قناة د. عبدالله بن علي الجابري الشَّهراني
Ir al canal en Telegram
2 230
Suscriptores
+224 horas
+157 días
+930 días
Carga de datos en curso...
Canales Similares
Nube de Etiquetas
Menciones Entrantes y Salientes
---
---
---
---
---
---
Atraer Suscriptores
septiembre '26sep '26
septiembre '26
+48
en 1 canales
agosto '26
+55
en 3 canales
Get PRO
julio '26
+76
en 3 canales
Get PRO
junio '26
+88
en 3 canales
Get PRO
mayo '26
+64
en 2 canales
Get PRO
abril '26
+51
en 4 canales
Get PRO
marzo '26
+43
en 2 canales
Get PRO
febrero '26
+77
en 3 canales
Get PRO
enero '26
+83
en 4 canales
Get PRO
diciembre '25
+35
en 2 canales
Get PRO
noviembre '25
+35
en 3 canales
Get PRO
octubre '25
+31
en 2 canales
Get PRO
septiembre '25
+41
en 4 canales
Get PRO
agosto '25
+93
en 5 canales
Get PRO
julio '25
+41
en 7 canales
Get PRO
junio '25
+43
en 5 canales
Get PRO
mayo '25
+78
en 6 canales
Get PRO
abril '25
+69
en 12 canales
Get PRO
marzo '25
+41
en 5 canales
Get PRO
febrero '25
+70
en 10 canales
Get PRO
enero '25
+98
en 11 canales
Get PRO
diciembre '24
+215
en 11 canales
Get PRO
noviembre '24
+84
en 7 canales
Get PRO
octubre '24
+127
en 15 canales
Get PRO
septiembre '24
+150
en 11 canales
Get PRO
agosto '24
+68
en 5 canales
Get PRO
julio '24
+41
en 3 canales
Get PRO
junio '24
+95
en 11 canales
Get PRO
mayo '24
+70
en 6 canales
Get PRO
abril '24
+289
en 16 canales
Get PRO
marzo '24
+41
en 4 canales
Get PRO
febrero '24
+97
en 3 canales
Get PRO
enero '24
+52
en 6 canales
Get PRO
diciembre '23
+32
en 4 canales
Get PRO
noviembre '23
+15
en 2 canales
Get PRO
octubre '23
+17
en 1 canales
Get PRO
septiembre '23
+52
en 0 canales
Get PRO
agosto '23
+53
en 0 canales
Get PRO
julio '23
+96
en 0 canales
Get PRO
junio '23
+39
en 0 canales
Get PRO
mayo '23
+66
en 0 canales
Get PRO
abril '23
+63
en 0 canales
Get PRO
marzo '23
+90
en 0 canales
Get PRO
febrero '23
+534
en 0 canales
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 29 septiembre | 0 | |||
| 28 septiembre | +2 | |||
| 27 septiembre | +2 | |||
| 26 septiembre | +4 | |||
| 25 septiembre | 0 | |||
| 24 septiembre | +2 | |||
| 23 septiembre | +2 | |||
| 22 septiembre | +7 | |||
| 21 septiembre | +1 | |||
| 20 septiembre | +1 | |||
| 19 septiembre | +2 | |||
| 18 septiembre | 0 | |||
| 17 septiembre | 0 | |||
| 16 septiembre | 0 | |||
| 15 septiembre | 0 | |||
| 14 septiembre | +1 | |||
| 13 septiembre | +1 | |||
| 12 septiembre | +2 | |||
| 11 septiembre | 0 | |||
| 10 septiembre | +1 | |||
| 09 septiembre | +2 | |||
| 08 septiembre | +1 | |||
| 07 septiembre | +2 | |||
| 06 septiembre | +2 | |||
| 05 septiembre | +5 | |||
| 04 septiembre | 0 | |||
| 03 septiembre | +2 | |||
| 02 septiembre | +3 | |||
| 01 septiembre | +3 |
Publicaciones del Canal
من الظواهر السلبية التي يُلحظ ازديادها في صلاة الجماعة: عدم التراص في الصفوف، وترك الفُرَج بين المصلين، حتى أصبح بعض المصلين يقف وبينَه وبين مَن بجواره مسافة ظاهرة.
وهذا خلاف هدي النبي ﷺ في تسوية الصفوف والتراص فيها؛ فالسنة أن يتقارب المصلون، ويسدوا الخلل، ويحاذي بعضهم بعضًا، من غير إيذاء ولا مبالغة.
وكان النبي ﷺ يعتني بتسوية الصف قبل تكبيرة الإحرام، ويقول لأصحابه: «سوُّوا صفوفكم؛ فإن تسوية الصفوف من إقامة الصلاة»، ويقول: «أقيموا الصفوف، وحاذوا بين المناكب، وسدوا الخلل».
فينبغي إحياء هذه السنة، وتعاهد الصفوف قبل الصلاة، وألا يترك المصلي بينه وبين أخيه فرجةً ظاهرة.
| 2 | من الظواهر السلبية التي يُلحظ ازديادها في صلاة الجماعة: عدم التراص في الصفوف، وترك الفُرَج بين المصلين، حتى أصبح بعض المصلين يقف وبينَه وبين مَن بجواره مسافة ظاهرة.
وهذا خلاف هدي النبي ﷺ في تسوية الصفوف والتراص فيها؛ فالسنة أن يتقارب المصلون، ويسدوا الخلل، ويحاذي بعضهم بعضًا، من غير إيذاء ولا مبالغة.
وكان النبي ﷺ يعتني بتسوية الصف قبل تكبيرة الإحرام، ويقول لأصحابه: «سوُّوا صفوفكم؛ فإن تسوية الصفوف من إقامة الصلاة»، ويقول: «أقيموا الصفوف، وحاذوا بين المناكب، وسدوا الخلل».
فينبغي إحياء هذه السنة، وتعاهد الصفوف قبل الصلاة، وألا يترك المصلي بينه وبين أخيه فرجةً ظاهرة. | 1 |
| 3 | صورة من أبو ثامر | 287 |
| 4 | هذه الصورة التقطتها بهاتفي الجوال، وبدون أي تعديلات لبحيرة ونشي في أثيوبيا.
سبحان الخالق المصور ! | 44 |
| 5 | Sin texto... | 375 |
| 6 | وكل من اتخذ.png | 1 |
| 7 | جامع المسائل ٧/ ٣٩٧ | 325 |
| 8 | *🔷بشرَى سارة🔷*
♦️تدعوكم جمعية إجلال بمكة المكرمة بالتعاون مع مركز الدعوة♦️ لحضور الدورة العلمية للناشئة والمبتدئين
في جامع الإمام : أحمد بن حنبل
بحي بطحاء قريش
📆وذلك خلال الفترة من
يوم الأربعاء الموافق ١٢ / ٤ / ١٤٤٨
إلى يوم السبت
الموافق ١٥ / ٤ / ١٤٤٨
بعد صلاة الفجر
إلى الساعة 8:30 ص
⚠️ يوجد مكان للنساء ⚠️
💭مميزات البرنامج💭
💡إنجاز الكتاب كاملًا.
💡توفير الكتب مجاناً
💡إفطار يومي
💡جوائز يومية للحاضرين
بادر بالتسجيل في الرابط :
https://forms.gle/2PssGx3opWubLn4z5
🔹لمتابعة أخبار الجمعية على قناتنا في واتساب🔹
https://whatsapp.com/channel/0029VaFWQz6FcowDWVWY6z2n | 134 |
| 9 | طبعة متقنة لمختصر الفتاوى المصرية، جزى الله المحققَين خيرا وبارك في جهودهما | 891 |
| 10 | +1 تصحيح_تصحيفات_في_المجلد_34_من_مجموع_فتاوى_شيخ_الإسلام_ابن_تيمية.pdf | 543 |
| 11 | Sin texto... | 571 |
| 12 | Sin texto... | 618 |
| 13 | الآن بالكاد نساؤنا يرضعن أولادهن، والأخت رحمها الله ترضع العناق . | 852 |
| 14 | تركِّز كثير من المؤسسات التعليمية الشرعية عنايتها على المنهج الدراسي، انطلاقًا من اعتقاد أن متانة الكتاب المدرسي وجودة محتواه هما العامل الأبرز في جودة التعليم ومخرجاته. والحقيقة أن المنهج الدراسي -على أهميته- هو أضعف أركان التعليم أثرًا إذا قورن بالمعلِّم؛ فالمعلِّم الكفء يستطيع أن يصنع تعليمًا جيدًا بمنهج متوسط، بينما لا يستطيع المنهج المتين أن يعوِّض ضعف المعلِّم. ومن هنا فإن الاستثمار الحقيقي في جودة التعليم يبدأ بصناعة المعلِّم وتأهيله، قبل العناية بصناعة الكتاب وتجويده. | 618 |
| 15 | «المعلِّم الكفء هو الركن الأعظم في التعليم؛ فعليه يقوم نجاحه، وبه تتحقق أهدافه، وهو من أشدِّ ما تفتقر إليه المؤسسات التعليمية الشرعية اليوم». | 545 |
| 16 | Sin texto... | 614 |
| 17 | - | 148 |
| 18 | تصحيح_تصحيفات_في_المجلد_34_من_مجموع_فتاوى_شيخ_الإسلام_ابن_تيمية.pdf | 657 |
| 19 | هناك خمسة موضوعات يحتاج الداعية إلى ضبطها غاية الضبط، وفهمها غاية الفهم؛ لما لها من أثر مباشر في سلامة دعوته، وحسن تنزيله للأحكام، وصواب تعامله مع الناس:
1. معرفة التوحيد والشرك وصورهما؛ حتى تكون دعوته قائمة على أصل الدين، بعيدة عن الخلل في أبواب الاعتقاد.
2. معرفة السنة والبدعة وقواعدهما؛ ليحسن التمييز بين المشروع والمحدث، ولا يتوسع في التبديع بغير علم ولا يميع باب الاتباع.
3. فقه المصالح والمفاسد؛ ليزن آثار الأقوال والأفعال، ويعرف متى يُقْدم، ومتى يُحْجم، ومتى يسكت، ومتى ينكر.
4. فقه الأولويات؛ ليقدم الأهم على المهم، والأصول على الفروع، وما تعظم الحاجة إليه على ما دونه.
5. مهارات الحوار والتواصل؛ لأن صحة المعلومة وحدها لا تكفي، بل لا بد من حسن عرضها، وفهم المخاطَب، واختيار الأسلوب والوقت والعبارة المناسبة. | 704 |
| 20 | جاء في صحيح مسلم عن جندب رضي الله عنه، قال:
«أبطأ جبريل على رسول الله ﷺ، فقال المشركون: قد وَدَعَ محمدًا، فأنزل الله عز وجل: ﴿وَالضُّحَى * وَاللَّيْلِ إِذَا سَجَى * مَا وَدَّعَكَ رَبُّكَ وَمَا قَلَى﴾». | 616 |
