На стороне детства

Что делать, если человеку уже 7 лет, и ему срочно нужно выбрать - идти в школу или на работу? Это серьезное дело, знаете ли. Нужно многое взвесить, поставить цели и вообще как-то подсобраться. Вот и Марья Петровна Уткина встала на распутье. И стоит. Хотела выйти на работу, ветеринаром или космонавтом, но ее не взяли. То же мне! Вот так мотивация и падает. Книжка Маши Рупасовой “Чудесные превращения Марьи Петровны Уткиной” про маленького человека, который сталкивается с большим миром школы, появлением миленькой маленькой сестры и много еще чем – это очень тонко и приятно смешно. Еще там есть Фиолетта Варьеньевна, которая сначала хотела забрать Додика, а потом пришла пить чай с блинами. У Маши очень мудрый, веселенький папа-нейрохирург, который помогает Марье Петровне справляться с трудностями и опасностями: грустить и орать, говорить на бадябском, измерять страх медведями. Это такой вид пап, которые отлично понимают, как устроены дети, такие папы обычно детей не боятся, а очень даже уважают и любят. Кстати, вы знали, что от обиды можно упрыгать и укружиться? А в непонятных ситуация вы можете стать Эйнштейном и исследовательски наблюдать, что происходит вокруг? Книжка про Марью Петровку Уткину – сборник чудесных историй о том, как одна девочка 7 лет живет свою жизнь, а рядом с ней мама, папа, маленькая сестра и разные другие люди. Я такие книжки очень люблю, потому что они написаны очень хорошо, в них много юмора и какой-то невероятной теплоты. Всем мамам, папап, Марьям Петровнам и Фиолеттам Вареньевнам. И Додикам.

Книжные клубы для взрослых “Автор говорит” Друзья, привет! Помимо “Ночника” я веду два книжных онлайн-клуба для взрослых “Автор говорит”. Сегодня стартует XX век, а с июля - XIX век. Это встречи 1 раз в неделю, где мы обсуждаем произведения школьной классники. Обычно это полезно и хорошо тем, кто читал и ничего не понял или подзабыл. Еще это может быть полезно учителям литературы, а еще родителям, которые хотят обсуждать классику с детьми. Приходите. У нас очень душевно и хорошо.

📚Запись эфира с Настей Серазетдиновой: Мы обсудили: ☑️почему не стоит заставлять ребёнка читать ☑️как прививать читательские привычки ☑️почему чтение это сложный навык, и какие навыки, в свою очередь. развивает. Рекомендации литературы: ☑️Чудесные превращения Марьи Петровны Уткиной. Маша Рупасова ☑️Енот на высоте. Артём Голиков ✔️Недетские книжки. Серия книг Самоката (и других издательств) для детей о сложных вопросах. Проекты Насти: ☑️Palapa ✔️Канал "На стороне детства". ☑️Книжный клуб, где взрослые читают детские книги "Ночник"

Главное - радоваться общению со своим ребёнком и наслаждаться литературой

Вот такой хорошенький эфир на канеле у Вали

🔊 Друзья, приходите на наш эфир с Настей Серазетдиновой сегодня в 19.00! Пишите вопросы под этим постом :) До встречи!

Мы через 5 минут будем говорить про книжки, вдруг вы сидите и страшно хотите послушать, но можно и да;)

Друзья, привет! Я уверена, что в образовании нельзя работать в одиночестве. Важно “побиться мнениями”, обменяться идеями, получить поддержку или просто орнуть от тяжести бытия. Но времени на то, чтобы куда-то ходить ногами, особенно сейчас, не очень много или невозможно. Поэтому гора поддерживающего образовательного коммьюнити пришла к вам. Мы с прекрасными Ренатой Гизатулиной и Валентитой Русаковой зовем вам в Комьюнити LLLab. 👁 Что это и зачем? Это площадка для специалистов, которых объединяет любовь, а иногда даже страсть к образованию. Сообщество – это безопасная среда, где можно изучать и пробовать новое. 📎 Что есть внутри? 🟢 База знаний (больше 150 источников, база постоянно пополняется и обновляется) 🟢 Встречи онлайн (больше 10 в месяц) 🟢 Совместные исследования и проекты 🟢 Нетворкинг (около 100 специалистов) 🟢 Обучение (есть открытые курсы уже, откроются со временем еще) 💡 Какие направления есть? 🔵Обучение детей и взрослых 🔵Дизайн образовательных программ и управление продуктами 🔵Поддержка, обучение и помогающие специалисты 🔵Корпоративное обучение 🔵Профессиональное развитие и wellbeing 🔵Предпринимательство и маркетинг Создавать сообщество и делиться экспертизой (не в виде советов, а в делании руками) – это большой труд, поэтому участие в сообществе имеет три опции: 1️⃣ Читатель 2️⃣ Комьюнити 3️⃣ Обучение Я буду отвечать за блок, связанный с детьми: обучение детей, школьные системы, оценивание, управление классом, коммуникация с родителями/учениками/коллегами. Кажется, что найти “своих” сейчас может быть важным этапов. Приходите. 🥸 Подробное описание

📝 3-8 КЛАССЫ. ЛЕТНИЙ КУРС ПО СОЧИНЕНИЯМ #интенсивы в @russianmathschool В течение учебного года мы проводим занятия по русскому языку, на которых занимаемся по усиленной школьной программе, готовим ребят к вступительным экзаменам в топ-школы Москвы с разным типом заданий. Отдельно мы выделяем блок занятий, посвящённый написанию сочинений, но полноценно погрузиться в развитие данного навыка позволяют занятия на летних интенсивах по сочинениям. Приходить на занятия полезно всем ребятам, ведь развитие умения писать хорошие сочинения не только пригодится в самых разных жизненных ситуациях, но и помогает ✨ улучшить навыки письма (правильно строить предложения, использовать разные части речи, следить за стилем своего текста), ✨ развить логическое мышление (строить аргументацию, анализировать информацию, формулировать выводы), ✨ эффективно работать с различными источниками информации (книги, статьи, интернет-ресурсами) ✨ выражать свои чувства и мысли чётко и понятно ✨ проявлять свою фантазию и творческие способности. ⭐️ Занятия ведут профессиональные лингвисты, преподаватели с большим опытом составления авторских курсов и работы со школьниками, в том числе, в топ-школах Москвы, известных летних школах и центрах работы с одаренными детьми. Подробную информацию читайте на карточках. 📌 Расписание интенсивов и запись на нашем сайте russianmathschool.com

Одна философия - один вектор Хорошо, когда в арсенале учителя есть много разных инструментов. Учитель легко может вытаскивать из рукавов и лебедей и озера расплескивать. Но кажется, что наличие инструментов без базовой философии – это однобокая история. То есть недостаточно быть приверженцем гуманистической педагогики. Опапа! Это мы так не договаривались. В управлении классом как раз много размышлений о том, что наличие инструментов так порой усложняет жизнь, потому что учителю трудно понять, куда он притащится на этой телеге с инструментами. Обучение ребенка становится чуть более осознанными, когда у учителя есть убеждения и философия, из логики которых он может вытаскивать инструменты, которые точно сработают. Набор этот, кстати, может быть совсем небольшим, но достаточно точным. То есть если мы выбираем Монтессори, то надо придерживаться только ее постулатов. Или если взяли Рудольфа Дрейкурса, то не изменяем, только его четыре аспекта используем. Сейчас в курсе “Управления классом” мы как раз разбираемся в дихотомии “Скиннер - Роджерс”: куда приткнуться. Ужасно сложный процесс, потому что часто учитель использует из всех философий по чуть-чуть. Вот взяли немножко инструментального подхода у Кантеров, а вот чуточку прихватили у Глассера и Гордона. Но как утверждают умные умы и исследовательские исследователи: лучше бы учителю где-то присесть и выбрать что-то одно. Тогда и сил так много на жонглирование инструментами тратиться не будет. Размышляем, думаем.

Очень важное интервью директора фонда “Антон тут рядом” Елены Фильберт, которое взяла Юля Варшавская, мама ребенка с аутизмом.