Вже доступно! Дослідження Telegram за 2025 — головні інсайти року 
Андреянова про образование и технологии
Відкрити в Telegram
Канал эксперта в образовании и технологиях управления, руководителя фонда ИНТЦ «ЮНИТИ Парк» Инны Андреяновой 🔥О трансформации мышления, стратегиях университетов и научно-технологических организаций Для коммуникаций и сотрудничества: @Innaandreyanova
Показати більше8 578
Підписники
-424 години
-257 днів
-3830 день
Триває завантаження даних...
Схожі канали
Хмара тегів
Вхідні та вихідні згадування
---
---
---
---
---
---
Залучення підписників
червень '26
червень '26
+59
в 1 каналах
травень '26
+208
в 2 каналах
Get PRO
квітень '26
+91
в 2 каналах
Get PRO
березень '26
+156
в 3 каналах
Get PRO
лютий '26
+335
в 3 каналах
Get PRO
січень '26
+798
в 2 каналах
Get PRO
грудень '25
+787
в 0 каналах
Get PRO
листопад '25
+465
в 3 каналах
Get PRO
жовтень '25
+1 653
в 6 каналах
Get PRO
вересень '25
+366
в 6 каналах
Get PRO
серпень '25
+802
в 4 каналах
Get PRO
липень '25
+845
в 5 каналах
Get PRO
червень '25
+605
в 2 каналах
Get PRO
травень '25
+835
в 2 каналах
Get PRO
квітень '25
+824
в 5 каналах
Get PRO
березень '25
+813
в 1 каналах
Get PRO
лютий '25
+880
в 7 каналах
Get PRO
січень '25
+532
в 3 каналах
Get PRO
грудень '24
+572
в 3 каналах
Get PRO
листопад '24
+453
в 2 каналах
Get PRO
жовтень '24
+348
в 2 каналах
Get PRO
вересень '24
+289
в 2 каналах
Get PRO
серпень '24
+466
в 3 каналах
Get PRO
липень '24
+457
в 7 каналах
Get PRO
червень '24
+316
в 5 каналах
Get PRO
травень '24
+37
в 0 каналах
Get PRO
квітень '24
+51
в 2 каналах
Get PRO
березень '24
+74
в 5 каналах
Get PRO
лютий '24
+67
в 6 каналах
Get PRO
січень '24
+27
в 4 каналах
Get PRO
грудень '23
+17
в 3 каналах
Get PRO
листопад '23
+38
в 6 каналах
Get PRO
жовтень '23
+54
в 2 каналах
Get PRO
вересень '23
+424
в 0 каналах
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 17 червня | +6 | |||
| 16 червня | +2 | |||
| 15 червня | +3 | |||
| 14 червня | +4 | |||
| 13 червня | 0 | |||
| 12 червня | 0 | |||
| 11 червня | +1 | |||
| 10 червня | +2 | |||
| 09 червня | +1 | |||
| 08 червня | +4 | |||
| 07 червня | +4 | |||
| 06 червня | +7 | |||
| 05 червня | +7 | |||
| 04 червня | +7 | |||
| 03 червня | +2 | |||
| 02 червня | +3 | |||
| 01 червня | +6 |
Дописи каналу
Самые важные новости будущего редко попадают в заголовки.
Потому что начинаются они не в новостях.А в лабораториях, университетах и исследовательских центрах.
Я собрала папку с экспертами по науке и образованию.
Там — открытия, исследования, технологии и знания, которые помогают понимать мир глубже.
Добавляйте папку и изучайте материал 🔥🔥🔥
| 2 | Осваиваем новый навык: интеллектуальное смирение
Интеллектуальное смирение — это умение признавать границы собственных знаний и быть открытым к тому, что наши убеждения могут быть ошибочными или неполными. Такой подход помогает не только личностному росту, но и эффективному взаимодействию с окружающими.
Почему это важно?
Развитие интеллектуального смирения улучшает качество принятия решений и развивает критическое мышление. Признавая возможность ошибки, мы становимся более восприимчивыми к критике и альтернативным мнениям, что помогает избегать предвзятости и поспешных выводов.
Как развивать интеллектуальное смирение?
📌Признавайте собственное незнание. Осознайте, что знания всегда можно расширить, и будьте готовы учиться новому.
📌Развивайте критическое мышление. Анализируйте аргументы, опирайтесь на факты, избегайте поспешных выводов.
📌Общайтесь с людьми, имеющими иные взгляды. Уважительно выслушивайте их аргументы — это расширяет кругозор и помогает находить лучшие решения.
📌Практикуйте саморефлексию. Регулярно анализируйте свои убеждения и мотивы, задавайте себе вопросы о причинах своих взглядов.
Общение с теми, кто думает иначе, — один из самых эффективных способов развития и принятия взвешенных решений.
Стоит ли системно обучать этому студентов?
🤔
А как вы считаете?
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 89 |
| 3 | Рейтинг стран по среднему IQ 2026: карта и мировой рейтинг
⚡️International IQ Test опубликовал обновлённый мировой рейтинг стран по среднему уровню IQ за 2026 год.
В рейтинге представлены данные, полученные на основе онлайн-тестирования, в котором приняли участие миллионы людей по всему миру.
Ключевые особенности рейтинга:
➡️ Глобальное среднее IQ стандартизировано на уровне 100.
➡️Китай с результатом 106.48 и огромной численностью населения оказывает значительное влияние на мировое среднее значение.
➡️Страны с малым числом участников (менее 100 человек) не включены в основной рейтинг, чтобы избежать искажений.
➡️Рейтинг обновляется ежегодно 1 января на основе данных за предыдущий год.
Почему средние значения различаются?
➡️Здравоохранение и инфекционные заболевания: в странах с высокой нагрузкой инфекциями средний IQ часто ниже.
➡️Питание и продовольственная безопасность: здоровые пищевые привычки способствуют более высоким результатам.
➡️Когнитивная стимуляция: доступ к образованию, играм (например, шахматы), билингвизм и другие факторы положительно влияют на результаты.
➡️Генетика: наследуемость IQ внутри популяций может достигать 50–80%, но не объясняет межстрановые различия.
Надёжность и ограничения рейтинга:
➡️Используются только данные, прошедшие фильтрацию от повторных попыток и подозрительных аккаунтов.
➡️Тест основан на прогрессивных матрицах Равена — он культурно нейтрален и фокусируется на невербальном рассуждении.
➡️Ограничения: не у всех есть доступ к интернету, тест не охватывает все аспекты интеллекта, результаты — информационные, а не диагностические.
Интересные факты:
➡️В 2024 году отмечено, что дети с более здоровым рационом показывают лучшие результаты по IQ.
➡️Эффект Флинна: средний IQ в мире постепенно растёт примерно на 2,3 пункта за десятилетие.
➡️В рейтинге 84.8% стран остались в пределах 2 пунктов от своего прошлогоднего значения.
📊 Посмотреть интерактивную карту и полный рейтинг можно на официальном сайте International IQ Test.
international-iq-test.com — оригинальный сайт, работающий с 2018 года.
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 112 |
| 4 | Ментальная бедность: невидимые цепи, которые нас сдерживают
Мы привыкли измерять успех деньгами, статусом и материальными благами. Но есть вид бедности, который не зависит от суммы на банковском счёте. Это ментальная бедность — состояние, при котором внутренний мир человека скуден, а мышление ограничено узкими рамками. Можно жить в роскошном особняке, но при этом оставаться в плену ментальной нищеты.
Это не про интеллект. Человек с ментальной бедностью может быть очень умным и эрудированным. Это про качество мышления, широту взглядов и внутреннюю свободу.
Как распознать ментальную бедность?
Вот главные маркеры, которые указывают на то, что внутренний мир человека находится в дефиците:
📌Жёсткая картина мира.
Человек уверен, что знает единственно верный ответ на любой вопрос. Он не способен принять чужую точку зрения, потому что его картина мира статична и не терпит изменений. Любое инакомыслие воспринимается как угроза.
📌Синдром «поиска виноватых».
Ответственность за свою жизнь полностью перекладывается на внешние обстоятельства: правительство, начальника, родителей, судьбу. Виноваты все, кроме самого себя. Отсутствует понимание, что реакция на обстоятельства — это личный выбор.
📌Катастрофизация и негативизм.
Мышление работает по принципу «всё плохо и будет только хуже». Любая возможность рассматривается через призму рисков и провалов, а не шансов и перспектив. Радость и оптимизм кажутся наивными и чуждыми.
📌Потребительская позиция.
Человек привык только брать (внимание, помощь, ресурсы) и не умеет создавать или отдавать. Он ждёт, что кто-то придёт и решит его проблемы, даст ему эмоции или сделает его счастливым.
📌Страх нового.
Любые перемены вызывают панику и отторжение. Комфортная, хоть и унылая рутина кажется безопаснее, чем неизведанный путь к развитию. «Лучше синица в руках, чем журавль в небе» — их жизненное кредо.
К чему это приводит?
Ментальная бедность — это клетка, которую человек строит для себя сам. Она ведёт к:
* Одиночеству. С таким человеком сложно строить отношения, потому что он закрыт для диалога и эмоционально скуп.
* Стагнации. Отсутствие развития влечёт за собой деградацию. Человек перестаёт расти как личность.
* Хроническому недовольству. Поскольку мир не соответствует их узким ожиданиям, они постоянно несчастны.
Ментальное богатство — это валюта, которую невозможно отнять. Инвестируйте в свой внутренний мир.
#Андреяноварекомендуетноненастаивает
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 140 |
| 5 | Успеть или преуспеть?
Открыть или не закрывать?
Догнать или не догонять?
Реши вчера.
#Образовательныйафоризм
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 161 |
| 6 | Друзья, поздравляю всех с Днём России!
Россия - это безграничные возможности и ресурсы!
Университеты, инновационные центры - это точки развития государства на каждой территории, в каждом регионе.
Мы с вами можем и умеем не только исполнять государственные задачи, но и транслировать новое знание через научные исследования, образовательные программы, партнерства, попечительские советы.
Желаю всем продуктивного труда на благо России и каждого университета! Пусть на карте родины формируется сеть мощных академических и научных структур, умеющих справляться с большими вызовами.
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 166 |
| 7 | Как это было:
Видеозапись Вебинара "Концепция коммерциализации обучения"
В «ИТОР» привыкли смотреть на обучение как на серьёзный бизнес-инструмент, а не просто статью расходов.
Именно поэтому вебинар со Степаном Смирновым и Инной Андреяновой о коммерциализации корпоративного обучения стал таким востребованным.
Для тех, кто пропустил прямой эфир, мы выложили запись.
Что вы получите, посмотрев видео:
✅ Разложите логику коммерциализации на 4 четких направления.
Вы поймете, как зарабатывать не только на внешних продажах, но и на снижении издержек (перевод в онлайн, ученические договоры), монетизации через вовлечение сотрудников и работе с экосистемой (обучение партнеров и клиентов).
✅Чек-лист «А вам вообще пора?».
Запускать коммерциализацию раньше времени — лучший способ её дискредитировать. Из видео вы узнаете, на каком уровне готовности находится ваша компания и нужно ли вам это прямо сейчас.
✅Отказ от иллюзий.
Степан и Инна разбирают, почему средний бюджет корпоративных университетов в России растет (уже перевалил за полмиллиарда), но бизнес всё жестче требует от T&D измеримых финансовых результатов, а не просто «довольных сотрудников».
✅ Конкретные кейсы и инструменты.
Рабочие механики перестроения процессов внутри компании, чтобы обучение окупалось и приносило компании понятную прибыль или экономию.
Если вам важно говорить с бизнесом на языке цифр и вы хотите превратить свой учебный центр из «просителя бюджетов» в реального бизнес-партнера — включайте запись.
Смотрим, пересматриваем и внедряем: https://itor.ru/events/konczepcziya-kommerczializaczii-obucheniya/
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 166 |
| 8 | 160 000 руб с одного поста в ВК
Когда бизнес ведет контент, видит охваты, но не рост в продажах, то бесит не только цифра, но и то, что непонятно — как это вообще повторить.
Этот кейс, например, разбирала эксперт Forbes и Яндекс Маркета, Настя Афанасьева, в своем канале «Нескучный маркетинг».
Она рассказывает:
— как выстраивать контент бизнесу так, чтобы он прогревал и приводил к покупке без агрессивных продаж.
— как влиять на заявки и продажи без пустого контента по трендам.
Если вы из тех, кого уже тошнит от идеальных кейсов и хочется почитать что-то живое — возможно, вам зайдет, подписывайтесь
Кстати, среди всех подписчиков Настя выберет 1 человека и сделает бесплатный разбор контент-маркетинга вашего бизнеса: расскажет, где вы теряете заявки, какой формат вам подойдет и подскажет, нужно ли в это вообще ввязываться.
Тут советую спешить, подробности в закрепе | 149 |
| 9 | Развитие университетов не на словах, а на деле
➡️Понять, как работать с реальными задачами вузовского управления, можно по сборникам серии «Кейсы российских университетов». Их готовят студенты магистерской программы "Управление в высшем образовании" Института образования НИУ ВШЭ.
➡️За 15 лет существования программу окончили более 300 человек, среди которых ректоры и проректоры, деканы, руководители образовательных программ, региональные министры и основатели образовательных стартапов, в том числе и я.
➡️Сейчас началась серия вебинаров для тех, кто присматривается к магистратуре НИУ ВШЭ «Управление в высшем образовании».
➡️На вебинаре вам расскажу , как устроена магистратура, кому она может быть полезна и как поступить на программу. На вопросы участников отвечает академический руководитель УВО Нияз Габдрахманов, заведующий лабораторией " Развитие университетов "
Следите за анонсом здесь
#Андреяноварекомендуетинастаивает
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 162 |
| 10 | Технологическое лидерство: Михаил Мишустин дал старт масштабной реформе профобразования
Премьер-министр Михаил Мишустин по итогам стратегической сессии утвердил ряд поручений, которые должны кардинально изменить подход к подготовке инженерных кадров в России. Главная цель — достижение технологического суверенитета и лидерства страны.
«Нам нужны инженеры, способные создавать будущее»
В своем выступлении Михаил Мишустин подчеркнул важность синергии науки и производства:
«Для достижения технологического лидерства необходимо выстроить эффективную систему взаимодействия между вузами, научными институтами и реальным сектором экономики. Нам нужны инженеры, способные не просто работать по стандартам, а создавать будущее», — заявил премьер-министр.
Что изменится для студентов и вузов?
➡️Рейтинг инженерных вузов.
В России появится рейтинг инженерных вузов. Его формирование и публикацию возьмут на себя Минобрнауки и Минпромторг. При составлении будут оценивать вклад каждого университета в технологическое развитие страны и степень их интеграции в задачи национальных проектов.
➡️Головные вузы для отраслей
До 20 марта 2027 года министерства разработают критерии определения головных вузов для ключевых отраслей экономики. Эти университеты станут центрами компетенций.
➡️Обновление программ
К началу декабря 2026 года все программы и стратегии развития вузов, готовящих инженеров и ведущих научные разработки, будут актуализированы и утверждены.
➡️Связь с производством
К 14 июля 2026 года ведомства подготовят модель эффективного взаимодействия главных конструкторов с предприятиями, участвующими в национальных проектах.
➡️Отчетность
Не позднее 1 июня 2027 года Правительство получит доклад о результатах реализации программ развития каждого инженерного вуза за 2026 год.
➡️ Фонды целевых капиталов
До сентября 2026 года будет доработан и представлен план по развитию фондов целевых капиталов в образовательных и научных организациях до 2036 года. Это создаст долгосрочную финансовую базу для науки. | 171 |
| 11 | От знаний к технологиям: почему одни города развиваются, а другие — нет?
Мы привыкли считать, что наличие университетов и научных центров автоматически превращает город в технологический хаб.
Однако свежий анализ 250 городов России показывает: одной лишь образовательной базы недостаточно.
Ключевой фактор успеха — это способность города конвертировать знания в реальную экономику.
Исследователи сравнили города по 15 параметрам: от количества патентов и стартапов до выручки высокотехнологичных компаний и связи образования с индустрией. Результаты позволили выделить четыре устойчивые модели технологического развития, и разница между ними колоссальна.
Четыре модели развития: найдите свой город
1️⃣Крупные образовательные и инновационные центры (Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Казань, Новосибирск и др.)
Это города с развитой и диверсифицированной экосистемой. Здесь сильная университетская среда, множество технопарков и высокая патентная активность. Образование поддерживает запросы самых разных отраслей, что делает экономику устойчивой.
2️⃣Высокоспециализированные технологические центры (Обнинск, Елабуга, Дубна, Тобольск)
Небольшие города с компактной, но невероятно продуктивной базой. Часто они выросли вокруг одной отрасли (атомной, нефтехимии). Инновации здесь рождаются в контуре градообразующих предприятий, что дает непропорционально высокую отдачу при малом числе вузов.
3️⃣Города с устойчивым базовым потенциалом (Ярославль, Иркутск, Владивосток)
Здесь есть университеты и заметная научная активность, но слабая связь с бизнесом. Патенты регистрируются, но редко превращаются в стартапы или реальный продукт из-за нехватки инфраструктуры коммерциализации.
4️⃣Города с ограниченной базой (многие спутники и небольшие центры)
Компактная инфраструктура и часто — обратный агломерационный эффект. Ресурсы и таланты «утекают» в региональный центр, оставляя город без собственной технологической базы.
Что на самом деле решает?
Масштаб образования не так важен, как его профиль. Города с высокой долей технических вузов показывают гораздо большую инновационную активность (коэффициент корреляции 0,389), чем просто города с большим количеством любых программ.
Специализация может компенсировать недостаток масштаба: небольшой город с четким отраслевым фокусом обгоняет по инновациям крупный центр без него.
Главный вывод исследования: развитие возникает там, где образование встроено в экономику. Ключевую роль играют связки «вуз — индустрия» через совместные программы, стажировки и технопарки.
Что это значит для будущего городов?
📌Развивать специализацию: Усиливать направления, связанные с локальной экономикой, а не гнаться за универсальностью.
📌Создавать инфраструктуру: Нужны лаборатории, технопарки и механизмы поддержки стартапов для перехода знаний в деньги.
📌Выстраивать партнерства: Совместные магистратуры, корпоративные кафедры и практика на производстве — основа кадрового резерва.
📌Инвестировать в СПО: для небольших городов среднее профессиональное образование (особенно IT-направления) — самый быстрый путь к технологическому профилю.
Технологическое лидерство — это не вопрос размера или количества дипломов. Это вопрос качества партнерств и умения превращать идеи в работающий бизнес.
#Андреяноварекомендуетноненастаивает | 167 |
| 12 | Философия прячется между строк, а смысл - в знаках препинания...
#Образовательныйафоризм
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 170 |
| 13 | Пока ты листаешь ленту, кто-то уже находит бесплатные курсы, гранты и идеи.🧠
Папка с каналами по теме «Образование и наука» — для тех, кто хочет развиваться осознанно, учиться быстрее и быть в курсе возможностей.
Внутри — каналы, где можно найти:
🔹 бесплатные и платные курсы
🔹 лекции, вебинары и образовательные подборки
🔹 научпоп и интересные исследования
🔹 гранты, стажировки и стипендии
🔹 полезные материалы для студентов и специалистов
🔹 новости образования, науки и технологий
🔹 идеи для саморазвития и профессионального роста
Иногда одна лекция, один курс или одна возможность становятся точкой роста.
Папка здесь 👉🏻 https://t.me/addlist/72Qkb9n-B6JiZjAy
Добавиться в папку ⚡️ | 164 |
| 14 | Кампус мирового уровня: а если его нет?
И даже в планах строительства он отсутствует? Надо ли присмотреться к стандарту инновационной образовательной среды таких кампусов, который был утвержден в декабре 2024 года?
Что мешает заниматься содержательной работой и без нового кампуса? А именно:
👉Разработать паспорта научно-технологических продуктов, паспорта образовательных продуктов, соответствующие стратегии социально-экономического развития региона и потребностям региональных проектов, реализуемых на территории субъекта Российской Федерации, где находится сам университет.
👉Определить перечень основных профессиональных образовательных программ высшего образования для разработки с применением лучших практик, актуальных задач реального сектора экономики, с использованием современного лабораторного оборудования и направленных в том числе на подготовку кадров в соответствии с направлениями региональных стратегий социально-экономического развития и стратегическими проектами, в том числе реализуемых в сетевой форме и/или при реализации которых организуется практическая подготовка.
👉Разработать и утвердить программу развития экосистемы технологического предпринимательства.
👉Создать (внедрить) единую цифровую среду университета, служащую единой интегрированной платформой информационных систем и цифровых сервисов , доступ к которым обеспечивается с помощью аутентификации пользователей в едином профиле университета.
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 196 |
| 15 | Тренды мировой научно-технической политики – 2025: итоги мониторинга ИСИЭЗ НИУ ВШЭ
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ @hse_official (на основе системы iFORA, включающей более 850 млн документов) проанализировал свыше 700 мер господдержки науки и технологий в 32 странах.
Топ-6 направлений глобальной повестки‑2025
1️⃣Устойчивое развитие (1 место)
➡️ зелёные инженерные решения (Великобритания).
➡️ улавливание CO₂ из атмосферы (Австралия).
➡️ низкоуглеродные промпарки (Китай).
➡️термоядерный синтез (США).
2️⃣Поддержка исследований (2 место)
➡️ИИ-проекты по глобальным вызовам (Испания).
➡️квантовые консорциумы (Нидерланды).
➡️ керамика для полупроводников (Республика Корея).
➡️привлечение иностранных профессоров (Германия).
3️⃣Внедрение технологий (3 место)
➡️национальная большая языковая модель (Бразилия).
➡️ИИ в науке (Великобритания).
➡️5G/6G (Индия), спутниковый IoT (Китай).
➡️биотех и новые материалы (США).
4️⃣Формирование компетенций
➡️индустриальная аспирантура (Великобритания).
➡️цифровые кадры (Китай).
➡️DeepTech-стажировки за рубежом (Сингапур).
5️⃣Повышение конкурентоспособности
➡️трансфер знаний (Испания).
➡️ИИ в обрабатывающей промышленности (Китай).
➡️поддержка МСП в высокотехнологичных отраслях (Корея).
6️⃣Госрегулирование науки
➡️этика и стандарты ИИ (Китай).
➡️институт безопасности ИИ (Австралия).
➡️ упрощение патентования через ИИ (США).
➡️открытая наука и авторские права (Франция, Финляндия).
7️⃣Ключевые изменения за год
➡️Рост роли государства в определении технологических приоритетов.
➡️Смещение фокуса с академических публикаций на экономические эффекты и запросы промышленности.
8️⃣Разные приоритеты у развитых и развивающихся стран
➡️Развивающиеся: солнечная / водородная энергетика, климат.
➡️Развитые: открытая наука, привлечение талантов, поддержка исследований.
📌 Подробнее — на сайте НИУ ВШЭ
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 201 |
| 16 | А вот мое правило пяти «М»
📌М1.
МЕНЕДЖМЕНТ
.
От уровня грамотности, прозорливости и прагматичности руководителей зависит успех всего проекта, стратегии или организации.
Управляя макрообъектом, надо не забывать про руководителей на местах, которые одновременно находятся и в роли исполнителей.
📌М2. МЕНТАЛИТЕТ.
Это самая сложная категория. Как известно, корпоративная культура ест стратегию на завтрак.
Можно придумать серию прекрасных многоходовок, но они просто не станут ходом в этой несостоявшейся партии.
📌М3. МЕТАВСЕЛЕННАЯ.
Угроза непонимания существования цифрового мира, его семимильное развитие.
Если образовательной программы, научного исследования, инновации нет в цифре, ее и в принципе почти нет.
📌М4. МАКСИМУМ.
Умение извлекать максимум из минимума. Максимум энергии, отдыха, знаний, коммуникаций, идей, проектов, смыслов и выводов.
Это умение сейчас особенно важно, т.к. сбережет время, ресурсы и эмоции.
📌М5. МАСШТАБ.
Масштаб личности. Масштаб происходящего. Масштаб стратегического видения.
Я не о теории захвата, я о величине и уровне развития того, кто вырастает сам до этих величин и ведёт к ним других.
#Андреяноварекомендуетноненастаивает
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 185 |
| 17 | Как измеряется успешность образовательной программы?
Интересно, ведете ли вы статистику успешности?
Есть ли у вас внутренний рейтинг программ?
Система мотивации и KPI для разработчиков и менеджеров?
Как можно составлять такой рейтинг:
🔴 Оценить результаты обучения студентов:
✔️Тестирование и экзамены,
✔️Портфолио достижений,
✔️Самостоятельные задания и проекты.
🔴 Провести мониторинг удовлетворённости обучающихся:
✔️Анкетирование и опросы,
✔️Анализ отзывов выпускников.
🔴 Проанализировать социально-экономические последствия:
✔️Занятость и карьера выпускников: Определяют долю выпускников, устроившихся на работу по специальности и занимающих ключевые должности.
✔️Доходы выпускников: Оценивают повышение уровня доходов тех, кто завершил программу.
✔️Участие в общественной жизни: Рассматривают активность выпускников в общественных организациях и мероприятиях.
🔴 Использовать внешнюю оценку экспертов и организаций:
✔️Результаты работы аккредитационных комиссий:
✔️Данные независимых рейтинговых агентств.
🔴 Не забыть про внутренний аудит и самооценку:
✔️ Регулярные отчёты о ходе реализации программы и оценке эффективности используемых методик.
✔️ Комитеты и рабочие группы для анализа результатов и выработки рекомендаций по улучшению программы.
КФУ образовательной программы могут выглядеть так:
🤩Высокая доля успешных выпусков и положительных оценок итоговых экзаменов.
🤩Удовлетворённость студентов содержанием и организацией учебного процесса.
🤩Положительные отзывы работодателей о подготовке выпускников.
🤩Эффективность передачи теоретических знаний и практических навыков.
🤩Достаточный уровень адаптации выпускников к рынку труда и профессиональной среде.
Что бы вы добавили?
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 191 |
| 18 |  +6Наставничество: да, нет, не знаю
Конечно, да!
Второй раз буду принимать участие в качестве наставника во Всероссийской школе наставничества при Минобрнауки России.
Буквально вчера стартовал 5-ый сезон.
У каждого наставника есть свои цели и потребность участия. У меня в том числе.
Прежде всего, я хочу делиться своим опытом, а точнее его квинтэссенцией, преподнося так, как это требуется конкретному наставляемому.
Во-вторых, это формирование кадрового резерва ИНТЦ ЮНИТИ ПАРК мотивированными участниками со всей страны.
В-третьих, это возможный запуск проектов Молодёжного ИНТЦ ЮНИТИ ПАРК.
И, в-четвертых, это совершенствование своих собственных компетенций и нетворкинг с состоявшихся профессионалами высокого уровня из разных профессиональных областей.
И, главное, 1 сезон Школы наставничества " Югра", организованный Фондом развития ИНТЦ ЮНИТИ ПАРК, уже подвёл итоги.
Ждем заявок на участие до 31 июля!
Спасибо за поддержку заместителю министра науки и высшего образования Петровой Ольге Викторовне!
#дальшебольше
#Андреяноварекомендуетноненастаивает
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 240 |
| 19 | Интеллект не искусство, а средство его создания
#образовательныйафоризм
Я в 💬 МAX | 💙 ВК | 207 |
| 20 | Университеты как ключевой ресурс индустриальных партнеров: взаимовлияние брендов
Сегодня одной из ключевых проблем в сфере науки и технологий остается разрыв между разработками университетов и запросами промышленности.
Университеты чаще ориентируются на публикации и академические показатели, тогда как бизнесу нужны прикладные решения с понятными сроками внедрения, экономической эффективностью и высокой отдачей от инвестиций.
В результате возникает несоответствие уровней готовности технологий: многие университетские разработки находятся на стадии TRL 3–5, тогда как промышленность ожидает решения, готовые к внедрению (TRL 7–9).
Преодолеть этот разрыв помогают инновационные научно-технологические центры. О работе ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК» рассказала на симпозиуме «Трансформация» генеральный директор Фонда развития Инна Андреянова.
➡️Центр объединяет университеты и промышленные компании в рамках одной экосистемы. Такая структура позволяет соединять научный потенциал с реальными производственными задачами и привлекать инвестиции в развитие прикладных технологий.
➡️Среди приоритетных направлений работы центра — инженерные разработки, технологии в сфере здравоохранения и вопросы энергетической безопасности.
Современный подход предполагает переход от разрозненного взаимодействия к созданию устойчивых экосистем, где наука, образование, бизнес и интеграционные структуры работают как единое целое.
По словам Инны Андреяновой, это позволяет компенсировать ограничения отдельных участников: университеты получают более быстрый выход технологий в практику, бизнес — доступ к исследованиям и кадрам, а наука — возможности для масштабирования разработок и их коммерциализации.
Основой такой модели становится двустороннее взаимодействие.
➡️С одной стороны, запросы экономики трансформируются в конкретные исследовательские задачи, формируются R&D-проекты и создаются консорциумы.
➡️С другой — университетские разработки проходят путь от идеи до рыночного продукта: от отбора перспективных технологий и доработки до пилотных испытаний и последующей коммерциализации. Это обеспечивает постоянный поток решений, готовых к внедрению в реальный сектор экономики.
«Есть заказ от региона: создание флагманских программ, которые будут реализовываться только с индустриальным партнером. Тогда выпускники будут иметь те компетенции, которые нужны промышленности. Переговоры с компаниями проходят сложно: они сказали, то, что предлагаете вы, приведет к тому, что нам придется перестраивать внутри всю работу с персоналом и со студентами. Для нас это уже победа: работать с менталитетом — самая сложная задача, которая как раз ведет к трансформации процессов, — подчеркнула Андреянова. — Союз вуз плюс корпорация формирует сильный бренд. Мы работаем одновременно и с компанией, и с университетами и приучаем к тому, чтобы любые рабочие экспертные органы включали на любом уровне индустриального партнера».
По мнению спикера, важно формирование совместного бренда: территория, заказчики и университеты.
Сотрудничество университетов и компаний дает ощутимые преимущества обеим сторонам.
➡️Для бизнеса это доступ к научной базе, развитие технологического лидерства, усиление HR-бренда и влияние на подготовку будущих специалистов.
➡️Для университетов — возможность практикоориентированного обучения, доступ к реальным кейсам, развитие инфраструктуры и повышение узнаваемости среди работодателей.
➡️В итоге формируется единая технологическая экосистема, в которой университеты становятся не только образовательными центрами, но и важными участниками индустриального развития. Такой подход, по мнению спикера, позволяет ускорять внедрение инноваций и повышать конкурентоспособность экономики в целом. | 206 |
