Born to Die "
به امیدِ روزی که بفهمیم راهی جز ادامه دادن نداریم؛ دانشجوی سالِ آخرِ روانشناسی، عاشقِ ایران. اَدمین ارتباطی: @born_admin ( بدلیل حجم بسیار بالای پیامها امکان پاسخگویی به همه پیویها وجود نداره متاسفانه )
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу Born to Die "
Канал Born to Die " (@ysf_edu) у мовному сегменті Фарсі є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 37 780 підписників, посідаючи 4 989 місце в категорії Освіта та 9 227 місце у регіоні Іран.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 37 780 підписників.
За останніми даними від 26 липня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 6 409, а за останні 24 години на 83, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 43.02%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 38.36% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 16 234 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 14 474 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 907.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як جزوه, دفترچه, ققنوس, آزمون, استرس.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“به امیدِ روزی که بفهمیم راهی جز ادامه دادن نداریم؛
دانشجوی سالِ آخرِ روانشناسی،
عاشقِ ایران.
اَدمین ارتباطی: @born_admin
( بدلیل حجم بسیار بالای پیامها امکان پاسخگویی به همه پیویها وجود نداره متاسفانه )”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 27 липня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
قدم ۱مطالعه درس به درس؛
■ درس ۱: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۲: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۳: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۴: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۵: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۶: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۷: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۸: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۹: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □ ■ درس ۱۰: ۱. درس در یک نگاه □ ۲. بررسی کتاب درسی □ ۳. بررسی فعالیتها □ ۴. حل سوالات شماره زوجِ نهاییهای سالهای اخیر □
قدم ۲مرور و تورق؛
■ درس ۱: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۲: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۳: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۴: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۵: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۶: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۷: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۸: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۹: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □ ■ درس ۱۰: ۱. تورق □ ۲. حل سوالات فردِ امتحانات نهایی سالهای اخیر □
قدم ۳آزمونهای جامع چنل و لکه گیری پایانی □
