مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت
للتواصل او الاستفسار في مايخص الدورات والندوات التي تقام في مركز التعليم المستمر- جامعة تكريت @ABbas199933
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت
Channel مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت (@dcec1) in the Arabic language segment is an active participant. Currently, the community unites 20 682 subscribers, ranking 9 496 in the Education category and 5 591 in the Iraq region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 20 682 subscribers.
According to the latest data from 27 August, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -159 over the last 30 days and by -4 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 1.59%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 6.30% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 0 views. Within the first day, a publication typically gains 1 303 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 0.
- Thematic interests: Content is focused on key topics such as جَامِعَة, دَورَة, قِسم.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“للتواصل او الاستفسار في مايخص الدورات والندوات التي تقام في مركز التعليم المستمر- جامعة تكريت
@ABbas199933”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 28 August, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.
Data loading in progress...
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 28 August | 0 | |||
| 27 August | 0 | |||
| 26 August | 0 | |||
| 25 August | +1 | |||
| 24 August | 0 | |||
| 23 August | 0 | |||
| 22 August | 0 | |||
| 21 August | 0 | |||
| 20 August | +1 | |||
| 19 August | 0 | |||
| 18 August | +1 | |||
| 17 August | +2 | |||
| 16 August | 0 | |||
| 15 August | 0 | |||
| 14 August | +1 | |||
| 13 August | 0 | |||
| 12 August | +1 | |||
| 11 August | 0 | |||
| 10 August | 0 | |||
| 09 August | 0 | |||
| 08 August | +1 | |||
| 07 August | 0 | |||
| 06 August | 0 | |||
| 05 August | 0 | |||
| 04 August | 0 | |||
| 03 August | 0 | |||
| 02 August | 0 | |||
| 01 August | 0 |
| 2 | No text... | 2 609 |
| 3 | No text... | 3 184 |
| 4 | طرائق التدريس المستدامة.pdf | 5 341 |
| 5 | المرشد التربوي والمعلم المبدع في بناء بيئة تعليمية داعمة مهارات حديثة للمرشدين التربويين والمعلمين.pdf | 5 133 |
| 6 | امر المرشد التربوي والمعلم المبدع في بناء بيئة تعليمية داعمة مهارات حديثة للمرشدين التربويين والمعلمين.pdf | 4 488 |
| 7 | +9 امر_كيفية_استخدام_المنصة_الوطنية_للتعليم_الذكي_IQ_Learning.pdf | 4 336 |
| 8 | +9 امر_فن_طرائق_تدريس_العلوم_الاسلامية_من_المنهج_الى_الاثر.pdf | 1 619 |
| 9 | +9 امر_زهرة_النيل_في_منظور_علم_النبات_وعلم_الطفيليات.pdf | 1 600 |
| 10 | +9 امر_دراسة_مقارنة_بين_تقنية_الترسيب_بالليزر_النبضيPLD_وتقنية_الاستئصال.pdf | 795 |
| 11 | +9 امر_لائحة_السلوك_الوظيفي_للمعينين_الجدد_وحسب_القوانين_النافذة.pdf | 565 |
| 12 | +9 امر_مكافحة_الاشاعات_الضالة_وتعزيز_الوعي.pdf | 537 |
| 13 | +9 امر_مخاطر_الجفاف_على_العراق_في_ظل_المتغيرين_المناخي_والسياسات_الدولية.pdf | 458 |
| 14 | +9 امر_دور_اللغة_العربية_في_بناء_الهوية_الإسلامية_والثقافية.pdf | 422 |
| 15 | +9 امر حقوق وواجبات الطلبة.pdf | 327 |
| 16 | +9 امر_توثيق_المصادر_والمراجع_العلمية_باللغة_الانكليزية_والعربية_حسب.pdf | 279 |
| 17 | +9 امر_معايير_الجودة_والسلامة_في_المختبرات_العلمية.pdf | 241 |
| 18 | +9 امر_ظاهرة_الانشطار_السكني_في_المدن_واثرها_على_خدمات_البنى_التحتية.pdf | 198 |
| 19 | +9 امر_رفقاء_المنزل_تأثير_الحيوانات_الاليفة_على_الاسرة.pdf | 219 |
| 20 | +9 امر_صقل_مهارات_البحث_العلمي_لخريجي_كلية_القانون.pdf | 135 |
