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Processes of Learning in Contexts: Reflections from Journal Co-Editors

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Teaching & Learning Guide for: The Shallow Structure Hypothesis and Sentence Processing in a Second Language
107
3
Developmental Trends in Subject Length and Complexity in Japanese Learners’ English Writing
171
4
Speaker-gaze for turn-yielding and turn-keeping
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5
Beyond the binary deinition of “Stupid” and “Smart” education: towards “Smupid” education?
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What do EFL teachers know about dyslexia? Evidence from Türkiye
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DEVELOPING MATERIALS FOR ESP COURSES: A SIX-DECADE VOYAGE FROM REGISTER ANALYSIS TO GENAI
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Ethically integrated generative AI for reading and vocabulary development in higher education: an experimental study of efficacy and learner perceptions
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Global Englishes as Socio-Semiotic Infrastructure: Toward a planetary sociolinguistics of action
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Reading and Cognitive Predictors of Reading Anxiety: An 8-year Longitudinal Study
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Can incorporating GenAI chatbots into L2 writing instruction promote student agency and writing performance? Insights frommixed-methods quasi-experimental study
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Impact of Personality on Linguistic and Paralinguistic Aspects of Pragmatic Acts: an Exploratory Eye-Tracking Study
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Teaching Skepticism or Nihilism? Critical Thinking Education as a Signal Detection Problem
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Exploring disciplinary academics’ perspectives and practices regarding student academic writing in the age of GenAI
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Manipulating task order by cognitive task complexity: Associations with feedback-seeking behavior and L2 writing quality
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Ethical Source Use in the Age of AI: Challenges Faced by Advanced English Learners in Academic Writing
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26 articles in Academic Word List
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Dimensions of Lexical Mastery and Their Relationships with Listening and Reading Proficiency Among Beginner-to-Low Intermediate Learners of French
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putting grammar in (its) place!
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AI Feedback to L2 Writers
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