Born to Die "
به امیدِ روزی که بفهمیم راهی جز ادامه دادن نداریم؛ دانشجوی سالِ آخرِ روانشناسی، عاشقِ ایران. اَدمین ارتباطی: @born_admin ( بدلیل حجم بسیار بالای پیامها امکان پاسخگویی به همه پیویها وجود نداره متاسفانه )
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali Born to Die " analitikasi
Born to Die " (@ysf_edu) Forsiy til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 37 780 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 4 989-o'rinni va Eron mintaqasida 9 227-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 37 780 obunachiga ega bo‘ldi.
26 Iyul, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 6 409 ga, so‘nggi 24 soatda esa 83 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 43.02% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 38.36% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 16 234 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 14 474 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 907 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent جزوه, دفترچه, ققنوس, آزمون, استرس kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“به امیدِ روزی که بفهمیم راهی جز ادامه دادن نداریم؛
دانشجوی سالِ آخرِ روانشناسی،
عاشقِ ایران.
اَدمین ارتباطی: @born_admin
( بدلیل حجم بسیار بالای پیامها امکان پاسخگویی به همه پیویها وجود نداره متاسفانه )”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 27 Iyul, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
قدم ۱مطالعه درس به درس؛
■ درس ۱: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۲: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۳: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۴: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۵: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۶: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۷: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۸: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۹: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۱۰: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □
قدم ۲مرور و تورق؛
■ درس ۱: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۲: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۳: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۴: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۵: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۶: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۷: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۸: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۹: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۱۰: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □
قدم ۳آزمونهای جامع چنل و لکه گیری پایانی □
