Born to Die "
به امیدِ روزی که بفهمیم راهی جز ادامه دادن نداریم؛ دانشجوی سالِ آخرِ روانشناسی، عاشقِ ایران. اَدمین ارتباطی: @born_admin ( بدلیل حجم بسیار بالای پیامها امکان پاسخگویی به همه پیویها وجود نداره متاسفانه )
Ko'proq ko'rsatish📈 Telegram kanali Born to Die " analitikasi
Born to Die " (@ysf_edu) Forsiy til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 33 304 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 5 688-o'rinni va Eron mintaqasida 10 232-o'rinni egallagan.
📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika
невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 33 304 obunachiga ega bo‘ldi.
08 Iyul, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 3 624 ga, so‘nggi 24 soatda esa 66 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.
- Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
- Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 58.41% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 35.28% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
- Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 19 425 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 11 735 ta ko‘rish yig‘iladi.
- Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 1 036 ta reaksiya keladi.
- Tematik yo‘nalishlar: Kontent جزوه, دفترچه, ققنوس, آزمون, استرس kabi asosiy mavzularga jamlangan.
📝 Tavsif va kontent siyosati
Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“به امیدِ روزی که بفهمیم راهی جز ادامه دادن نداریم؛
دانشجوی سالِ آخرِ روانشناسی،
عاشقِ ایران.
اَدمین ارتباطی: @born_admin
( بدلیل حجم بسیار بالای پیامها امکان پاسخگویی به همه پیویها وجود نداره متاسفانه )”
Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 09 Iyul, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.
Ma'lumot yuklanmoqda...
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 09 Iyul | +46 | |||
| 08 Iyul | +78 | |||
| 07 Iyul | +397 | |||
| 06 Iyul | +165 | |||
| 05 Iyul | +12 | |||
| 04 Iyul | +39 | |||
| 03 Iyul | +53 | |||
| 02 Iyul | +839 | |||
| 01 Iyul | +344 |
| 2 | Ovozli xabar | 3 937 |
| 3 | شما وقتی بعد هر بند چشماتونو میبندید که اون بند رو بگید،
۳ ثانیه بعدش: | 6 382 |
| 4 | Ovozli xabar | 9 300 |
| 5 | راهبرد بچههای سطح ۳ "
▫️فایلهای ضمیمه،
سوالات درس به درس امتحان نهایی.
سوالات دبیرخانه. | 8 989 |
| 6 | راهبرد بچههای سطح ۲ "
▫️فایلهای ضمیمه،
سوالات درس به درس امتحان نهایی.
سوالات دبیرخانه.
موج ۲۰.
آزمونهای دی کد. | 8 721 |
| 7 | راهبرد بچههای سطح ۱ "
▫️فایلهای ضمیمه،
آزمونهای تعیین سطح.
سوالات درس به درس امتحان نهایی.
سوالات دبیرخانه.
موج ۲۰.
آزمونهای دی کد. | 8 659 |
| 8 | بعد از دیدن ویدئو کلیات،
برید سراغ راهبرد امتحانِ نهایی دینی؛
برای بحث راهبرد، من شما عزیزان رو در سه سطح طبقه بندی کردم و شما با توجه به اینکه در کدام سطح قرار میگیرید باید محتوای ویدئویی مخصوص به خودتون رو دنبال کنید.
▪️سطح ۱: دینی رو تا الان تمام کردید.
▪️سطح ۲: دینی رو تا الان نصف و نیمه خواندید و بین ۱ تا ۵ درس نخوانده دارید.
▪️سطح ۳: تا الان خیلی کم دینی خواندید و بیشتر از ۵ درس نخوانده دارید.
پ.ن: در ویدئو کلیات توضیح دادم که منظورم از خواندن یا نخواندن یک درس چی هست، پس تا ویدئو کلیات رو ندیدید سراغ ویدئو راهبرد نیاید چون تنها دیدن ویدئو راهبرد، فقط گیجتون میکنه. | 8 793 |
| 9 | جزوه آموزش دینی " | 10 270 |
| 10 | Dini.pdf | 10 045 |
| 11 | امتحان نهایی دینی "
کلیات. | 10 248 |
| 12 | Ruhum, cevap ver karanlıkta saldır
Manyak bir asi gibi sapla mızrak
Yani derinden, derinden
ای جان من، به من پاسخ بده، در تاریکی حمله کن
نیزه را فرو کن مانند یک شورشی دیوانه
خیلی عمیق، خیلی عمیق | 10 307 |
| 13 | محتوای دینی امادست،
اپلود میکنم،
اینکه چقدر سریع برسه با وزارت ارتباطاته. | 7 830 |
| 14 | محتوای امتحانات نهایی رو در... | 7 884 |
| 15 | امید را معمولاً در روزهای آرام میستاییم؛ اما حقیقت این است که امید، فرزندِ آرامش نیست. در امنیت، امیدوار بودن هنر بزرگی نیست. امید آنجا متولد میشود که جهان، دلیلهای کافی برای ناامید شدن پیشِ روی تو گذاشته باشد و تو، با این حال، هنوز آینده را ناممکن ندانی.
این روزها بچههای جنوب باید برای آینده درس بخوانند؛ نه در سکوتِ کتابخانه، بلکه زیر آسمانی که گاهی صدای جنگنده و موشک، رشتهی افکارشان را پاره میکند. هیچ ترازویی نمیتواند سنگینیِ این نابرابری را بسنجد. عدالت، با یک دفترچهی سؤالِ یکسان معنا نمیشود؛ گاهی باید دید هر کس برای رسیدن به همان سؤالها، از میان چه جهان متفاوتی عبور کرده است.
با این حال، آنچه در چنین روزهایی بیش از هر چیز اهمیت دارد، نه فرمولهای فیزیک است و نه واژههای ادبیات. آزمونِ واقعی، خودِ انسان است؛ اینکه آیا میتواند از دلِ اضطراب، همچنان به فردایی فکر کند که هنوز از راه نرسیده است. ما فقط با نان زنده نیستیم؛ با تصویری که از فردا در ذهن داریم نیز نفس میکشیم. وقتی آن تصویر فروبپاشد، چیزی در درون انسان خاموش میشود؛ و گاهی همین تصویر است که او را از تاریکترین روزهای زندگی عبور میدهد.
امید، انکارِ واقعیت نیست. هیچ امیدی صدای انفجار را خاموش نمیکند و هیچ کلامِ تسلیبخشی، هراس را از دلِ دانشآموزی که میان جنگ درس میخواند، نمیشوید. امید، فقط این را زمزمه میکند که واقعیتِ امروز، تمامِ حقیقتِ جهان نیست. تاریخ بارها نشان داده است که هیچ تاریکیای نتوانسته آینده را برای همیشه مصادره کند.
بزرگترین سوءتفاهم دربارهی امید این است که آن را با «یقین به پایانِ خوش» اشتباه بگیریم. نه؛ امید، شجاعتِ ادامه دادن در دلِ تردید است. یعنی کتابت را باز کنی، نه چون مطمئنی همهچیز خوب خواهد شد، بلکه چون نمیخواهی اجازه دهی ترس، آخرین نویسندهی سرنوشتت باشد.
سالها بعد، ممکن است هیچکس رتبهی بسیاری از این بچهها را به خاطر نیاورد؛ اما آنچه این روزها از سر میگذرانند، در هیچ کارنامهای ثبت نمیشود. بعضی پیروزیها را نمیتوان با عدد سنجید، زیرا موضوعشان دانایی نیست؛ ایستادگی است.
معنای امید نیز همینجاست؛ نه در وعدهی پیروزی و نه در اطمینان از فردایی بهتر، بلکه در این تصمیم که نگذاری ترس، آینده را از تو بگیرد. امید، همان لحظهای است که انسان، با وجود همهی دلایل برای تسلیم شدن، هنوز باور دارد که سرنوشت، آخرین جملهاش را ننوشته است.
اگر روزی امید بمیرد، پیش از آنکه شهری ویران شود، انسان ویران شده است. زیرا آنچه تمدنها را میسازد، پیش از هر آجر و هر کتاب، این باور است که فردایی وجود دارد که ارزش ساختن دارد. | 12 767 |
| 16 | ولی برام سواله بچههای جنوب چطور با اینهمه صدای موشک و و و و... قراره با تمرکز در این فرجههای فشرده درساشونو پیش ببرن؛
هیچ چیز کنکور امسال به هیچ چیزش نمیخوره،
و یجوری که انگار نظم در بی نظمی ها تعریف میشه. | 13 023 |
| 17 | هر جزوه،
یاد بود یکی از بزرگانِ ایران. | 12 947 |
| 18 | ؛ | 13 244 |
| 19 | خب خداروشکر برای کسی اتفاقی نیفتاده؛
هرچند مثل اینکه داستانها بوده پشت این قضیه ولی من کاری به پشت پرده این اتفاق ندارم.
چون در هر شَری هم خیری نفهتست.
و شاید این جریان باعث شد که درباره خودکشی باهم صحبت کنیم.
امیدوارم متوجه شده باشید که چقدر این اتفاق میتونه بزرگ باشه که حتی یک جامعه بزرگ رو چندساعت در غم و سکوت فرو ببره.
پس ثانیه ای در کمک گرفتن از بقیه درنگ نکنید اگر حس کردید درگیر این قضیه اید.
خدا همه شما و ایران را حفظ کند.
پ.ن: وویسهارو تا شب پاک میکنم چون برای من یاداور چند دقیقه اولی هستن که این خبر رو شنیدم و همچی برام تاریک شده بود. | 13 752 |
| 20 | خیلی پیگیری کردم که بفهمم برای اون عزیز اتفاقی افتاده یا نه ولی تا به الآن موفق نبودم،
ولی امیدوارم که در صحت و سلامت کامل باشن.
و شما عزیزان هم به هیچ وجه دیگه این قضیه رو شوخی نگیرید و باهاش عادی برخورد نکنید. ( هرچند تو وویسها کامل به ابعاد مختلف این معقوله پرداختم ) | 14 126 |
