БогданоV. О школе и не только
Kanalga Telegram’da o‘tish
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком" Техподдержка: @spbrodcom Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools (мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей) Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali БогданоV. О школе и не только analitikasi
БогданоV. О школе и не только (@aboutschools) Rus til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 25 715 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 7 648-o'rinni va Rossiya mintaqasida 25 175-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 25 715 obunachiga ega bo‘ldi.
07 Noyabr, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 26 ga, so‘nggi 24 soatda esa -7 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 24.55% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 13.14% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 6 310 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 3 379 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 332 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent вице, минпросвещения, сдвг, симптом, аппо kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjK...”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 08 Noyabr, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
25 715
Obunachilar
-724 soatlar
-147 kun
+2630 kun
Ma'lumotlar yuklanmoqda
O'xshash kanallar
Taglar buluti
Kirish va chiqish esdaliklari
---
---
---
---
---
---
Obunachilarni jalb qilish
Noyabr '26Noy '26
Noyabr '26
+83
27 kanalda
Oktabr '26
+168
39 kanalda
Get PRO
Sentabr '26
+131
22 kanalda
Get PRO
Avgust '26
+171
57 kanalda
Get PRO
Iyul '26
+199
42 kanalda
Get PRO
Iyun '26
+222
38 kanalda
Get PRO
May '26
+189
38 kanalda
Get PRO
Aprel '26
+144
53 kanalda
Get PRO
Mart '26
+721
69 kanalda
Get PRO
Fevral '26
+424
48 kanalda
Get PRO
Yanvar '26
+331
61 kanalda
Get PRO
Dekabr '25
+328
59 kanalda
Get PRO
Noyabr '25
+351
75 kanalda
Get PRO
Oktabr '25
+495
53 kanalda
Get PRO
Sentabr '25
+375
52 kanalda
Get PRO
Avgust '25
+814
90 kanalda
Get PRO
Iyul '25
+949
189 kanalda
Get PRO
Iyun '25
+437
77 kanalda
Get PRO
May '25
+362
60 kanalda
Get PRO
Aprel '25
+686
55 kanalda
Get PRO
Mart '25
+368
53 kanalda
Get PRO
Fevral '25
+347
40 kanalda
Get PRO
Yanvar '25
+333
43 kanalda
Get PRO
Dekabr '24
+777
75 kanalda
Get PRO
Noyabr '24
+783
74 kanalda
Get PRO
Oktabr '24
+622
48 kanalda
Get PRO
Sentabr '24
+1 067
82 kanalda
Get PRO
Avgust '24
+294
48 kanalda
Get PRO
Iyul '24
+314
69 kanalda
Get PRO
Iyun '24
+495
65 kanalda
Get PRO
May '24
+579
61 kanalda
Get PRO
Aprel '24
+568
84 kanalda
Get PRO
Mart '24
+412
59 kanalda
Get PRO
Fevral '24
+275
61 kanalda
Get PRO
Yanvar '24
+618
68 kanalda
Get PRO
Dekabr '23
+1 328
87 kanalda
Get PRO
Noyabr '23
+644
63 kanalda
Get PRO
Oktabr '23
+510
48 kanalda
Get PRO
Sentabr '23
+380
0 kanalda
Get PRO
Avgust '23
+197
0 kanalda
Get PRO
Iyul '23
+260
0 kanalda
Get PRO
Iyun '23
+668
0 kanalda
Get PRO
May '23
+2 296
0 kanalda
Get PRO
Aprel '23
+428
0 kanalda
Get PRO
Mart '23
+461
0 kanalda
Get PRO
Fevral '23
+1 107
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '23
+2 437
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '22
+984
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '22
+537
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '22
+486
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '22
+1 710
0 kanalda
Get PRO
Avgust '22
+829
0 kanalda
Get PRO
Iyul '22
+436
0 kanalda
Get PRO
Iyun '22
+917
0 kanalda
Get PRO
May '22
+608
0 kanalda
Get PRO
Aprel '22
+1 104
0 kanalda
Get PRO
Mart '22
+2 277
0 kanalda
Get PRO
Fevral '22
+261
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '22
+485
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '21
+289
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '21
+1 395
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '21
+465
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '21
+148
0 kanalda
Get PRO
Avgust '21
+256
0 kanalda
Get PRO
Iyul '21
+303
0 kanalda
Get PRO
Iyun '21
+884
0 kanalda
Get PRO
May '21
+137
0 kanalda
Get PRO
Aprel '21
+131
0 kanalda
Get PRO
Mart '21
+125
0 kanalda
Get PRO
Fevral '21
+12
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '21
+17
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '20
+524
0 kanalda
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 08 Noyabr | +13 | |||
| 07 Noyabr | +1 | |||
| 06 Noyabr | +5 | |||
| 05 Noyabr | +11 | |||
| 04 Noyabr | +34 | |||
| 03 Noyabr | +12 | |||
| 02 Noyabr | +4 | |||
| 01 Noyabr | +3 |
Kanal postlari
В Новосибирской области местные чиновники решили опять вернуть в обязанности учителей вести кучу дурацких бумажек и отчитываться перед начальством о "качестве" проведенных уроков.
Не смотря на прямые приказы Минпроса и Рособрнадзора на эту тему, запрещающих нагружать учителей лишними бумажками.
Правовой нигелизм не хуже, чем у московской Каклюгиной...
Это в продолжение разговора про уровень управления в отрасли.
Когда местное начальство плюет на законы и отраслевые приказы - можно ли это назвать системой?
Бардак. Иначе не назовешь.
| 2 | По школам в Петербурге разослали очередное "обязательное к исполнению"👀
Уважаемые коллеги, здравствуйте.
9-10 ноября 2026 г. в г. Новосибирске проходит симпозиум «Большая наука в школе».
Совещание с участием С.С. Кравцова и В.Н. Фалькова о реализации комплексного плана по ЕНО пройдет 9 ноября 2026 г. в 07:00 мск.
Просим обеспечить подключение к совещанию ответственных за реализацию плана ЕНО всех уровней, а также учителей физики, химии, биологии, информатики, математики.
Начальники! Вы реально ИДИОТЫ?
В Новосибирске +4 часа к московскому! Вы реально считаете, что 7 утра кто-то выполнит ваше указание?
К тому же в понедельник у учителей физики, химии, биологии, информатики, математики - уроки! Они что должны сделать? Бросить детей и пойти слушать выступления начальства? ЗАЧЕМ?
Вот это - наглядный уровень управленческой культуры в нашей отрасли. Он во всём вот такой. Даже в мелочах. | 3 066 |
| 3 |  Начальство (Кравцов, Чернышенко и прочие) нам рассказывает о том, что с 2019 года по сей день число поступающих в СПО на обучение по работчим специальностям увеличилось с 900 тысяч до 1,4 миллиона.
Ставят это себе в заслугу и рапортуют об этом, как о достижении отечественного образования.
А меж тем, антропоморфные роботы компании Xiaomi впервые успешно отработали полноценную восьмичасовую смену на автомобильном заводе.
По информации китайского издания The Paper, машины выполнили дневную норму в цехе окончательной сборки, доказав способность функционировать на реальной производственной линии.
В ходе испытаний две модели CyberOne 02 сортировали гибкие детали для центральной консоли и дважды уходили на подзарядку – через 3 часа 2 минуты и 6 часов 3 минуты работы. Итоговое время их работы составило 8 часов 5 минут, пишет @banksta...
А еще китайский Джили уже на конвейере выпускает некоторые свои модели на "темных заводах", где свет не нужен... потому, что в цехах предприятия попросту нет людей!!!
Аналогичная картина у китайцев на ткацких фабриках, на складах, в логистике и много где еще.
Больше вам скажу: наши отечественные (!! ) роботы - камбайны лидируют по продажам в мире! И, де-факто, убивают профессию комбайнера, на которую зазывает Минпрос 9-классников, создавая "аграрные классы".
Но у Усковой же работают вовсе не выпускники СПО! Ей нужна от сотрудников мощная математическая база и продвинутая физика! Инженеры нужны, причем нового, продвинутого уровня!!
При этом во всём мире рабочие специальности массово умирают на фоне роботизации производств. И это происходит не в фантастическом фильме, а в реальности, причем уже сейчас!!
Но в российском образовании- свой, гордый путь!
Нашим псевдоуправленцам не до этого. Им надо отчеты красивые сдать о своей псевдоработе. Им не до того, чтобы хотя бы на два шага вперед подумать. Им Указания Президента надо исполнить. Которые они же себе и пишут, кстати. Иное их не интересует.
У нас ИИ и "профессионалитет"!
Скажите мне, кто после этого про патриотизм будет говорить - китайские школьники о своей стране или наши о своей, особенно на фоне предыдущей новости про "повышение зарплаты учителей до МРОТ"?
Интересно, а что должно приключиться, что бы эту начальственную камарилью в нашем Правительстве, пожирающую бюджет и НИЧЕГО не делающую для страны и её граждан, выгнать, как Шуйского в 1612 году из Кремля выперли? Опять поляки должны Москву захватить, выступив катализатором народовластия в России?
С прошедшим праздником вас, кстати, россияне! 🇷🇺 | 3 935 |
| 4 |  Это сильно.
Кто хочет в школе поработать?
Товарищи чиновники, вы реально не понимаете, как выглядит со стороны это заявление? | 4 456 |
| 5 |  Я лично не доверяю PISA совсем.
Их методики имени экономиста и манипулятора Шляйхера (кому интересно, почему я его так обзываю обращаю к моему стародавнему разбору тестов PISA) - непоказательны во всем.
Единственное, с чем можно однозначно согласиться, так это с тем, что даже PISA подтверждает проигрыш "передовых" (болонско-либералтных) подходов в организации работы школьных систем образования перед классическо строгой и системно выстроенной школьной жизнью детей в Поднебесной.
Капитализм с его либеральными основаниями, как и было сказано, изжил себя. В школе тоже. | 4 782 |
| 6 | Я лично не доверяю PISA совсем.
Их методики имени экономиста и манипулятора Шляйхера (кому интересно, почему я его так обзываю обращаю к моему стародавнему разбору тестов PISA) - непоказательны во всем.
Единственное, с чем можно однозначно согласиться, так это с тем, что даже PISA подтверждает проигрыш "передовых" (болонско-либералтных) подходов в организации работы школьных систем образования перед классическо строгой и системно выстроенной школьной жизнью детей в Поднебесной.
Капитализм с его либеральными основаниями, как и было сказано, изжил себя. В школе тоже. | 1 |
| 7 | mesh-agent-lesson-log
Немного технической конспирологии вам в ленту.
На интерактивных панелях в классах московских школ обнаружен пакет mesh-agent-lesson-log — системный демон, который записывает звук в аудитории и отправляет записи наружу. В публичном репозитории МОС такого пакета нет: он распространяется установкой локального rpm-файла, в том числе с облачного сервиса mostech-cloud.mos.ru, который принадлежит ДИТ.
Судя по истории обновлений на трёх проверенных досках, пакет ставится и обновляется массово и централизованно: на всех трёх машинах — одна и та же цепочка версий с одинаковыми датами, установка идёт скриптом через файлы в /tmp, а не вручную. Внешний вид истории (повторные install одних и тех же версий) характерен для развёртывания по всей сети школ через систему удалённого администрирования ДИТ.
Пакет устанавливает демон, который включается автоматически (пресет enable в составе пакета) и работает от пользователя mesh-agent с группой audio.
Демон запрашивает задания у сервера: в версии 0.1.3 — каждые 30 секунд по открытому HTTP на IP-адресе сервера хостинг-провайдера Selectel; в версии 1.1.0 — каждые 10 минут по HTTPS на school.mos.ru/api/speech-analytics/internal/v1/agent.
Записывает звук из аудитории через arecord, кодирует в OPUS через ffmpeg. Версия 1.1.0 дополнительно снимает mute с микрофона на время записи.
Отправляет записи на SMB-шару MEDIASTG — сервер загрузки стоит в школьном здании и подконтролен ДИТ, после чего удаляет их с локального диска.
Помимо звука собирает сведения об устройстве, сетевых интерфейсах и MAC-адресе шлюза.
Пакет собран в инфраструктуре ДИТ («Мос.Хаб», hub.mos.ru), версия 0.1.3 подписана официальным ключом подписи МОС abf@os.mos.ru.
В версии 1.1.0 (октябрь 2026) криптографическая подпись удалена, а описание пакета изменено — с прямого «Агент для аудиозаписи урока» на нейтральное «Агент обеспечивает проведение урока». Функция записи при этом не просто сохранена, но развита.
На трёх досках в разных школах история dnf показывает установку и обновления пакета с августа по октябрь 2026 года локальными файлами из /tmp.
Кто сомневается, может самостоятельно изучит пакеты, взяв их на экспертизу тут..
Депобр Москвы, расскажите публике - что это вы там несанкционированно записываете в классах и куда потом деваете полученные данные? | 19 744 |
| 8 | Коллеги комментируют ситуацию с попытками "апробации" оценок за поведение. Приведу цитату:
Минпрос с 1 сентября запустил свою версию оценки за поведение (пока в пилотном режиме). Изначально поведение ученика предложено оценивать по шкале от 0 до 30 баллов. Эти баллы насчитывают по 10 позициям — от 0 до 3 по каждой. Вот они все:
1) соблюдение школьного распорядка (опоздания, разговоры на уроках);
2) выполнение требований к внешнему виду;
3) соблюдение правил безопасности (пожарной, при ЧС);
4) ответственное общественное поведение (это про патриотические акции и т.п.);
5) умение договариваться и работать в команде;
6) способность разрешать конфликты без агрессии и травли;
7) уважительное общение с педагогами;
😍 ответственное выполнение поручений и рекомендаций;
9) отсутствие фактов вандализма, хулиганства, воровства;
10) отсутствие постановки на профилактический учёт в правоохранительных органах.
По этим набранным баллам ученикам выставят итоговую оценку:
«образцовое поведение» при 24 — 30 баллах;
«допустимое» – 10 — 23 ;
«недопустимое» – 0 — 9.
А теперь посмотрим, какая будет оценка у школьника, который (в команде!) организовал систематическую травлю одноклассника (и тот уже на грани между суицидом и отстрелом обидчиков), а по всем остальным критериям — полный молодец. Тут 0 только в п 6), итог — 27 и «образцовое поведение».
Ещё пример. Ученик неоднократно попадался на воровстве, на учёте в полиции. А в остальном — «норм». У него будет 24 и тоже «образец для подражания».
Сравните с тем, что было раньше.
В школах, где апробируют эту систему, учителя уже отметили её главный недостаток (который, если правильно посмотреть, окажется достоинством): она не работоспособна.
Мой комментарий: она, эта система оценивания, была изначально неактуальна, так как не приводит ровным счетом ни к чему, кроме дополнительной нагрузки на людей, кому вменяется в обязанность её выставлять, но главное то, что в исполнении чиновников Минпросвещения она стала полным посмешищем и позором.
Я вообще не могу припомнить ни одного документа, который порожден нынешним составом аппарата Министерства просвещения, который можно было бы назвать рабочим и разумным. | 6 023 |
| 9 | В школах РФ восстанавливают оценку за поведение, как бы стараясь «взять всё лучшее, что было в советской школе».
Напомним, как оценивали поведение детей, например, в 60-е годы. Тогда абсолютному большинству ставили пятёрку. Её получали и отличницы с примерным поведением, и шебутные троечники. Самые разнообразные типы детского поведения считались допустимыми, соответствующими оценке 5.
Четвёрка за поведение была явлением исключительным — следствием чрезвычайного проступка или устойчивой серии грубых нарушений. Соответствующее решение принималось коллективно, на педсовете. К такой оценке относились как к серьёзному наказанию. По сути, это был сигнал родителям, что их ребёнок рискует встать на путь, ведущий к уголовной ответственности. Ибо за четвёркой следовала тройка, а дальше — детская комната милиции.
Таким образом, оценка за поведение не напрягала учительский коллектив ненужной работой и выполняла воспитательно-профилактическую функцию.
И вот Минпрос с 1 сентября запустил свою версию оценки за поведение (пока в пилотном режиме). Изначально поведение ученика предложено оценивать по шкале от 0 до 30 баллов. Эти баллы насчитывают по 10 позициям — от 0 до 3 по каждой. Вот они все:
1) соблюдение школьного распорядка (опоздания, разговоры на уроках);
2) выполнение требований к внешнему виду;
3) соблюдение правил безопасности (пожарной, при ЧС);
4) ответственное общественное поведение (это про патриотические акции и т.п.);
5) умение договариваться и работать в команде;
6) способность разрешать конфликты без агрессии и травли;
7) уважительное общение с педагогами;
8) ответственное выполнение поручений и рекомендаций;
9) отсутствие фактов вандализма, хулиганства, воровства;
10) отсутствие постановки на профилактический учёт в правоохранительных органах.
По этим набранным баллам ученикам выставят итоговую оценку:
«образцовое поведение» при 24 — 30 баллах;
«допустимое» – 10 — 23 ;
«недопустимое» – 0 — 9.
А теперь посмотрим, какая будет оценка у школьника, который (в команде!) организовал систематическую травлю одноклассника (и тот уже на грани между суицидом и отстрелом обидчиков), а по всем остальным критериям — полный молодец. Тут 0 только в п 6), итог — 27 и «образцовое поведение».
Ещё пример. Ученик неоднократно попадался на воровстве, на учёте в полиции. А в остальном — «норм». У него будет 24 и тоже «образец для подражания».
Сравните с тем, что было раньше.
В школах, где апробируют эту систему, учителя уже отметили её главный недостаток (который, если правильно посмотреть, окажется достоинством):
она не работоспособна.
Поэтому наверняка будет саботирована (или даже отменена).
Выставление всех оценок по 10 позициям повесили на классного руководителя. Но сам он в состоянии «закрыть» (если объективно) не более половины. По всем остальным надо собирать информацию у ведущих учителей. И если у предметника по два урока в неделю в десяти классах, где в сумме 300 учеников, то он каждому должен выставить предварительные оценки 0 — 3 по 5 пунктам (минимум), из которых потом (по идее) надо вывести «среднюю» по всем учителям. Работа эта немыслимая, и не понятно, как её «оптимизировать», чтобы хотя бы «для виду» не врать.
К примеру, если весь класс на всех уроках конкретного учителя сидит в гаджетах (запрещённых, кстати), поскольку дети (и учитель) знают, что этот предмет им «по барабану», ибо сдавать его на ОГЭ-ЕГЭ никто не собирается, то по части дисциплины — это 0 или 3?
Ведь 3, никто же не разговаривает, учителю не мешает.
И с педагогом «уважительно общаются» – тоже 3 (это в п 7). | 1 |
| 10 | Подписчики убедили меня в решении ликвидировать комментарии. Спасибо им за помощь.
Теперь у канала иная философия и логика.
Кому есть что сказать по делу и профессионально - милости прошу на мой ресурс https://mbogdanov.ru
Там для подписчиков есть форум, где можно обстоятельно и по существу вести беседы.
Здесь будет отныне только информационный канал.
Спасибо за понимание. | 5 276 |
| 11 | Похоже, комментарии придется отключить.
Боты утомили, а содержательной дискуссии все равно нет 🥱
Думаю, пора переходить на дискуссию на моем сайте. По подписке.
Не потому, что жадность, а потому, что так отсекаются бессмысленные болтуны и боты. Остается аудитория, которой реально есть что сказать.
К тому же активность в комментариях явно отвалилась по причинам ограничения телеграма...
Вот размышляю, делать это или нет. | 3 032 |
| 12 |  Вся суть этого "праздника" в одной фотографии....
На мой взгляд, в этим случае есть признаки, предусмотренные статьей 354.1 УК. Нет?
То, что это откровенное издевательство над памятью Великой Отечественной Войны, у меня лично нет никакого сомнения.
Прошу правоохранительные органы провести проверку данной (и прочих подобных) умалишенных. | 6 100 |
| 13 | Вот это вот всё, о чём пишет учитель из Москвы, который попробовал на себе все прелести приказа Каклюгиной про обязательную загрузку фотографий работ учеников в МЭШ, и что было очевидно ЛЮБОМУ, повторюсь - любому (!!) человеку, кто хотя бы раз вел реально уроки в школе, говорит только об одном: в Департаменте образования Москвы попросту НЕТ ни одного вменяемого начальника, кто бы этой, прости Господи, скажу политкорректно, журналистке, не указал на её некомпетентность и откровенный непрофессионализм. Во всём, начиная с нарушения действующих Законов и норм САНПиН, заканчивая педагогической бессмысленностью этого безумия, которое она подписала.
Ну нет в образовании, получается, ни в региональных ведомствах, ни в федеральном, сейчас начальства, которе отвечает базовым требованиям: знает предмет своего начальствования (профнепригодны) и умеет думать собственной головой, отвечать за свои решения.
Честно говоря, я не понимаю, почему эту журналистку еще не убрали с должности в образовании. А вслед за ней и всех остальных "эффективных манагеров".
Чистка рядов нужна тотальная во всей системе управления отраслью. Критерий главный такой: на ЛЮБУЮ должность выше специалиста районного отдела назначаем людей с опытом 10+ лет работы в классе, причем работы не когда-то в прошлом далёком, а не позднее, чем 5 лет назад.
Всех, кто не подходит - учителями в школу. На переподготовку сроком, недостающим для этого критерия. На те самые 1,5 - 2 ставки с которых забираем людей опытных. Денег в казне останется столько же, что и сейчас, но уровень осмысленности того, что будет дальше происходить в образовании вырастет в разы. | 6 303 |
| 14 |  На моем сайте опубликован ноябрьский курс "Разговоров о действительно важном".
Как показывает практика всех лет существования "РОВ" в расписании у наших учеников, коллекции материалов (сценарии и иллюстративные материалы к ним), которые предлагают нам для проведения занятий "официальные разработчики" оказываются недостаточными, а порою и просто скучными. Что отмечают и учителя, и ученики.
Нередко мы слышим от учеников и потом - от родителей: "зачем ходить на эту внеурочку, если это какая-то никому не интересная формальность?".
Поэтому классным руководителям (и думающим родителям), которые заинтересованы в том, чтобы их дети умели вести дискуссию, размышляли о действительно важном, кому интересно на самом деле разговорить ребят, включить в живой диалог и провести запоминающееся занятие на предложенную к обсуждению тему, приходится тратить существенное время на поиск дополнительных материалов и проработку альтернативного сценария занятия.
Мы, столкнувшись с этой проблемой три года назад, начали разрабатывать собственные сценарии и подбирать к ним коллекции иллюстративных материалов и делиться этими материалами с подписчиками.
Именно для таких классных руководителей и родителей мы разрабатываем сценарии "Разговоров о действительно важном".
Мы очень надеемся, что встречи по понедельникам, проводимым по нашим материалам и нашим сценариям окажутся для ребят и Вас по-настоящему важными и Вам удастся выйти с учениками на доверительное обсуждение реально серьезных и беспокоящих их тем, скрытых на формальными темами "официальных разговоров".
Кроме этого, мы помогаем Вам существенно сократить время на подготовку таких "Разговоров", за которые вам не будет неудобно перед детьми и родителями и которые принесут Вам удовлетворение от проделанной непростой работы!
Присоединяйтесь к нам и проводите действительно интересные "Разговоры" вместе с нами! | 5 696 |
| 15 |  +5Прислали мне тут опрос. Для учителей-предметников.
Если пришлют тот, который для классных руководителей, я его тоже обязательно опубликую!
Вот скажите мне, граждане начальники:
на кой дьявол вам занадобилось кошмарить людей вместо того, чтобы просто провести этот опрос⁉️🤬
Вы там совсем олигофрены или у вас только часть мозга в параличе?
⁉️🤬 На кой, спрашивается, х... шут надо было писать больше двадцати страниц (!) совершенно дебильного текста о том, как и когда провести этот опрос?
Целый, мать его, институт (❗️) ночами не спал, писал-разрабатывал: как надо подойти к компьютеру, проинструктироваться, внестись в протокол (Зачем⁉️ Опрос анонимный❗️), как закончить опрос, что и как делают наблюдатели (эти-то на кой бес вообще понадобились⁉️🤬🤬🤬), куда девать протокол (Никуда❗️ Он не нужен в этом опросе‼️), и еще и «самостоятельно» решать, сколько хранить этот ср...ый протокол. И еще мега-куча никому не нужных действий!
Вы из какой тюрьмы вползли на свет Божий?
У вас там не хватает только досмотра личных веще, вышек с пулеметчиками и рва с крокодилами!!!
А так - обычный тюремный регламент с личными номерами и все-такое.
😡 А зачем вы ставите этот опрос в учебное время?!
Графики какие-то ввели! Вам что, баранам (это я про районное и другое начальство), не понятно, что это все можно в каникулы сделать⁉️🤬🤬🤬
Чтобы и уроки не дергать, и учителей, и классы компьютерные не занимать?
Это же так просто!!!
🔴 Или все это специально сделано, чтобы учителя не написали, какая администрация у них в школе упоротая??! Для этого номера и надзиратели с протоколами⁉️
А я бы написал! Но историков в списке опрашиваемых нет! Не спрашивайте.
Дорогие учителя, решать вам и только вам (ниже норматив), но помните:
- можно не отвечать на все вопросы;
- можно (!) вообще в этом не участвовать;
- можно сказать наблюдателям и всяким там надзирателям, чтоб они вышли на фиг из аудитории и никаких айдишников не фиксировали… Короче говоря, МОЖНО ВСЁ, вплоть до отказа, если производится всё это с унижением человеческого достоинства.
Но я бы поучаствовал ради четырех вопросов. На остальные бы вообще не отвечал.
⚠️ НОРМАТИВ
Постановление Правительства РФ от 13.08.1997 N 1009 (ред. от 15.11.2024) "Об утверждении Правил подготовки нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти и их государственной регистрации"
Часть 2 этого Постановления совершенно четко предписывает:
⚠️Нормативные правовые акты издаются в виде постановлений, приказов, правил, инструкций и положений, если иное не предусмотрено законодательством РФ. Акты, издаваемые в ином виде, не должны содержать предписания нормативно-правового характера.
⚠️ Издание нормативных правовых актов в виде писем, распоряжений и телеграмм не допускается.
========
Остальное все писал в постах выше.
Прошу простить за лексику, но сил уже нет.
С Днем Комсомола тех, кто помнит! | 7 067 |
| 16 |  Английский-спринт для детей с измеримым результатом за 3 месяца - 9 900 ₽. Это реальность. Без скрытых платежей и доплат.
Что получит ребёнок:
✅ Входную диагностику — уровень, цель и формат под конкретного ребёнка
✅ Заметный прогресс через 3 месяца — и вы видите, что именно изменилось
✅ 2 занятия по 60 мин или 1 занятие 120 мин в неделю
✅ Группу в офлайн-школе
✅ Ежемесячный отчёт: что получается, что закрепляем, как движемся к цели
✅ Финальную диагностику + рекомендацию преподавателя по следующему шагу
UFirst — школа английского для детей, где занятия выстроены в систему: диагностика, понятная цель и измеримый результат.
👉 Запишитесь на бесплатную диагностику — https://tglink.io/29375e2f434d59?erid=2W5zFG7n72i
☎️ +78007750232
#реклама
О рекламодателе | 2 738 |
| 17 | Министерство ответило на удивление общественности, вызванное словами замминистра Колударовой. И привело свое видение ситуации с поступлением в педвузы:
Средний балл ЕГЭ абитуриентов, поступивших на бюджетные места в педагогические вузы, вырос с 69 до 74. Об этом сообщили в пресс-службе Минпросвещения России.
На сегодняшний день объем контрольных цифр приема в педвузах вырос с 27 тыс. мест в 2019 году до 38 тыс. в 2026 году. Средний балл ЕГЭ поступивших на бюджет увеличился с 69 до 74", - говорится в сообщении.
Особое внимание уделяется кадровому обновлению. На данный момент доля учителей в возрасте до 35 лет составляет 22,5% - это 234,5 тыс. человек. Количество вакансий в школах на начало 2026/27 учебного года составляло 12 тыс., или 1,1%
"Я художник, я так вижу!"
Правительство на другой планете живет, дорогой! (с)
У них все хорошо. | 5 119 |
| 18 |  Коллеги приводят цифры от замминистра Просвещения.
В качестве достижения Колударова сообщает, что за 7 лет удалось достичь по показателю "трудоустройства по специальности выпускников педвузов" роста на 7%. Теперь "по профессии", что вовсе не значит - в школы (!), а например, репетиторами, трудоустраивается... целых 54% выпускников!
Иными словами, ПОЛОВИНА средств бюджета, выделяемых на подготовку учителей, вылетает в трубу.
А если посчитать, сколько в реальности идет в школы, а сколько потом там еще и остается хотя бы через три года - то цифра будет воодушевляющей!
Но Колударову это не смущает. У неё, в её представлении о происходящем - заметный рост наблюдается!
Сколько их, этих колударовых и кравцовых ещё терпеть будут, интересно? | 5 656 |
| 19 | В 2028 году в 9 классе собираются ввести обязательный «устный экзамен» по истории (как допуск к ОГЭ).
Главное отличие устного экзамена от письменного не в том, что на первом говорят, а на втором пишут.
На устном экзамене задают вопросы, и на них надо отвечать. Это экзамен с обратной связью, который сразу выявляет тупую натасканность и бездумное списывание.
И вот Росбрнадзор приступил к тестированию трёх моделей «устного экзамена по истории» для девятиклассников, чтобы по итогам эксперимента (который проводят в 30 регионах на 4 тыс школьников) выбрать наилучшую.
Модели следующие:
1. Экзамен проводится по билетам с дополнительными вопросами, которые задаёт учитель истории.
По форме это классический (традиционный) экзамен. Единственный недостаток в его статусе: ведь это не аттестация, а всего лишь допуск к ОГЭ.
2. Экзамен проходит по бумажным билетам, но устный ответ слушает произвольный учитель (любой) и вопросы не задаёт (не имеет права).
3. Задания выводятся на экран компьютера, «наговаривает» ученик туда же, дополнительных вопросов нет.
Во всех трёх случаях ведётся аудиозапись для контроля и «объективного оценивания».
Нетрудно угадать, что по итогам конкурса «лучшими» станут вторая и третья модели — тупое «говорение». Примут обе, поскольку для одной третьей пока не хватает технических средств.
В таком варианте роль учителя в предстоящем экзамене будет сведена к нулю, что соответствует генеральной линии на цифровизацию учебного процесса и полному устранению из него живых педагогов.
Вариант 1 включили в список лишь для того, чтобы объявить его «несостоятельным».
Такой настоящий экзамен способен реально поднять статус учителя истории в глазах учеников и родителей и стать примером для всех других педагогов.
Поэтому его точно не будет. | 4 871 |
| 20 |  Разные миры в одной школе
Сегодня проводили педсовет по воспитательной работе.
Интересное наблюдение на одной фразе, которую осмысливали и проговаривали представители разных поколений учителей (классных руководителей).
Смысл практической части педсовета был в том, чтобы сформулировать принципы, базовые подходы в работе классного руководителя.
Кто-то, среди прочего (вполне разумного) предложил такую фразу:
"Мы - молодцы!"
(В смысле позитивного настроя на работу, оценки происходящего и пр.)
Аудитория (классруки разных поколений) строго разделилась на два лагеря...
———————
Продолжение темы и обсуждение - у меня на сайте или в закрытом канале:
👉️️️️️️Подписка на сайте
👉️️️️️️Подписка на закрытый канал в ТГ | 5 329 |
