На стороне человека
Open in Telegram
Настя Серазетдинова - психолог-консультант https://serazetdinova.com/ Делаю проект для учителей Hungry Teachers https://hungryteachers.ru/ Автор: @serazetdinova
Show more2 303
Subscribers
No data24 hours
-37 days
-230 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26Sep '26
September '26
+21
in 1 channels
August '26
+20
in 0 channels
Get PRO
July '26
+15
in 0 channels
Get PRO
June '26
+25
in 0 channels
Get PRO
May '26
+27
in 1 channels
Get PRO
April '26
+22
in 0 channels
Get PRO
March '26
+30
in 1 channels
Get PRO
February '26
+40
in 1 channels
Get PRO
January '26
+38
in 1 channels
Get PRO
December '25
+34
in 2 channels
Get PRO
November '25
+34
in 0 channels
Get PRO
October '25
+51
in 3 channels
Get PRO
September '25
+30
in 1 channels
Get PRO
August '25
+47
in 1 channels
Get PRO
July '25
+25
in 1 channels
Get PRO
June '25
+46
in 1 channels
Get PRO
May '25
+27
in 0 channels
Get PRO
April '25
+42
in 2 channels
Get PRO
March '25
+71
in 3 channels
Get PRO
February '25
+68
in 4 channels
Get PRO
January '25
+51
in 1 channels
Get PRO
December '24
+37
in 0 channels
Get PRO
November '24
+57
in 2 channels
Get PRO
October '24
+231
in 1 channels
Get PRO
September '24
+85
in 4 channels
Get PRO
August '24
+73
in 0 channels
Get PRO
July '24
+104
in 3 channels
Get PRO
June '24
+90
in 6 channels
Get PRO
May '24
+119
in 7 channels
Get PRO
April '24
+98
in 7 channels
Get PRO
March '24
+136
in 8 channels
Get PRO
February '24
+83
in 3 channels
Get PRO
January '24
+102
in 5 channels
Get PRO
December '23
+47
in 2 channels
Get PRO
November '23
+65
in 3 channels
Get PRO
October '23
+87
in 3 channels
Get PRO
September '23
+83
in 0 channels
Get PRO
August '23
+127
in 0 channels
Get PRO
July '23
+58
in 0 channels
Get PRO
June '23
+71
in 0 channels
Get PRO
May '23
+40
in 0 channels
Get PRO
April '23
+66
in 0 channels
Get PRO
March '23
+64
in 0 channels
Get PRO
February '23
+82
in 0 channels
Get PRO
January '23
+65
in 0 channels
Get PRO
December '22
+37
in 0 channels
Get PRO
November '22
+86
in 0 channels
Get PRO
October '22
+58
in 0 channels
Get PRO
September '22
+138
in 0 channels
Get PRO
August '22
+67
in 0 channels
Get PRO
July '22
+77
in 0 channels
Get PRO
June '22
+48
in 0 channels
Get PRO
May '22
+11
in 0 channels
Get PRO
April '22
+41
in 0 channels
Get PRO
March '22
+659
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 27 September | +1 | |||
| 26 September | 0 | |||
| 25 September | 0 | |||
| 24 September | 0 | |||
| 23 September | 0 | |||
| 22 September | 0 | |||
| 21 September | 0 | |||
| 20 September | +1 | |||
| 19 September | 0 | |||
| 18 September | 0 | |||
| 17 September | 0 | |||
| 16 September | +2 | |||
| 15 September | +2 | |||
| 14 September | 0 | |||
| 13 September | +1 | |||
| 12 September | +1 | |||
| 11 September | +1 | |||
| 10 September | +3 | |||
| 09 September | +1 | |||
| 08 September | +1 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | +1 | |||
| 05 September | 0 | |||
| 04 September | +1 | |||
| 03 September | +3 | |||
| 02 September | +1 | |||
| 01 September | +1 |
Channel Posts
+2
Покажу вам одну штуковину. Я преподаю онлайн, у нас длинные занятия по 90 минут. В серединке работы я предлагаю детям повторить за фигурками на слайде. Когда я просила поделать вместе со мной какие-то движения ("представьте, что дует ветер, а вы деревья, в одну сторону, в другую"), не все включались, кажется, считали меня скуфихой в какой-то момент. А благодаря этим слайдам возникает маленький челлендж “получится ли у меня так же”. Наверное, возникает. В общем, вчера дважды пробовала, включились все.
| 2 |  +3Покажу вам немножко заданий из рабочей тетрадки. Скоро в книжном клубе с детьми будем читать историю про Бильбо Бэггинса. Чтобы было чуть веселее читать и думать, можно делать задания. | 252 |
| 3 | No text... | 406 |
| 4 | Приходите на занятия, у меня есть еще места в группах 3-4 и 5-6 классов) | 362 |
| 5 | Дорогие преподаватели литературы, если вы в Москве, то 9-10 октября сходите в Новую школу. Там коллеги будут рассказывать, как читать с детьми начальных классов. Это очень полезно и тем, кто преподает у постарше. Понимание того, как формируется основа в начальной школе, дает вектор того, что можно делать дальше. | 389 |
| 6 |  Надеемся, что этот текст прочитает мало людей
Мы выпустили в «Т-Ж» большой материал про подростковые самоубийства.
Не заметить, что подросток не хочет жить, — одна из самых страшных вещей, которые могут случиться с родителем, другом, любым близким.
Мы работали над текстом 2 месяца и вложили в него опыт психологов «1221». Чтобы человек, который столкнулся с такой ситуацией, мог сориентироваться в происходящем, составить план действий и получить немного поддержки.
Что внутри:
— Высок ли риск суицида среди подростков и откуда он возникает
— Как распознать нежелание жить
— Как быть, если вы подозреваете у подростка суицидальные мысли
— Что делать, если попытка уже произошла
— Как не свалиться в гиперконтроль и помочь самим себе
Будем очень благодарны, если вы поделитесь ссылкой на материал с теми, кому он может быть актуален ❤️🩹
Читать: https://t-j.ru/teens-in-crysis/
И берегите себя.
Поддержать «1221» | 568 |
| 7 | Это крайне важный текст. | 410 |
| 8 | Нарративная практика – это место, где люди очень внимательно следят за словами. Размышления Дарьи Кутузовой о том, “кто в праве говорить, что “понял”.
“Я не помню, какой мудрый человек когда-то указал мне на важный момент (сейчас расскажу!), но я ему до сих пор благодарна, каждый раз, когда удается помнить.
Жизнь стала гораздо спокойнее и одновременно интереснее, когда мне объяснили, что утверждать: «понял» — имеет право только тот, кто что-то сообщил, а не тот, кто услышал. Тот, кто услышал, может о своем понимании только спросить, а не утверждать, а рассказчик может подтвердить или опровергнуть правильность понимания.
То есть не вот такая конфигурация:
А: Я тебе хочу рассказать и рассказываю о ситуации Х и что она для меня значит.
В: Я понял/понимаю. (в пределе — «Я прекрасно понимаю тебя»)
а вот такая:
А: Я тебе хочу рассказать и рассказываю о ситуации Х и что она для меня значит.
В: Можно, я расскажу тебе, что я понял из твоих слов? (а ты скажешь, понял я то, что ты хотел сказать, или что-то другое)
Это про отношения власти в коммуникации, «синдром прозрачной головы» и пр.
Те, кто обучаются нарративной практике, иногда используют свое желание сказать собеседнику «я понимаю» или «понятно» в качестве маркера того, что ими овладело то или иное само собой разумеющееся убеждение, принятое в той или иной (суб)культуре. Когда хочется сказать «понятно» — это отличный момент для того, чтобы задать деконструирующий вопрос из позиции уважительного любопытства”.
Источник | 470 |
| 9 |  +2Продолжаю восхищаться важной работой, которую сделали ребята из фонда “Одинаково разные”. Это сборник текстов для детей и подростков, которые изучают русский язык как иностранный. Скачайте сборник, даже если вы не ведете русский язык и не работаете в школе. Эти тексты показывают, насколько мы все одинаково разные – в школе, во дворе, в магазине, в самолете, в жизни вокруг.
Напомню, что буллинг и сложные отношения в классе могут возникать, потому что дети плохо знают и понимают, как живет другой человек: на каком языке говорит, какую еду ест, какие правила приняты в его или её семье. Эмиграция – великое испытание для детей (да и для всех людей). Я слышала много историй, в которых ребенка начинали травить из-за языка, манеры говорить, ошибок, которые он делает в речи. Поэтому важно показывать детям, для которых язык является родным, каким сложным он может быть для других детей и как в целом сложно адаптироваться в новом.
В общем я призываю вас про это думать вместе со мной и с “Одинаково разными”. | 454 |
| 10 | No text... | 434 |
| 11 | Написала письмо №12 о работе с СДВГ. | 666 |
| 12 | “Это круто!”
Когда мы обсуждаем что-то с детьми и подростками на встречах – книжки, картины, анимацию – на мой вопрос о впечатлениях, я часто я слышу “это круто!” и разные модификации - “мне понравилось”, “классно”, недавно было “норм”. Ну или “не понравилось”, “отстой”, “не норм”. Это такое общее место. И мне становится очень любопытно, что каждый конкретный ребенок вкладывает в “это круто”. Иногда бывает сложновато, потому что это трудно – дать оценку, что-то заметить, отследить собственные впечатлния. Мне в таких разговорах хочется поспрашивать что-то такое:
• как выглядит твое “круто”?
• что тебе удалось заметить в тексте, картинке, мультфильме?
• что тебе показалось знакомым/незнакомым?
• без чего этот текст не вошел бы в твое “круто”, а отправился бы в “отстой”?
Основатель нарративной практики Майкл Уайт рассказывал в своем выступлении историю о том, что идея восхищения чем-то или кем-то возникла с появлением христианства. Любопытство стало пороком, а вместо этого людей стали побуждать восхищаться божествами - “это чудесно”, “это прекрасно”. В особенности любопытство считалось пороком для женщин. Так восхищение обрело популярность как культурный феномен. | 486 |
| 13 |  +1Про дислексиков и книжный клуб
Вчера в книжном клубе с детьми читали “Письма только для своих” Тоона Теллегена. Перед каждым чтением спрашиваю, про что будет книжка.
• “Сова сама себе писала письма”
• “Чудо в перьях - ей отправляли много писем, а она не отправляла”
• “У Совы были родители, но они умерли, и у Совы не было друзей, она сама себе писала письма”
• “Сова писала писала много писем родным, а они не отвечали”
• “Эта история про то, как…”
Встреча клуба идет 1.5 часа, и дети много смотрят в экран. Я специально конструирую слайды так, чтобы детям было полегче. Это работает не только с теми, у кого есть дислексия, но и нейротипичным детям тоже подходит. Это работает не только в диджитал среде, но и при обычной работе. Для таких детей можно покупать бумага слегка желтоватого цвета.
Рекомендации British Deyslexia Association в помощь:
• цвет фон - #fff9e5 (можно кремовый, светло-серый, мягкие пастельные тона – мятный, нежно-розовый, светло-голубой)
• цвет текста - #2c2c2c (не используйте черный, лучше взять темно-серый, а иногда даже синий можно)
• шрифты без засечек - Arial, Calibri, Verdana или Tahoma (никакого Times New Roman)
• размер кегля - 12-14 пунктов
• заголовки больше текста на 20%
• разделить тексты на столбики
• не используйте подчеркивание и курсив, лучше выделяйте жирным
• выравнивайте текст только по левому краю (это, кстати, было для меня неочевидно)
В статье еще много специальных рекомендаций, степень дислексии может быть разной. Но вот такие базовые вещи точно помогают детям, особенно если вы преподаете онлайн. | 464 |
| 14 | Вчера в книжном клубе с детьми читали “Письма только для своих” Тоона Теллегена. Перед каждым чтением спрашиваю, про что будет книжка.
• “Сова сама себе писала письма”
• “Чудо в перьях - ей отправляли много писем, а она не отправляла”
• “У Совы были родители, но они умерли, и у Совы не было друзей, она сама себе писала письма”
• “Сова писала писала много писем родным, а они не отвечали”
• “Эта история про то, как…”
Встреча клуба идет 1.5 часа, и дети много смотрят в экран. Я специально конструирую слайды так, чтобы детям было полегче. Это работает не только с теми, у кого есть дислексия, но и нейротипичным детям тоже подходит.
Рекомендации British Deyslexia Association таковы:
• цвет фон - #fff9e5
• цвет текста - #2c2c2c
• шрифты без засечек - Arial, Calibri, Verdana или Tahoma (никакого Times New Roman)
• размер кегля - 12-14 пунктов
• заголовки больше текста на 20% | 1 |
| 15 |  +5🎀Мы сделали книжку и дарим её всем, кому она нужна!
Это сборник текстов для детей и подростков, которые изучают русский язык как иностранный.
Внутри вы найдёте короткие истории разной тематики и сложности: о повседневной жизни, школе, природе, культуре, путешествиях и людях.
На соседних страницах — узбекский плов и русская баня, Калмыкия и легенды Памира, горы Таджикистана и Кыргызстана, народные игры, ремёсла, песни и стихи.
✨Скачать сборник✨
Над сборником работала большая команда друзей «Одинаково разных»: 8 авторов написали истории, больше 40 художников создали иллюстрации к ним. Спасибо каждому, кто взялся помочь. У нас получилось!🩷
Если сборник вам пригодился — поддержите нас донатом, чтобы мы могли делать такие материалы дальше! 😶 | 541 |
| 16 | Это очень важная история! | 435 |
| 17 | Делюсь с вами прекрасным от прекрасных людей. “Тадам!” запускает курс, где ребенок придумает свою настолку. Вместе с роботом можно собрать настоящий мир и играть в него. | 606 |
| 18 | Дорогие все!
У меня есть места в терапии. Напомню, что я нарративный помощающий практик, ко мне можно прийти со своими историями. Приходите, чтобы было в жизни полегче.
https://serazetdinova.com/ | 563 |
| 19 |  Поделюсь еще с вами слайдом про правила. Я собрала курс по писательским практикам и развитию речи. В РМШ начнем встречаться с детьми с 3 сентября, когда перевернется календарь такскаать. И вот такой красивенький (мне он что-то очень нравится, такой весь тактильно рукодельный) слайд про правила. Пустые стикеры в области “можно” – это то, что дополнять дети. | 549 |
| 20 |  Это кафе в музее детской книги. Столы для детей в составе мира взрослых. | 459 |
