مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت
للتواصل او الاستفسار في مايخص الدورات والندوات التي تقام في مركز التعليم المستمر- جامعة تكريت @ABbas199933
نمایش بیشتر📈 تحلیل کانال تلگرام مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت
کانال مركز التعليم المستمر /جامعة تكريت (@dcec1) در بخش زبانی عربی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 21 001 مشترک است و جایگاه 9 466 را در دسته آموزش و رتبه 5 645 را در منطقه العراق دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 21 001 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 02 ژوئیه, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر -91 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر -1 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 7.53% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 6.94% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 1 582 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 1 457 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 2 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند جَامِعَة, دَورَة, قِسم تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاههای شخصی توصیف میکند:
“للتواصل او الاستفسار في مايخص الدورات والندوات التي تقام في مركز التعليم المستمر- جامعة تكريت
@ABbas199933”
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 03 ژوئیه, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کردهاند.
در حال بارگیری داده...
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 03 ژوئیه | 0 | |||
| 02 ژوئیه | 0 | |||
| 01 ژوئیه | +1 |
| 2 | بدون متن... | 3 874 |
| 3 | معايير_الجودة_والسلامة_المهنية_في_المختبرات_العلمية.pdf | 3 131 |
| 4 | +1 امر_الفساد_المالي_والإداري_وآثاره_الاقتصادية_والاجتماعية.pdf | 3 567 |
| 5 | +9 امر_الخطوات_الأولى_في_كتابة_البحث_التاريخي.pdf | 3 840 |
| 6 | +9 امر_اللغة_الإنكليزية_الوظيفية_بوابتك_إلى_سوق_العمل.pdf | 2 144 |
| 7 | +1 النفس_البشرية_بين_الوصمة_المجتمعية_والفهم_العلمي.pdf | 1 913 |
| 8 | بدون متن... | 2 149 |
| 9 | +9 امر_النص_الجاهلي_بين_التلقي_والتراث_والتأويل_المعاصر.pdf | 2 480 |
| 10 | +9 امر_دور_الطالب_الجامعي_في_مكافحة_الاشاعة.pdf | 1 279 |
| 11 | +9 امر_المنهج_الاسلامي_في_التعامل_مع_الاخبار.pdf | 1 119 |
| 12 | +9 امر_طفيلي_المشعرات_المهبلية_Trichomonas_vaginalis_وعلاقة_بالعقم.pdf | 952 |
| 13 | +9 امر أثر الليزر على العين.pdf | 804 |
| 14 | +9 امر_Pica_disorder_in_Animals_Physiological_Basis_and_Integrated.pdf | 823 |
| 15 | +9 امر_آداب_التعامل_مع_ذوي_الاحتياجات_الخاصة.pdf | 816 |
| 16 | +9 امر_الإسعافات_الأولية_في_موقع_العمل.pdf | 954 |
| 17 | +9 امر التهاب المفاصل الروماتيدي.pdf | 1 206 |
| 18 | +9 امر الليزر على العين.pdf | 1 740 |
| 19 | بدون متن... | 2 182 |
| 20 | بدون متن... | 1 |
اکنون در دسترس! پژوهش تلگرام ۲۰۲۵ — مهمترین بینشهای سال 
