مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت
للتواصل او الاستفسار في مايخص الدورات والندوات التي تقام في مركز التعليم المستمر- جامعة تكريت @ABbas199933
إظهار المزيد📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت
تُعد قناة مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت (@dcec1) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 20 481 مشتركاً، محتلاً المرتبة 9 824 في فئة التعليم والمرتبة 5 677 في منطقة العراق.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 20 481 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 13 أكتوبر, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -150، وفي آخر 24 ساعة بمقدار -12، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 10.53%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 5.92% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 2 158 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 1 213 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 2.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل جَامِعَة, دَورَة, قِسم.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“للتواصل او الاستفسار في مايخص الدورات والندوات التي تقام في مركز التعليم المستمر- جامعة تكريت
@ABbas199933”
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 14 أكتوبر, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.
جاري تحميل البيانات...
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 14 أكتوبر | 0 | |||
| 13 أكتوبر | 0 | |||
| 12 أكتوبر | +1 | |||
| 11 أكتوبر | +1 | |||
| 10 أكتوبر | +1 | |||
| 09 أكتوبر | +2 | |||
| 08 أكتوبر | +3 | |||
| 07 أكتوبر | +3 | |||
| 06 أكتوبر | +4 | |||
| 05 أكتوبر | 0 | |||
| 04 أكتوبر | +1 | |||
| 03 أكتوبر | 0 | |||
| 02 أكتوبر | 0 | |||
| 01 أكتوبر | +1 |
| 2 | +3 جهاز_الموجات_فوق_الصوتية_ultrasonic_device.pdf | 1 688 |
| 3 | +9 اجيال_الجامعات_تطور_وظيفة_الجامعة_وانظمة_التعليم.pdf | 1 642 |
| 4 | لا يوجد نص... | 1 367 |
| 5 | لا يوجد نص... | 1 421 |
| 6 | لا يوجد نص... | 1 715 |
| 7 | امر نظم المعلومات الجغرافية.pdf | 1 876 |
| 8 | +9 امر_جغرافية_الريف_ومستوطنات_الريف.pdf | 1 960 |
| 9 | +9 امر_التفسير_الفقهي_للقرآن_كيف_فهم_الفقهاء_ايات_الاحكام.pdf | 1 499 |
| 10 | +9 Intercultural learning امر.pdf | 1 732 |
| 11 | لا يوجد نص... | 1 799 |
| 12 | لا يوجد نص... | 2 966 |
| 13 | لا يوجد نص... | 3 200 |
| 14 | +4 جغرافية الريف والمستوطنات الريف.pdf | 2 892 |
| 15 | الذكاء_الاصطناعي_في_التعليم_فرص_التطوير_وتحديات_الاستخدام.pdf | 2 370 |
| 16 | التطرف_واثاره_الاقتصاديه_على_المجتمع.pdf | 2 230 |
| 17 | +6 استتراجيات التدريس.pdf | 3 014 |
| 18 | لا يوجد نص... | 2 135 |
| 19 | لا يوجد نص... | 2 320 |
| 20 | المولد النبوي ومناقبه.pdf | 2 414 |
