На стороне детства

Одна философия - один вектор Хорошо, когда в арсенале учителя есть много разных инструментов. Учитель легко может вытаскивать из рукавов и лебедей и озера расплескивать. Но кажется, что наличие инструментов без базовой философии – это однобокая история. То есть недостаточно быть приверженцем гуманистической педагогики. Опапа! Это мы так не договаривались. В управлении классом как раз много размышлений о том, что наличие инструментов так порой усложняет жизнь, потому что учителю трудно понять, куда он притащится на этой телеге с инструментами. Обучение ребенка становится чуть более осознанными, когда у учителя есть убеждения и философия, из логики которых он может вытаскивать инструменты, которые точно сработают. Набор этот, кстати, может быть совсем небольшим, но достаточно точным. То есть если мы выбираем Монтессори, то надо придерживаться только ее постулатов. Или если взяли Рудольфа Дрейкурса, то не изменяем, только его четыре аспекта используем. Сейчас в курсе “Управления классом” мы как раз разбираемся в дихотомии “Скиннер - Роджерс”: куда приткнуться. Ужасно сложный процесс, потому что часто учитель использует из всех философий по чуть-чуть. Вот взяли немножко инструментального подхода у Кантеров, а вот чуточку прихватили у Глассера и Гордона. Но как утверждают умные умы и исследовательские исследователи: лучше бы учителю где-то присесть и выбрать что-то одно. Тогда и сил так много на жонглирование инструментами тратиться не будет. Размышляем, думаем.

Очень важное интервью директора фонда “Антон тут рядом” Елены Фильберт, которое взяла Юля Варшавская, мама ребенка с аутизмом.

Друзья, привет! Сегодня после обеда я закрою избушку на клюшку набор на онлайн-интенсив “Управление классом”. Можно забежать в последний вагон, если есть желание и хочется. Встречи начнутся завтра в 11.00 (мск).

Мне написали очень душевные историки и попросили опубликовать текст про их душевное сообщество. Публикую🌱 Почему-то так исторически сложилось, что учителя истории не объединяются в сообщества. Свои профессиональные комьюнити есть у всех: у литераторов, географов, математиков, и только одни историки до сих пор ходят неприкаянные. Или еще того хуже, приходят друг другу в комменты, чтобы рассказать, что кто-то другой неправ, и кто умный на самом деле. Короче, мы решили это исправить и собрали небольшую группу в телеге, где можно задать вопрос, получить методическую поддержку, ну или просто поделиться мемом про страдающее средневековье. А еще каждый месяц мы зовем на зум-встречу кого-нибудь крутого, кто как-то связан с историей: маститого учителя, писателя нон-фикшина или лучшего автора подкастов ever. В общем, если вы учитель истории, приходи к нам сюда. Здесь всем рады;)

Моя прекрасная коллега Маша Елкина запускает заботливую группу поддержки «Как стать устойчивее?». Высочайшая рекомендация от меня. Группы для всех, кто работает с людьми Три месяца практических занятий, техники самозаботы, практики осознанности и вопросы для саморефлексии Эта группа поможет вам: • Сделать свою работу более бережной, этичной и безопасной для себя и клиентов. • Лучше справляться с непростыми ситуациями и стрессом в жизни и работе. • Развить и укрепить опору в себе и делать выборы из своих интересов и ценностей. • Включить практики самозаботы и осознанности в свою рутину. • Научиться помогать своим клиентам снижать уровень стресса и взаимодействовать с другими людьми более осознанно и эффективно Вот что написала одна из участниц прошлой группы: «В течение работы с группой я стала увереннее и спокойнее себя чувствовать, стала больше чувствовать опору в себе» Маша открывает три группы, в каждой будет всего 4 человека. Начинаем в сентябре. 💳 Обратите внимание, что оплата в рублях доступна только до 25 июня 🟣Заполняйте анкету и присоединяйтесь! А если у вас есть вопрос — приносите его в комментарии или личные сообщения @mashayolkina До встречи! Маша Заботливый check-in

На этой неделе завершаем прием заявок на интенсив по “Управлению классом”. Еще можно успеть в вагончик.

Онлайн-интенсив “Управление классом” пройдет в течение двух пар выходных - 22-23 июня и 29-30 июня c 11.00-13.00 (мск).

Все обучение строится на теории (ее не очень много, она распределена равными порциями) и практике (это кейсы из реальной жизни участников). Вот основные остановки: ➡️ Модели, принципы и методы Управление классом как часть «здоровой педагогики». Модели управления классом, которые работают и помогают, и те, на которые опираться нельзя (Ли и Марлен Кантеры, Фредрик Х. Джонс, Рудольф Дрейкурс, Уильям Глассер, Томас Гордон). ➡️ Правила и политики Принципы «Можно» vs. «Нельзя». Инструкция как помощь. Правила и развитие самостоятельности. Мотивация и ответственность. Когда правила работают, а когда нет. Сколько нужно правил и как их внедрять, чтобы они не оставались тенью отца Гамлета на стене. ➡️ Организация взаимодействия Создание развивающей среды: пространство класса, планирование целей и результатов, плакаты и детские рисунки на стенах. Психологический климат и возможности его оценки. Обеспечение объективности и эмоциональное состояние учителя. Построение партнерских отношений с учениками и родителями. ➡️Дисциплина. Наказание. Буллинг Превентивные и корректирующие меры. Применение наград и поощрений за хорошее поведение. Установление контакта с каждый учеником. Скиннер vs. Роджерс. Кооперативная дисциплина (Линда Альберт). Коммуникативная дисциплина (Хэйм Дж. Джинот). Управление Win-Win (Спенсер Коган). ➡️ Сюрпризы в управлении классом Польза от отрицательного подкрепления. Негативная сторона похвалы. Почему следует отказаться от «Ты молодец!» Невербальные сигналы учителя и готовность детей к уроку. Всегда ли замечание в дневнике не работает. ➡️ Формы и методы Фронтальная, парная, групповая и индивидуальная работа. Всегда ли групповая работа лучше фронтальной. Дифференциация и персонализация — в чем разница. Как разделять лучших подружек для работы в группах. Как управлять классом, когда в нем больше 30 человек. Мы будем работать в zoom и на доске miro. Все встречи будут записываться. Осталось совсем немножко мест.

Привет! На связи Настя Серазетдинова. Расскажу вам про дела. Мы тестируем разные гипотезы в Palapa, смотрим, что заходит лучше всего, где сейчас самый большой отклик. И вот опытными путями выяснили, что книжные клубы – это самое интересное. Пожалуй, сосредоточимся на них и будем развивать разные книжные клубы для разных детей и взрослых. У нас набралась небольшая пока группа в книжный клуб для подростков. Мы приглашаем людей 13-15 лет по понедельникам в 17.00 (мск) читать и обсуждать книжки. Заявку можно оставить на страничке сайта. А книжки, которые будем обсуждать, вы уже увидели в карточках.

Привет! На связи Настя Серазетдинова. Расскажу вам про дела. Мы тестируем разные гипотезы в Palapa, смотрим, что заходит лучше всего, где сейчас самый большой отклик. И вот опытными путями выяснили, что книжные клубы – это самое интересное. Пожалуй, сосредоточимся на них и будем развивать разные книжные клубы для разных детей и взрослых. У нас набралась небольшая пока группа в книжный клуб для подростков. Мы приглашаем людей 13-15 лет по понедельникам в 17.00 (мск) читать и обсуждать книжки. Заявку можно оставить на страничке сайта. А книжки, которые будем обсуждать, вы уже увидели в карточках.

В ночи расскажу вам про потрясающую книжку «Валсарб», ее написала Хелена Побяржина из Беларуси. Роман получил Большую книгу в 2023. Это история, которую рассказывает девочка. Девочка видит «бывших людей» и пытается осмыслить человеческую память. Я прочитала книжку взахлеб за три дня. Удивительно обволакивающий текст. Тонкий. Страшный. Нежный. Читая, я все время думала про прошлое, про маму много думала, про мою большую сибирскую семью в контесте времен. Это такой язык, которым захлебываешься, закапываешься, будто обволакиваешь мясо в панировочных сухарях. Еще она про разное детство, когда человеком не очень довольны, когда маленький человек живет с извечной виной, потому что он есть. Когда моя мама умерла, я ходила в церковь, стояла там и бесконечно произносила в слух ее имя. Как же так, дорогая, как же так… Эта книжка про вслух, про громко. Если произносить, то живой…

Каждой душе нужны свидетели. Душе необходимо, чтобы ее назвали, окликнули по имени и где-то задокументировали это имя. На день или на тысячелетия сохранится оно — не душе решать. Но не существует отчаянья сильнее, чем отчаянье безымянной души.

Друзья, сейчас лето и многие начинают искать работу. Мы хотим вам помочь - будем публиковать ваши профили здесь. Если вы хотите, чтобы ваш профиль появился в канале, а работодатель увидел его и обомлел от счастья, сразу написал вам и предложил миллион деняк, то заполните анкету. Если вы уже когда-то заполняли анкету, то нужно сделать это еще раз, потому что мы обновили ее статус. Мы будем публиковать ваши профили по мере их поступления. Да найдутся же сотрудники мечты и работа, от которой поет сердце.