Вже доступно! Дослідження Telegram за 2025 — головні інсайти року 
ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
Відкрити в Telegram
Ольга Мелешкевич, эксперт в коррекции аутизма Бесплатная МелеШколя с пособиями https://lk.aba-class.com/meleschool_admission VIP клуб https://lk.aba-class.com/VIPclub Вебсайт https://aba-class.com Вопросы в личку https://t.me/meleshkolya_bot
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич
Канал ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич (@school_aba) у мовному сегменті Російська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 13 738 підписників, посідаючи 1 176 місце в категорії Діти та сім'я та 48 334 місце у регіоні Росія.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 13 738 підписників.
За останніми даними від 21 червня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на -68, а за останні 24 години на 0, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 6.00%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 3.13% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 824 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 430 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 9.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як предпочтение, аутизм, мелешколе, стимул, жетон.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“Ольга Мелешкевич, эксперт в коррекции аутизма
Бесплатная МелеШколя с пособиями
https://lk.aba-class.com/meleschool_admission
VIP клуб
https://lk.aba-class.com/VIPclub
Вебсайт
https://aba-class.com
Вопросы в личку
https://t.me/meleshkolya_bot”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 22 червня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Діти та сім'я.
13 738
Підписники
Немає даних24 години
-87 днів
-6830 день
Триває завантаження даних...
Схожі канали
Хмара тегів
Вхідні та вихідні згадування
---
---
---
---
---
---
Залучення підписників
червень '26
червень '26
+49
в 0 каналах
травень '26
+75
в 0 каналах
Get PRO
квітень '26
+63
в 3 каналах
Get PRO
березень '26
+528
в 4 каналах
Get PRO
лютий '26
+696
в 1 каналах
Get PRO
січень '26
+692
в 3 каналах
Get PRO
грудень '25
+316
в 2 каналах
Get PRO
листопад '25
+1 152
в 2 каналах
Get PRO
жовтень '25
+984
в 2 каналах
Get PRO
вересень '25
+1 151
в 4 каналах
Get PRO
серпень '25
+237
в 1 каналах
Get PRO
липень '25
+179
в 1 каналах
Get PRO
червень '25
+258
в 3 каналах
Get PRO
травень '25
+580
в 13 каналах
Get PRO
квітень '25
+967
в 22 каналах
Get PRO
березень '25
+672
в 2 каналах
Get PRO
лютий '25
+330
в 1 каналах
Get PRO
січень '25
+412
в 2 каналах
Get PRO
грудень '24
+256
в 2 каналах
Get PRO
листопад '24
+272
в 1 каналах
Get PRO
жовтень '24
+272
в 8 каналах
Get PRO
вересень '24
+554
в 1 каналах
Get PRO
серпень '24
+885
в 6 каналах
Get PRO
липень '24
+1 909
в 7 каналах
Get PRO
червень '24
+499
в 5 каналах
Get PRO
травень '24
+707
в 7 каналах
Get PRO
квітень '24
+222
в 1 каналах
Get PRO
березень '24
+252
в 0 каналах
Get PRO
лютий '24
+338
в 4 каналах
Get PRO
січень '24
+239
в 0 каналах
Get PRO
грудень '23
+147
в 0 каналах
Get PRO
листопад '23
+88
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '23
+106
в 0 каналах
Get PRO
вересень '23
+72
в 0 каналах
Get PRO
серпень '23
+67
в 0 каналах
Get PRO
липень '23
+70
в 0 каналах
Get PRO
червень '23
+19
в 0 каналах
Get PRO
травень '23
+45
в 0 каналах
Get PRO
квітень '23
+37
в 0 каналах
Get PRO
березень '23
+35
в 0 каналах
Get PRO
лютий '23
+65
в 0 каналах
Get PRO
січень '23
+38
в 0 каналах
Get PRO
грудень '22
+29
в 0 каналах
Get PRO
листопад '22
+54
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '22
+22
в 0 каналах
Get PRO
вересень '22
+52
в 0 каналах
Get PRO
серпень '22
+12
в 0 каналах
Get PRO
липень '22
+205
в 0 каналах
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 22 червня | +3 | |||
| 21 червня | +3 | |||
| 20 червня | +4 | |||
| 19 червня | +4 | |||
| 18 червня | +2 | |||
| 17 червня | 0 | |||
| 16 червня | +2 | |||
| 15 червня | +4 | |||
| 14 червня | 0 | |||
| 13 червня | +3 | |||
| 12 червня | +1 | |||
| 11 червня | +1 | |||
| 10 червня | +1 | |||
| 09 червня | +3 | |||
| 08 червня | +1 | |||
| 07 червня | 0 | |||
| 06 червня | +3 | |||
| 05 червня | +5 | |||
| 04 червня | +1 | |||
| 03 червня | +5 | |||
| 02 червня | +2 | |||
| 01 червня | +1 |
Дописи каналу
Ложь - это плохо. Кроме тех случаев, когда нет
В нашей культуре ложь считается плохим поведением. Мы учим детей быть честными. И это правильно.
Но при этом каждый из нас каждый день говорит маленькую ложь. И это тоже правильно.
Когда коллега с энтузиазмом спрашивает: «Как тебе моя новая причёска?» , а причёска так себе - вы скорее всего скажете : «Выглядишь здорово!»
Когда нас угощают едой, которая нам не нравится - мы можем сказать: «Спасибо, это вкусно, но я не голодная».
Авторы исследования описывают это так: когда мы решаем, говорить правду или нет, мы одновременно оцениваем ситуацию, представляем, как человек отреагирует на правду, и думаем о последствиях ➡️ для него и для наших отношений.
Это сложная цепочка условных различений. И именно поэтому детям с РАС она даётся с трудом.
Не потому что люди с РАС грубые. А потому что этой цепочки нет.
И как этой цепочке учить - расскажу вам в следующем посте серии.
А уже 2️⃣🔴 июня на встрече VIP-клуба Д-р Эйприл Кисамор расскажет, как поведенческий анализ рассматривает понимание эмоций, намерений, эмпатию, ложь и обман – и какие стратегии помогают развивать эти навыки у детей с аутизмом.
| 2 |  ☝️ Хорошо знакомая многим АВА-кураторам и супервизорам ситуация, когда АВА-инструктор или сам родитель (если он занимается с ребёнком) на волне успешности не заканчивает сессию вовремя.
🧐 В целом это логично: кому же хочется закончить то, что идёт хорошо? Ученик же справляется, и настроение классное, и успех!
В качестве одного из ограничителей для взрослых здесь могут служить жетоны. Но педагог или родитель должен очень чётко понимать границы того, когда ребёнок получает жетон:
😱 не менять правила вдруг внутри сессии!
👌 Хорошее настроение и «зелёная волна» успеха на уроке/во время чтения книги — не должны быть для вас:
◽️ приглашением это настроение испортить
◽️ и «ребёнка утомить, но дожать до наилучшего результата».
У меня в МелеШколе много ценной информации и полезных советов о развитии детей с РАС и АВА-терапии 👍 | 396 |
| 3 |  🚨 Если вашего ребёнка обманут – он это поймёт?
Все родители учат детей правилам безопасности.
🌟 Не разговаривать с незнакомцами.
🌟 Не верить всему подряд.
🌟 Правильно реагировать, когда над тобой смеются (а для этого нужно понимать, что собеседник развлекается за твой счёт).
🌟 Замечать, когда человек говорит откровенную неправду.
⚡️ Типичные дети параллельно учатся этому ещё на собственном опыте, через книги и фильмы, наблюдая за другими детьми.
Дети с аутизмом социальные сигналы считывают плохо.
Именно поэтому ребёнок может:
➡️ поверить чужой шутке;
➡️ не понять, что его обманывают;
➡️ не заметить насмешки;
➡️ не почувствовать недобрые намерения другого человека.
И дело здесь не в интеллекте и не в речи. Потому что понимание людей – отдельный навык, который тоже нужно формировать.
🗓 2️⃣🔴 июня на встрече VIP-клуба Д-р Эйприл Кисамор научит нас этому ➡️➡️https://lk.aba-class.com/understanding_people
Она расскажет, как поведенческий анализ рассматривает понимание эмоций, намерений, эмпатию, ложь и обман – и какие стратегии помогают развивать эти навыки у детей с аутизмом.
На встрече вы
✔️ поймёте, почему речь и социальное понимание — это не одно и то же;
✔️ разберётесь, какие навыки нужны ребёнку, чтобы различать эмоции, намерения и поведение других людей;
✔️ узнаете, что стоит за эмпатией, пониманием шуток и другими навыками принятия перспективы;
✔️ получите идеи, как развивать эти навыки на практике
‼️‼️ Если вы уже в VIP-клубе, ссылка придёт в день встречи, не забывайте проверять почту и мессенджеры.
Если ещё нет – присоединяйтесь и получите доступ к этой встрече и всей библиотеке клуба (в ней уже 80+ вебинаров)! | 461 |
| 4 | Друзья собирают мебель из Икеа уже третий час, инструкция давно потеряна, шкаф стоит наперекосяк.
Один из друзей смотрит на результат и говорит: «Ну вот, шедевр готов, прямо в музей можно отправлять». Что на самом деле имеет в виду друг? | 426 |
| 5 | Олег опоздал на встречу на 40 минут. Когда он наконец пришёл, коллега сказал: «Не переживай, мы тут как раз успели соскучиться».
Что на самом деле имеет в виду коллега? | 445 |
| 6 | Настя сдала отчёт без единой ошибки, уложилась раньше срока. Начальник, просматривая документ, говорит: «Очень аккуратная работа, ну никаких замечаний, можно сразу отправлять клиенту».
Что на самом деле имеет в виду начальник? | 446 |
| 7 | Бабушка увидела, что внук Дима наконец встал в 11 утра в субботу. Она улыбается и говорит: «О, ранняя пташка проснулась!»
Что на самом деле имеет в виду бабушка? | 450 |
| 8 | Костя опять забыл зонт и попал под ливень. Заходит домой весь мокрый. Жена смотрит на него и говорит: «Ну ты прямо метеоролог дня, всё предусмотрел».
Что на самом деле имеет в виду жена? | 476 |
| 9 |  Приготовила для вас несколько развлекательных задачек.
Готовы к умственной разминке? 🧠💪 | 467 |
| 10 |  Вышла в сад с чашкой кофе и увидела веточку.
Решила ее убрать, а веточка оказалась размером с половину дерева 😅
У вас тоже так? Любое дело начинается с «ну я просто быстренько...» | 480 |
| 11 |  Больше 80 вебинаров в записи,
20 прямых эфиров в год, обсуждения самых передовых исследований и ответы на ваши вопросы!
И это все - в моем VIP клубе!
https://lk.aba-class.com/VIPclub
🎙️Чему посвящены эфиры и вебинары в записи?
👉 Развитие понимания речи (как учить новым словам; как ускорить темп приобретения слов)
👉 Формирование понимания эмоций и принятия решений
👉 Развитие речи через альтернативную коммуникацию
👉 Диагностика аутизма и СДВГ, коррекция синдрома Туретта
👉 Коррекция сна
👉 Технология обучения навыкам (как поощрять, корректировать ошибки, раскладывать карточки в обучении и развивать беглость)
👉 Подготовка к школе и сотрудничества с ребенком
👉 Обучение комплексным навыкам (пересказ, математика, понимание времени)
❣️ Если вы оформляете подписку и начинаете участвовать в программе - то стоимость каждого вебинара для вас - меньше чем ⭐️⭐️⭐️ рублей!
🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵
В VIP-клубе также есть закрытый чат
Здесь вы можете задать любые вопросы, связанные с развитием и обучением вашего ребенка.
Это как живая линия поддержки - здесь вы получаете советы и вдохновение!
VIP–клуб подойдет и родителям, и специалистам.
И если вы специалист, то в клубе вы можете получать более 30 CEU-часов в год! И без дополнительной оплаты CEU!
Не упускайте выгоду - вступайте в VIP!
https://lk.aba-class.com/VIPclub | 549 |
| 12 |  Ваш ребёнок сказал гостю: «Этот подарок мне не нравится». Это проблема?
Представьте такую сцену.
День рождения. Тётя приехала издалека, привезла подарок, 🎁 который долго выбирала. Ребёнок разворачивает - и говорит прямо: «Этот подарок мне не нравится. У меня уже есть такое».
Тётя расстроилась. Мама очень неловко. Ребёнок не понял, что произошло.
И смотрите что - ребенок то просто был честным. Он сказал правду!
Но именно в этом и проблема.
Потому что есть ситуации, в которых говорить правду - социально неуместно. Когда нужно улыбнуться и сказать «спасибо, мне нравится». Даже если это не так.
Это называется уместная ложь (socially appropriate lie). И это тоже навык. Такой же, как «скажи пожалуйста» или «поздоровайся при встрече».
У нейротипичных детей он формируется сам. У детей с РАС, как правило, нет.
Я начинаю серию постов об этом - на основе исследования Бергстром, Найдовски, Альварадо и Тарбокса (2016). Первое исследование, которое специально учило детей с РАС говорить уместную ложь. Интересно, правда? 😉
Ставьте реакции, если тема актуальна! | 572 |
| 13 | Стоит ли учить детей и подростков с аутизмом лгать? | 543 |
| 14 |  +7Продолжаю говорить о доказательных методиках.
Рекомендую также к просмотру бесплатный вебинар июня:
⭐️ Диагностика аутизма: что должны знать и делать родители и специалисты
О тестировании ADOS–2 рассказывает Анна Трубицына.
А в следующих постах обсудим о других методах и успешных кейсах - откуда они взялись и почему же я не включила их в этот список?
Ставьте реакции, если эта тема полезна для вас! 👍🏻 | 617 |
| 15 |  +7Даже если метод преподносят, как
«прорыв!»
«что-то невероятное!»
«это чудеса!»
🧐 обязательно подходите к информации критически.
На карточках собрала методы помощи детям (и не только) с доказанной эффективностью.
🚩 Если вы хотите подтянуть базу и лучше понять основы доказательных практик — то заходите в нашу МелеШколу, там вас всегда ждут бесплатные уроки:
🔗 Маршрут родителя ребенка с аутизмом. Ранние признаки аутизма. Диагностика. Реабилитация - 34 урока! | 632 |
| 16 |  Что снова происходит с клиническими рекомендациями?
Вот тут ⚪️ я уже рассказывала о новом проекте клинических рекомендаций по РАС.
Ситуация сейчас такая: на рассмотрении Минздрава РФ находятся два проекта клинических рекомендаций по аутизму.
Один проект подготовлен Ассоциацией психиатров и психологов за научно обоснованную практику и Союзом педиатров России. Он соответствует законодательному определению клинических рекомендаций и основан на научных доказательствах.
Другой проект подготовлен Российским обществом психиатров. По мнению экспертов, он не соответствует этому определению в полной мере, потому что часть предложенных подходов и методов при РАС не имеет достаточной доказательной базы.
Подробный разбор обоих проектов, хронологию событий и ответы на частые вопросы собрали в «Аутизм-Регионы». Там же есть инструкция, как подписать обращение в Минздрав.
Я искренне убеждена: чем больше вы понимаете, как работает доказательная медицина и почему одни методы признаются эффективными, а другие вызывают серьёзные вопросы, тем сложнее кому-либо принять решение за вашей спиной.
Осознанность — это конкретная защита для ваших детей.
Изучайте вопрос. Читайте разборы. Задавайте специалистам прямые вопросы.
На каких данных основан метод? Какие есть риски? Какие есть альтернативы? Что говорят современные клинические рекомендации?
Когда вы разбираетесь в теме, вас невозможно обмануть. И невозможно молча решить за вас то, что напрямую касается ваших детей. | 549 |
| 17 |  Бесплатные уроки в МелеШколе!
Всем в моей МелеШколе доступен раздел "Развитие навыков".
В нем есть 3️⃣6️⃣ уроков, в котором подробно описано, как обучать ребенка следующим умениям:
👉 Имитация
👉 Совместное внимание
👉 Интравербальные навыки
👉 ФХК: функции, характеристики, категории
👉 Понимание речи
👉 Понимание речи. Условная дискриминация
👉 Наименование
👉 Подсказки. Их роль в обучении ребенка.
👉 Тестирование предпочтений. 4 урока
👉 Развитие сенсорных систем.
👉 Взросление с РАС.
👉 Поведенческий контракт - урок с примерами.
👉 Навык просьбы. 2 урока
👉 Адаптивные навыки
👉 Самостоятельный досуг
👉 Сотрудничество.
👉 Академические навыки: математика. 6 уроков.
👉 Обучение через наблюдение
👉 Как научить ребенка показывать, где ему больно
👉 Самостимуляции: как с ними работать
Раздел постоянно пополняется новыми уроками!
Ставьте реакции и делитесь подборкой, если то, что я делаю для вас - полезно и интересно! 🤌 | 657 |
| 18 |  На днях мне прислали очередной пост о критике АВА. И возможности её применения для развития разных навыков, но только не мышления. Кажется, желание продвигаться за счёт об💩ния АВА не закончится никогда. Ведь это такая благодатная почва.
В хорошей ABA-программе речь начинается с функции.
👀 Например, ребёнок тянется к игрушке, кричит, ведёт взрослого за руку, бросает предмет, уходит от задания. Поведение? Конечно. А что оно означает?⁉️ Скорее всего то, что ребёнок не умеет просить функционально.
⚠️ Мы смотрим на это как на коммуникацию и ставим вопрос так: чему мы можем научить ребёнка, чтобы ему стало легче и доступнее сообщать о своих желаниях? — и работаем над этим.
🔎 Далее ребёнок учится различать,
сравнивать,
выбирать по признаку,
объединять предметы в группы,
понимать функцию,
отвечать на вопросы,
просить помощь,
отказываться, комментировать,
следовать инструкции,
слушать фразу до конца,
переносить слово с карточки на реальный предмет,
из кабинета домой, от одного взрослого к другому…
📍 Не похоже на механическое повторение, правда? Это постепенное построение связей между словом, ситуацией, действием и смыслом.
❓❓А как словарный запас связан с мышлением? Напрямую!
Когда ребёнок знает мало слов, ему сложнее понять инструкцию, вопрос, рассказ, объяснение, причину, последовательность.
☝️ Ему сложнее удержать в голове задачу, потому что она часто собрана из слов: «сначала», «потом», «потому что», «если», «такой же», «другой», «лишний», «подходит», «не подходит», «до», «после».
Эти слова помогают думать.
Хорошая ABA-программа работает с этим очень практично с конкретными навыками, из которых рождается мышление. | 666 |
| 19 | Необычные книги для детей! #подборка
1️⃣ Ароматные книги с разными запахами 🌷
Книги с ароматизированными страницами - достаточно потереть страницу, и можно ощутить аромат!
Пример
2️⃣ Книги с тактильными вставками 👌
Небольшие тематические книги с короткими и простыми текстами и сенсорными вставками.
Книга с сенсорными вставками
Книга с щелкающими вставками
3️⃣ Книги с наклейками 🩹
Простой и короткий текст, после нужно найти подходящую по тексту наклейку и ее прилепить на нужное место.
Пример
4️⃣ Книги с объемными элементами 🚘
Каждая страница с яркими и объемными иллюстрациями! Отлично подойдет для совместного чтения.
Пример
5️⃣ Книги с объемными картинками ✈️
Книги-панорамы разных видов сложности. При открытии страницы раскрывается вся объемная картинка.
Книга для маленьких, короткие тексты
Энциклопедия про динозавров
6️⃣ Книги с дополненной реальностью 👁👁
Все просто - скачиваем приложение на телефон, наводим на страницы книги - и герои сказок оживают и показывают трогательные и смешные сценки.🪿 Книги можно прослушать и в аудиоформате.
Примеры книг
А как выстроить интерес ребенка к книгам, чтобы он читал разные книги самостоятельно - рассказываю в вебинаре:
📖 Чтение начинается с любви книгам: как помочь ребёнку полюбить книги и запустить интерес к чтению | 700 |
| 20 |  🤪 Вы не аниматор. Ваша задача — не развлекать ребёнка вокруг книги! Задумывались об этом?
🧐 Что или кто ценнее для ребёнка во время чтения: ваша эмоциональная подача, интонации, актёрская игра или сама история, которую вы читаете?
Книга - или мама, которая устроила шоу?
Что, если убрать разные голоса, гримасы и щекотку — ребёнок уйдёт заниматься своими делами, потеряв интерес к чтению?
📚 Ведь книга стала внезапно скучной вот прямо сейчас. Просто… она никогда и не была интересной. Интересным был чтец.
😶🌫️ Случилась ошибка поощрения. Поощрением чтения стала активность взрослого вокруг чтения.
❗️Но наша цель другая! Мы хотим постепенно сделать интересной для ребёнка само чтение книги и прочитанное.
📌 Но не стоит идти в крайности и начинать читать скучно, тихо и монотонно. Нужно лишь делать так, чтобы интерес ребёнка постепенно смещался с вас на страницу.
Как?
Я расскажу подробно СЕГОДНЯ, 💜💜 июня в 18:00 на встрече VIP-клуба
Если вы не в VIP клубе - регистрируйтесь по ссылке https://lk.aba-class.com/how_to_help_a_child_love_books | 654 |
