
+163
3 kanalda
Get PRO
May '26
+176
1 kanalda
Get PRO
Aprel '26
+210
0 kanalda
Get PRO
Mart '26
+327
1 kanalda
Get PRO
Fevral '26
+357
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '26
+262
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '25
+331
1 kanalda
Get PRO
Noyabr '25
+251
2 kanalda
Get PRO
Oktabr '25
+274
1 kanalda
Get PRO
Sentabr '25
+373
1 kanalda
Get PRO
Avgust '25
+300
1 kanalda
Get PRO
Iyul '25
+230
1 kanalda
Get PRO
Iyun '25
+561
2 kanalda
Get PRO
May '25
+586
3 kanalda
Get PRO
Aprel '25
+768
4 kanalda
Get PRO
Mart '25
+463
3 kanalda
Get PRO
Fevral '25
+721
2 kanalda
Get PRO
Yanvar '25
+574
2 kanalda
Get PRO
Dekabr '24
+407
8 kanalda
Get PRO
Noyabr '24
+448
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '24
+492
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '24
+433
0 kanalda
Get PRO
Avgust '24
+316
1 kanalda
Get PRO
Iyul '24
+214
0 kanalda
Get PRO
Iyun '24
+224
0 kanalda
Get PRO
May '24
+309
0 kanalda
Get PRO
Aprel '24
+324
0 kanalda
Get PRO
Mart '24
+389
1 kanalda
Get PRO
Fevral '24
+317
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '24
+337
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '23
+265
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '23
+289
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '23
+415
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '23
+279
0 kanalda
Get PRO
Avgust '23
+284
0 kanalda
Get PRO
Iyul '23
+244
0 kanalda
Get PRO
Iyun '23
+273
0 kanalda
Get PRO
May '23
+255
0 kanalda
Get PRO
Aprel '23
+299
0 kanalda
Get PRO
Mart '23
+273
0 kanalda
Get PRO
Fevral '23
+313
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '23
+207
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '22
+223
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '22
+361
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '22
+240
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '22
+251
0 kanalda
Get PRO
Avgust '22
+337
0 kanalda
Get PRO
Iyul '22
+323
0 kanalda
Get PRO
Iyun '22
+174
0 kanalda
Get PRO
May '22
+150
0 kanalda
Get PRO
Aprel '22
+471
0 kanalda
Get PRO
Mart '22
+2 423
0 kanalda
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 27 Avgust | +2 | |||
| 26 Avgust | +6 | |||
| 25 Avgust | +7 | |||
| 24 Avgust | +3 | |||
| 23 Avgust | +9 | |||
| 22 Avgust | +11 | |||
| 21 Avgust | +12 | |||
| 20 Avgust | +11 | |||
| 19 Avgust | +7 | |||
| 18 Avgust | +12 | |||
| 17 Avgust | +24 | |||
| 16 Avgust | +22 | |||
| 15 Avgust | +19 | |||
| 14 Avgust | +33 | |||
| 13 Avgust | +43 | |||
| 12 Avgust | +48 | |||
| 11 Avgust | +34 | |||
| 10 Avgust | +5 | |||
| 09 Avgust | +2 | |||
| 08 Avgust | +5 | |||
| 07 Avgust | +4 | |||
| 06 Avgust | +7 | |||
| 05 Avgust | +4 | |||
| 04 Avgust | +3 | |||
| 03 Avgust | +4 | |||
| 02 Avgust | +2 | |||
| 01 Avgust | +7 |
Kanal postlari
🌱 Кстати, такие запросы в Трэдс тоже вижу каждый день. Несколько моих коллег за неделю нашли 5-7 клиентов в Трэдс. Девочки логопеды, берите на заметку 🌱
| 2 | А вы работаете онлайн? | 170 |
| 3 |  🔹 Написала вчера в Трэдс запрос по поводу поиска онлайн логопеда. 26 откликов за день 🙀
Вывод:
Трэдс очень работает. Девочки, кто ищет клиентов, берите на заметку 📝
Второй вывод:
Скоро будет много новых классных подкастов с онлайн специалистами ❤️ Онлайн формат очень популярен сейчас среди логопедов. | 175 |
| 4 |  В этом видео разбираем, какие двигательные навыки формируются у ребёнка в первый год жизни и почему специалисту по запуску речи важно понимать этот этап развития.
Говорим о возрасте около 6 месяцев: ребёнок уже увереннее удерживает голову, переворачивается со спины на живот, опирается на локти и руки, переносит вес тела в положении лёжа, начинает движение назад и вращение вокруг своей оси.
Отдельно разбираем тему ползания. Для логопеда-дефектолога сам факт пропуска ползания не всегда является прямой причиной отсутствия активной речи. Но специалисты по нейрокоррекции и нейропсихологии часто обращают на этот этап особое внимание, потому что он связан с развитием симметрии тела, средней линии и межполушарного взаимодействия.
Также в видео объясняется, что происходит в 6–9 месяцев: ребёнок переходит к вертикализации, начинает ползать вперёд, переносить тело с руки на руку, присаживаться с поддержкой, стоять у опоры, перемещаться вдоль неё и играть с движущимися предметами.
В 9–12 месяцев появляется больше моторной свободы: ходьба с поддержкой, приседание и подъём, движение к игрушке, удержание равновесия при наклоне, связь между зрением и действием, первые механизмы саморегуляции позы.
❗️Главная мысль видео: первый год жизни — это огромный фундамент для дальнейшего развития ребёнка. Логопед не всегда будет подробно расспрашивать родителя о каждом двигательном этапе, особенно если ребёнок пришёл на диагностику уже в 2 года, но специалисту важно понимать, как формируются опора, координация, проприоцепция и ориентация в пространстве.
🌐Фрагмент из курса:
«Запуск речи PRO»
Большой авторский курс :
«Практикующий логопед» | 303 |
| 5 |  Друзья, я очень хочу познакомиться с онлайн-логопедами для новой серии «В кабинете логопеда» 💛
Мы уже запустили рубрику, где я приезжаю к специалистам в кабинеты и показываю их реальную практику изнутри.
А теперь хочу сделать ещё одну версию — «в гостях у онлайн-логопеда».
Потому что у меня самой есть онлайн-школа, и мне очень интересно показать, как по-разному можно классно выстроить онлайн-работу.
Ищу логопедов, которые занимаются с детьми онлайн и готовы созвониться со мной в Zoom примерно на 40–45 минут.
🎬 Что будем обсуждать и показывать:
— на каких платформах вы работаете;
— какие у вас любимые игры и упражнения;
— используете ли готовые сервисы или создаёте свои материалы;
— как выглядит ваше онлайн-занятие;
— какие игровые механики лучше всего работают у вас;
— может быть, какие-то игрушки или пособия вы показываете ребёнку прямо в камеру;
— какие фишки и находки вы придумали за время онлайн-практики.
💛 Формат будет очень живой: знакомство со специалистом + разбор его реальной работы. Запись этого Zoom созвона выложу со ссылкой на вас в свою рубрику «в кабинете логопеда».
Мне очень хочется найти разных логопедов с разными подходами, чтобы показать коллегам, что онлайн — это огромное поле для идей.
🌱Ну и, конечно, для самого специалиста это тоже приятная возможность рассказать о себе, показать свою практику и познакомиться с новой аудиторией через полезный профессиональный разговор.
Если вы работаете онлайн и вам есть что показать — напишите мне в комментариях
Буду очень рада познакомиться с вами и «зайти в гости» в ваш онлайн-кабинет 💛 | 438 |
| 6 |  🤔А что, если логопед месяцами не может поставить ребёнку звук, потому что проблема вообще не в звуке?
Это одна из причин, почему тема миофункциональной коррекции когда-то очень сильно изменила и мой собственный взгляд на логопедию.
Записали большое интервью с Евгенией Буробиной, специалистом по миофункциональной коррекции.
И говорили о вещах, которые, на мой взгляд, важно знать и специалистам, и родителям.
Например:
👉 Почему даже немного разомкнутые губы ребёнка в покое — уже повод обратить внимание на дыхание?
👉 Как обычное яблоко помогает специалисту проверить функцию жевания?
👉 Как за несколько секунд посмотреть, правильно ли ребёнок глотает?
👉 Почему межзубный сигматизм иногда невозможно убрать бесконечной артикуляционной гимнастикой?
👉 Что делать, если язык ребёнка физически не помещается в верхней челюсти?
👉 И почему красивые ровные молочные зубки «заборчиком» — это не всегда то, чему нужно радоваться?
Отдельно поговорили про прикус, ортодонтов, капы и вестибулярные пластинки, осанку, логомассаж и миогимнастику.
И главное — разобрали, почему дыхание, жевание и глотание могут напрямую влиять на то, насколько эффективной будет работа логопеда.
🎞 Посмотреть выпуск можно здесь:
📺YouTube
💙ВКонтакте
📝Дзен
Также рекомендую к изучению обучающие программы:
🔹«Миофункциональная коррекция PRO»
🔹 Все курсы и вебинары | 427 |
| 7 |  В этом видео разбираем, почему для постановки звуков 🔤, 🔤 и других звуков более позднего онтогенеза уже недостаточно базовой артикуляции — здесь нужна активная работа кончика языка и верхний подъём языка.👅
Говорим о том, что после постановки гласных и более ранних звуков в артикуляционную гимнастику важно постепенно включать упражнения для активизации кончика языка. Если язык в гипотонусе, то есть вялый, слабый, плохо поднимается вверх и кончик языка не дифференцируется, специалист может подключать элементы массажа для его активации.
Отдельно разбираем разницу между гипотонусом и гипертонусом языка. При гипотонусе язык выглядит вялым, не поднимается вверх, кончик языка практически не включается. При гипертонусе, наоборот, язык может быть напряжённым, «стоять колом», иногда появляется повышенный рвотный рефлекс, и к языку сложно дотронуться на первых этапах.
Также в видео объясняется, почему для укрепления кончика языка могут использоваться вестибулярные пластинки с бусиной. Когда пластинка находится во рту, ребёнок двигает бусинку языком, за счёт чего активизируется кончик языка. При выраженном гипотонусе это может быть очень полезным инструментом в работе.
Отдельно говорим об артикуляционных упражнениях: на этом этапе ребёнку уже важно различать губы и зубы, понимать, где верхняя и нижняя губа, верхние и нижние зубы.
Также подключается упражнение, где воздух загоняется под верхнюю губу, и упражнение «Лошадка фыркает», которое помогает активизировать губы и артикуляционный аппарат.
❗️Главная мысль видео: для постановки звуков более позднего онтогенеза важно не просто «поставить звук», а подготовить артикуляционную базу — активизировать кончик языка, сформировать верхний подъём, учитывать тонус языка и подобрать упражнения под конкретного ребёнка.
🌐Фрагмент из курса:
«Дизартрия, дислалия. Коррекция нарушений звукопроизношения»
Большой авторский курс :
«Практикующий логопед» | 503 |
| 8 |  🤔 Как работать с ребёнком с РАС, если классическая логопедия пока просто не работает?
Записали очень большой и практический эфир с Натальей Лисицей — логопедом с 10-летним опытом работы с детьми с РАС и другими тяжёлыми нарушениями развития.
И мне особенно понравилось, что здесь мы говорили не только непосредственно про речь.
Потому что иногда до звуков, слогов и слов специалисту сначала нужно пройти совсем другой путь: установить контакт, научить ребёнка взаимодействовать, понять его сенсорные особенности, сформировать коммуникативные жесты и подражание.
В выпуске разобрали:
➖ как установить контакт с ребёнком с РАС;
➖ почему иногда нужно буквально «следовать за ребёнком»;
➖ что делать с нежелательным и полевым поведением;
➖ как использовать визуальное расписание;
➖ как учитывать гипо- и гиперчувствительность;
➖ как работать с невербальным ребёнком;
➖ как запускать и закреплять звуки, слоги и слова;
➖ как работать с эхолалиями через ситуации выбора;
➖ и почему даже очень маленький результат может быть огромным шагом в работе.
А ещё Наталья поделилась реальными историями детей из своей практики, в том числе очень показательным случаем длительной работы с ребёнком, который в 7,5 лет практически не использовал речь.
Получился эфир, который я особенно рекомендую логопедам, дефектологам и специалистам, работающим с детьми с РАС и тяжёлыми нарушениями развития.
🎞 Посмотреть выпуск можно здесь:
📺YouTube
💙ВКонтакте
📝Дзен
Также рекомендую к изучению обучающие программы:
🔹«Запуск речи PRO»
🔹 Курс «Дифференциальная диагностика дошкольников и младших школьников PRO»
🔹 Все курсы и вебинары | 592 |
| 9 | 🩵 Девочки, кто ведет социальные сети🩵 Поделитесь: как реагируете на хейт? Реагируете ли вообще? Или, может, боитесь начать вести социальные сети из-за осуждения? | 674 |
| 10 |  Video xabar | 654 |
| 11 |  Matn yo'q... | 647 |
| 12 |  Video xabar | 534 |
| 13 |  Video xabar | 557 |
| 14 |  Video xabar | 546 |
| 15 |  Video xabar | 499 |
| 16 |  Video xabar | 497 |
| 17 |  Video xabar | 481 |
| 18 |  Video xabar | 457 |
| 19 |  Video xabar | 495 |
| 20 |  🥹 на злобу дня 🥹 | 497 |
