Уже доступно! Исследование Telegram 2025 — ключевые инсайты года 
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
Открыть в Telegram
Ольга Мелешкевич, эксперт в коррекции аутизма Бесплатная МелеШколя с пособиями https://lk.aba-class.com/meleschool_admission VIP клуб https://lk.aba-class.com/VIPclub Вебсайт https://aba-class.com Вопросы в личку https://t.me/meleshkolya_bot
Больше📈 Аналитический обзор Telegram-канала ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
Канал ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич (@school_aba) языкового сегмента Русский является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 13 738 подписчиков, занимая 1 175 место в категории Семья и дети и 48 236 место в регионе Россия.
📊 Показатели аудитории и динамика
С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 13 738 подписчиков.
Согласно последним данным от 25 июня, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило -70, а за последние 24 часа — 1, при этом общий охват остаётся высоким.
- Статус верификации: Не верифицирован
- Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 6.13%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 2.99% реакций от общего числа подписчиков.
- Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 842 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 411 просмотров.
- Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 9.
- Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как предпочтение, аутизм, мелешколе, стимул, жетон.
📝 Описание и контентная политика
Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
“Ольга Мелешкевич, эксперт в коррекции аутизма
Бесплатная МелеШколя с пособиями
https://lk.aba-class.com/meleschool_admission
VIP клуб
https://lk.aba-class.com/VIPclub
Вебсайт
https://aba-class.com
Вопросы в личку
https://t.me/meleshkolya_bot”
Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 26 июня, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Семья и дети.
13 738
Подписчики
+124 часа
-57 дней
-7030 день
Загрузка данных...
Похожие каналы
Облако тегов
Входящие и исходящие упоминания
---
---
---
---
---
---
Привлечение подписчиков
июнь '26
июнь '26
+59
в 0 каналах
май '26
+75
в 0 каналах
Get PRO
апрель '26
+63
в 3 каналах
Get PRO
март '26
+528
в 4 каналах
Get PRO
февраль '26
+696
в 1 каналах
Get PRO
январь '26
+692
в 3 каналах
Get PRO
декабрь '25
+316
в 2 каналах
Get PRO
ноябрь '25
+1 152
в 2 каналах
Get PRO
октябрь '25
+984
в 2 каналах
Get PRO
сентябрь '25
+1 151
в 4 каналах
Get PRO
август '25
+237
в 1 каналах
Get PRO
июль '25
+179
в 1 каналах
Get PRO
июнь '25
+258
в 3 каналах
Get PRO
май '25
+580
в 13 каналах
Get PRO
апрель '25
+967
в 22 каналах
Get PRO
март '25
+672
в 2 каналах
Get PRO
февраль '25
+330
в 1 каналах
Get PRO
январь '25
+412
в 2 каналах
Get PRO
декабрь '24
+256
в 2 каналах
Get PRO
ноябрь '24
+272
в 1 каналах
Get PRO
октябрь '24
+272
в 8 каналах
Get PRO
сентябрь '24
+554
в 1 каналах
Get PRO
август '24
+885
в 6 каналах
Get PRO
июль '24
+1 909
в 7 каналах
Get PRO
июнь '24
+499
в 5 каналах
Get PRO
май '24
+707
в 7 каналах
Get PRO
апрель '24
+222
в 1 каналах
Get PRO
март '24
+252
в 0 каналах
Get PRO
февраль '24
+338
в 4 каналах
Get PRO
январь '24
+239
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '23
+147
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '23
+88
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '23
+106
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '23
+72
в 0 каналах
Get PRO
август '23
+67
в 0 каналах
Get PRO
июль '23
+70
в 0 каналах
Get PRO
июнь '23
+19
в 0 каналах
Get PRO
май '23
+45
в 0 каналах
Get PRO
апрель '23
+37
в 0 каналах
Get PRO
март '23
+35
в 0 каналах
Get PRO
февраль '23
+65
в 0 каналах
Get PRO
январь '23
+38
в 0 каналах
Get PRO
декабрь '22
+29
в 0 каналах
Get PRO
ноябрь '22
+54
в 0 каналах
Get PRO
октябрь '22
+22
в 0 каналах
Get PRO
сентябрь '22
+52
в 0 каналах
Get PRO
август '22
+12
в 0 каналах
Get PRO
июль '22
+205
в 0 каналах
| Дата | Привлечение подписчиков | Упоминания | Каналы | |
| 26 июня | +4 | |||
| 25 июня | +2 | |||
| 24 июня | +2 | |||
| 23 июня | +2 | |||
| 22 июня | +3 | |||
| 21 июня | +3 | |||
| 20 июня | +4 | |||
| 19 июня | +4 | |||
| 18 июня | +2 | |||
| 17 июня | 0 | |||
| 16 июня | +2 | |||
| 15 июня | +4 | |||
| 14 июня | 0 | |||
| 13 июня | +3 | |||
| 12 июня | +1 | |||
| 11 июня | +1 | |||
| 10 июня | +1 | |||
| 09 июня | +3 | |||
| 08 июня | +1 | |||
| 07 июня | 0 | |||
| 06 июня | +3 | |||
| 05 июня | +5 | |||
| 04 июня | +1 | |||
| 03 июня | +5 | |||
| 02 июня | +2 | |||
| 01 июня | +1 |
Посты канала
У меня для вас подарок! 🎁
Зрительное восприятие чужой точки зрения — это способность понять, как именно объект выглядит с точки зрения другого человека.
Если просто — это способность понять, как именно предмет выглядит для другого человека, а не что он о нём думает (это уже другая история, Theory of Mind).
Например, ваш друг может видеть ручку чайника, в то время как вы видите носик.
И именно этот навык тренирует это пособие!⬆️
Внутри есть инструкция!
Скачивайте, делитесь с коллегами, пользуйтесь в работе!
Как научить ребёнка понимать других людей, строить дружбу, замечать намерения окружающих и чувствовать себя частью общества - рассказывает Эйприл Кисамор в вебинаре "Понимание других людей: перспектива, эмпатия и обман в жизни ребёнка с аутизмом".
| 2 | Знаете ли вы, что такое "Зрительное восприятие чужой точки зрения"? | 256 |
| 3 |  🧐 Если кто-то вам скажет, что аутизм — это когда человек не испытывает эмоций, будьте уверены — ваш собеседник совершенно не понимает, что такое РАС.
☝️ Отсутствие эмоций — это один из очень вредных и неприятных мифов об аутизме. И вера в такой миф на самом деле может очень вредить.
«Он же не чувствует ничего, зачем ему поддержка, честность, ласка и тд?»
🎙️ Уже завтра, 💜💜 июня на встрече VIP-клуба Др.Эйприл Кисамор расскажет, как поведенческий анализ рассматривает понимание эмоций, намерений, эмпатию, ложь и обман – и какие стратегии помогают развивать эти навыки у детей с аутизмом.
👉 А умеет ли человек с аутизмом… лгать? А если его самого обманут – поймёт?
Мы учим детей правилам безопасности:
- Не разговаривать с незнакомцами.
- Не верить всему подряд.
- Правильно реагировать, когда над тобой смеются (а для этого нужно понимать, что собеседник развлекается за твой счёт).
- Замечать, когда человек врёт.
👧 Нейротипичные дети параллельно учатся этому ещё на собственном опыте, через книги и фильмы, наблюдая за другими детьми. А вот дети с аутизмом считывают социальные сигналы плохо.
Так ребёнок может:
⚪️ поверить любой шутке;
⚪️ не понять, что его обманывают;
⚪️ не заметить насмешки;
⚪️ не почувствовать намерения другого человека.
Понимание людей – отдельный навык, который тоже нужно формировать. Как формировать? В АВА и для этого есть способы.
👥 Приходите на встречу, обсудим!
https://lk.aba-class.com/understanding_people | 356 |
| 4 | Как вы думаете - достаточно ли научить ребёнка просто говорить правильные слова?
Или нужно учить ещё и тону, и улыбке? | 430 |
| 5 |  3 балла за улыбку. Как оценивали «правильную ложь»
Продолжаем серию #эмпатия_и_обман
Оценивали не просто «соврал или нет» — а качество ответа.
🟢 3 балла — говорит одобрительное («мне нравится») + искренний тон + улыбка без неуместной мимики.
🟡 2 балла — говорит одобрительное + либо тон, либо улыбка, но не оба.
🟠 1 балл — говорит одобрительное, но с неискренним тоном и без улыбки.
🔴 0 баллов — не говорит ничего одобрительного.
Почему так? Потому что «мне нравится», сказанное монотонно и с каменным лицом — это не уместная ложь. Это форма без содержания. Уместная ложь работает только тогда, когда она убедительна.
📌 И важный момент: терапист намеренно не объяснял про тон и мимику. Посмотрим, научатся ли дети этому сами.
Спойлер: научились! 😉
А как научить ребенка:
➡️ пониманию перспективы другого человека;
➡️ эмпатии;
➡️ понимания лжи и обмана
Мы с вами обсудим 💜💜 июня, в 18:00, на встрече с Эйприл Кисамор!
https://lk.aba-class.com/understanding_people | 427 |
| 6 |  📢 До пересказа ещё далеко? Или пора закладывать базу?
Вы видели программу курса по обучению пересказу и, возможно, подумали:
🤔 Нам ещё рано.
🤔 У ребёнка только появились фразы.
🤔 До пересказа ещё далеко, говорить бы как следует научиться.
🤔 Это для тех, кому скоро в школу.
На первый взгляд это выглядит логично.
☝️ Только пересказ - это больше, чем один из школьных навыков.
Пересказ строится на том, что ребёнок учится последовательно рассказывать о том, что не лежит и не происходит у него перед глазами.
И даже типичных детей этому нужно учить.
А если есть аутизм или задержка речевого развития, то тем более нельзя просто взять текст, прочитать его и ожидать, что ребёнок начнёт отвечать на вопросы или пересказывать.
📌 Сначала ребёнок должен научиться:
✔️ рассказывать о том, что происходит на картинке;
✔️ описывать просмотренное видео;
✔️ рассказывать о событиях прошлого;
✔️ выстраивать последовательность событий;
✔️ отвечать полным предложением.
И только потом становится возможным полноценный пересказ.
👉 Готовые алгоритмы для формирования всех этих навыков ждут вас в программе “ПОДГОТОВКА И ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ”
1️⃣ Вы получите доступ ко всем урокам и сможете изучать материал в удобном для себя темпе.
2️⃣ Начнёте внедрять алгоритмы на практике.
3️⃣ А в октябре мы встретимся на двух живых встречах. К этому моменту у вас уже появится собственный опыт применения методик, первые успехи и первые вопросы.
🙋 И разговор у нас будет больше не про содержание курса, а про реальную работу с конкретными детьми и те результаты, которые вы уже успеете получить.
👉 Узнать подробнее и присоединиться ➡️➡️➡️ https://aba-class.com/podgotovka-i-obuchenie-pereskazu-pomogaem-osobomu-rebyonku-dognat-sverstnikov/ ⬅️⬅️⬅️ | 434 |
| 7 |  Как именно учили:
Шаг 1️⃣ Терапист объясняет правило вслух. Для подарка: «Иногда тебе дарят то, что не нравится. Человек старался для тебя, и ты не хочешь его обидеть. Поэтому улыбнись и скажи что-то хорошее — например: "Спасибо! Мне нравится!"» Для внешности — то же самое, только про «выглядишь хорошо» или «классно».
Шаг 2️⃣. Терапист сразу создаёт ситуацию. Вручает подарок: «Это тебе!» Или выходит и возвращается в новой шляпе: «Смотри, как круто! Ну как?»
Шаг 3️⃣. Ребёнок отвечает - как умеет.
Шаг 4️⃣. Обратная связь.
Если за 3 секунды ответа нет - терапист напоминает правило и показывает пример фразы. Если ребёнок ответил, но не дотянул до полного балла, терапист говорит конкретно, чего не хватило: «Хорошо, но не забывай улыбаться и звучать радостно».
‼️‼️‼️ Однако терапист ни разу не объяснял отдельно про тон голоса или улыбку. Только про слова.
Что будет с тоном и улыбкой - большой вопрос, который решится в следующем посте. | 482 |
| 8 | Как именно учили:
Шаг 1️⃣ Терапист объясняет правило вслух. Для подарка: «Иногда тебе дарят то, что не нравится. Человек старался для тебя, и ты не хочешь его обидеть. Поэтому улыбнись и скажи что-то хорошее — например: "Спасибо! Мне нравится!"» Для внешности — то же самое, только про «выглядишь хорошо» или «классно».
Шаг 2️⃣. Терапист сразу создаёт ситуацию. Вручает подарок: «Это тебе!» Или выходит и возвращается в новой шляпе: «Смотри, как круто! Ну как?»
Шаг 3️⃣. Ребёнок отвечает - как умеет.
Шаг 4️⃣. Обратная связь.
Если за 3 секунды ответа нет - терапист напоминает правило и показывает пример фразы. Если ребёнок ответил, но не дотянул до полного балла, терапист говорит конкретно, чего не хватило: «Хорошо, но не забывай улыбаться и звучать радостно».
‼️‼️‼️❗️ Терапист ни разу не объяснял отдельно про тон голоса или улыбку. Только про слова.
Что будет с тоном и улыбкой - большой вопрос, который решится в следующем посте. | 1 |
| 9 | Трое детей, которые никогда не умели соврать из-за вежливости
Продолжаем серию об уместной лжи
В исследовании участвовали трое детей с РАС. Лео - 9 лет. Карл - 7 лет. Кэти - 5 лет.
Все трое говорили развёрнутыми предложениями, умели следовать правилам и учиться через ролевую игру - это было важным условием для отбора, потому что вся процедура обучения строилась именно на этом.
📍 До начала работы проверили базовый замер навыка: три-пять разных взрослых приходили с подарком или с изменениями во внешности и спрашивали к каждому из учеников и спрашивали: «Ну как тебе?». Результат у всех троих - ноль баллов. Ни улыбок, ни приятного ответа - только резкая правда.
А вот Лео был единственным исключением. Он уже умел реагировать уместно на нежеланный подарок, без всякого обучения. 👍 Поэтому эту ситуацию с ним просто не отрабатывали - учили только реакции на внешность.
Обучали ребят с помощью #BST. Мы с вами уже обсуждали этот метод - читайте посты по хештегу 😉 | 500 |
| 10 | Трое детей, которые никогда не умели соврать вежливо
Продолжаем серию об уместной лжи
В исследовании участвовали трое детей с РАС. Лео - 9 лет. Карл - 7 лет. Кэти - 5 лет.
‼️ Все трое говорили развёрнутыми предложениями, умели следовать правилам и учиться через ролевую игру - это было важным условием для отбора, потому что вся процедура обучения строилась именно на этом.
📍 До начала работы проверили базовый замер навыка: три-пять разных взрослых приходили с подарком или с изменениями во внешности и спрашивали к каждому из учеников и спрашивали: «Ну как тебе?». Результат у всех троих - ноль баллов. Ни улыбок, ни приятного ответа - только резкая правда.
А вот Лео был единственным исключением. Он уже умел реагировать уместно на нежеланный подарок, без всякого обучения. 👍 Поэтому эту ситуацию с ним просто не отрабатывали - учили только реакции на внешность.
Обучали ребят с помощью #BST. Мы с вами уже обсуждали этот метод - переходите по хештегу! | 1 |
| 11 |  +7А откуда такая информация? 👀
Продолжаю рассказывать о других методах "лечении аутизма", и почему они попали в этот список.
Как я сверяю источники информации, рассказала на карточках. ⬆️ | 475 |
| 12 |  +8🧐 Хорошо, вот есть доказанные методы работы и помощи детям, подросткам, взрослым людям с аутизмом. Мы обсудили их здесь и здесь.
С высоким уровнем необходимой поддержки и с низким.
Но как же на счёт…
🤨 Тех методов, о которых так много отзывов и успешных «выходов» из аутизма? Откуда эти отзывы? Может, методы-то хорошие?
Сначала рассмотрим, какие именно это методы. А после попробуем проанализировать (мы же поведенщики, правильно?)
⁉️ откуда успешные кейсы? | 494 |
| 13 |  +8🧐 Хорошо, вот есть доказанные методы работы и помощи детям, подросткам, взрослым людям с аутизмом. Мы обсудили их здесь и здесь.
С высоким уровнем необходимой поддержки и с низким.
Но как же на счёт…
🤨 Тех методов, о которых так много отзывов и успешных «выходов» из аутизма? Откуда эти отзывы? Может, методы-то хорошие?
Сначала рассмотрим, какие именно это методы. А после попробуем проанализировать (мы же поведенщики, правильно?)
⁉️ откуда успешные кейсы? | 1 |
| 14 | Случалось ли, что ваш ребёнок сказал что-то честное - но очень неуместное? | 510 |
| 15 |  Две ситуации, в которых дети с РАС чаще всего слишком честны
Продолжаем обсуждать уместную ложь.
Бергстром и коллеги (2016) в своем исследовании выбрали 💜 конкретные ситуации - именно они чаще всего становятся источником неловкости.
Ситуация 1️⃣ Нежеланный подарок. Ребёнку дарят что-то, что ему не нравится, или что у него уже есть. Взрослый спрашивает: «Ну как тебе, нравится?»
Ситуация 2️⃣ Изменившаяся внешность. Взрослый появляется в чём-то, что ребёнку не нравится - странная причёска, необычная шляпа, рубашка странной расцветки. Говорит: «Смотри, как мне идёт! Ну как?»
Обе объединяет одно: взрослый ждёт одобрения. Вопрос «Ну как?» - это не запрос честного мнения. Это социальный ритуал.
Участников отбирали по простому критерию. Родители сообщали, что их дети часто говорят что-то, что воспринимается как грубость. Например: «Почему ты надел девчачью рубашку?» - спрашивал мальчик из исследования у своего одноклассника. ❓
‼️ И это не намеренная грубость!
Прежде, чем я расскажу вам, как обучение проводилось, прошу ответить на опрос ⬇️ | 496 |
| 16 |  Осталась неделя до обновления! ‼️ Успейте посмотреть бесплатные вебинары июня! 😉
1️⃣ Тестирование навыков у детей с высокофункциональным аутизмом
Как выявить скрытые дефициты у детей с высоким интеллектом и хорошей речью
2️⃣ Сравнительный анализ двух методов обучения ответам на вопросы по картинке
Доклад Ольги Мелешкевич
3️⃣ Диагностика аутизма: что должны знать и делать родители и специалисты
О тестировании ADOS–2 рассказывает Анна Трубицына
👌 В июле будут новые бесплатные вебинары - чтобы вы могли познакомиться со всеми темами, обсуждаемыми в МелеШколе!
Все эти вебинары вы можете найти в разделе "Обучение" ⚪️ затем в "Тренинги" ⚪️ затем в урок "Вебинары Ольги и коллег".
💡 Если вы еще не в МелеШколе - присоединяйтесь по ссылке! | 485 |
| 17 | 🌍 Дружить. Строить отношения. Как научить?
‼️ Мы много работаем над речью ребёнка. Радуемся первым словам, первым просьбам, первым диалогам. Потом учим отвечать на вопросы, пересказывать, читать, считать, выполнять школьные задания.
И это правильно.
☝️ Но в какой-то момент я всегда задаю себе вопрос: а что дальше?
🙋 Потому что ребёнку жить среди людей.
Дружить.
Учиться.
Работать.
Строить отношения.
Понимать, когда ему рады, а когда над ним смеются.
Понимать, что думают и чувствуют другие люди.
📍 У участников VIP-клуба будет уникальная возможность получить алгоритмы по развитию понимания других людей непосредственно от Эйприл Кисамор:
🟢 профессора Hunter College,
🟢 автора более 50 научных публикаций,
🟢редактора одной из самых известных книг по практическому вербальному поведению,
🟢специалиста по развитию сложных социальных навыков у людей с аутизмом https://lk.aba-class.com/understanding_people
Она покажет, как научить ребёнка понимать других людей, строить дружбу, замечать намерения окружающих и чувствовать себя частью общества.
На встрече доктор Кисамор даст алгоритмы формирования навыков, которые лежат в основе успешной социализации:
✔️ понимание перспективы другого человека;
✔️ понимание эмоций и намерений других людей;
✔️ эмпатия;
✔️ использование лжи, обмана, чтобы не обидеть другого человека
👉 Если вы ещё не в VIP-клубе – присоединяйтесь. Вас ждёт не только встреча с Эйприл Кисамор, но и более 80 вебинаров, сертификаты участия, CEU-часы и минимум две новые встречи каждый месяц ➡️ https://lk.aba-class.com/VIPclub | 531 |
| 18 | Ложь - это плохо. Кроме тех случаев, когда нет
В нашей культуре ложь считается плохим поведением. Мы учим детей быть честными. И это правильно.
Но при этом каждый из нас каждый день говорит маленькую ложь. И это тоже правильно.
Когда коллега с энтузиазмом спрашивает: «Как тебе моя новая причёска?» , а причёска так себе - вы скорее всего скажете : «Выглядишь здорово!»
Когда нас угощают едой, которая нам не нравится - мы можем сказать: «Спасибо, это вкусно, но я не голодная».
Авторы исследования описывают это так: когда мы решаем, говорить правду или нет, мы одновременно оцениваем ситуацию, представляем, как человек отреагирует на правду, и думаем о последствиях ➡️ для него и для наших отношений.
Это сложная цепочка условных различений. И именно поэтому детям с РАС она даётся с трудом.
Не потому что люди с РАС грубые. А потому что этой цепочки нет.
И как этой цепочке учить - расскажу вам в следующем посте серии.
А уже 2️⃣🔴 июня на встрече VIP-клуба Д-р Эйприл Кисамор расскажет, как поведенческий анализ рассматривает понимание эмоций, намерений, эмпатию, ложь и обман – и какие стратегии помогают развивать эти навыки у детей с аутизмом. | 579 |
| 19 |  ☝️ Хорошо знакомая многим АВА-кураторам и супервизорам ситуация, когда АВА-инструктор или сам родитель (если он занимается с ребёнком) на волне успешности не заканчивает сессию вовремя.
🧐 В целом это логично: кому же хочется закончить то, что идёт хорошо? Ученик же справляется, и настроение классное, и успех!
В качестве одного из ограничителей для взрослых здесь могут служить жетоны. Но педагог или родитель должен очень чётко понимать границы того, когда ребёнок получает жетон:
😱 не менять правила вдруг внутри сессии!
👌 Хорошее настроение и «зелёная волна» успеха на уроке/во время чтения книги — не должны быть для вас:
◽️ приглашением это настроение испортить
◽️ и «ребёнка утомить, но дожать до наилучшего результата».
У меня в МелеШколе много ценной информации и полезных советов о развитии детей с РАС и АВА-терапии 👍 | 586 |
| 20 | 🚨 Если вашего ребёнка обманут – он это поймёт?
Все родители учат детей правилам безопасности.
🌟 Не разговаривать с незнакомцами.
🌟 Не верить всему подряд.
🌟 Правильно реагировать, когда над тобой смеются (а для этого нужно понимать, что собеседник развлекается за твой счёт).
🌟 Замечать, когда человек говорит откровенную неправду.
⚡️ Типичные дети параллельно учатся этому ещё на собственном опыте, через книги и фильмы, наблюдая за другими детьми.
Дети с аутизмом социальные сигналы считывают плохо.
Именно поэтому ребёнок может:
➡️ поверить чужой шутке;
➡️ не понять, что его обманывают;
➡️ не заметить насмешки;
➡️ не почувствовать недобрые намерения другого человека.
И дело здесь не в интеллекте и не в речи. Потому что понимание людей – отдельный навык, который тоже нужно формировать.
🗓 2️⃣🔴 июня на встрече VIP-клуба Д-р Эйприл Кисамор научит нас этому ➡️➡️https://lk.aba-class.com/understanding_people
Она расскажет, как поведенческий анализ рассматривает понимание эмоций, намерений, эмпатию, ложь и обман – и какие стратегии помогают развивать эти навыки у детей с аутизмом.
На встрече вы
✔️ поймёте, почему речь и социальное понимание — это не одно и то же;
✔️ разберётесь, какие навыки нужны ребёнку, чтобы различать эмоции, намерения и поведение других людей;
✔️ узнаете, что стоит за эмпатией, пониманием шуток и другими навыками принятия перспективы;
✔️ получите идеи, как развивать эти навыки на практике
‼️‼️ Если вы уже в VIP-клубе, ссылка придёт в день встречи, не забывайте проверять почту и мессенджеры.
Если ещё нет – присоединяйтесь и получите доступ к этой встрече и всей библиотеке клуба (в ней уже 80+ вебинаров)! | 614 |
