Не попадитесь на канал ботавода! Telemetrio находит и помечает такие каналы 👉 Хотите видеть метку — оформите подписку

ELT Articles Alerts

Открыть в Telegram

The recent open access articles published in refereed second language education journals

Больше

Иран67 792 Образование44 611

3 247

Подписчики

+324 часа

+87 дней

+3930 дней

386

Просмотры поста

~ 13424 часа

~ 14748 часов

11.90%

Коэффициент вовлеченности

~ 1

Постов в день

Ads index

beta

Загружаем данные

Похожие каналы

4.3K

Linguistics Library 📗📕

منابع تدریس آموزش زبان انگلیسی

Больше каналов

Входящие и исходящие упоминания

---

Привлечение подписчиков

октябрь '26окт. '26

октябрь '26

+29

в 0 каналах

сентябрь '26

+44

в 0 каналах

Get PRO

август '26

+39

в 0 каналах

Get PRO

июль '26

+54

в 0 каналах

Get PRO

июнь '26

+46

в 0 каналах

Get PRO

май '26

+22

в 1 каналах

Get PRO

апрель '26

+25

в 0 каналах

Get PRO

март '26

в 0 каналах

Get PRO

февраль '26

+32

в 0 каналах

Get PRO

январь '26

+22

в 1 каналах

Get PRO

декабрь '25

+53

в 0 каналах

Get PRO

ноябрь '25

+80

в 2 каналах

Get PRO

октябрь '25

+74

в 0 каналах

Get PRO

сентябрь '25

+23

в 0 каналах

Get PRO

август '25

+24

в 0 каналах

Get PRO

июль '25

+27

в 0 каналах

Get PRO

июнь '25

+17

в 0 каналах

Get PRO

май '25

+57

в 0 каналах

Get PRO

апрель '25

+35

в 1 каналах

Get PRO

март '25

+46

в 2 каналах

Get PRO

февраль '25

+39

в 0 каналах

Get PRO

январь '25

+51

в 0 каналах

Get PRO

декабрь '24

+113

в 1 каналах

Get PRO

ноябрь '24

+93

в 0 каналах

Get PRO

октябрь '24

+162

в 1 каналах

Get PRO

сентябрь '24

+45

в 0 каналах

Get PRO

август '24

+30

в 1 каналах

Get PRO

июль '24

+34

в 0 каналах

Get PRO

июнь '24

+41

в 1 каналах

Get PRO

май '24

+58

в 1 каналах

Get PRO

апрель '24

+47

в 0 каналах

Get PRO

март '24

+30

в 0 каналах

Get PRO

февраль '24

+26

в 0 каналах

Get PRO

январь '24

+37

в 0 каналах

Get PRO

декабрь '23

+52

в 0 каналах

Get PRO

ноябрь '23

+28

в 0 каналах

Get PRO

октябрь '23

+106

в 0 каналах

Get PRO

сентябрь '23

+32

в 0 каналах

Get PRO

август '23

+16

в 0 каналах

Get PRO

июль '23

+17

в 0 каналах

Get PRO

июнь '23

+23

в 0 каналах

Get PRO

май '23

+25

в 0 каналах

Get PRO

апрель '23

+38

в 0 каналах

Get PRO

март '23

+39

в 0 каналах

Get PRO

февраль '23

+18

в 0 каналах

Get PRO

январь '23

+25

в 0 каналах

Get PRO

декабрь '22

+36

в 0 каналах

Get PRO

ноябрь '22

+39

в 0 каналах

Get PRO

октябрь '22

+50

в 0 каналах

Get PRO

сентябрь '22

+15

в 0 каналах

Get PRO

август '22

+17

в 0 каналах

Get PRO

июль '22

в 0 каналах

Get PRO

июнь '22

+38

в 0 каналах

Get PRO

май '22

+20

в 0 каналах

Get PRO

апрель '22

+17

в 0 каналах

Get PRO

март '22

+17

в 0 каналах

Get PRO

февраль '22

в 0 каналах

Get PRO

январь '22

+16

в 0 каналах

Get PRO

декабрь '21

+32

в 0 каналах

Get PRO

ноябрь '21

+25

в 0 каналах

Get PRO

октябрь '21

+58

в 0 каналах

Get PRO

сентябрь '21

+17

в 0 каналах

Get PRO

август '21

+12

в 0 каналах

Get PRO

июль '21

+16

в 0 каналах

Get PRO

июнь '21

+37

в 0 каналах

Get PRO

май '21

+38

в 0 каналах

Get PRO

апрель '21

+29

в 0 каналах

Get PRO

март '21

+60

в 0 каналах

Get PRO

февраль '21

+14

в 0 каналах

Get PRO

январь '21

+44

в 0 каналах

Get PRO

декабрь '20

+2 754

в 0 каналах

Дата	Привлечение подписчиков	Упоминания	Каналы
17 октября	+2
16 октября	+4
15 октября	+2
14 октября	0
13 октября	+1
12 октября	0
11 октября	+3
10 октября	+1
09 октября	+5
08 октября	+6
07 октября	0
06 октября	+2
05 октября	0
04 октября	0
03 октября	0
02 октября	+1
01 октября	+2

Посты канала

Emotions and Perceived Cognitive Effort in Short-Term Revision Following Written Corrective Feedback Among Beginning-Level Learners in Lower Secondary School Classrooms

2	Professional development of mentor teachers in school-based teacher education: a social network perspective	137
3	Collaborative EMI * Rethinking how universities organise teaching through English Jim McKinley and Heath Rose University College London \| University of Oxford	142
4	Unpacking the affordances of teacher-created translanguaging notes for second-language learning motivation in an English- medium-instruction classroom	137
5	It takes a village: Feedback providers and multilingual graduate students’ writing self-perceptions	133
6	The Effects of Glosses on Vocabulary Acquisition During Reading Activities: Evidence from Eye-Movement, Textual, and Learner-Related Factors	138
7	Empowering teachers by integrating inter- and intrapersonal attributional perspectives: How teachers’ attributions and responsibility shape their emotions and classroom interventions	306
8	Closing early vocabulary gaps: A meta-analysis of interventions for children facing elevated risk for challenges in language development	299
9	Analyzing Grammatical Complexity in Second Language English Development: A Linguistically Grounded Approach	361
10	Teacher Use of Silence in Elementary Education	366
11	Skilled reading in a second language: Core reading processes, L2 proficiency and first-language background	348
12	Teacher Talk in Multidialectal Classrooms	327
13	Different voices of silence: a Q methodology study of teachers’ perceptions on silence in the classroom	311
14	Deﬁning early career teachers: examining the Australian policy context to better support a rapidly diversifying phase	319
15	Breaking the silence: understanding teachers’ use of silence in classrooms	306
16	Towards a typology of silence	308
17	zou_kohnke_2026_ai_informed_digital_literacy_for_language_educators.pdf	402
18	The effect of contextual richness on L2 learners’ processing and incidental acquisition of nonliteral English phrasal verbs: An eye-tracking study	396
19	Posting the prohibition: “no bill-posting” as performative urban governance in Hong Kong’s linguistic and semiotic landscape	413
20	Equipping L2 Teachers for Linguistic Justice in the Age of Generative AI: A Generative-Curator Heuristic	539

Посмотреть все записи