Born to Die "
به امیدِ روزی که بفهمیم راهی جز ادامه دادن نداریم؛ دانشجوی سالِ آخرِ روانشناسی، عاشقِ ایران. اَدمین ارتباطی: @born_admin ( بدلیل حجم بسیار بالای پیامها امکان پاسخگویی به همه پیویها وجود نداره متاسفانه )
Больше📈 Аналитический обзор Telegram-канала Born to Die "
Канал Born to Die " (@ysf_edu) языкового сегмента Фарси является активным участником. Сейчас сообщество объединяет 37 828 подписчиков, занимая 4 976 место в категории Образование и 9 216 место в регионе Иран.
📊 Показатели аудитории и динамика
С момента создания невідомо проект демонстрирует стремительный рост, собрав аудиторию из 37 828 подписчиков.
Согласно последним данным от 27 июля, 2026, канал показывает стабильную активность. За последние 30 дней изменение числа участников составило 6 466, а за последние 24 часа — 94, при этом общий охват остаётся высоким.
- Статус верификации: Не верифицирован
- Уровень вовлечённости (ER): Средний показатель вовлечённости аудитории составляет 42.73%. В первые 24 часа после публикации контент обычно набирает 38.24% реакций от общего числа подписчиков.
- Охват публикаций: В среднем каждый пост получает 16 163 просмотров. В течение первых суток публикация набирает 14 466 просмотров.
- Реакции и взаимодействия: Аудитория активно поддерживает контент: среднее количество реакций на один пост — 903.
- Тематические интересы: Контент сосредоточен на ключевых темах, таких как جزوه, دفترچه, ققنوس, آزمون, استرس.
📝 Описание и контентная политика
Автор описывает ресурс как площадку для выражения субъективного мнения:
“به امیدِ روزی که بفهمیم راهی جز ادامه دادن نداریم؛
دانشجوی سالِ آخرِ روانشناسی،
عاشقِ ایران.
اَدمین ارتباطی: @born_admin
( بدلیل حجم بسیار بالای پیامها امکان پاسخگویی به همه پیویها وجود نداره متاسفانه )”
Благодаря высокой частоте обновлений (последние данные получены 28 июля, 2026) канал поддерживает актуальность и высокий уровень охвата публикаций. Аналитика показывает, что аудитория активно взаимодействует с контентом, что делает его важной точкой влияния в категории Образование.
قدم ۱مطالعه درس به درس؛
■ درس ۱: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۲: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۳: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۴: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۵: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۶: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۷: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۸: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۹: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۱۰: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □
قدم ۲مرور و تورق؛
■ درس ۱: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۲: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۳: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۴: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۵: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۶: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۷: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۸: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۹: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۱۰: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □
قدم ۳آزمونهای جامع چنل و لکه گیری پایانی □
