ELT Articles Alerts
رفتن به کانال در Telegram
The recent open access articles published in refereed second language education journals
نمایش بیشتر3 209
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
+37 روز
+2030 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
اوت '26
اوت '26
+38
در 0 کانالها
ژوئیه '26
+54
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '26
+46
در 0 کانالها
Get PRO
مه '26
+22
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+25
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+9
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+32
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+22
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+53
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+80
در 2 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+74
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+23
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+24
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+27
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+17
در 0 کانالها
Get PRO
مه '25
+57
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+35
در 1 کانالها
Get PRO
مارس '25
+46
در 2 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+39
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+51
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+113
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+93
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+162
در 1 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+45
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '24
+30
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+34
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+41
در 1 کانالها
Get PRO
مه '24
+58
در 1 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+47
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '24
+30
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+26
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+37
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+52
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+28
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+106
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+32
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+16
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+17
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+23
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+25
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+38
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+39
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+18
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+25
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+36
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+39
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+50
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+15
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+17
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+8
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+38
در 0 کانالها
Get PRO
مه '22
+20
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '22
+17
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '22
+17
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '22
+7
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '22
+16
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '21
+32
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '21
+25
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '21
+58
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '21
+17
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '21
+12
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '21
+16
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '21
+37
در 0 کانالها
Get PRO
مه '21
+38
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '21
+29
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '21
+60
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '21
+14
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '21
+44
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '20
+2 754
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 29 اوت | +1 | |||
| 28 اوت | +1 | |||
| 27 اوت | +1 | |||
| 26 اوت | +2 | |||
| 25 اوت | +2 | |||
| 24 اوت | +2 | |||
| 23 اوت | +1 | |||
| 22 اوت | 0 | |||
| 21 اوت | 0 | |||
| 20 اوت | +1 | |||
| 19 اوت | +1 | |||
| 18 اوت | +1 | |||
| 17 اوت | +1 | |||
| 16 اوت | +2 | |||
| 15 اوت | 0 | |||
| 14 اوت | 0 | |||
| 13 اوت | +1 | |||
| 12 اوت | +2 | |||
| 11 اوت | 0 | |||
| 10 اوت | 0 | |||
| 09 اوت | +2 | |||
| 08 اوت | 0 | |||
| 07 اوت | +2 | |||
| 06 اوت | +3 | |||
| 05 اوت | +1 | |||
| 04 اوت | +3 | |||
| 03 اوت | +3 | |||
| 02 اوت | +1 | |||
| 01 اوت | +4 |
پستهای کانال
| 2 | From Relevant to Publishable in TESOL
Research: Contribution, Access, and
Accountability | 134 |
| 3 | Tracing Adaptive Transfer Across
Genres and Media: GenAI-Supported
ESL Learners’ Digital Multimodal
Composing and Traditional Writing
Practices | 132 |
| 4 | Supporting Young Foreign
Language Learners With Image
Generative AI in Digital Multimodal
Composing: Benefits and Challenges | 124 |
| 5 | “Teach in English or retire”: linguistic, pedagogical and
career consequences of English medium instruction | 126 |
| 6 | Prompt Sensitivity in AI Writing: A Methodological Caution for Corpus-Based Analysis of AI-Generated Language | 133 |
| 7 | Cross-Modal
Activation, Integration, and Validation When
Reading Illustrated Texts: Evidence From Reading Times
and Eye-Tracking | 130 |
| 8 | Advancing English Language Teaching
A Practical Guide to Corpus-Based Language Pedagogy | 122 |
| 9 | Linguistic Distance and Syntactic Complexity in L2 Writing:
A Dependency-Based Analysis Across 17 L1 Backgrounds | 264 |
| 10 | https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdBxgBdobTD0X8uT_Hd8Y81kACxaz0l4Z53cJHu7LON7i2SMg/viewform | 280 |
| 11 | Music as a contextual cue in human predictive learning | 335 |
| 12 | Language learning through music on the academic achievement, creative
thinking, and self-esteem of the English as a foreign language (EFL) learners | 329 |
| 13 | Tracing the development of English for Specific Purposes over
four decades (1980–2019): A bibliometric analysis | 266 |
| 14 | Tracing the development of English for Specific Purposes over
four decades (1980–2019): A bibliometric analysis | 234 |
| 15 | Revamping an English for specific academic purposes course for
problem-based learning: Reflections from course developers | 208 |
| 16 | Revamping an English for specific academic purposes course for
problem-based learning: Reflections from course developers | 218 |
| 17 | English for specific purposes in higher education: Integrating
entrepreneurial and sustainability-oriented practices | 211 |
| 18 | English for specific purposes in higher education: Integrating
entrepreneurial and sustainability-oriented practices | 197 |
| 19 | English for specific purposes in higher education: Integrating
entrepreneurial and sustainability-oriented practices | 172 |
| 20 | English for Specific Purposes (ESP) | 167 |
