现已上线！2025 年 Telegram 研究 — 年度关键洞察 
Андреянова про образование и технологии
前往频道在 Telegram
Канал эксперта в образовании и технологиях управления, руководителя фонда ИНТЦ «ЮНИТИ Парк» Инны Андреяновой 🔥О трансформации мышления, стратегиях университетов и научно-технологических организаций Для коммуникаций и сотрудничества: @Innaandreyanova
显示更多8 584
订阅者
-624 小时
-117 天
-1730 天
数据加载中...
相似频道
标签云
进出提及
---
---
---
---
---
---
吸引订阅者
六月 '26
六月 '26
+44
在1个频道中
五月 '26
+208
在2个频道中
Get PRO
四月 '26
+91
在2个频道中
Get PRO
三月 '26
+156
在3个频道中
Get PRO
二月 '26
+335
在3个频道中
Get PRO
一月 '26
+798
在2个频道中
Get PRO
十二月 '25
+787
在0个频道中
Get PRO
十一月 '25
+465
在3个频道中
Get PRO
十月 '25
+1 653
在6个频道中
Get PRO
九月 '25
+366
在6个频道中
Get PRO
八月 '25
+802
在4个频道中
Get PRO
七月 '25
+845
在5个频道中
Get PRO
六月 '25
+605
在2个频道中
Get PRO
五月 '25
+835
在2个频道中
Get PRO
四月 '25
+824
在5个频道中
Get PRO
三月 '25
+813
在1个频道中
Get PRO
二月 '25
+880
在7个频道中
Get PRO
一月 '25
+532
在3个频道中
Get PRO
十二月 '24
+572
在3个频道中
Get PRO
十一月 '24
+453
在2个频道中
Get PRO
十月 '24
+348
在2个频道中
Get PRO
九月 '24
+289
在2个频道中
Get PRO
八月 '24
+466
在3个频道中
Get PRO
七月 '24
+457
在7个频道中
Get PRO
六月 '24
+316
在5个频道中
Get PRO
五月 '24
+37
在0个频道中
Get PRO
四月 '24
+51
在2个频道中
Get PRO
三月 '24
+74
在5个频道中
Get PRO
二月 '24
+67
在6个频道中
Get PRO
一月 '24
+27
在4个频道中
Get PRO
十二月 '23
+17
在3个频道中
Get PRO
十一月 '23
+38
在6个频道中
Get PRO
十月 '23
+54
在2个频道中
Get PRO
九月 '23
+424
在0个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 12 六月 | 0 | |||
| 11 六月 | +1 | |||
| 10 六月 | +2 | |||
| 09 六月 | +1 | |||
| 08 六月 | +4 | |||
| 07 六月 | +4 | |||
| 06 六月 | +7 | |||
| 05 六月 | +7 | |||
| 04 六月 | +7 | |||
| 03 六月 | +2 | |||
| 02 六月 | +3 | |||
| 01 六月 | +6 |
频道帖子
Друзья, поздравляю всех с Днём России!
Россия - это безграничные возможности и ресурсы!
Университеты, инновационные центры - это точки развития государства на каждой территории, в каждом регионе.
Мы с вами можем и умеем не только исполнять государственные задачи, но и транслировать новое знание через научные исследования, образовательные программы, партнерства, попечительские советы.
Желаю всем продуктивного труда на благо России и каждого университета! Пусть на карте родины формируется сеть мощных академических и научных структур, умеющих справляться с большими вызовами.
Я в 💬 МAX | 💙 ВК
| 2 | Как это было:
Видеозапись Вебинара "Концепция коммерциализации обучения"
В «ИТОР» привыкли смотреть на обучение как на серьёзный бизнес-инструмент, а не просто статью расходов.
Именно поэтому вебинар со Степаном Смирновым и Инной Андреяновой о коммерциализации корпоративного обучения стал таким востребованным.
Для тех, кто пропустил прямой эфир, мы выложили запись.
Что вы получите, посмотрев видео:
✅ Разложите логику коммерциализации на 4 четких направления.
Вы поймете, как зарабатывать не только на внешних продажах, но и на снижении издержек (перевод в онлайн, ученические договоры), монетизации через вовлечение сотрудников и работе с экосистемой (обучение партнеров и клиентов).
✅Чек-лист «А вам вообще пора?».
Запускать коммерциализацию раньше времени — лучший способ её дискредитировать. Из видео вы узнаете, на каком уровне готовности находится ваша компания и нужно ли вам это прямо сейчас.
✅Отказ от иллюзий.
Степан и Инна разбирают, почему средний бюджет корпоративных университетов в России растет (уже перевалил за полмиллиарда), но бизнес всё жестче требует от T&D измеримых финансовых результатов, а не просто «довольных сотрудников».
✅ Конкретные кейсы и инструменты.
Рабочие механики перестроения процессов внутри компании, чтобы обучение окупалось и приносило компании понятную прибыль или экономию.
Если вам важно говорить с бизнесом на языке цифр и вы хотите превратить свой учебный центр из «просителя бюджетов» в реального бизнес-партнера — включайте запись.
Смотрим, пересматриваем и внедряем: https://itor.ru/events/konczepcziya-kommerczializaczii-obucheniya/
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 80 |
| 3 | 160 000 руб с одного поста в ВК
Когда бизнес ведет контент, видит охваты, но не рост в продажах, то бесит не только цифра, но и то, что непонятно — как это вообще повторить.
Этот кейс, например, разбирала эксперт Forbes и Яндекс Маркета, Настя Афанасьева, в своем канале «Нескучный маркетинг».
Она рассказывает:
— как выстраивать контент бизнесу так, чтобы он прогревал и приводил к покупке без агрессивных продаж.
— как влиять на заявки и продажи без пустого контента по трендам.
Если вы из тех, кого уже тошнит от идеальных кейсов и хочется почитать что-то живое — возможно, вам зайдет, подписывайтесь
Кстати, среди всех подписчиков Настя выберет 1 человека и сделает бесплатный разбор контент-маркетинга вашего бизнеса: расскажет, где вы теряете заявки, какой формат вам подойдет и подскажет, нужно ли в это вообще ввязываться.
Тут советую спешить, подробности в закрепе | 95 |
| 4 | Развитие университетов не на словах, а на деле
➡️Понять, как работать с реальными задачами вузовского управления, можно по сборникам серии «Кейсы российских университетов». Их готовят студенты магистерской программы "Управление в высшем образовании" Института образования НИУ ВШЭ.
➡️За 15 лет существования программу окончили более 300 человек, среди которых ректоры и проректоры, деканы, руководители образовательных программ, региональные министры и основатели образовательных стартапов, в том числе и я.
➡️Сейчас началась серия вебинаров для тех, кто присматривается к магистратуре НИУ ВШЭ «Управление в высшем образовании».
➡️На вебинаре вам расскажу , как устроена магистратура, кому она может быть полезна и как поступить на программу. На вопросы участников отвечает академический руководитель УВО Нияз Габдрахманов, заведующий лабораторией " Развитие университетов "
Следите за анонсом здесь
#Андреяноварекомендуетинастаивает
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 105 |
| 5 | Технологическое лидерство: Михаил Мишустин дал старт масштабной реформе профобразования
Премьер-министр Михаил Мишустин по итогам стратегической сессии утвердил ряд поручений, которые должны кардинально изменить подход к подготовке инженерных кадров в России. Главная цель — достижение технологического суверенитета и лидерства страны.
«Нам нужны инженеры, способные создавать будущее»
В своем выступлении Михаил Мишустин подчеркнул важность синергии науки и производства:
«Для достижения технологического лидерства необходимо выстроить эффективную систему взаимодействия между вузами, научными институтами и реальным сектором экономики. Нам нужны инженеры, способные не просто работать по стандартам, а создавать будущее», — заявил премьер-министр.
Что изменится для студентов и вузов?
➡️Рейтинг инженерных вузов.
В России появится рейтинг инженерных вузов. Его формирование и публикацию возьмут на себя Минобрнауки и Минпромторг. При составлении будут оценивать вклад каждого университета в технологическое развитие страны и степень их интеграции в задачи национальных проектов.
➡️Головные вузы для отраслей
До 20 марта 2027 года министерства разработают критерии определения головных вузов для ключевых отраслей экономики. Эти университеты станут центрами компетенций.
➡️Обновление программ
К началу декабря 2026 года все программы и стратегии развития вузов, готовящих инженеров и ведущих научные разработки, будут актуализированы и утверждены.
➡️Связь с производством
К 14 июля 2026 года ведомства подготовят модель эффективного взаимодействия главных конструкторов с предприятиями, участвующими в национальных проектах.
➡️Отчетность
Не позднее 1 июня 2027 года Правительство получит доклад о результатах реализации программ развития каждого инженерного вуза за 2026 год.
➡️ Фонды целевых капиталов
До сентября 2026 года будет доработан и представлен план по развитию фондов целевых капиталов в образовательных и научных организациях до 2036 года. Это создаст долгосрочную финансовую базу для науки. | 129 |
| 6 | От знаний к технологиям: почему одни города развиваются, а другие — нет?
Мы привыкли считать, что наличие университетов и научных центров автоматически превращает город в технологический хаб.
Однако свежий анализ 250 городов России показывает: одной лишь образовательной базы недостаточно.
Ключевой фактор успеха — это способность города конвертировать знания в реальную экономику.
Исследователи сравнили города по 15 параметрам: от количества патентов и стартапов до выручки высокотехнологичных компаний и связи образования с индустрией. Результаты позволили выделить четыре устойчивые модели технологического развития, и разница между ними колоссальна.
Четыре модели развития: найдите свой город
1️⃣Крупные образовательные и инновационные центры (Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Казань, Новосибирск и др.)
Это города с развитой и диверсифицированной экосистемой. Здесь сильная университетская среда, множество технопарков и высокая патентная активность. Образование поддерживает запросы самых разных отраслей, что делает экономику устойчивой.
2️⃣Высокоспециализированные технологические центры (Обнинск, Елабуга, Дубна, Тобольск)
Небольшие города с компактной, но невероятно продуктивной базой. Часто они выросли вокруг одной отрасли (атомной, нефтехимии). Инновации здесь рождаются в контуре градообразующих предприятий, что дает непропорционально высокую отдачу при малом числе вузов.
3️⃣Города с устойчивым базовым потенциалом (Ярославль, Иркутск, Владивосток)
Здесь есть университеты и заметная научная активность, но слабая связь с бизнесом. Патенты регистрируются, но редко превращаются в стартапы или реальный продукт из-за нехватки инфраструктуры коммерциализации.
4️⃣Города с ограниченной базой (многие спутники и небольшие центры)
Компактная инфраструктура и часто — обратный агломерационный эффект. Ресурсы и таланты «утекают» в региональный центр, оставляя город без собственной технологической базы.
Что на самом деле решает?
Масштаб образования не так важен, как его профиль. Города с высокой долей технических вузов показывают гораздо большую инновационную активность (коэффициент корреляции 0,389), чем просто города с большим количеством любых программ.
Специализация может компенсировать недостаток масштаба: небольшой город с четким отраслевым фокусом обгоняет по инновациям крупный центр без него.
Главный вывод исследования: развитие возникает там, где образование встроено в экономику. Ключевую роль играют связки «вуз — индустрия» через совместные программы, стажировки и технопарки.
Что это значит для будущего городов?
📌Развивать специализацию: Усиливать направления, связанные с локальной экономикой, а не гнаться за универсальностью.
📌Создавать инфраструктуру: Нужны лаборатории, технопарки и механизмы поддержки стартапов для перехода знаний в деньги.
📌Выстраивать партнерства: Совместные магистратуры, корпоративные кафедры и практика на производстве — основа кадрового резерва.
📌Инвестировать в СПО: для небольших городов среднее профессиональное образование (особенно IT-направления) — самый быстрый путь к технологическому профилю.
Технологическое лидерство — это не вопрос размера или количества дипломов. Это вопрос качества партнерств и умения превращать идеи в работающий бизнес.
#Андреяноварекомендуетноненастаивает | 134 |
| 7 | Философия прячется между строк, а смысл - в знаках препинания...
#Образовательныйафоризм
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 145 |
| 8 | Пока ты листаешь ленту, кто-то уже находит бесплатные курсы, гранты и идеи.🧠
Папка с каналами по теме «Образование и наука» — для тех, кто хочет развиваться осознанно, учиться быстрее и быть в курсе возможностей.
Внутри — каналы, где можно найти:
🔹 бесплатные и платные курсы
🔹 лекции, вебинары и образовательные подборки
🔹 научпоп и интересные исследования
🔹 гранты, стажировки и стипендии
🔹 полезные материалы для студентов и специалистов
🔹 новости образования, науки и технологий
🔹 идеи для саморазвития и профессионального роста
Иногда одна лекция, один курс или одна возможность становятся точкой роста.
Папка здесь 👉🏻 https://t.me/addlist/72Qkb9n-B6JiZjAy
Добавиться в папку ⚡️ | 164 |
| 9 | Кампус мирового уровня: а если его нет?
И даже в планах строительства он отсутствует? Надо ли присмотреться к стандарту инновационной образовательной среды таких кампусов, который был утвержден в декабре 2024 года?
Что мешает заниматься содержательной работой и без нового кампуса? А именно:
👉Разработать паспорта научно-технологических продуктов, паспорта образовательных продуктов, соответствующие стратегии социально-экономического развития региона и потребностям региональных проектов, реализуемых на территории субъекта Российской Федерации, где находится сам университет.
👉Определить перечень основных профессиональных образовательных программ высшего образования для разработки с применением лучших практик, актуальных задач реального сектора экономики, с использованием современного лабораторного оборудования и направленных в том числе на подготовку кадров в соответствии с направлениями региональных стратегий социально-экономического развития и стратегическими проектами, в том числе реализуемых в сетевой форме и/или при реализации которых организуется практическая подготовка.
👉Разработать и утвердить программу развития экосистемы технологического предпринимательства.
👉Создать (внедрить) единую цифровую среду университета, служащую единой интегрированной платформой информационных систем и цифровых сервисов , доступ к которым обеспечивается с помощью аутентификации пользователей в едином профиле университета.
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 166 |
| 10 | Тренды мировой научно-технической политики – 2025: итоги мониторинга ИСИЭЗ НИУ ВШЭ
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ @hse_official (на основе системы iFORA, включающей более 850 млн документов) проанализировал свыше 700 мер господдержки науки и технологий в 32 странах.
Топ-6 направлений глобальной повестки‑2025
1️⃣Устойчивое развитие (1 место)
➡️ зелёные инженерные решения (Великобритания).
➡️ улавливание CO₂ из атмосферы (Австралия).
➡️ низкоуглеродные промпарки (Китай).
➡️термоядерный синтез (США).
2️⃣Поддержка исследований (2 место)
➡️ИИ-проекты по глобальным вызовам (Испания).
➡️квантовые консорциумы (Нидерланды).
➡️ керамика для полупроводников (Республика Корея).
➡️привлечение иностранных профессоров (Германия).
3️⃣Внедрение технологий (3 место)
➡️национальная большая языковая модель (Бразилия).
➡️ИИ в науке (Великобритания).
➡️5G/6G (Индия), спутниковый IoT (Китай).
➡️биотех и новые материалы (США).
4️⃣Формирование компетенций
➡️индустриальная аспирантура (Великобритания).
➡️цифровые кадры (Китай).
➡️DeepTech-стажировки за рубежом (Сингапур).
5️⃣Повышение конкурентоспособности
➡️трансфер знаний (Испания).
➡️ИИ в обрабатывающей промышленности (Китай).
➡️поддержка МСП в высокотехнологичных отраслях (Корея).
6️⃣Госрегулирование науки
➡️этика и стандарты ИИ (Китай).
➡️институт безопасности ИИ (Австралия).
➡️ упрощение патентования через ИИ (США).
➡️открытая наука и авторские права (Франция, Финляндия).
7️⃣Ключевые изменения за год
➡️Рост роли государства в определении технологических приоритетов.
➡️Смещение фокуса с академических публикаций на экономические эффекты и запросы промышленности.
8️⃣Разные приоритеты у развитых и развивающихся стран
➡️Развивающиеся: солнечная / водородная энергетика, климат.
➡️Развитые: открытая наука, привлечение талантов, поддержка исследований.
📌 Подробнее — на сайте НИУ ВШЭ
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 166 |
| 11 | А вот мое правило пяти «М»
📌М1.
МЕНЕДЖМЕНТ
.
От уровня грамотности, прозорливости и прагматичности руководителей зависит успех всего проекта, стратегии или организации.
Управляя макрообъектом, надо не забывать про руководителей на местах, которые одновременно находятся и в роли исполнителей.
📌М2. МЕНТАЛИТЕТ.
Это самая сложная категория. Как известно, корпоративная культура ест стратегию на завтрак.
Можно придумать серию прекрасных многоходовок, но они просто не станут ходом в этой несостоявшейся партии.
📌М3. МЕТАВСЕЛЕННАЯ.
Угроза непонимания существования цифрового мира, его семимильное развитие.
Если образовательной программы, научного исследования, инновации нет в цифре, ее и в принципе почти нет.
📌М4. МАКСИМУМ.
Умение извлекать максимум из минимума. Максимум энергии, отдыха, знаний, коммуникаций, идей, проектов, смыслов и выводов.
Это умение сейчас особенно важно, т.к. сбережет время, ресурсы и эмоции.
📌М5. МАСШТАБ.
Масштаб личности. Масштаб происходящего. Масштаб стратегического видения.
Я не о теории захвата, я о величине и уровне развития того, кто вырастает сам до этих величин и ведёт к ним других.
#Андреяноварекомендуетноненастаивает
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 159 |
| 12 | Как измеряется успешность образовательной программы?
Интересно, ведете ли вы статистику успешности?
Есть ли у вас внутренний рейтинг программ?
Система мотивации и KPI для разработчиков и менеджеров?
Как можно составлять такой рейтинг:
🔴 Оценить результаты обучения студентов:
✔️Тестирование и экзамены,
✔️Портфолио достижений,
✔️Самостоятельные задания и проекты.
🔴 Провести мониторинг удовлетворённости обучающихся:
✔️Анкетирование и опросы,
✔️Анализ отзывов выпускников.
🔴 Проанализировать социально-экономические последствия:
✔️Занятость и карьера выпускников: Определяют долю выпускников, устроившихся на работу по специальности и занимающих ключевые должности.
✔️Доходы выпускников: Оценивают повышение уровня доходов тех, кто завершил программу.
✔️Участие в общественной жизни: Рассматривают активность выпускников в общественных организациях и мероприятиях.
🔴 Использовать внешнюю оценку экспертов и организаций:
✔️Результаты работы аккредитационных комиссий:
✔️Данные независимых рейтинговых агентств.
🔴 Не забыть про внутренний аудит и самооценку:
✔️ Регулярные отчёты о ходе реализации программы и оценке эффективности используемых методик.
✔️ Комитеты и рабочие группы для анализа результатов и выработки рекомендаций по улучшению программы.
КФУ образовательной программы могут выглядеть так:
🤩Высокая доля успешных выпусков и положительных оценок итоговых экзаменов.
🤩Удовлетворённость студентов содержанием и организацией учебного процесса.
🤩Положительные отзывы работодателей о подготовке выпускников.
🤩Эффективность передачи теоретических знаний и практических навыков.
🤩Достаточный уровень адаптации выпускников к рынку труда и профессиональной среде.
Что бы вы добавили?
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 162 |
| 13 |  +6Наставничество: да, нет, не знаю
Конечно, да!
Второй раз буду принимать участие в качестве наставника во Всероссийской школе наставничества при Минобрнауки России.
Буквально вчера стартовал 5-ый сезон.
У каждого наставника есть свои цели и потребность участия. У меня в том числе.
Прежде всего, я хочу делиться своим опытом, а точнее его квинтэссенцией, преподнося так, как это требуется конкретному наставляемому.
Во-вторых, это формирование кадрового резерва ИНТЦ ЮНИТИ ПАРК мотивированными участниками со всей страны.
В-третьих, это возможный запуск проектов Молодёжного ИНТЦ ЮНИТИ ПАРК.
И, в-четвертых, это совершенствование своих собственных компетенций и нетворкинг с состоявшихся профессионалами высокого уровня из разных профессиональных областей.
И, главное, 1 сезон Школы наставничества " Югра", организованный Фондом развития ИНТЦ ЮНИТИ ПАРК, уже подвёл итоги.
Ждем заявок на участие до 31 июля!
Спасибо за поддержку заместителю министра науки и высшего образования Петровой Ольге Викторовне!
#дальшебольше
#Андреяноварекомендуетноненастаивает
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 204 |
| 14 | Интеллект не искусство, а средство его создания
#образовательныйафоризм
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 200 |
| 15 | Университеты как ключевой ресурс индустриальных партнеров: взаимовлияние брендов
Сегодня одной из ключевых проблем в сфере науки и технологий остается разрыв между разработками университетов и запросами промышленности.
Университеты чаще ориентируются на публикации и академические показатели, тогда как бизнесу нужны прикладные решения с понятными сроками внедрения, экономической эффективностью и высокой отдачей от инвестиций.
В результате возникает несоответствие уровней готовности технологий: многие университетские разработки находятся на стадии TRL 3–5, тогда как промышленность ожидает решения, готовые к внедрению (TRL 7–9).
Преодолеть этот разрыв помогают инновационные научно-технологические центры. О работе ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК» рассказала на симпозиуме «Трансформация» генеральный директор Фонда развития Инна Андреянова.
➡️Центр объединяет университеты и промышленные компании в рамках одной экосистемы. Такая структура позволяет соединять научный потенциал с реальными производственными задачами и привлекать инвестиции в развитие прикладных технологий.
➡️Среди приоритетных направлений работы центра — инженерные разработки, технологии в сфере здравоохранения и вопросы энергетической безопасности.
Современный подход предполагает переход от разрозненного взаимодействия к созданию устойчивых экосистем, где наука, образование, бизнес и интеграционные структуры работают как единое целое.
По словам Инны Андреяновой, это позволяет компенсировать ограничения отдельных участников: университеты получают более быстрый выход технологий в практику, бизнес — доступ к исследованиям и кадрам, а наука — возможности для масштабирования разработок и их коммерциализации.
Основой такой модели становится двустороннее взаимодействие.
➡️С одной стороны, запросы экономики трансформируются в конкретные исследовательские задачи, формируются R&D-проекты и создаются консорциумы.
➡️С другой — университетские разработки проходят путь от идеи до рыночного продукта: от отбора перспективных технологий и доработки до пилотных испытаний и последующей коммерциализации. Это обеспечивает постоянный поток решений, готовых к внедрению в реальный сектор экономики.
«Есть заказ от региона: создание флагманских программ, которые будут реализовываться только с индустриальным партнером. Тогда выпускники будут иметь те компетенции, которые нужны промышленности. Переговоры с компаниями проходят сложно: они сказали, то, что предлагаете вы, приведет к тому, что нам придется перестраивать внутри всю работу с персоналом и со студентами. Для нас это уже победа: работать с менталитетом — самая сложная задача, которая как раз ведет к трансформации процессов, — подчеркнула Андреянова. — Союз вуз плюс корпорация формирует сильный бренд. Мы работаем одновременно и с компанией, и с университетами и приучаем к тому, чтобы любые рабочие экспертные органы включали на любом уровне индустриального партнера».
По мнению спикера, важно формирование совместного бренда: территория, заказчики и университеты.
Сотрудничество университетов и компаний дает ощутимые преимущества обеим сторонам.
➡️Для бизнеса это доступ к научной базе, развитие технологического лидерства, усиление HR-бренда и влияние на подготовку будущих специалистов.
➡️Для университетов — возможность практикоориентированного обучения, доступ к реальным кейсам, развитие инфраструктуры и повышение узнаваемости среди работодателей.
➡️В итоге формируется единая технологическая экосистема, в которой университеты становятся не только образовательными центрами, но и важными участниками индустриального развития. Такой подход, по мнению спикера, позволяет ускорять внедрение инноваций и повышать конкурентоспособность экономики в целом. | 206 |
| 16 | Папка с каналами по теме «Образование и наука» — для тех, кто хочет развиваться осознанно, учиться быстрее и быть в курсе возможностей.
Внутри — каналы, где можно найти:
🔹 бесплатные и платные курсы
🔹 лекции, вебинары и образовательные подборки
🔹 научпоп и интересные исследования
🔹 гранты, стажировки и стипендии
🔹 полезные материалы для студентов и специалистов
🔹 новости образования, науки и технологий
🔹 идеи для саморазвития и профессионального роста
Папка здесь 👉🏻 https://t.me/addlist/mHCgWxEDIxozOGI6
Добавиться в папку ⚡️ | 159 |
| 17 | +1 Наука_и_кадры_для_производства_средств_производства_автоматизации.pdf | 169 |
| 18 | ⚡️Создайте дисциплину будущего уже сейчас
Вы преподаватель, который хочет предложить содержательное наполнение дисциплин, связанных с подготовкой кадров для сферы производства средств производства, автоматизации и робототехники?
Тогда приглашаем принять участие в конкурсном отборе для участия в реализации проекта в рамках субсидии из федерального бюджета по федеральному проекту «Наука и кадры для производства средств производства, автоматизации и робототехники».
Участникам необходимо представить учебно-тематический план и краткое содержание дисциплин (концепцию, разделы, темы занятий, связь с квалификацией). Победители получат возможность пройти обучение по педагогическому дизайну и актуальным педагогическим технологиям, разработать полную программу и комплект документов за вознаграждение за счёт субсидии.
📎 Ниже публикуем файлы с подробной информацией о конкурсе и формой паспорта участника, которую необходимо заполнить для участия в конкурсном отборе.
📌 Приём заявок осуществляется до 3 июня 2026 г. включительно по почте ust@voenmeh.ru с указанием в теме письма: «Заявка на конкурс ПСПАиР».
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 178 |
| 19 |  Дипломные работы могут вскоре исчезнуть, вузы вернутся к устному экзамену из-за развития ИИ, заявил Фальков. Это позволит объективно оценить реальные знания и компетенции студента.
✔ Подпишись на ТАСС в "Максе" | 170 |
| 20 | ⚡️Собрали ситуации, знакомые отделам ДПО. Проверьте, актуально ли для вас?
Узнаёте свою работу в этих сценариях?
✅Бюрократия и хаос:
Программы согласуются неделями, документы теряются, а подготовка приказов, зачисление, отчисление и сверка с 1С превращаются в бесконечную рутину.
✅ Потеря клиентов:
Из-за неудобного каталога абитуриенты уходят к конкурентам. Заявки теряются в почте и не попадают к нужному сотруднику.
✅Коммуникационный разрыв:
Слушатели не понимают свой статус и вынуждены постоянно звонить. Документы собираются с опозданием и теряются. Юридические лица не видят успеваемость своих сотрудников. Напоминания и уведомления делаются вручную — или не делаются вовсе.
Это не ошибка сотрудников, а ограничение бизнес-процессов и инструментов. С ростом числа программ и слушателей становится всё труднее сохранять порядок в таблицах и документах, что напрямую бьёт по эффективности работы.
Решение есть: масштабная цифровизация ДПО
Передовые вузы уже решают эти задачи системно. Вот как это выглядит на практике:
1️⃣Внедряют CRM
Система автоматизирует управление программами, слушателями, группами и продажами. Финансы под контролем, документы в порядке, процессы прозрачны и контролируемы. Отчёты для ЕР ЦДО формируются автоматически.
2️⃣Создают полноценные интернет-магазины ДПО
Современный каталог с фильтрами позволяет слушателям просто выбирать нужные программы и следовать по понятному цифровому пути покупки, как в любом современном онлайн-сервисе.
3️⃣Разрабатывают единый личный кабинет слушателя
Это единое пространство, синхронизированное с CRM и LMS. Здесь слушатели самостоятельно управляют своими покупками, скачивают документы и справки. Внедряются простые алгоритмы взаимодействия с вузом без необходимости общаться с менеджером по каждому вопросу.
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 179 |
