ELT Articles Alerts
Открыть в Telegram
The recent open access articles published in refereed second language education journals
Больше3 283
Подписчики
Нет данных24 часа
+197 дней
+5030 дней
Загружаем данные
Похожие каналы
Облако тегов
Входящие и исходящие упоминания
---
---
---
---
---
---
Привлечение подписчиков
ноябрь '26нояб. '26
ноябрь '26
+22
в 0 каналах
октябрь '26
+54
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '26
+44
в 0 каналах
Get PRO
август '26
+39
в 0 каналах
Get PRO
июль '26
+54
в 0 каналах
Get PRO
июнь '26
+46
в 0 каналах
Get PRO
май '26
+22
в 1 каналах
Get PRO
апрель '26
+25
в 0 каналах
Get PRO
март '26
+9
в 0 каналах
Get PRO
февраль '26
+32
в 0 каналах
Get PRO
январь '26
+22
в 1 каналах
Get PRO
декабрь '25
+53
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '25
+80
в 2 каналах
Get PRO
октябрь '25
+74
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '25
+23
в 0 каналах
Get PRO
август '25
+24
в 0 каналах
Get PRO
июль '25
+27
в 0 каналах
Get PRO
июнь '25
+17
в 0 каналах
Get PRO
май '25
+57
в 0 каналах
Get PRO
апрель '25
+35
в 1 каналах
Get PRO
март '25
+46
в 2 каналах
Get PRO
февраль '25
+39
в 0 каналах
Get PRO
январь '25
+51
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '24
+113
в 1 каналах
Get PRO
ноябрь '24
+93
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '24
+162
в 1 каналах
Get PRO
сентябрь '24
+45
в 0 каналах
Get PRO
август '24
+30
в 1 каналах
Get PRO
июль '24
+34
в 0 каналах
Get PRO
июнь '24
+41
в 1 каналах
Get PRO
май '24
+58
в 1 каналах
Get PRO
апрель '24
+47
в 0 каналах
Get PRO
март '24
+30
в 0 каналах
Get PRO
февраль '24
+26
в 0 каналах
Get PRO
январь '24
+37
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '23
+52
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '23
+28
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '23
+106
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '23
+32
в 0 каналах
Get PRO
август '23
+16
в 0 каналах
Get PRO
июль '23
+17
в 0 каналах
Get PRO
июнь '23
+23
в 0 каналах
Get PRO
май '23
+25
в 0 каналах
Get PRO
апрель '23
+38
в 0 каналах
Get PRO
март '23
+39
в 0 каналах
Get PRO
февраль '23
+18
в 0 каналах
Get PRO
январь '23
+25
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '22
+36
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '22
+39
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '22
+50
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '22
+15
в 0 каналах
Get PRO
август '22
+17
в 0 каналах
Get PRO
июль '22
+8
в 0 каналах
Get PRO
июнь '22
+38
в 0 каналах
Get PRO
май '22
+20
в 0 каналах
Get PRO
апрель '22
+17
в 0 каналах
Get PRO
март '22
+17
в 0 каналах
Get PRO
февраль '22
+7
в 0 каналах
Get PRO
январь '22
+16
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '21
+32
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '21
+25
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '21
+58
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '21
+17
в 0 каналах
Get PRO
август '21
+12
в 0 каналах
Get PRO
июль '21
+16
в 0 каналах
Get PRO
июнь '21
+37
в 0 каналах
Get PRO
май '21
+38
в 0 каналах
Get PRO
апрель '21
+29
в 0 каналах
Get PRO
март '21
+60
в 0 каналах
Get PRO
февраль '21
+14
в 0 каналах
Get PRO
январь '21
+44
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '20
+2 754
в 0 каналах
| Дата | Привлечение подписчиков | Упоминания | Каналы | |
| 08 ноября | +1 | |||
| 07 ноября | 0 | |||
| 06 ноября | 0 | |||
| 05 ноября | 0 | |||
| 04 ноября | +3 | |||
| 03 ноября | +4 | |||
| 02 ноября | +11 | |||
| 01 ноября | +3 |
Посты канала
| 2 | Is More Always More? Multimodality and
Delayed Corrective Feedback in Second
Language Learning | 1 |
| 3 | Syntactic Surprisal Effects in Second
Language English Reading:
Electroencephalography Evidence During
Naturalistic Text Comprehension | 105 |
| 4 | Multifunctional Affixes in Formal Approaches | 108 |
| 5 | Teacher Emotions and Instructional Quality: Insights
from the Global Teaching InSights Video Study
(Registered Report) | 110 |
| 6 | Teacher Emotions and Instructional Quality: Insights
from the Global Teaching InSights Video Study
(Registered Report) | 206 |
| 7 | Self-reported digital literacy among Iranian lower-secondary EFL learners: An
exploratory mixed-methods study | 204 |
| 8 | Assessing the effects of GenAI feedback practices on
multilingual learners’ writing enjoyment and writing growth
mindset: a longitudinal intervention study | 313 |
| 9 | Charting the landscape of L2 Chinese literacy
research: A scoping review of reading and
writing studies | 299 |
| 10 | Revisiting grammatical complexity in learner writing: Frequency vs.
correlational perspectives | 276 |
| 11 | Decentring or deauthoritizing? How
centres and non-centres
can combine | 455 |
| 12 | Understanding classroom silence
in Chinese vocational EFL
education: a multi-stakeholder
qualitative study | 461 |
| 13 | The serial mediation effect of motivated behavior,
self-efficacy, and self-regulation on L2 grammar
attainment: A cross-cultural study of Polish and
Iranian learners | 429 |
| 14 | Task-based or task-supported language education?
A longitudinal comparative effectiveness study of two
pedagogical approaches | 398 |
| 15 | ‘They are not really accommodating’:
Willingness To Accommodate in a Medical
English as a Lingua Franca context | 365 |
| 16 | Advancing applied linguistics: Implications for learners,
classrooms, and language technologies | 526 |
| 17 | Marveling at the complexity of L2 development | 529 |
| 18 | A complex dynamic systems approach to L2
development as a metatheory of language learning
and teaching | 488 |
| 19 | The Thinking Behind the Prompt: Evidence From
Collaborative Student Problem Solving With Generative
Artificial Intelligence | 488 |
| 20 | Ethical Considerations in Researching Digital
Technologies with Young Learners
YUKO GOTO BUTLER
University of Pennsylvania
Philadelphia, Pennsylvania, USA | 523 |
