Андреянова про образование и технологии

ИНТЦ и НОЦ: как привлекать резидентов В регионах есть ИНТЦ или НОЦ, в зависимости от специфики территории, к сожалению, они не всегда живые. А жизнь как всегда - зависит от людей. В ИНТЦ есть два типа участников: резиденты, которые пользуются федеральными льготами и нерезиденты, которые такими льготами не пользуются, но принимают активное участие в реализации стратегии ИНТЦ. Деление на категории – не то, которое закреплено законом, а мое – из жизни. Зачем тем и другим становится участниками ИНТЦ? У нас в ХМАО в ИНТЦ «ЮНИТИ» мы работаем над формированием этой стратегической мотивации. Наши помещения еще в стадии строительства, но это не препятствие для формирования пула партнеров, часть из которых станет резидентами ИНТЦ. Для каждого потенциального резидента и нерезидента мы выстраиваем персональный трек развития: федеральные льготы, региональные меры поддержки, которых в ХМАО предостаточно, специальные предложения от сервисных компаний, модель интеграции в региональную экономику, всевозможные образовательные истории и менеджмент научных компетенций, логика формирования кадрового потенциала. Отмечу, чемпионы по льготам в России - IT – компании, у них есть всевозможные меры государственной поддержки, но им интересен объем рынка ХМАО, новые ниши и заказы. И вот здесь ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК» и другие институты развития региона выступают единым фронтом. К тому же, сейчас мы все строители в прямом и переносном смысле этого слова, кто-то строит здания, кто-то смыслы и партнерства. И когда здания распахнут свои двери, то смыслов и содержания ждать не придется.

Как готовиться к Технопрому? Иннопром закончился, впереди Технопром - как готовиться и что планировать заранее университетам. На таких выставках подхожу к университетам и спрашиваю, какова главная цель вашего участия? В ответ: себя показать, на других посмотреть. Я не отступаю: что именно показать? В ответ: да вот тут у нас есть брошюры... А на дискуссионных площадках обсуждаются, конечно, тренды и стратегические векторы развития и большая часть представителей университетов - не спикеры панелей, а слушатели. Как пример, как на Иннопроме, так и на Технопроме предусмотрены отдельные площадки для Передовых инженерных школ. Не для того, чтобы они увлекательно с друг другом поговорили и разошлись. Мои советы университетам: 1. Активная позиция на своем стенде или стенде вашего региона. Проводите собственные дискуссии, торжественные подписания соглашений с теми, кто вам интересен тактически и стратегически, придумывайте промоакции, презентуйте разработки и образовательные продукты, демонстрируйте свои возможности и ресурсы. 2. Не забудьте отработать после форума все наработанные контакты. Если их уже много, пользуйтесь CRM - системой, назначьте ответственных за каждый контакт. 3. У ректора должна быть собрана внятная, насыщенная и эффективная программа личного участия. Удачи и до встречи на Технопроме!

☀️Воскресная папка, не удивляйтесь теме. Важно менять вид деятельности, чтобы быть эффективными: интеллектуальную нагрузку на спорт или рукоделие, активное общение на полный детокс. Пользуйтесь папкой: ищите свои хобби.

Мне тут задали вопрос: сколько денег можно реально заработать на ДПО и сколько нужно вложить? Я много лет занималась постановкой системы ДПО в разных университетах страны, я хорошо знаю реалии и ограничения региональных университетов и также четко вижу их возможности. Заработать можно примерно столько, сколько зарабатывают игроки рынка Edtech. Посмотрите эти цифры и задумайтесь, сколько теряют университеты прямо сейчас. А почему? А потому, что не хотят и не видят это своей задачей. А что если такая задача будет? А если такая задача появится? Получится ли заработать столько? Получится, но не сразу. Реальный период - три года, за три года можно зарабатывать на ДПО до 30% бюджета университета. Основная и честная проблема - денег от ДПО хотят все вузы, но никто не готов вкладывать. И как в любом успешном деле, сначала все начинается с решения или ментальной трансформации в системе управления университетом. Технически очевидный и важный шаг университета - запартнериться с платформой, проговорить персональную историю сотрудничества. Подглядеть механизмы, правила и чек-листы. Дальше с ростом и становлением неизбежно возникнет стратегическая развилка: оставить свой островок в платформе или создавать свой? Правильный ответ один - однозначно параллельно создавать свой. И потом, когда вы почувствуете экономическую и маркетинговую состоятельность, оторваться от материнской платформы. 🔜По вопросам и консультациям по теме ДПО пишите в ЛС: @Innaandreyanova

Самое ценное - время, а куда внимание - туда энергия. Всегда тщательно выбираю то, что читаю, тех, с кем общаюсь и то, где принимаю участие. Ценная папка каналов про высшее образование. Сохраняйте себе 📁

Руководитель-исполнитель: управленческие роли Опыт моего раннего управления подсказывает мне, что руководитель может быть исполнителем, но на очень короткий срок, для решения стратегической задачи, для запуска важнейшего процесса, для старта приоритетного проекта - чаще всего при отсутствии важного ресурса, закрывая собой амбразуру. Опыт моего управления сегодня говорит мне о том, что руководитель не может быть исполнителем ни на каком этапе. И вот почему: Во-первых, он перестает быть над ситуацией/схваткой, не видит очевидных промахов коллег-исполнителей, теряет авторитет руководителя, не может пользоваться субординацией и вертикальной коммуникацией и со временем перестает мыслить стратегически. Оперативные задачи и постоянная гонка в рутине берут свое. Поэтому, самая главная задача руководителя уметь настроить исполнение как непрерывный процесс со своим ментальным участием и контролем результата на выходе. Промежуточный контроль обязателен, но его может вести совсем другой человек. С подходящими профессиональными компетенциями, конечно! А что думаете вы?

#ПИШ: тезисы с дискуссии на Иннопроме 9 июля на Иннопроме состоялась панельная дискуссия «Передовые инженерные школы: перспективы формирования системы взаимодействия университетов и индустрии». Приняла участие и зафиксировала для вас главное. • Боевая задача для вуза - стать центром технологий и инноваций • Количество сдающих ЕГЭ по физике увеличилось н 10% за время реализации проекта «Передовые инженерные школы» • Основные барьеры в развитии ПИШ – в головах руководства университетов, которые ссылаются на документы 20летней давности, проект по своей сути ломает стереотипы предыдущего периода взаимодействия между университетами и индустриальными партнерами • В основном, бизнес считает, что университеты должны готовить кадры здесь и сейчас. Индустрия привыкла воспринимать вуз как источник кадрового обеспечения и не более того. Индустриальные партнеры не ожидают от университетов RnD-продуктов, имея такие подразделения внутри. А университеты часто считают себя великими и ждут, когда бизнес придет ногами. Ключ к решению проблемной ситуации – грамотная информационная политика. • Еще один серьезный барьер: попытка университетов законсервироваться в региональной повестке и отсутствие навыков кооперации для создания цепочки ценностей как внутри университета, так и в академическом сообществе в целом. • Для бизнеса во многом не понятны условия переноса своей исследовательской повестки на другую территорию, например, в пространство университетов. При этом, на основе опросов более 300 крупных предприятий выяснилось, что 9% среди опрошенных (это не мало) готовы даже создавать совместные научно-исследовательские институты. • Главная задача ПИШей - собрать всю технологическую цепочку в одну линию, по сути, речь идет о создании новой отрасли исследований и разработок. • Глобальная амбиция – поменять модель потребления и сам технологический уклад. Пока предприятия еще боятся пускать университеты в свои стратегии и не в полной мере видят в них визионеров.

Про НОЦ, ИНТЦ и университеты 💬 Комментарий руководителя фонда развития ИНТЦ «ЮНИТИ Парк» Инны Андреяновой для Университеты РФ: Научно-образовательные (НОЦы) и инновационные научно-технологические центры (ИНТЦ) не равно университетам, они их не подменяют и не заменяют. Это важно понимать с самого начала, не объединяя эти институции в один субъект деятельности. НОЦ и ИНТЦ — это про локализованные условия и таргетированные под задачи ресурсы для развития (инноваций, образования, человеческого капитала, территорий и пр.). Университет в этом случае является источником, неким поставщиком человеческого капитала, компетенций, прототипов, предпроектов. НОЦ и ИНТЦ работают с этой «поставкой», превращая ее в инновации и предметные результаты для экономики. Университеты в конструкции с НОЦ не только поставщики, но и активные их создатели и акторы развития. Лучшая комбинация – это совместная работа над технологическими задачами. Все НОЦы, как правило, имеют собственный ресурс на разработку и реализацию образовательных программ, важно быть внимательными и сложить эти программы в общих целях и интересах. Самая распространенная ошибка: каждый идет своей дорогой. Университет записал в своей программе развития НОЦ или ИНТЦ, потому что это правильные слова, которые нужно говорить на разных защитах, при этом реальных механизмов взаимодействия не предусмотрел. А дальше, как в басне – каждый тянет на себя свой KPI, от чего каждый и теряет вместе с территорией расположения – регионом. Высший пилотаж, когда общая коммуникация и механизм взаимодействия НОЦ, ИНТЦ и университетов создаются на уровне Правительства региона: прорабатывается и появляется настоящий системный документ с ответственными, задачами и четким описанием образа результата. Тогда каждый понимает зачем ему нужна каждая сторона и учится работать вместе ради дела, а не отчета на бумаге. Сложнее всего в этом взаимодействии университетам – очень короткие сроки для того, чтобы научить говорить с индустрией на одном языке, опережать их запросы и стать настоящими хабами технологических решений. 🎓 Подписывайтесь на Университеты РФ

Факторы успеха при старте любого управленческого процесса 1. Собрать и проанализировать данные для обоснования управленческого решения. 2. Сформулировать и осознать цель. 3. Декомпозировать цель на задачи. Проанализировать достижимость. 4. Оценить имеющийся ресурс. В случае необходимости его обновить, сформировать, привлечь. Под каждую задачу определить исполнителя по соответствующим компетенциям. 5. Создать условия: разработать необходимые нормативные акты, создать мотивацию партнерам, и не только им, исполнителям тоже. Провести необходимые организационные изменения. 6. Четко сформулировать поручения, обьявить дедлайны. 7. Контролировать исполнение. 8. Рефлексировать. Собрать и проанализировать данные для измерения результата. 9. Радоваться успеху😊

Молнии с Иннопрома для вас С сегодняшнего дня работаю на международной промышленной выставке Иннопром в Екатеринбурге, зафиксировала для вас тезисы с панельной дискуссии Социоцентра: «Приоритет – 2030»: ключевые задачи взаимодействия вузов, региона и отрасли для достижения национальных целей технологического лидерства». 📎В программе «Приоритет-2030» будут изменения с учетом указа Президента о направлениях научно-технологического развития и с учётом логики нацпроектов. 📎Основные вызовы, которые стоят перед университетами: обеспечение технологического суверенитета, цифровизация образования и полноценное включение в практическую деятельность лабораторного оборудования, создание онлайн-платформ для обучения иностранцев, развитие частно-государственного партнерства, качественный диалог бизнеса, власти и университета. 📎Программа «Приоритет 2030» переходит в нацпроект «Молодежь и дети». 📎Государственная задача: привлечь 500 тысяч иностранных студентов в российские университеты. 📎Потенциал университетов нужен региону не только для закрытия кадровых потребностей, но и для прикладные технологических решений и продуктов. Рабочим инструментом может стать грантовый конкурс, который объявляется регионом при 50% софинансировании со стороны бизнеса или индустрии. 📎По мнению бизнеса, типичные университетские ошибки в части разработки технологий: 1) долго думают 2) завышают цены 3) не несут ответственности за результат. 📎В вузах к 2030 году должны получать вторую квалификацию не менее 30% студентов. Инструменты: проектная работа от предприятий, индивидуальные образовательные траектории, модули от рынка, дополнительные квалификации по заказу реального сектора, инжиниринговые центры и студенческие конструкторские бюро. А цифра панельной дискуссии такая: университетами России в прошлом году выполнено научных исследований на 160 млрд рублей. #иннопром #приоритет2030