مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت
للتواصل او الاستفسار في مايخص الدورات والندوات التي تقام في مركز التعليم المستمر- جامعة تكريت @ABbas199933
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت
El canal مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت (@dcec1) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 20 682 suscriptores, ocupando la posición 9 496 en la categoría Educación y el puesto 5 591 en la región Irak.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 20 682 suscriptores.
Según los últimos datos del 27 agosto, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -159, y en las últimas 24 horas de -4, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 1.59%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 6.30% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 0 visualizaciones. En el primer día suele acumular 1 303 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 0.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como جَامِعَة, دَورَة, قِسم.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“للتواصل او الاستفسار في مايخص الدورات والندوات التي تقام في مركز التعليم المستمر- جامعة تكريت
@ABbas199933”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 28 agosto, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
Carga de datos en curso...
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 28 agosto | 0 | |||
| 27 agosto | 0 | |||
| 26 agosto | 0 | |||
| 25 agosto | +1 | |||
| 24 agosto | 0 | |||
| 23 agosto | 0 | |||
| 22 agosto | 0 | |||
| 21 agosto | 0 | |||
| 20 agosto | +1 | |||
| 19 agosto | 0 | |||
| 18 agosto | +1 | |||
| 17 agosto | +2 | |||
| 16 agosto | 0 | |||
| 15 agosto | 0 | |||
| 14 agosto | +1 | |||
| 13 agosto | 0 | |||
| 12 agosto | +1 | |||
| 11 agosto | 0 | |||
| 10 agosto | 0 | |||
| 09 agosto | 0 | |||
| 08 agosto | +1 | |||
| 07 agosto | 0 | |||
| 06 agosto | 0 | |||
| 05 agosto | 0 | |||
| 04 agosto | 0 | |||
| 03 agosto | 0 | |||
| 02 agosto | 0 | |||
| 01 agosto | 0 |
| 2 | Sin texto... | 2 609 |
| 3 | Sin texto... | 3 184 |
| 4 | طرائق التدريس المستدامة.pdf | 5 341 |
| 5 | المرشد التربوي والمعلم المبدع في بناء بيئة تعليمية داعمة مهارات حديثة للمرشدين التربويين والمعلمين.pdf | 5 133 |
| 6 | امر المرشد التربوي والمعلم المبدع في بناء بيئة تعليمية داعمة مهارات حديثة للمرشدين التربويين والمعلمين.pdf | 4 488 |
| 7 | +9 امر_كيفية_استخدام_المنصة_الوطنية_للتعليم_الذكي_IQ_Learning.pdf | 4 336 |
| 8 | +9 امر_فن_طرائق_تدريس_العلوم_الاسلامية_من_المنهج_الى_الاثر.pdf | 1 619 |
| 9 | +9 امر_زهرة_النيل_في_منظور_علم_النبات_وعلم_الطفيليات.pdf | 1 600 |
| 10 | +9 امر_دراسة_مقارنة_بين_تقنية_الترسيب_بالليزر_النبضيPLD_وتقنية_الاستئصال.pdf | 795 |
| 11 | +9 امر_لائحة_السلوك_الوظيفي_للمعينين_الجدد_وحسب_القوانين_النافذة.pdf | 565 |
| 12 | +9 امر_مكافحة_الاشاعات_الضالة_وتعزيز_الوعي.pdf | 537 |
| 13 | +9 امر_مخاطر_الجفاف_على_العراق_في_ظل_المتغيرين_المناخي_والسياسات_الدولية.pdf | 458 |
| 14 | +9 امر_دور_اللغة_العربية_في_بناء_الهوية_الإسلامية_والثقافية.pdf | 422 |
| 15 | +9 امر حقوق وواجبات الطلبة.pdf | 327 |
| 16 | +9 امر_توثيق_المصادر_والمراجع_العلمية_باللغة_الانكليزية_والعربية_حسب.pdf | 279 |
| 17 | +9 امر_معايير_الجودة_والسلامة_في_المختبرات_العلمية.pdf | 241 |
| 18 | +9 امر_ظاهرة_الانشطار_السكني_في_المدن_واثرها_على_خدمات_البنى_التحتية.pdf | 198 |
| 19 | +9 امر_رفقاء_المنزل_تأثير_الحيوانات_الاليفة_على_الاسرة.pdf | 219 |
| 20 | +9 امر_صقل_مهارات_البحث_العلمي_لخريجي_كلية_القانون.pdf | 135 |
