ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
Open in Telegram
Ольга Мелешкевич, эксперт в коррекции аутизма Бесплатная МелеШколя с пособиями https://lk.aba-class.com/meleschool_admission VIP клуб https://lk.aba-class.com/VIPclub Вебсайт https://aba-class.com Вопросы в личку https://t.me/meleshkolya_bot
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
Channel ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич (@school_aba) in the Russian language segment is an active participant. Currently, the community unites 13 547 subscribers, ranking 1 159 in the Family & Children category and 48 009 in the Russia region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 13 547 subscribers.
According to the latest data from 07 September, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -89 over the last 30 days and by -4 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 4.78%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 2.47% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 647 views. Within the first day, a publication typically gains 335 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 9.
- Thematic interests: Content is focused on key topics such as предпочтение, аутизм, мелешколе, стимул, жетон.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“Ольга Мелешкевич, эксперт в коррекции аутизма
Бесплатная МелеШколя с пособиями
https://lk.aba-class.com/meleschool_admission
VIP клуб
https://lk.aba-class.com/VIPclub
Вебсайт
https://aba-class.com
Вопросы в личку
https://t.me/meleshkolya_bot”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 08 September, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Family & Children category.
13 547
Subscribers
-424 hours
-227 days
-8930 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+6
in 0 channels
August '26
+44
in 1 channels
Get PRO
July '26
+53
in 2 channels
Get PRO
June '26
+64
in 0 channels
Get PRO
May '26
+75
in 0 channels
Get PRO
April '26
+63
in 3 channels
Get PRO
March '26
+528
in 4 channels
Get PRO
February '26
+696
in 1 channels
Get PRO
January '26
+692
in 3 channels
Get PRO
December '25
+316
in 2 channels
Get PRO
November '25
+1 152
in 2 channels
Get PRO
October '25
+984
in 2 channels
Get PRO
September '25
+1 151
in 4 channels
Get PRO
August '25
+237
in 1 channels
Get PRO
July '25
+179
in 1 channels
Get PRO
June '25
+258
in 3 channels
Get PRO
May '25
+580
in 13 channels
Get PRO
April '25
+967
in 22 channels
Get PRO
March '25
+672
in 2 channels
Get PRO
February '25
+330
in 1 channels
Get PRO
January '25
+412
in 2 channels
Get PRO
December '24
+256
in 2 channels
Get PRO
November '24
+272
in 1 channels
Get PRO
October '24
+272
in 8 channels
Get PRO
September '24
+554
in 1 channels
Get PRO
August '24
+885
in 6 channels
Get PRO
July '24
+1 909
in 7 channels
Get PRO
June '24
+499
in 5 channels
Get PRO
May '24
+707
in 7 channels
Get PRO
April '24
+222
in 1 channels
Get PRO
March '24
+252
in 0 channels
Get PRO
February '24
+338
in 4 channels
Get PRO
January '24
+239
in 0 channels
Get PRO
December '23
+147
in 0 channels
Get PRO
November '23
+88
in 0 channels
Get PRO
October '23
+106
in 0 channels
Get PRO
September '23
+72
in 0 channels
Get PRO
August '23
+67
in 0 channels
Get PRO
July '23
+70
in 0 channels
Get PRO
June '23
+19
in 0 channels
Get PRO
May '23
+45
in 0 channels
Get PRO
April '23
+37
in 0 channels
Get PRO
March '23
+35
in 0 channels
Get PRO
February '23
+65
in 0 channels
Get PRO
January '23
+38
in 0 channels
Get PRO
December '22
+29
in 0 channels
Get PRO
November '22
+54
in 0 channels
Get PRO
October '22
+22
in 0 channels
Get PRO
September '22
+52
in 0 channels
Get PRO
August '22
+12
in 0 channels
Get PRO
July '22
+205
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 08 September | 0 | |||
| 07 September | +3 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | +1 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | +1 | |||
| 02 September | +1 | |||
| 01 September | 0 |
Channel Posts
Каждое «да» это повод остановиться
Хороший чек-лист не даёт готовых ответов. Он заставляет остановиться в нужный момент.
Мы прошли весь цикл: от критики «одной доброты мало» до случая Лиама. Пора собрать всё вместе.
Behavior Intervention Checklist, который мы разбирали, не волшебная таблетка. Иногда «да» указывает на проблему, которую специалист не может решить сам. Дискриминация, бедность, барьеры в школе. Но осознанность это уже начало адвокации.
Три вещи, которые стоит забрать с собой:
✅ Права ребёнка это не абстракция. Безопасность, отношения, тело, голос и игра встроены в каждый план вмешательства.
✅ Пересматривайте план глазами ребёнка раз в 6 месяцев или при любом серьёзном изменении.
✅ Каждое «да» в чек-листе это не приговор, а приглашение присмотреться внимательнее.
И главный сдвиг: цель не изменить ребёнка под удобство взрослых, а помочь ему реализовать свои права и свой голос.
Теперь вопрос вам. Какой из десяти постов заставил вас взглянуть на свою работу или воспитание иначе? 👇
Самые интересные ответы разберём отдельно.
Была ли вам интересна тема #права_ребенка ?
| 2 |  Прямые ссылки на трансляцию конференции и ссылка на программу
🔹Аудитория А https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751126
🔹Аудитория B https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751377
🔹Аудитория C https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751428
🔹Аудитория D https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751491
🔹Аудитория E https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751539
🔹Аудитория F https://pruffme.com/landing/u897529/tmp1787751580
Программа конференции:
https://drive.google.com/file/d/1JURZLgcjFEHiyigr66AOxX-6WHvXGiXZ/view?usp=sharing | 256 |
| 3 | Программа конференции и ссылки для подключения. | 253 |
| 4 |  Бесплатная конференция 2026. Вам стоит прийти и послушать!
🗓Я выступаю с докладом ⭐️⭐️ сентября, в 16:40. И вот о чем я вам расскажу 👇
Вы учите ребёнка словам. Инструкциям. Правильным ответам на карточки. Сотни часов работы.
А потом приходите на площадку — и он молчит. Новый вопрос — молчит. Новая ситуация — растерян.
Бывает такое? 🌈🌈
Дело не в том, что он плохо учится. Дело в том, что мы часто учим ответам — а не умению находить их самому.
Ребёнка невозможно научить всем словам и всем ситуациям. Их бесконечно много. Но можно научить его учиться самому.
Это не красивая метафора. Это конкретная последовательность из 7 уровней развития — от самых ранних навыков совместного внимания и наблюдения за другим человеком до момента, когда ребёнок сам строит фразу, которой его никто не учил. Сам отвечает на новый вопрос. Сам поддерживает диалог.
В докладе я покажу всю дорогу целиком — и расскажу, как выстроить обучение так, чтобы каждый освоенный навык открывал следующие. Сам! И без того, чтобы каждый раз начинать с нуля.
Не пропустите! 🔥 | 326 |
| 5 |  ‼️Коллеги, знакомо?
👉 Нам всем нравятся быстрые результаты.
Да вся рекламная индустрия построена на том, что от этого шампуня/метода/средства и тд вас ждёт мгновенный результат.
📢 Даже если у человека на голове три волосинки, а новый язык он никогда в жизни не учил.
Вот с этим шампунем и с этой методикой у него станут длинные, гладкие и шелковистые волосы, а через неделю он заговорит на китайском.
Но мы с вами уже давно знаем, что всё это так не работает.
Однако… от прикладного анализа многие всё равно ожидают волшебства.
Возможно, дело в формулировке: «эффективная терапия», но эффективная ≠ быстрая.
➡️ То, с какой скоростью ребёнок будет идти вперёд по лестнице навыков, зависит от многих факторов.
⬆️ И один из очень важных: качество и количество часов терапии.
В моей МелеШколе больше интересного об аутизме и терапии 🤝 | 386 |
| 6 |  +9🧐 И в третьей части серии поделюсь не данными, не цифрами, а личным взглядом на ситуацию, так или иначе на данный момент связанную
с арестованным Василием Генераловым,
методами лечения, которые он предлагал и применял к детям с аутизмом.
👆 Что касается доказательств эффективности ABA-подхода, то, по сути, практически каждый из моих коллег — поведенческих аналитиков и поведенческих специалистов — мог бы обойтись только видеопримерами, рассказами о реальных кейсах и отзывами родителей, чтобы показать, что подход работает.
Мы могли бы просто этим ограничиться. | 458 |
| 7 |  💜 сентября в 18:00 в VIP клубе
пройдёт мой вебинар на тему:
Как научить ребёнка с РАС находить решение в реальном конфликте.
🔥🔥 Если вы не участник клуба, переходите по ссылке и вступайте в клуб! https://lk.aba-class.com/VIPclub
🧐 Понимание своих, а потом и чужих эмоций — ранняя ступень развития социальных навыков.
Несмотря на известный миф о том, что у аутистов нет эмоций/эмпатии, мы продолжаем с вами обсуждать темы
⚪️ эмоций и саморегуляции
⚪️ разбираться в сложных социальных навыках — шутках, лжи и др.
⚪️ понимания перспективы другого
⚪️ и теперь попробуем разобраться, как же научить решать конфликты.
😤 Распознавание эмоций стоит в иерархии ДО понимания причин эмоций, чужой точки зрения и тем более до самостоятельного решения социальных конфликтов.
💜💜💜А что вообще нужно ребёнку знать для обучения решать конфликты? Если очень упростить, наша последовательность будет выглядеть примерно так:
💜 Замечать других людей и их действия
💜 Распознавать базовые эмоции
💜 Понимать причины эмоций
Не просто «мальчик злится», а «мальчик злится, потому что другой мальчик забрал его игрушку».
💜 Понимать желания, намерения и точку зрения другого человека
💜 Понимать социальную проблему
«Мы оба хотим играть в одну машинку, поэтому возник конфликт»
💜 Искать возможные решения и предполагать последствия
💜 Выбрать и применить решение в реальной ситуации.
😡 Узнать сердитое лицо на картинке, видео и в жизни — это далеко не всё, что нужно, чтобы узнать, почему конкретный человек сейчас сердится. | 432 |
| 8 |  Как это выглядит на практике: случай Лиама
Родители просили одно: научить сына мыть руки. А получился урок о правах ребёнка.
В статье есть случай мальчика, назовём его Лиам, 7 лет. Разберём, как чек-лист сработал на простой задаче.
Сначала специалист выяснил зачем. Родители беспокоились об инфекциях, а ещё чистые руки нужны были для семейного ритуала: перед ужином все моют руки и держатся за руки для молитвы. Навык оказался вплетён в культуру семьи.
Раньше родители мыли Лиаму руки, но он плакал и не запоминал шаги. Плач это сигнал возможного негативного эффекта, который ребёнок не может выразить словами.
Специалист выбрал путь с минимальным физическим вмешательством.
Дальше провели оценку предпочтений. Предлагали влажные салфетки, разные виды мыла, полотенца. Лиам сам выбрал влажные салфетки: взял без подсказки, без слёз, играл с ними 30 секунд.
В план заложили телесную автономию: терапевт стоит сбоку, отпускает, когда Лиам закончил, озвучивает свои действия.
Итог: даже мытьё рук можно построить на согласии, предпочтениях и уважении к ребёнку. Один навык, а внутри все пять прав. #права ребенка
Как думаете, что было бы, если бы спросили только «как быстрее научить»? | 474 |
| 9 |  Ребёнок устроил истерику, самое время начать его воспитывать и учить вести себя адекватно. Или нет?
🧐 Конечно, часто это первый порыв взрослого. Мы пытаемся остановить это в зачатке. А если истерика активно разрастается, то тем более с помощью «воспитательных мер» срочно надо это остановить.
👉 Только вот это бессмысленная трата сил, нервов и ещё более сильная эмоциональная реакция ребёнка.
Учить, говорить, показывать и тренировать навыки саморегуляции эффективно и полезно только в спокойном состоянии ребёнка.
🤝 Когда он чувствует себя в безопасности и готов воспринимать ваши слова.
Об этом и о многом другом, касательно саморегуляции и эмоционального интеллекта в июле мы говорили на вебинаре в МелеШколе с Анастасией Юн.
✊ Все записи вебинаров школы доступны к просмотру по подписке ВИП-клуба: https://lk.aba-class.com/VIPclub переходите к регистрации. | 474 |
| 10 |  Стимминг это не мишень
Ребёнок трогает стены, когда идёт. Хихикает и вокализирует во время видео. И первый порыв взрослого - это «убрать» это поведение. Стоп.
Это реальные примеры из случая в статье. И специалисты пришли к выводу, что это не мишени для вмешательства.
🗣 Гуления во время досуга признали социально незначимым поведением. Прикосновения к стене оценили как возможный стим и решили сначала проверить, есть ли реальная угроза безопасности. Если нет, это безопасный стим. Его не трогают.
🤩 Чек-лист, о котором мы говорили здесь, прямо спрашивает: не мешает ли план стиммингу и копинг-поведению ребёнка?
❗️Здесь проходит важная граница. Одно дело, если поведение вредит ребёнку. Другое дело - поведение, которое просто неудобно взрослому или непривычно смотрится со стороны.
Право на телесную автономию и на особые интересы означает: не всё, что выглядит странно, нужно исправлять.
Для родителей это большое облегчение. Стим это часто способ ребёнка справиться и саморегулироваться, а не проблема, которую надо стереть.
Вопрос, который стоит задавать себе каждый раз: ❓❓это опасно для ребёнка или просто некомфортно для меня?
Ставьте 🔥 если тема #права_ребенка вам интересна! | 535 |
| 11 |  ❓❓ Сколько вариантов разрешения конфликта нужно выучить, если у ребенка аутизм?
Например, он поссорился с братом из-за планшета. Мы всё проговорили и научили его хорошему решению: если планшет нужен обоим, можно договориться играть по очереди.
Отлично. Эту ситуацию решили.
А завтра друг не хочет играть по его правилам. Послезавтра мама неожиданно меняет планы. Потом кто-то занимает его место у окна в автобусе. Брат перебивает. Одноклассник взял ручку и не хочет отдавать.
🤔 И что теперь? Для каждой возможной социальной ситуации учить отдельный правильный ответ?
Так мы можем годами разбирать с ребёнком: «Если произошло вот это — скажи вот так».
❌ Да, возможно он со временем научится правильно реагировать в знакомых ситуациях, но совсем не обязательно. Потому что анализ после конфликта и выбор решения во время — это совершенно разные навыки.
🙇 А ещё одна проблема в том, что реальная жизнь постоянно создаёт новые ситуации. И мы физически не сможем подготовить к каждой из них.
⚠️ Поэтому гораздо важнее научить ребёнка не конкретному решению, а самому процессу его поиска. И поиска именно в моменте!
Например, не просто запомнить как устное правило: «С братом нужно играть по очереди», а потом во время ссоры забыть и обидеть брата. А уметь именно во время проблемной ситуации остановиться и подумать:
● Какие варианты у меня сейчас есть?
● Что произойдёт, если я выберу каждый из них?
● Какой вариант лучше подходит именно в этой ситуации?
📌 И это отдельный навык: думать и делать, когда эмоции уже подпирают. Причём его можно разложить на компоненты и последовательно формировать.
Именно такую поведенческую технологию мы будем разбирать
🍁 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁 на встрече VIP-клуба «Сто раз это обсуждали. Он понимает, но всё равно постоянно ссорится»
Для регистрации переходите по ссылке ➡️ ➡️ https://lk.aba-class.com/find_solution_to_conflict
Вы увидите, как перейти от заучивания готовых социальных сценариев к самостоятельному поиску решений и как затем научить ребёнка использовать эту цепочку не только в спокойной обстановке, но и в реальном конфликте.
🍁 Если вы уже в VIP-клубе — обязательно приходите 9 сентября.
🍁🍁🍁 Если ещё не VIP — присоединяйтесь и получите доступ к этой встрече, 70+ презентациям в записи и закрытому чату для родителей и специалистов ➡️ ➡️ Стать VIP | 487 |
| 12 |  Бесплатные вебинары сентября! 🧸
🍁Развитие навыков безопасности как один из аспектов самостоятельно.
Вебинар о том, каким навыкам безопасности нужно обучать в 3, 7, 12 лет и далее, от Гульшат Халиловой.
🍁 Иллюзия инклюзии
Подробный вебинар об инклюзии в образовании и ресурсных классах от Полины Богорад и Ирины Кулешовой.
🍁Развитие беглости: цели и стратегии обучения
Понимание, диагностика и развитие ключевого навыка, без которого ребенок не может двигаться дальше от Михаила Игнатова
🍁 В октябре будут новые бесплатные вебинары - чтобы вы могли познакомиться со всеми темами, обсуждаемыми в МелеШколе!
Все эти вебинары вы можете найти в разделе "Обучение" 🍃 затем в "Тренинги" 🍃 затем в урок "Вебинары Ольги Мелешкевич и коллег".
🍁 Если вы еще не в МелеШколе - присоединяйтесь по ссылке! | 470 |
| 13 |  Ребёнок молчит. Это не значит, что у него нет мнения
Это значит, что мы ещё не научились его слышать.
Самоопределение это одна из пяти зон чек-листа. И, возможно, самая недооценённая.
Конвенция о правах людей с инвалидностью говорит прямо: дети имеют право свободно выражать взгляды по всем вопросам, которые их касаются. А задача услуг это помочь этому праву реализоваться.
☝🏻Вчитайтесь в формулировку. Смысл сопровождения не в послушании и не в ассимиляции. Смысл в том, чтобы ребёнок мог сообщать и решать за себя.
⭐️ Для специалиста это конкретно: учитывать предпочтения ребёнка в программе, даже если они не произнесены вслух. Ребёнок должен влиять на выбор целей, на способ их реализации и на альтернативы.
Предпочтение можно показать телом, взглядом, тем, к чему тянешься, а не только словами. И это тоже голос.
⭐️ Родителям тут тоже есть роль. По мере взросления ребёнок должен получать всё больше влияния на свои цели, а взрослые учатся это влияние замечать.
А где в вашей работе ребёнок реально влияет на план? #права_ребенка
Поделитесь в комментариях.⬇️ | 475 |
| 14 |  +3Заканчиваем обсуждение статьи ⬆️
А что вы об этом думаете? | 479 |
| 15 |  +9Продолжаем обсуждение статьи! | 591 |
| 16 |  +9Когда я просто кратко упомянула эту статью и выводы, которые мы можем получить в СМИ, получила много реакций с 🔥 и радостью.
Но.. так ли оно все на самом деле? Совершили прорыв? Нашли ответ?
На карточках разбираемся со статьей. А потом обсудим ее популяризацию. ☝️ | 502 |
| 17 |  "Я помогу помыть тебе руки". Одна фраза, а меняет она очень многое.
Речь о телесной автономии. По Конвенции ООН это не приятное дополнение, а фундамент, на котором стоят остальные права.
Что это значит на сессии❓ Специалист проговаривает, что он делает. Спрашивает согласие и ассент перед физической подсказкой.
Оставляет ребёнку свободу движения везде, где нет угрозы безопасности.
Напомню: Ассент — это когда ребёнок показывает своим поведением, что согласен участвовать. Не подписывает бумагу, а сигнализирует сам: кивает, не отстраняется, тянется навстречу, расслабляется.
Или наоборот - отворачивается, напрягается, отодвигается - это отзыв согласия.
Мы с вами обсуждали это в теме #добровольное_участие_ребенка
Вот практический пример из статьи:
❣️ Если по плану нужно физически помочь ребёнку, терапевт встаёт сбоку и лицом к нему, а не за спиной. Так ребёнок может отойти. И педагог отпускает, как только ребёнок показывает, что закончил.
И прямо озвучивает: "Я помогу тебе помыть руки". Это и есть запрос на ассент, а не молчаливый захват руки.
Для родителей это тоже подсказка. Помощь можно оказывать так, чтобы тело ребёнка оставалось его территорией.
Разница между "я делаю с тобой" и "я делаю тебе" огромна. Ребёнок чувствует её даже без слов.
Сохраните это для себя и попробуйте проговаривать свои действия ребёнку вслух👍 #права_ребенка | 442 |
| 18 |  Сегодня — первый день нового учебного года! ✨
💛Если ваши дети или ученики идут в школу — пусть этот год принесёт им новые знания, хороших друзей и маленькие победы каждый день.
💙Если вы сами стоите у доски или работаете в классе — желаю сил, вдохновения и таких моментов, когда понимаешь: это то, ради чего всё затевалось.
А МелеШколя всегда будет рядом — я здесь круглый год, с материалами, разборами и поддержкой для вас и ваших детей ❤️ | 491 |
| 19 | Мы разобрали пять прав ребёнка, которые прячутся в каждом плане вмешательства.
Какая из пяти зон вызывает у вас наибольший дискомфорт или вопросы? | 520 |
| 20 |  ☝️ Да, когда мы работаем с детьми с аутизмом и нарушениями развития, ну когда мы в принципе работаем с детьми, мы должны быть готовы к тому
👉 что слишком многие факторы имеют значение.
Заболев, ребёнок может «растерять» какие-то навыки, с трудом приобретённые.
Бабушка, приехав в гости, может случайно начать подкреплять не то поведение, над которым работаем.
Отпуск может принести не обязательно хорошие впечатления, а стресс, откат и многое другое.
👇 И такое бьёт не только по самой семье, но и по педагогам, которые работают с ребёнком.
Настолько, что это может привести к выгоранию и вообще нежеланию работать дальше – ведь всё как будто бессмысленно!
💪 На самом деле, конечно, это не так. Если педагог работает эффективными методами, если он стремится к лучшему и следует рекомендациям супервизора, он в принципе не может делать бессмысленную работу.
Коллеги, родители, даже если вот в какой-то момент всё откатилось, это не значит, что процесс нельзя наладить.
🧩 Доверяйте себе, идите вперёд. И стабильный результат обязательно будет. | 539 |
