مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت
للتواصل او الاستفسار في مايخص الدورات والندوات التي تقام في مركز التعليم المستمر- جامعة تكريت @ABbas199933
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El canal مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت (@dcec1) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 20 481 suscriptores, ocupando la posición 9 824 en la categoría Educación y el puesto 5 677 en la región Irak.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 20 481 suscriptores.
Según los últimos datos del 13 octubre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -150, y en las últimas 24 horas de -12, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 10.53%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 5.92% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 2 158 visualizaciones. En el primer día suele acumular 1 213 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 2.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como جَامِعَة, دَورَة, قِسم.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“للتواصل او الاستفسار في مايخص الدورات والندوات التي تقام في مركز التعليم المستمر- جامعة تكريت
@ABbas199933”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 14 octubre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
Cargando datos
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 14 octubre | 0 | |||
| 13 octubre | 0 | |||
| 12 octubre | +1 | |||
| 11 octubre | +1 | |||
| 10 octubre | +1 | |||
| 09 octubre | +2 | |||
| 08 octubre | +3 | |||
| 07 octubre | +3 | |||
| 06 octubre | +4 | |||
| 05 octubre | 0 | |||
| 04 octubre | +1 | |||
| 03 octubre | 0 | |||
| 02 octubre | 0 | |||
| 01 octubre | +1 |
| 2 | +3 جهاز_الموجات_فوق_الصوتية_ultrasonic_device.pdf | 1 688 |
| 3 | +9 اجيال_الجامعات_تطور_وظيفة_الجامعة_وانظمة_التعليم.pdf | 1 642 |
| 4 | Sin texto... | 1 367 |
| 5 | Sin texto... | 1 421 |
| 6 | Sin texto... | 1 715 |
| 7 | امر نظم المعلومات الجغرافية.pdf | 1 876 |
| 8 | +9 امر_جغرافية_الريف_ومستوطنات_الريف.pdf | 1 960 |
| 9 | +9 امر_التفسير_الفقهي_للقرآن_كيف_فهم_الفقهاء_ايات_الاحكام.pdf | 1 499 |
| 10 | +9 Intercultural learning امر.pdf | 1 732 |
| 11 | Sin texto... | 1 799 |
| 12 | Sin texto... | 2 966 |
| 13 | Sin texto... | 3 200 |
| 14 | +4 جغرافية الريف والمستوطنات الريف.pdf | 2 892 |
| 15 | الذكاء_الاصطناعي_في_التعليم_فرص_التطوير_وتحديات_الاستخدام.pdf | 2 370 |
| 16 | التطرف_واثاره_الاقتصاديه_على_المجتمع.pdf | 2 230 |
| 17 | +6 استتراجيات التدريس.pdf | 3 014 |
| 18 | Sin texto... | 2 135 |
| 19 | Sin texto... | 2 320 |
| 20 | المولد النبوي ومناقبه.pdf | 2 414 |
