ELT Articles Alerts
رفتن به کانال در Telegram
The recent open access articles published in refereed second language education journals
نمایش بیشتر3 210
مشترکین
+124 ساعت
+37 روز
+430 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
سپتامبر '26سپتامبر '26
سپتامبر '26
+24
در 0 کانالها
اوت '26
+39
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '26
+54
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '26
+46
در 0 کانالها
Get PRO
مه '26
+22
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+25
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+9
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+32
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+22
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+53
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+80
در 2 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+74
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+23
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+24
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+27
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+17
در 0 کانالها
Get PRO
مه '25
+57
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+35
در 1 کانالها
Get PRO
مارس '25
+46
در 2 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+39
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+51
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+113
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+93
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+162
در 1 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+45
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '24
+30
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+34
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+41
در 1 کانالها
Get PRO
مه '24
+58
در 1 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+47
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '24
+30
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+26
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+37
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+52
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+28
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+106
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+32
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+16
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+17
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+23
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+25
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+38
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+39
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+18
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+25
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+36
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+39
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+50
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+15
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+17
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+8
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+38
در 0 کانالها
Get PRO
مه '22
+20
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '22
+17
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '22
+17
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '22
+7
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '22
+16
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '21
+32
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '21
+25
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '21
+58
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '21
+17
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '21
+12
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '21
+16
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '21
+37
در 0 کانالها
Get PRO
مه '21
+38
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '21
+29
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '21
+60
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '21
+14
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '21
+44
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '20
+2 754
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 24 سپتامبر | +1 | |||
| 23 سپتامبر | +1 | |||
| 22 سپتامبر | +2 | |||
| 21 سپتامبر | +1 | |||
| 20 سپتامبر | +2 | |||
| 19 سپتامبر | 0 | |||
| 18 سپتامبر | +1 | |||
| 17 سپتامبر | +2 | |||
| 16 سپتامبر | +1 | |||
| 15 سپتامبر | 0 | |||
| 14 سپتامبر | 0 | |||
| 13 سپتامبر | +1 | |||
| 12 سپتامبر | +1 | |||
| 11 سپتامبر | 0 | |||
| 10 سپتامبر | 0 | |||
| 09 سپتامبر | 0 | |||
| 08 سپتامبر | +4 | |||
| 07 سپتامبر | +2 | |||
| 06 سپتامبر | +1 | |||
| 05 سپتامبر | 0 | |||
| 04 سپتامبر | +2 | |||
| 03 سپتامبر | +1 | |||
| 02 سپتامبر | 0 | |||
| 01 سپتامبر | +1 |
پستهای کانال
| 2 | Teaching & Learning Guide for: The Shallow Structure Hypothesis and Sentence Processing in a Second Language | 107 |
| 3 | Developmental Trends in Subject Length and
Complexity in Japanese Learners’ English Writing | 171 |
| 4 | Speaker-gaze for turn-yielding and turn-keeping | 170 |
| 5 | Beyond the binary deinition of “Stupid”
and “Smart” education: towards “Smupid”
education? | 270 |
| 6 | What do EFL teachers know about
dyslexia? Evidence from Türkiye | 242 |
| 7 | DEVELOPING MATERIALS FOR ESP COURSES:
A SIX-DECADE VOYAGE FROM REGISTER
ANALYSIS TO GENAI | 333 |
| 8 | Ethically integrated generative AI for reading
and vocabulary development in higher
education: an experimental study of efficacy
and learner perceptions | 322 |
| 9 | Global Englishes as Socio-Semiotic Infrastructure:
Toward a planetary sociolinguistics of action | 311 |
| 10 | Reading and Cognitive Predictors of Reading Anxiety:
An 8-year Longitudinal Study | 278 |
| 11 | Can incorporating GenAI chatbots into L2 writing instruction
promote student agency and writing performance? Insights frommixed-methods quasi-experimental study | 419 |
| 12 | Impact of Personality on Linguistic and
Paralinguistic Aspects of Pragmatic Acts:
an Exploratory Eye-Tracking Study | 367 |
| 13 | Teaching Skepticism or Nihilism? Critical Thinking
Education as a Signal Detection Problem | 333 |
| 14 | Exploring disciplinary academics’ perspectives and
practices regarding student academic writing in the
age of GenAI | 344 |
| 15 | Manipulating task order by cognitive task complexity:
Associations with feedback-seeking behavior and L2
writing quality | 374 |
| 16 | Ethical Source Use in the Age of AI: Challenges Faced by Advanced English Learners in Academic Writing | 458 |
| 17 | 26 articles in Academic Word List | 494 |
| 18 | Dimensions of Lexical Mastery and Their
Relationships with Listening and Reading
Proficiency Among Beginner-to-Low Intermediate
Learners of French | 536 |
| 19 | putting grammar in (its) place! | 663 |
| 20 | AI Feedback to L2 Writers | 617 |
