Андреянова про образование и технологии

Как это было: Видеозапись Вебинара "Концепция коммерциализации обучения" В «ИТОР» привыкли смотреть на обучение как на серьёзный бизнес-инструмент, а не просто статью расходов. Именно поэтому вебинар со Степаном Смирновым и Инной Андреяновой о коммерциализации корпоративного обучения стал таким востребованным. Для тех, кто пропустил прямой эфир, мы выложили запись. Что вы получите, посмотрев видео: ✅ Разложите логику коммерциализации на 4 четких направления. Вы поймете, как зарабатывать не только на внешних продажах, но и на снижении издержек (перевод в онлайн, ученические договоры), монетизации через вовлечение сотрудников и работе с экосистемой (обучение партнеров и клиентов). ✅Чек-лист «А вам вообще пора?». Запускать коммерциализацию раньше времени — лучший способ её дискредитировать. Из видео вы узнаете, на каком уровне готовности находится ваша компания и нужно ли вам это прямо сейчас. ✅Отказ от иллюзий. Степан и Инна разбирают, почему средний бюджет корпоративных университетов в России растет (уже перевалил за полмиллиарда), но бизнес всё жестче требует от T&D измеримых финансовых результатов, а не просто «довольных сотрудников». ✅ Конкретные кейсы и инструменты. Рабочие механики перестроения процессов внутри компании, чтобы обучение окупалось и приносило компании понятную прибыль или экономию. Если вам важно говорить с бизнесом на языке цифр и вы хотите превратить свой учебный центр из «просителя бюджетов» в реального бизнес-партнера — включайте запись. Смотрим, пересматриваем и внедряем: https://itor.ru/events/konczepcziya-kommerczializaczii-obucheniya/ Я в 💬 МAX | 💙 ВК

160 000 руб с одного поста в ВК Когда бизнес ведет контент, видит охваты, но не рост в продажах, то бесит не только цифра, но и то, что непонятно — как это вообще повторить. Этот кейс, например, разбирала эксперт Forbes и Яндекс Маркета, Настя Афанасьева, в своем канале «Нескучный маркетинг». Она рассказывает: — как выстраивать контент бизнесу так, чтобы он прогревал и приводил к покупке без агрессивных продаж. — как влиять на заявки и продажи без пустого контента по трендам. Если вы из тех, кого уже тошнит от идеальных кейсов и хочется почитать что-то живое — возможно, вам зайдет, подписывайтесь Кстати, среди всех подписчиков Настя выберет 1 человека и сделает бесплатный разбор контент-маркетинга вашего бизнеса: расскажет, где вы теряете заявки, какой формат вам подойдет и подскажет, нужно ли в это вообще ввязываться. Тут советую спешить, подробности в закрепе

Развитие университетов не на словах, а на деле ➡️Понять, как работать с реальными задачами вузовского управления, можно по сборникам серии «Кейсы российских университетов». Их готовят студенты магистерской  программы "Управление в высшем образовании" Института образования НИУ ВШЭ. ➡️За 15 лет существования программу окончили более 300 человек, среди которых ректоры и проректоры, деканы, руководители образовательных программ, региональные министры и основатели образовательных стартапов, в том числе и я. ➡️Сейчас началась серия вебинаров для тех, кто присматривается к магистратуре НИУ ВШЭ «Управление в высшем образовании». ➡️На вебинаре вам расскажу , как устроена магистратура, кому она может быть полезна и как поступить на программу. На вопросы участников отвечает академический руководитель УВО Нияз Габдрахманов, заведующий лабораторией " Развитие университетов " Следите за анонсом здесь #Андреяноварекомендуетинастаивает Я в 💬 МAX | 💙 ВК

Технологическое лидерство: Михаил Мишустин дал старт масштабной реформе профобразования Премьер-министр Михаил Мишустин по итогам стратегической сессии утвердил ряд поручений, которые должны кардинально изменить подход к подготовке инженерных кадров в России. Главная цель — достижение технологического суверенитета и лидерства страны. «Нам нужны инженеры, способные создавать будущее» В своем выступлении Михаил Мишустин подчеркнул важность синергии науки и производства:

«Для достижения технологического лидерства необходимо выстроить эффективную систему взаимодействия между вузами, научными институтами и реальным сектором экономики. Нам нужны инженеры, способные не просто работать по стандартам, а создавать будущее», — заявил премьер-министр.

Что изменится для студентов и вузов? ➡️Рейтинг инженерных вузов. В России появится рейтинг инженерных вузов. Его формирование и публикацию возьмут на себя Минобрнауки и Минпромторг. При составлении будут оценивать вклад каждого университета в технологическое развитие страны и степень их интеграции в задачи национальных проектов. ➡️Головные вузы для отраслей До 20 марта 2027 года министерства разработают критерии определения головных вузов для ключевых отраслей экономики. Эти университеты станут центрами компетенций. ➡️Обновление программ К началу декабря 2026 года все программы и стратегии развития вузов, готовящих инженеров и ведущих научные разработки, будут актуализированы и утверждены. ➡️Связь с производством К 14 июля 2026 года ведомства подготовят модель эффективного взаимодействия главных конструкторов с предприятиями, участвующими в национальных проектах. ➡️Отчетность Не позднее 1 июня 2027 года Правительство получит доклад о результатах реализации программ развития каждого инженерного вуза за 2026 год. ➡️ Фонды целевых капиталов До сентября 2026 года будет доработан и представлен план по развитию фондов целевых капиталов в образовательных и научных организациях до 2036 года. Это создаст долгосрочную финансовую базу для науки.

От знаний к технологиям: почему одни города развиваются, а другие — нет? Мы привыкли считать, что наличие университетов и научных центров автоматически превращает город в технологический хаб. Однако свежий анализ 250 городов России показывает: одной лишь образовательной базы недостаточно. Ключевой фактор успеха — это способность города конвертировать знания в реальную экономику. Исследователи сравнили города по 15 параметрам: от количества патентов и стартапов до выручки высокотехнологичных компаний и связи образования с индустрией. Результаты позволили выделить четыре устойчивые модели технологического развития, и разница между ними колоссальна. Четыре модели развития: найдите свой город 1️⃣Крупные образовательные и инновационные центры (Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Казань, Новосибирск и др.) Это города с развитой и диверсифицированной экосистемой. Здесь сильная университетская среда, множество технопарков и высокая патентная активность. Образование поддерживает запросы самых разных отраслей, что делает экономику устойчивой. 2️⃣Высокоспециализированные технологические центры (Обнинск, Елабуга, Дубна, Тобольск) Небольшие города с компактной, но невероятно продуктивной базой. Часто они выросли вокруг одной отрасли (атомной, нефтехимии). Инновации здесь рождаются в контуре градообразующих предприятий, что дает непропорционально высокую отдачу при малом числе вузов. 3️⃣Города с устойчивым базовым потенциалом (Ярославль, Иркутск, Владивосток) Здесь есть университеты и заметная научная активность, но слабая связь с бизнесом. Патенты регистрируются, но редко превращаются в стартапы или реальный продукт из-за нехватки инфраструктуры коммерциализации. 4️⃣Города с ограниченной базой (многие спутники и небольшие центры) Компактная инфраструктура и часто — обратный агломерационный эффект. Ресурсы и таланты «утекают» в региональный центр, оставляя город без собственной технологической базы. Что на самом деле решает? Масштаб образования не так важен, как его профиль. Города с высокой долей технических вузов показывают гораздо большую инновационную активность (коэффициент корреляции 0,389), чем просто города с большим количеством любых программ. Специализация может компенсировать недостаток масштаба: небольшой город с четким отраслевым фокусом обгоняет по инновациям крупный центр без него. Главный вывод исследования: развитие возникает там, где образование встроено в экономику. Ключевую роль играют связки «вуз — индустрия» через совместные программы, стажировки и технопарки. Что это значит для будущего городов? 📌Развивать специализацию: Усиливать направления, связанные с локальной экономикой, а не гнаться за универсальностью. 📌Создавать инфраструктуру: Нужны лаборатории, технопарки и механизмы поддержки стартапов для перехода знаний в деньги. 📌Выстраивать партнерства: Совместные магистратуры, корпоративные кафедры и практика на производстве — основа кадрового резерва. 📌Инвестировать в СПО: для небольших городов среднее профессиональное образование (особенно IT-направления) — самый быстрый путь к технологическому профилю. Технологическое лидерство — это не вопрос размера или количества дипломов. Это вопрос качества партнерств и умения превращать идеи в работающий бизнес. #Андреяноварекомендуетноненастаивает

Философия прячется между строк, а смысл - в знаках препинания... #Образовательныйафоризм Я в 💬 МAX | 💙 ВК

Пока ты листаешь ленту, кто-то уже находит бесплатные курсы, гранты и идеи.🧠 Папка с каналами по теме «Образование и наука» — для тех, кто хочет развиваться осознанно, учиться быстрее и быть в курсе возможностей. Внутри — каналы, где можно найти: 🔹 бесплатные и платные курсы 🔹 лекции, вебинары и образовательные подборки 🔹 научпоп и интересные исследования 🔹 гранты, стажировки и стипендии 🔹 полезные материалы для студентов и специалистов 🔹 новости образования, науки и технологий 🔹 идеи для саморазвития и профессионального роста Иногда одна лекция, один курс или одна возможность становятся точкой роста. Папка здесь 👉🏻 https://t.me/addlist/72Qkb9n-B6JiZjAy Добавиться в папку ⚡️

Кампус мирового уровня: а если его нет? И даже в планах строительства он отсутствует? Надо ли присмотреться к стандарту инновационной образовательной среды таких кампусов, который был утвержден в декабре 2024 года? Что мешает заниматься содержательной работой и без нового кампуса? А именно: 👉Разработать паспорта научно-технологических продуктов,  паспорта образовательных продуктов, соответствующие стратегии социально-экономического развития региона и потребностям региональных проектов, реализуемых на территории субъекта Российской Федерации, где находится сам университет. 👉Определить перечень основных профессиональных образовательных программ высшего образования для разработки с применением лучших практик, актуальных задач реального сектора экономики, с использованием современного лабораторного оборудования и направленных в том числе на подготовку кадров в соответствии с направлениями региональных стратегий социально-экономического развития и стратегическими проектами, в том числе реализуемых в сетевой форме и/или при реализации которых организуется практическая подготовка. 👉Разработать и утвердить программу развития экосистемы технологического предпринимательства. 👉Создать (внедрить) единую цифровую среду университета, служащую единой интегрированной платформой информационных систем и цифровых сервисов , доступ к которым обеспечивается с помощью аутентификации пользователей в едином профиле университета. Я в 💬 МAX | 💙 ВК

Тренды мировой научно-технической политики – 2025: итоги мониторинга ИСИЭЗ НИУ ВШЭ Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ @hse_official (на основе системы iFORA, включающей более 850 млн документов) проанализировал свыше 700 мер господдержки науки и технологий в 32 странах. Топ-6 направлений глобальной повестки‑2025 1️⃣Устойчивое развитие (1 место)   ➡️ зелёные инженерные решения (Великобритания).   ➡️ улавливание CO₂ из атмосферы (Австралия).   ➡️ низкоуглеродные промпарки (Китай).   ➡️термоядерный синтез (США). 2️⃣Поддержка исследований (2 место)  ➡️ИИ-проекты по глобальным вызовам (Испания).  ➡️квантовые консорциумы (Нидерланды). ➡️ керамика для полупроводников (Республика Корея).  ➡️привлечение иностранных профессоров (Германия). 3️⃣Внедрение технологий (3 место) ➡️национальная большая языковая модель (Бразилия).  ➡️ИИ в науке (Великобритания).  ➡️5G/6G (Индия), спутниковый IoT (Китай).  ➡️биотех и новые материалы (США). 4️⃣Формирование компетенций  ➡️индустриальная аспирантура (Великобритания).  ➡️цифровые кадры (Китай).  ➡️DeepTech-стажировки за рубежом (Сингапур). 5️⃣Повышение конкурентоспособности  ➡️трансфер знаний (Испания).   ➡️ИИ в обрабатывающей промышленности (Китай).   ➡️поддержка МСП в высокотехнологичных отраслях (Корея). 6️⃣Госрегулирование науки   ➡️этика и стандарты ИИ (Китай).   ➡️институт безопасности ИИ (Австралия).  ➡️ упрощение патентования через ИИ (США).   ➡️открытая наука и авторские права (Франция, Финляндия). 7️⃣Ключевые изменения за год ➡️Рост роли государства в определении технологических приоритетов. ➡️Смещение фокуса с академических публикаций на экономические эффекты и запросы промышленности. 8️⃣Разные приоритеты у развитых и развивающихся стран ➡️Развивающиеся: солнечная / водородная энергетика, климат. ➡️Развитые: открытая наука, привлечение талантов, поддержка исследований. 📌 Подробнее — на сайте НИУ ВШЭ Я в 💬 МAX | 💙 ВК

А вот мое правило пяти «М» 📌М1.

МЕНЕДЖМЕНТ

. От уровня грамотности, прозорливости и прагматичности руководителей зависит успех всего проекта, стратегии или организации. Управляя макрообъектом, надо не забывать про руководителей на местах, которые одновременно находятся и в роли исполнителей. 📌М2. МЕНТАЛИТЕТ. Это самая сложная категория. Как известно, корпоративная культура ест стратегию на завтрак. Можно придумать серию прекрасных многоходовок, но они просто не станут ходом в этой несостоявшейся партии. 📌М3. МЕТАВСЕЛЕННАЯ. Угроза непонимания существования цифрового мира, его семимильное развитие. Если образовательной программы, научного исследования, инновации нет в цифре, ее и в принципе почти нет. 📌М4. МАКСИМУМ. Умение извлекать максимум из минимума. Максимум энергии, отдыха, знаний, коммуникаций, идей, проектов, смыслов и выводов. Это умение сейчас особенно важно, т.к. сбережет время, ресурсы и эмоции. 📌М5. МАСШТАБ. Масштаб личности. Масштаб происходящего. Масштаб стратегического видения. Я не о теории захвата, я о величине и уровне развития того, кто вырастает сам до этих величин и ведёт к ним других. #Андреяноварекомендуетноненастаивает Я в 💬 МAX | 💙 ВК

Как измеряется успешность образовательной программы?     Интересно, ведете ли вы статистику успешности? Есть ли у вас внутренний рейтинг программ?  Система мотивации и KPI для разработчиков и менеджеров?   Как можно составлять такой  рейтинг: 🔴 Оценить  результаты обучения студентов:    ✔️Тестирование и экзамены,    ✔️Портфолио достижений,    ✔️Самостоятельные задания и проекты.    🔴 Провести мониторинг удовлетворённости обучающихся:    ✔️Анкетирование и опросы,    ✔️Анализ отзывов выпускников. 🔴 Проанализировать социально-экономические последствия:    ✔️Занятость и карьера выпускников: Определяют долю выпускников, устроившихся на работу по специальности и занимающих ключевые должности.    ✔️Доходы выпускников: Оценивают повышение уровня доходов тех, кто завершил программу.    ✔️Участие в общественной жизни: Рассматривают активность выпускников в общественных организациях и мероприятиях. 🔴 Использовать внешнюю оценку экспертов и организаций:    ✔️Результаты работы  аккредитационных комиссий:    ✔️Данные  независимых рейтинговых агентств. 🔴 Не забыть про внутренний аудит и самооценку:    ✔️ Регулярные отчёты о ходе реализации программы и оценке эффективности используемых методик.   ✔️ Комитеты и рабочие группы для анализа результатов и выработки рекомендаций по улучшению программы. КФУ образовательной программы могут выглядеть так: 🤩Высокая доля успешных выпусков и положительных оценок итоговых экзаменов. 🤩Удовлетворённость студентов содержанием и организацией учебного процесса. 🤩Положительные отзывы работодателей о подготовке выпускников. 🤩Эффективность передачи теоретических знаний и практических навыков. 🤩Достаточный уровень адаптации выпускников к рынку труда и профессиональной среде. Что бы вы добавили? Я в 💬 МAX | 💙 ВК

Наставничество: да, нет, не знаю Конечно, да! Второй раз буду принимать участие в качестве наставника во Всероссийской школе наставничества при Минобрнауки России. Буквально вчера стартовал 5-ый сезон. У каждого наставника есть свои цели и потребность участия. У меня в том числе. Прежде всего, я хочу делиться своим опытом, а точнее его квинтэссенцией, преподнося так, как это требуется конкретному наставляемому. Во-вторых, это формирование кадрового резерва ИНТЦ ЮНИТИ ПАРК мотивированными участниками со всей страны. В-третьих, это возможный запуск проектов Молодёжного ИНТЦ ЮНИТИ ПАРК. И, в-четвертых, это совершенствование своих собственных компетенций и нетворкинг с состоявшихся профессионалами высокого уровня из разных профессиональных областей. И, главное, 1 сезон Школы наставничества " Югра", организованный Фондом развития ИНТЦ ЮНИТИ ПАРК, уже подвёл итоги. Ждем заявок на участие до 31 июля! Спасибо за поддержку заместителю министра науки и высшего образования Петровой Ольге Викторовне! #дальшебольше #Андреяноварекомендуетноненастаивает Я в 💬 МAX | 💙 ВК

Интеллект не искусство, а средство его создания #образовательныйафоризм Я в 💬 МAX | 💙 ВК

Университеты как ключевой ресурс индустриальных партнеров: взаимовлияние брендов Сегодня одной из ключевых проблем в сфере науки и технологий остается разрыв между разработками университетов и запросами промышленности. Университеты чаще ориентируются на публикации и академические показатели, тогда как бизнесу нужны прикладные решения с понятными сроками внедрения, экономической эффективностью и высокой отдачей от инвестиций. В результате возникает несоответствие уровней готовности технологий: многие университетские разработки находятся на стадии TRL 3–5, тогда как промышленность ожидает решения, готовые к внедрению (TRL 7–9). Преодолеть этот разрыв помогают инновационные научно-технологические центры. О работе ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК» рассказала на симпозиуме «Трансформация» генеральный директор  Фонда развития Инна Андреянова. ➡️Центр объединяет университеты и промышленные компании в рамках одной экосистемы. Такая структура позволяет соединять научный потенциал с реальными производственными задачами и привлекать инвестиции в развитие прикладных технологий. ➡️Среди приоритетных направлений работы центра — инженерные разработки, технологии в сфере здравоохранения и вопросы энергетической безопасности. Современный подход предполагает переход от разрозненного взаимодействия к созданию устойчивых экосистем, где наука, образование, бизнес и интеграционные структуры работают как единое целое. По словам Инны Андреяновой, это позволяет компенсировать ограничения отдельных участников: университеты получают более быстрый выход технологий в практику, бизнес — доступ к исследованиям и кадрам, а наука — возможности для масштабирования разработок и их коммерциализации. Основой такой модели становится двустороннее взаимодействие. ➡️С одной стороны, запросы экономики трансформируются в конкретные исследовательские задачи, формируются R&D-проекты и создаются консорциумы. ➡️С другой — университетские разработки проходят путь от идеи до рыночного продукта: от отбора перспективных технологий и доработки до пилотных испытаний и последующей коммерциализации. Это обеспечивает постоянный поток решений, готовых к внедрению в реальный сектор экономики. «Есть заказ от региона: создание флагманских программ, которые будут реализовываться только с индустриальным партнером. Тогда выпускники будут иметь те компетенции, которые нужны промышленности. Переговоры с компаниями проходят сложно: они сказали, то, что предлагаете вы, приведет к тому, что нам придется перестраивать внутри всю работу с персоналом и со студентами. Для нас это уже победа: работать с менталитетом — самая сложная задача, которая как раз ведет к трансформации процессов, — подчеркнула Андреянова. — Союз вуз плюс корпорация формирует сильный бренд. Мы работаем одновременно и с компанией, и с университетами и приучаем к тому, чтобы любые рабочие экспертные органы включали на любом уровне индустриального партнера». По мнению спикера, важно формирование совместного бренда: территория, заказчики и университеты. Сотрудничество университетов и компаний дает ощутимые преимущества обеим сторонам. ➡️Для бизнеса это доступ к научной базе, развитие технологического лидерства, усиление HR-бренда и влияние на подготовку будущих специалистов. ➡️Для университетов — возможность практикоориентированного обучения, доступ к реальным кейсам, развитие инфраструктуры и повышение узнаваемости среди работодателей. ➡️В итоге формируется единая технологическая экосистема, в которой университеты становятся не только образовательными центрами, но и важными участниками индустриального развития. Такой подход, по мнению спикера, позволяет ускорять внедрение инноваций и повышать конкурентоспособность экономики в целом.

Папка с каналами по теме «Образование и наука» — для тех, кто хочет развиваться осознанно, учиться быстрее и быть в курсе возможностей. Внутри — каналы, где можно найти: 🔹 бесплатные и платные курсы 🔹 лекции, вебинары и образовательные подборки 🔹 научпоп и интересные исследования 🔹 гранты, стажировки и стипендии 🔹 полезные материалы для студентов и специалистов 🔹 новости образования, науки и технологий 🔹 идеи для саморазвития и профессионального роста Папка здесь 👉🏻 https://t.me/addlist/mHCgWxEDIxozOGI6 Добавиться в папку ⚡️

⚡️Создайте дисциплину будущего уже сейчас

Вы преподаватель, который хочет предложить содержательное наполнение дисциплин, связанных с подготовкой кадров для сферы производства средств производства, автоматизации и робототехники?

Тогда приглашаем принять участие в конкурсном отборе для участия в реализации проекта в рамках субсидии из федерального бюджета по федеральному проекту «Наука и кадры для производства средств производства, автоматизации и робототехники».

Участникам необходимо представить учебно-тематический план и краткое содержание дисциплин (концепцию, разделы, темы занятий, связь с квалификацией). Победители получат возможность пройти обучение по педагогическому дизайну и актуальным педагогическим технологиям, разработать полную программу и комплект документов за вознаграждение за счёт субсидии.

📎 Ниже публикуем файлы с подробной информацией о конкурсе и формой паспорта участника, которую необходимо заполнить для участия в конкурсном отборе. 📌 Приём заявок осуществляется до 3 июня 2026 г. включительно по почте ust@voenmeh.ru с указанием в теме письма: «Заявка на конкурс ПСПАиР». Я в 💬 МAX | 💙 ВК

Дипломные работы могут вскоре исчезнуть, вузы вернутся к устному экзамену из-за развития ИИ, заявил Фальков. Это позволит объективно оценить реальные знания и компетенции студента. ✔ Подпишись на ТАСС в "Максе"

⚡️Собрали ситуации, знакомые отделам ДПО. Проверьте, актуально ли для вас? Узнаёте свою работу в этих сценариях? ✅Бюрократия и хаос: Программы согласуются неделями, документы теряются, а подготовка приказов, зачисление, отчисление и сверка с 1С превращаются в бесконечную рутину. ✅ Потеря клиентов: Из-за неудобного каталога абитуриенты уходят к конкурентам. Заявки теряются в почте и не попадают к нужному сотруднику. ✅Коммуникационный разрыв: Слушатели не понимают свой статус и вынуждены постоянно звонить. Документы собираются с опозданием и теряются. Юридические лица не видят успеваемость своих сотрудников. Напоминания и уведомления делаются вручную — или не делаются вовсе. Это не ошибка сотрудников, а ограничение бизнес-процессов и инструментов. С ростом числа программ и слушателей становится всё труднее сохранять порядок в таблицах и документах, что напрямую бьёт по эффективности работы. Решение есть: масштабная цифровизация ДПО Передовые вузы уже решают эти задачи системно. Вот как это выглядит на практике: 1️⃣Внедряют CRM Система автоматизирует управление программами, слушателями, группами и продажами. Финансы под контролем, документы в порядке, процессы прозрачны и контролируемы. Отчёты для ЕР ЦДО формируются автоматически. 2️⃣Создают полноценные интернет-магазины ДПО Современный каталог с фильтрами позволяет слушателям просто выбирать нужные программы и следовать по понятному цифровому пути покупки, как в любом современном онлайн-сервисе. 3️⃣Разрабатывают единый личный кабинет слушателя Это единое пространство, синхронизированное с CRM и LMS. Здесь слушатели самостоятельно управляют своими покупками, скачивают документы и справки. Внедряются простые алгоритмы взаимодействия с вузом без необходимости общаться с менеджером по каждому вопросу. Я в 💬 МAX | 💙 ВК

Университет как ресурс индустриального партнёра: Взаимовлияние брендов Как преодолеть разрыв между академической и индустриальной средой и объединить ресурсы для технологического развития? Об этом поговорим на симпозиуме «Трансформация» с практическим кейсом ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК». Спикером выступит Инна Андреянова — к.ю.н., доцент, генеральный директор Фонда развития инновационного научно-технологического центра «ЮНИТИ ПАРК». В докладе: ➡️ как «продать» университет в хорошем смысле ➡️механизмы управления университетом с участием индустриального партнёра ➡️почему союз «университет + корпорация» формирует сильный бренд ➡️какую роль играет инновационный научно-технологический центр ➡️ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК» как институт развития и кооперации ресурсов для решения технологических вызовов Что получат в итоге слушатели ✔️ Понятную модель взаимодействия бизнеса и университета ✔️ Алгоритм формирования индустриального заказа ✔️ Инструменты для запуска совместных проектов Это разговор о том, как объединять экспертизу, ресурсы и интересы науки и бизнеса — не в теории, а на практике. Напомним, встречаемся 27 мая в МАИ. Вы еще успеваете зарегистрироваться! #Трансформация_2026 Я в 💬 МAX | 💙 ВК