Андреянова про образование и технологии
الذهاب إلى القناة على Telegram
Канал эксперта в образовании и технологиях управления, руководителя фонда ИНТЦ «ЮНИТИ Парк» Инны Андреяновой 🔥О трансформации мышления, стратегиях университетов и научно-технологических организаций Для коммуникаций и сотрудничества: @Innaandreyanova
إظهار المزيد8 581
المشتركون
-724 ساعات
-407 أيام
-1830 أيام
جاري تحميل البيانات...
القنوات المماثلة
سحابة العلامات
الإشارات الواردة والصادرة
---
---
---
---
---
---
جذب المشتركين
يوليو '26
يوليو '26
+41
في 2 قنوات
يونيو '26
+150
في 1 قنوات
Get PRO
مايو '26
+208
في 2 قنوات
Get PRO
أبريل '26
+91
في 2 قنوات
Get PRO
مارس '26
+156
في 3 قنوات
Get PRO
فبراير '26
+335
في 3 قنوات
Get PRO
يناير '26
+798
في 2 قنوات
Get PRO
ديسمبر '25
+787
في 0 قنوات
Get PRO
نوفمبر '25
+465
في 3 قنوات
Get PRO
أكتوبر '25
+1 653
في 6 قنوات
Get PRO
سبتمبر '25
+366
في 6 قنوات
Get PRO
أغسطس '25
+802
في 4 قنوات
Get PRO
يوليو '25
+845
في 5 قنوات
Get PRO
يونيو '25
+605
في 2 قنوات
Get PRO
مايو '25
+835
في 2 قنوات
Get PRO
أبريل '25
+824
في 5 قنوات
Get PRO
مارس '25
+813
في 1 قنوات
Get PRO
فبراير '25
+880
في 7 قنوات
Get PRO
يناير '25
+532
في 3 قنوات
Get PRO
ديسمبر '24
+572
في 3 قنوات
Get PRO
نوفمبر '24
+453
في 2 قنوات
Get PRO
أكتوبر '24
+348
في 2 قنوات
Get PRO
سبتمبر '24
+289
في 2 قنوات
Get PRO
أغسطس '24
+466
في 3 قنوات
Get PRO
يوليو '24
+457
في 7 قنوات
Get PRO
يونيو '24
+316
في 5 قنوات
Get PRO
مايو '24
+37
في 0 قنوات
Get PRO
أبريل '24
+51
في 2 قنوات
Get PRO
مارس '24
+74
في 5 قنوات
Get PRO
فبراير '24
+67
في 6 قنوات
Get PRO
يناير '24
+27
في 4 قنوات
Get PRO
ديسمبر '23
+17
في 3 قنوات
Get PRO
نوفمبر '23
+38
في 6 قنوات
Get PRO
أكتوبر '23
+54
في 2 قنوات
Get PRO
سبتمبر '23
+424
في 0 قنوات
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 09 يوليو | 0 | |||
| 08 يوليو | +2 | |||
| 07 يوليو | +2 | |||
| 06 يوليو | +4 | |||
| 05 يوليو | 0 | |||
| 04 يوليو | +1 | |||
| 03 يوليو | +3 | |||
| 02 يوليو | +15 | |||
| 01 يوليو | +14 |
منشورات القناة
Тренды ДПО в 2026: что востребовано и за кем следить?
Рынок дополнительного профессионального образования (ДПО) в 2026 году окончательно перестал быть просто набором курсов. Это теперь сложная экосистема, где выигрывает не тот, кто знает больше, а тот, кто умеет применять знания для получения прогнозируемого и измеримого результата.
Главное правило остаётся неизменным: следить надо за лучшими, а делать по-своему. В 2026 году, как никогда ранее, продаётся именно ваша уникальность, помноженная на доказанную эффективность.
Слушатели хотят
1️⃣Микрообучение
📍Короткие, сфокусированные модули (5–15 минут), решающие одну конкретную задачу. Никто не хочет тратить месяцы на теорию, если нужно освоить один инструмент здесь и сейчас.
📍За кем следить: За платформами, которые умеют упаковывать сложные навыки в понятные «микро-уроки» с мгновенной практикой.
2️⃣Навыки работы с ИИ и промпт-инжиниринг
📍Умение не просто использовать нейросети, а грамотно ставить им задачи. Это уже не опция, а базовая грамотность.
📍За кем следить: За экспертами, которые учат не бояться ИИ, а управлять им для решения бизнес-задач.
3️⃣«Живые» гибридные форматы
📍Слияние онлайн-лекций с офлайн-практиками, хакатонами и работой над реальными кейсами. Люди устали от вебинаров «в пустоту» и хотят нетворкинга и командной работы.
📍За кем следить: За образовательными центрами, которые организуют офлайн-воркшопы и создают комьюнити.
4️⃣Экономика навыков
📍Переход от дипломов к портфолио. Работодателям нужен не сертификат о прослушанном курсе, а подтверждение того, что вы умеете делать. Востребованы программы с гарантированным трудоустройством или стажировкой.
📍За кем следить: За проектами, которые делают ставку на практику и помогают собрать сильное портфолио.
5️⃣Управление вниманием и ментальное здоровье
📍Курсы по борьбе с выгоранием, тайм-менеджменту и цифровой гигиене. В мире постоянных уведомлений способность концентрироваться — это суперсила.
📍За кем следить: За коучами и психологами, которые специализируются на профилактике выгорания у специалистов.
Я в 💬 МAX | 💙 ВК
| 2 | ИИ-агент в университете: от курсовой до науки (и цифры, которые впечатляют)
✅ИИ-агенты перестали быть просто модной игрушкой и прочно вошли в стены университетов. Это уже не будущее, а реальность 2026 года, которая меняет подход к учебе, преподаванию и науке.
Как использовать ИИ-агента студенту?
1️⃣Академический ассистент. Главный сценарий — помощь в написании работ. Но важно понимать: копировать текст нельзя. ИИ помогает выстроить структуру работы, найти аргументы, обобщить материал и составить план. Студент обязан самостоятельно анализировать и перерабатывать сгенерированный контент, а факт использования ИИ указывать в тексте.
2️⃣Поиск информации. Нейросети отлично справляются с подбором источников и систематизацией данных для рефератов и курсовых. Главное правило — всегда проверять ссылки вручную, так как ИИ склонен придумывать правдоподобные, но несуществующие публикации.
3️⃣ Подготовка презентаций и кода. ИИ помогает структурировать слайды и даже писать или отлаживать программный код для учебных проектов.
Внедрение ИИ дает измеримый результат, который подтверждается исследованиями ведущих вузов России:
✅Масштаб: 85% студентов российских вузов уже используют нейросети в учебе, причем почти треть делает это регулярно.
✅Скорость: Использование ИИ ускоряет выполнение учебных задач в среднем на 80%. То есть задача, на которую уходило 5 часов, теперь занимает около часа.
✅Куда уходит время? Здесь кроется главная проблема: лишь 6% сэкономленного времени студенты тратят на развитие новых навыков. Остальные 94% уходят на отдых. ИИ освобождает ресурс, но только сам студент решает, как его инвестировать.
✅Преподаватели тоже в деле: 66% преподавателей и ученых активно используют ИИ в своей работе. Они делегируют рутину, чтобы освободить время для более важных дел.
Что конкретно делают преподаватели?
🟥54% — обрабатывают профильные тексты и изображения;
🟥52% — генерируют задания, кейсы и тесты;
🟥45% — готовят презентации и визуализируют данные;
🟥32% — автоматизируют административную работу (составление расписания, писем).
«Если в будущем нашим выпускникам все равно не избежать этого инструмента, лучше научиться грамотно его использовать уже в вузе», — ректор МГПУ Игорь Реморенко.
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 109 |
| 3 |  ⚡️Вебинар «Личный бренд как инструмент продаж интеллектуального продукта»
Как личный бренд превращается в системный инструмент продвижения и продажи интеллектуального продукта: от научных изобретений, исследовательских проектов и образовательных программ до технологических стартапов?
Уже совсем скоро Инна Андреянова расскажет слушателям Лекториса, чем персональный бренд эксперта отличается от имиджевой политики вуза. А также, как выстроить стратегию публичного присутствия, доказать свою экспертиту и монетизировать её🔥
Ключевые вопросы вебинара:
✅как личный бренд формирует доверие целевой аудитории
✅почему он позволяет обоснованно повышать стоимость услуг
✅какие шаги нужно пройти для системного продвижения
✅ как грамотно сочетать личный образ с брендом научной или образовательной организации
Для кого:
для учёных, исследователей, авторов образовательных программ, основателей стартапов, преподавателей и руководителей инновационных проектов, стремящихся выйти за рамки узкопрофессионального круга и научиться продавать свои разработки
Вы получите:
➡️чёткую пошаговую модель построения личного бренда
➡️разберете практические инструменты работы с цифровым следом и медиа-пространством
➡️узнаете, как подтверждённые компетенции и регулярная экспертная активность снижают затраты на привлечение клиентов и увеличивают средний чек даже в высококонкурентных нишах
По традиции, всех слушателей, кто присоединится к нам онлайн, ждет приятный бонус от эксперта! 🩵
⏰9 июля в 11.00 МСК
Регистрация открыта! | 117 |
| 4 | ВАЖНО: Ужесточение требований к сайтам и новые проверки Роскомнадзора
Проверки со стороны Роскомнадзора стали не только регулярными, но и полностью автоматизированными.
Ведомство внедрило системы круглосуточного мониторинга, которые сканируют сайты на предмет нарушений в режиме реального времени.
Штрафы за несоблюдение правил выросли в десятки раз:
➡️Минимальный штраф составляет 150 000 рублей.
➡️Максимальный может достигать 18 000 000 рублей.
Это касается каждого университета и его подразделений.
Наличие на страницах факультетов, институтов или кафедр устаревшей информации, персональных данных без согласия или отсутствие обязательных разделов может привести к наложению штрафа на всё образовательное учреждение.
Аудит сайтов и веб-страниц на соответствие актуальным требованиям законодательства надо провести ещё вчера!
Подробнее о правилах размещения информации можно узнать на официальном сайте Роскомнадзора.
Сохранность репутации и бюджета университета зависит от внимания к деталям. | 156 |
| 5 |  Управление-это привилегия для одних и бич для других.
Даже, если управляешь только собой.
#образовательныйафоризм
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 174 |
| 6 | Антитренды найма 2026: почему кандидаты уходят разочарованными
Коммуникационная группа «Р.И.М. – ИНТЕРИУМ» проанализировала тысячи сообщений в соцсетях (Telegram, VK) и отзывы соискателей за первые пять месяцев 2026 года.
✅ Результаты показывают, что процесс поиска работы становится всё более стрессовым из-за системных ошибок со стороны работодателей.
Вот главные раздражители для кандидатов:
📌Фейковые вакансии (52,3%). Больше половины соискателей тратят время на отклики и подготовку к собеседованиям по позициям, на которые набор фактически не ведётся. Результат предрешён ещё до встречи с кандидатом.
📌 «Молчаливый» отказ (45,3%). Кандидатов бесит полное отсутствие обратной связи. Качественный отказ — это вопрос уважения и важный элемент бренда работодателя.
📌Шаблонные автоотказы (35,5%). Обезличенная коммуникация от ботов вызывает только раздражение. Соискатели хотят понимать причину отказа, а не получать стандартную отписку о несоответствии шаблону.
Помимо очевидных проблем, есть и другие факторы, тормозящие найм:
📌Непрофессионализм HR (35,2%): слабая погружённость рекрутеров в специфику профессии.
📌Несовпадение по зарплате (34,5%).
📌 Плохое описание вакансий (34%): размытые требования и непрозрачные условия.
📌Завышенные требования (32,5%).
Главная проблема этого года — влияние ИИ и автоматизации.
Из-за них кандидаты перестали чувствовать человеческое общение и заинтересованность компании. В итоге поиск работы затягивается, а лучшие специалисты просто теряют мотивацию откликаться на новые вакансии.
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 206 |
| 7 | Университет как ресурс индустриального партнера
16 июля 2026 г. провожу вебинар для всех желающих и для абитуриентов магистерской программы для сотрудников вузов «Управление в высшем образовании»
(УВО) НИУ ВШЭ.
Вебинар состоится в 16:00-17:30 (мск).
📌Встреча будет посвящена выстраиванию эффективного взаимодействия между университетами и реальным сектором экономики.
📌Участники узнают, как трансформировать индустриальный запрос в конкретные компетенции и технологии, а также как коммерциализировать научный потенциал вуза.
В программе:
📍Формирование индустриального запроса: как перевести потребности экономики на язык компетенций и технологий, понятный научному сообществу.
📍Двухпоточная модель работы: разбор механизмов двустороннего взаимодействия — от запроса бизнеса к науке и от университетских разработок к выходу на рынок.
📍«Продажа» университета: стратегии позиционирования вуза как ценного партнёра для индустрии.
📍Логика разработки образовательных программ: создание учебных планов, основанных на реальных технологических вызовах и запросах индустрии.
📍Механизмы управления: внедрение моделей управления университетом с прямым участием индустриальных партнёров.
📌Приглашенный эксперт:
Инна Андреянова — к.юр. н, доцент, генеральный директор Фонда развития инновационного научно-технологического центра ЮНИТИ ПАРК
Регистрация:
https://www.hse.ru/ma/mannedu/announcements/1174657431.html | 212 |
| 8 | Друзья! Быть в курсе трендов корпоративного обучения — это наша полноценная работа.
Исследования рынка, кейсы конкурентов, новые подходы в андрагогике... Список можно продолжать бесконечно.
Поэтому, специально для тех, кто причастен к Learning & Development, мы собрали авторскую папку. В ней вы найдете:
— Кейсы ведущих корпоративных университетов.
— Лайфхаки по вовлечению сотрудников (engagement) и геймификации.
— Тренды микрообучения и адаптивного контента.
— Материалы по развитию Soft Skills и лидерства.
👉 ЗАБРАТЬ ПОДБОРКУ КАНАЛОВ | 104 |
| 9 | Амбиции против компетенций: кто победит?
В вечном споре о том, что важнее — горящие глаза или холодный профессионализм, — часто забывают о главном. Кто же в итоге окажется эффективнее: амбициозный дилетант, готовый свернуть горы, или скромный профессионал, досконально знающий своё дело?
✅С одной стороны, амбиции — это топливо прогресса. Именно они заставляют нас выходить из зоны комфорта, ставить перед собой смелые цели и не бояться рисковать.
✅Амбициозный человек заряжает энергией команду, способен вдохновить и повести за собой. В глазах бизнеса и общества такой «драйв» часто выглядит привлекательнее, чем тихая, методичная работа.
✅Однако здесь кроется главная ловушка. Пустые амбиции, не подкреплённые реальными знаниями и навыками, — это всего лишь пыль в глаза.
✅Амбициозный дилетант, не обладающий компетенциями, подобен кораблю с красивым парусом, но без руля и карты. Он может быстро стартовать и даже какое-то время двигаться по инерции, производя много шума и обещаний. Но первая же серьёзная волна реальности разобьёт его о скалы. Ошибки, допущенные из-за некомпетентности, обходятся слишком дорого, а красивые речи не могут заменить качественный результат.
✅Скромный профессионал, напротив, может не кричать о своих планах на каждом углу. Его сила — в глубоком понимании процессов, в отточенных до автоматизма навыках и в способности видеть на несколько шагов вперёд. Он не обещает невозможного, но то, что он делает, работает как часы. Его амбиции направлены не на самопиар, а на достижение безупречного мастерства.
Так кто же победитель?
✅В долгосрочной перспективе всегда побеждает синергия. Истинный успех рождается на стыке этих двух качеств. Амбиции задают вектор движения и масштаб целей, а компетенции обеспечивают надёжный фундамент для их достижения.
✅Но если выбирать из двух крайностей, то в мире, где ценятся реальные результаты и стабильность, скромный профессионал всегда окажется в выигрыше.
Амбиции без компетенций — это иллюзия.
Компетенции без амбиций — это нереализованный потенциал.
А их союз — это 💯!
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 174 |
| 10 | 🔔Все говорят про быстрые навыки и «профессии за месяц».
Но где реальное образование, а где просто красиво упакованный маркетинг?
Я собрала в одной папке людей из науки и образования — тех, кто работает с исследованиями, методикой и реальными результатами.
🔗Заглядывай сюда | 106 |
| 11 | Идеальное цифровое ДПО в вузе — вот оно какое!
Предлагаю разобраться с тем как же должны выглядеть процессы в ДПО после цифровизации.
Разберем на примере типовых этапов работы:
🔜Создание программы
Сложный процесс создания и согласования программы в вузе, зачастую, один из главных стоп-факторов для создания новых программ. Замените тяжелейший процесс на простой конструктор программ, в котором сотрудники смогут создавать финальный документ за несколько десятков минут без ошибок, отправить на электронное согласование, а затем открыть набор слушателей.
🔜Публикация программы
После открытия набора программы могут автоматически публиковаться в необходимых ресурсах вуза: социальные сети, сайты, email-рассылки. Сотруднику незачем думать о продвижении, обладать квалификацией маркетолога и программиста.
🔜Набор слушателей
Продуманный Маркетплейс ДПО позволит вашим слушателям не тратить время на запрос информации о программах, получение коммерческих предложений и т.п. Слушатели комфортно просматривают, сравнивают, выбирают программы в каталоге с фильтрами и рекомендациями. Заявки поступают напрямую в CRM, минуя почту, звонки и ненужные обсуждения, засчет простейшего пошагового алгоритма работы с Личным кабинетом слушателя.
🔜Работа с продажами
Подписание и согласование договоров, контроль оплат, контроль закрывающих документов и обмен оригиналами: все это процессы, которые нуждаются в автоматизации засчет средств CRM. Большинство из перечисленных можно поставить на «автопилот», засчет внедрения цифровых инструментов и утверждения некоторых локальных юридических процедур внутри вуза.
🔜Оформление документов на зачисление
Сбор документов слушателей, оформление заявлений на зачисление, проверка условий для зачисления по статистике отнимают огромное количество времени сотрудника. Сотрудника можно «освободить», если предоставить инструменты массового управления слушателями в рамках цифрового пространства CRM синхронизированного с Личным кабинетом и LMS.
🔜Обучение
Качественное внедрение LMS позволит завершить цикл присутствия слушателя в цифровом пространстве вуза на всех этапах взаимодействия, вне зависимости от того, работаете вы с онлайн-программами или обучаете очно.
🔜Формирование документов об образовании
Больше никаких амбарных книг учета, реестров и т.п. Все реестры формируются на основе данных, уже внесённых в систему на предыдущих этапах работы или посредствам синхронизации с 1С или другими системами вуза. Документы генерируются автоматически по типовым шаблонам в электронном или доступном для печати виде.
🔜Статистические отчеты и ЕР ЦДО
Пожалуй, один из самых неприятных процессов для сотрудников, настоящий «поедатель» рабочего времени. Кто-то даже формирует целые мини-отделы для работы только с отчетами. Автоматизированные отчеты — логичный результат все деятельности по цифровизации. Если вся цифровая инфраструктура была спроектирована верно, то автоматизацию отчетов можно победить один раз и навсегда! Нужен всего лишь небольшой сервис для агрегации данных и сбора форм отчетов.
🔜Сбор обратной связи слушателей
Как же проводить дальнейшие реформы для улучшения предоставляемого университетом сервиса в части ДПО, если не собирать обратную связь? Её, в отличии от предыдущих пунктов, автоматизировать легче и проще всего, засчет внедрения авторассылок с формами и подсчетом показателей лояльности.
🔜BI-Аналитика
Настоящая Live-панель управления показателями подразделений. В режиме реального времени можно наблюдать за тем, как функционируют все процессы, как достигаются цели. Та самая мечта с красивыми графиками, которые работают на реальных данных и показывают любое отклонение в тот же момент.
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 205 |
| 12 | Идеальное цифровое ДПО в вузе — вот оно какое!
Предлагаю разобраться с тем как же должны выглядеть процессы в ДПО после цифровизации.
Разберем на примере типовых этапов работы:
🔜Создание программы
Сложный процесс создания и согласования программы в вузе, зачастую, один из главных стоп-факторов для создания новых программ. Замените тяжелейший процесс на простой конструктор программ, в котором сотрудники смогут создавать финальный документ за несколько десятков минут без ошибок, отправить на электронное согласование, а затем открыть набор слушателей.
🔜Публикация программы
После открытия набора программы могут автоматически публиковаться в необходимых ресурсах вуза: социальные сети, сайты, email-рассылки. Сотруднику незачем думать о продвижении, обладать квалификацией маркетолога и программиста.
🔜Набор слушателей
Продуманный Маркетплейс ДПО позволит вашим слушателям не тратить время на запрос информации о программах, получение коммерческих предложений и т.п. Слушатели комфортно просматривают, сравнивают, выбирают программы в каталоге с фильтрами и рекомендациями. Заявки поступают напрямую в CRM, минуя почту, звонки и ненужные обсуждения, засчет простейшего пошагового алгоритма работы с Личным кабинетом слушателя.
🔜Работа с продажами
Подписание и согласование договоров, контроль оплат, контроль закрывающих документов и обмен оригиналами: все это процессы, которые нуждаются в автоматизации засчет средств CRM. Большинство из перечисленных можно поставить на «автопилот», засчет внедрения цифровых инструментов и утверждения некоторых локальных юридических процедур внутри вуза.
🔜Оформление документов на зачисление
Сбор документов слушателей, оформление заявлений на зачисление, проверка условий для зачисления по статистике отнимают огромное количество времени сотрудника. Сотрудника можно «освободить», если предоставить инструменты массового управления слушателями в рамках цифрового пространства CRM синхронизированного с Личным кабинетом и LMS.
🔜Обучение
Качественное внедрение LMS позволит завершить цикл присутствия слушателя в цифровом пространстве вуза на всех этапах взаимодействия, вне зависимости от того, работаете вы с онлайн-программами или обучаете очно.
🔜Формирование документов об образовании
Больше никаких амбарных книг учета, реестров и т.п. Все реестры формируются на основе данных, уже внесённых в систему на предыдущих этапах работы или посредствам синхронизации с 1С или другими системами вуза. Документы генерируются автоматически по типовым шаблонам в электронном или доступном для печати виде.
🔜Статистические отчеты и ЕР ЦДО
Пожалуй, один из самых неприятных процессов для сотрудников, настоящий «поедатель» рабочего времени. Кто-то даже формирует целые мини-отделы для работы только с отчетами. Автоматизированные отчеты — логичный результат все деятельности по цифровизации. Если вся цифровая инфраструктура была спроектирована верно, то автоматизацию отчетов можно победить один раз и навсегда! Нужен всего лишь небольшой сервис для агрегации данных и сбора форм отчетов.
🔜Сбор обратной связи слушателей
Как же проводить дальнейшие реформы для улучшения предоставляемого университетом сервиса в части ДПО, если не собирать обратную связь? Её, в отличии от предыдущих пунктов, автоматизировать легче и проще всего, засчет внедрения авторассылок с формами и подсчетом показателей лояльности.
🔜BI-Аналитика
Настоящая Live-панель управления показателями подразделений. В режиме реального времени можно наблюдать за тем, как функционируют все процессы, как достигаются цели. Та самая мечта с красивыми графиками, которые работают на реальных данных и показывают любое отклонение в тот же момент.
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 16 |
| 13 | Собрали в одну папку лучшие каналы про образование, науку, обучение за рубежом и английский
Внутри ты найдёшь:
🎓 Образование — курсы, гранты, стипендии, полезные материалы
🔬 Наука — открытия, исследования, простые объяснения сложных тем
🌍 Обучение за рубежом — поступление, вузы, документы, лайфхаки
🇬🇧 Английский язык — слова, грамматика, практика, ресурсы для прокачки
📚 Саморазвитие — книги, навыки, возможности для студентов и специалистов
👉 Подборка каналов здесь: https://t.me/addlist/61BsRZTplv9mM2Ey | 153 |
| 14 | С 1 января 2026 года в России вступил в силу новый Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР ОК 016-2025)
Он заменяет устаревший справочник 1994 года (ОК 016-94). Это первое серьёзное обновление за 30+ лет!
В новом классификаторе — тысячи актуализированных и новых позиций. Добавлены современные профессии: специалист по ИИ, SMM-менеджер, копирайтер, веб-разработчик, грумер, спа-менеджер, коуч, ландшафтный дизайнер, инженер по 3D-печати и многие другие
Почему это важно для сферы ДПО?
Программы дополнительного профессионального образования (переподготовка и повышение квалификации) тесно связаны с профессиональными стандартами, квалификационными требованиями и классификаторами
Новый ОКПДТР напрямую влияет на:
➡️ Актуализацию существующих программ. Центры ДПО должны привести названия курсов и выдаваемые документы в соответствие с новыми кодами и наименованиями профессий. Старые формулировки в дипломах могут вызвать вопросы у работодателей и проверяющих органов
➡️ Разработку новых программ. Появление официально признанных профессий (особенно в IT, цифровой экономике, креативных индустриях, экологии и сервисе) создаёт спрос на целевые программы переподготовки. Теперь можно официально готовить специалистов по востребованным направлениям, которые раньше «не существовали» в классификаторе
➡️ Соответствие профессиональным стандартам. Согласно Приказу Минобрнауки № 266, программы ДПО должны учитывать профстандарты. Новый классификатор синхронизирован с профессиональными стандартами, что упрощает разработку образовательных программ
➡️ Кадровое делопроизводство и трудоустройство выпускников. Работодатели будут использовать новые коды в штатном расписании, трудовых договорах и отчётности. Выпускники ДПО с актуальными документами станут более конкурентоспособными
➡️Государственное регулирование и финансирование. Программы под новые профессии проще интегрировать в национальные проекты по переобучению. Это открывает возможности для грантов и целевого обучения
Что необходимо сделать образовательным организациям?
📌 Провести аудит программ — проверить названия, коды и содержание на соответствие ОК 016-2025
📌 Обновить учебные планы — добавить модули по цифровым навыкам, ИИ и новым компетенциям
📌 Внести изменения в документы — дипломы, свидетельства, информация на сайте организации
📌 Разработать новые курсы по трендовым направлениям
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 241 |
| 15 | ИИ в российской науке
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ в серии «Будущее науки» выпустил новый аналитический доклад. Он обобщает результаты первого этапа проекта, посвящённого комплексному изучению ИИ-трансформации российской науки.
В докладе анализируется, что движет учёными при выборе ИИ-инструментов, какие решения они используют и с какими рисками сталкиваются. Эмпирической базой стали глубинные интервью с 30 ведущими учёными — лидерами по публикационной активности и цитируемости.
✅Ключевые выводы исследования
1️⃣Уровень внедрения и мотивы
Использование ИИ в российской науке неоднородно. Технологии наиболее активно применяют представители естественных и медицинских наук, а также молодые учёные и исполнители задач.
Основные мотивы внедрения:
➡️Прагматизм: экономия времени и оптимизация рабочих процессов.
➡️Личный интерес: любопытство и стремление к новым знаниям.
➡️Социальные тренды: следование общемировым тенденциям.
2️⃣Какие инструменты в ходу?
Учёные используют как универсальные, так и специализированные сервисы:
➡️Универсальные ИИ-сервисы: GigaChat, AliceGPT, ChatGPT, DeepSeek. Они востребованы для работы с текстом, кодом, поиска информации и даже административных задач.
➡️Специализированные инструменты: применяются в естественных науках для сложных задач — от каталогизации галактик до тестирования лекарств и создания прогностических моделей.
3️⃣Эффекты и риски
Позитивные эффекты:
➡️Экономия времени за счёт автоматизации рутины.
➡️Сокращение расходов.
➡️Повышение качества научных текстов на английском языке (что увеличивает шансы на публикацию в зарубежных журналах).
➡️Расширение возможностей анализа данных.
Потенциальные риски (пока гипотетические):
➡️ Утрата критического мышления и исследовательских компетенций.
➡️ Рост потока низкокачественных публикаций.
➡️Нарушения научной этики.
➡️Усиление неравенства между богатыми и бедными научными организациями.
4️⃣Барьеры на пути к развитию
Учёные выделили ключевые препятствия:
➡️Технические: качество сервисов, нехватка вычислительных мощностей.
➡️Данные: ограниченность объёма и качества данных для обучения моделей.
➡️Кадровые: нехватка компетенций и отсутствие посредников между учёными и разработчиками ИИ.
➡️ Среда: дробное финансирование, избыточная отчётность, слабый диалог с бизнесом.
➡️Личностные: технологическая апатия, предубеждения, желание сохранить полный контроль над процессом.
5️⃣Роль государства
Респонденты выделили три приоритетных направления участия государства:
1. Правовое: урегулирование вопросов интеллектуальной собственности.
2. Образовательное: организация обучающих лекций и семинаров.
3. Финансовое: долгосрочное финансирование коллективов и оплата подписок на ИИ-сервисы.
📲Ключевой запрос научного сообщества — поддержка, а не контроль. Учёные выступают против принуждения к использованию ИИ или его запрета. Нормы применения должны быть выработаны самим научным сообществом в ходе профессионального обсуждения.
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 256 |
| 16 | Мышление руководителя: три уровня. От стратегии до мышиной возни
Эффективность любого лидера напрямую зависит от того, на каком уровне мышления он находится в данный момент. Эту концепцию можно представить в виде пирамиды, где каждый этаж требует своего фокуса внимания.
Вот эти уровни:
1️⃣Верхний уровень:
Стратегическое мышление 🧠
Это вершина пирамиды. Здесь живёт «архитектор» бизнеса. Руководитель задаёт вектор развития, определяет миссию и видение компании на годы вперёд.
➡️Фокус: «Куда мы идём?», «Зачем мы это делаем?», «Каким будет рынок через 5 лет?».
➡️Задачи: Анализ трендов, поиск новых ниш, формирование корпоративной культуры, принятие решений с высоким уровнем неопределённости.
➡️Результат: долгосрочное конкурентное преимущество и масштабирование.
2️⃣Средний уровень:
Операционное мышление 📊
Это уровень «прорабов» и менеджеров среднего звена. Здесь стратегия превращается в конкретный план действий. Это зона контроля процессов, сроков и ресурсов.
➡️Фокус: «Как именно мы это сделаем?», «Кто за что отвечает?», «Достаточно ли у нас людей и денег?».
➡️Задачи: Постановка KPI, контроль выполнения задач, оптимизация текущих процессов, решение конфликтов в команде.
➡️Результат: стабильная работа системы и достижение тактических целей.
3. Низкий уровень: мышиная возня 🐀
Это самый опасный уровень для руководителя. Это погружение в микроменеджмент, решение чужих задач и погоня за сиюминутными проблемами. Здесь нет места стратегии — только тушение пожаров.
❗️Руководитель не должен скатываться на второй и тем более на третий уровень. Если вы постоянно занимаетесь операционной рутиной или «мышиной вознёй».
❗️Задача руководителя — находиться на верхнем уровне, делегируя операционку компетентным менеджерам и не позволяя хаосу затянуть вас вниз.
Здесь ключевое-компетентные менеджеры!
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 234 |
| 17 | Как создавать программы ДПО быстрее и проще
Один из главных стоп-факторов для вузов — создание и согласование новой программы ДПО
Как обычно бывает?
➡️Сотрудник вручную собирает данные из разрозненных документов, после чего долго согласовывает с учебным отделом, юристами и руководством.
➡️Ошибки, потерянные правки и многократные доработки отнимают ресурсы, которые могли бы пойти на разработку качественного контента и методик.
➡️В итоге запуск программы затягивается, а перечисленные проблемы полностью убивают у сотрудников мотивацию создавать новые информационные продукты для вуза.
Как решить данную проблему раз и навсегда?
➡️Важно выстроить для создателя программы сквозной сценарий работы — последовательность простых шагов, которая приведёт его к готовому результату, а также позволит полностью сосредоточиться на качестве программы, а не формальностях.
Необходимо разработать конструктор программ ДПО:
➡️Создание готового документа занимает 20–30 минут. Сотрудник заполняет поля по шаблону, система формирует финальную версию.
➡️Автоматизированное согласование. Готовый пакет направляется на электронную подпись ответственным лицам. Личное присутствие не требуется.
➡️Конструктор позволяет избежать расхождений в разных разделах программы и создает туннельный режим работы.
Вперёд✅
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 224 |
| 18 | 🎁ВАМ ПОДАРОК
Мы собрали лучшие каналы в сфере HR и управления персоналом
И подготовили супер-полезные промты для
💫оценки эффективности сотрудников
💫обучения персонала
Добавляйте себе эту ПОДБОРКУ и забирайте подарки
Из этих каналов вы получите
максимум информации о подборе кадров и управлении. Жмите СЮДА и добавляйте.
❗️через 3 дня удалю пост.
ПОПАСТЬ В ПОДБОРКУ КАНАЛОВ | 90 |
| 19 | Утвержден ГОСТ Р 72711-2026: новые правила дистанционного обучения с 30 ноября 2026 года
Да, такой ГОСТ действительно утвердили! Я собрала главное об этом документе — давайте разберу, что он из себя представляет и когда начнёт работать.
Росстандарт принял его 27 мая 2026 года, а в силу стандарт вступит 30 ноября 2026 года.
Этот документ не заменяет полностью уже существующий ГОСТ Р 72244, а развивает его, детально прописывая специфику именно удалённого формата обучения. Стандарт рассчитан на широкий круг участников: он касается высшего и среднего профессионального образования, дополнительного профессионального (включая непрерывное медицинское образование — НМО), а также дополнительного образования взрослых. Его смогут использовать и сами обучающиеся, и заказчики услуг (работодатели, ведомства).
Я выделила ключевые требования, которые заложены в документе:
➡️Удобство и интерактивность среды
Платформа должна иметь логичную структуру и понятную навигацию. В ней нужно предусмотреть инструменты, чтобы ученики могли сами оценивать свои результаты и при необходимости корректировать их. Также среда должна собирать данные об активности и прогрессе, регулярно давая обратную связь.
➡️Работа с учебными материалами
Контент должен быть легкодоступен для обучающихся в рамках учебного процесса. При этом поставщик услуг обязан гарантировать юридическую чистоту материалов — соблюдение норм об авторском праве.
➡️Информационная безопасность
В стандарте прямо прописано, что поставщики должны принимать технические меры для защиты данных: предотвращать утечки, повреждение системы и другие киберугрозы.
➡️Учёт потребностей обучающихся
Это названо ключевым фактором эффективности. Перед стартом обучения поставщик должен проанализировать спрос, оценить техническую грамотность людей и доступность у них нужного оборудования и интернета. Также стандарт требует учитывать индивидуальные особенности — например, инвалидность или одарённость. В анализе допускается использование современных инструментов, в том числе технологий искусственного интеллекта.
➡️Поддержка обучающихся
Нужно обеспечить доступные каналы связи для общения и обратной связи, прописать чёткие регламенты (SLA) по времени ответа на запросы, а также оказывать специализированную помощь с учётом индивидуальных потребностей.
➡️Непрерывное улучшение
Поставщик обязан постоянно анализировать обратную связь и результаты обучения, чтобы устранять выявленные недочёты и не допускать их повторения.
➡️Квалификация персонала
Стандарт требует, чтобы сотрудники, работающие в цифровой среде, обладали не только педагогическими, но и достаточными техническими компетенциями.
Эксперты отмечают, что цель стандарта — создать единую рамку качества для всего рынка дистанционного образования (от частных онлайн-школ до корпоративных и государственных платформ), упорядочить его развитие и повысить доверие пользователей к цифровым форматам.
При этом ГОСТ задаёт минимальный уровень требований, но не отменяет вариативности программ.
У образовательных организаций есть время до ноября 2026 года, чтобы привести свои платформы и методики в соответствие с новыми правилами. | 281 |
| 20 |  🔥 99% людей учатся неправильно — и даже не подозревают об этом…
Если ты хочешь быстрее прокачивать мозг, понимать науку без скучных лекций и наконец-то заговорить на английском, собрали для тебя папку с полезными каналами 📚🧠🇬🇧
Внутри — каналы про:
🔹 образование и саморазвитие
🔹 научпоп простыми словами
🔹 эффективное обучение
🔹 английский язык: слова, грамматика, практика
🔹 полезные материалы, подборки и лайфхаки для учёбы
Эта папка подойдёт школьникам, студентам, преподавателям и всем, кто хочет каждый день становиться умнее — без воды и мотивационного шума.
📌 Сохраняй папку и выбирай каналы под себя:
👉🏻 https://t.me/addlist/jjpDwutFlJMxNDAy
Прокачай свою ленту — пусть она приносит пользу, а не просто крадёт время.
Попасть в подборку⚡️ | 121 |
