کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
Відкрити в Telegram
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد. مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
Показати більше📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
Канал کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران (@kashowra) у мовному сегменті Фарсі є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 17 547 підписників, посідаючи 12 602 місце в категорії Новини і ЗМІ та 18 966 місце у регіоні Іран.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 17 547 підписників.
За останніми даними від 02 вересня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на -123, а за останні 24 години на -4, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 12.46%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 7.44% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 2 187 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 1 305 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 22.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 03 вересня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Новини і ЗМІ.
17 547
Підписники
-424 години
-187 днів
-12330 днів
Триває завантаження даних...
Схожі канали
Хмара тегів
Немає даних
Виникли проблеми? Будь ласка, оновіть сторінку або зверніться до нашого support-менеджера.
Вхідні та вихідні згадування
---
---
---
---
---
---
Залучення підписників
вересень '26
вересень '26
+7
в 9 каналах
серпень '26
+120
в 31 каналах
Get PRO
липень '26
+101
в 27 каналах
Get PRO
червень '26
+86
в 22 каналах
Get PRO
травень '26
+21
в 21 каналах
Get PRO
квітень '26
+30
в 15 каналах
Get PRO
березень '26
+81
в 34 каналах
Get PRO
лютий '26
+1 017
в 277 каналах
Get PRO
січень '26
+277
в 53 каналах
Get PRO
грудень '25
+133
в 47 каналах
Get PRO
листопад '25
+71
в 40 каналах
Get PRO
жовтень '25
+115
в 51 каналах
Get PRO
вересень '25
+130
в 50 каналах
Get PRO
серпень '25
+171
в 57 каналах
Get PRO
липень '25
+119
в 50 каналах
Get PRO
червень '25
+94
в 54 каналах
Get PRO
травень '25
+293
в 82 каналах
Get PRO
квітень '25
+379
в 58 каналах
Get PRO
березень '25
+87
в 38 каналах
Get PRO
лютий '25
+100
в 41 каналах
Get PRO
січень '25
+281
в 43 каналах
Get PRO
грудень '24
+155
в 51 каналах
Get PRO
листопад '24
+108
в 70 каналах
Get PRO
жовтень '24
+53
в 44 каналах
Get PRO
вересень '24
+135
в 58 каналах
Get PRO
серпень '24
+76
в 55 каналах
Get PRO
липень '24
+16
в 53 каналах
Get PRO
червень '24
+65
в 57 каналах
Get PRO
травень '24
+219
в 58 каналах
Get PRO
квітень '24
+208
в 68 каналах
Get PRO
березень '24
+132
в 59 каналах
Get PRO
лютий '24
+175
в 55 каналах
Get PRO
січень '24
+138
в 64 каналах
Get PRO
грудень '23
+107
в 51 каналах
Get PRO
листопад '23
+88
в 63 каналах
Get PRO
жовтень '23
+146
в 45 каналах
Get PRO
вересень '23
+186
в 0 каналах
Get PRO
серпень '23
+158
в 0 каналах
Get PRO
липень '23
+142
в 0 каналах
Get PRO
червень '23
+98
в 0 каналах
Get PRO
травень '23
+529
в 0 каналах
Get PRO
квітень '23
+312
в 0 каналах
Get PRO
березень '23
+1 002
в 0 каналах
Get PRO
лютий '23
+785
в 0 каналах
Get PRO
січень '23
+191
в 0 каналах
Get PRO
грудень '22
+234
в 0 каналах
Get PRO
листопад '22
+2 776
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '22
+6 158
в 0 каналах
Get PRO
вересень '22
+1 733
в 0 каналах
Get PRO
серпень '22
+81
в 0 каналах
Get PRO
липень '22
+128
в 0 каналах
Get PRO
червень '22
+845
в 0 каналах
Get PRO
травень '22
+1 309
в 0 каналах
Get PRO
квітень '22
+1 199
в 0 каналах
Get PRO
березень '22
+143
в 0 каналах
Get PRO
лютий '22
+2 112
в 0 каналах
Get PRO
січень '22
+5 278
в 0 каналах
Get PRO
грудень '21
+13 009
в 0 каналах
Get PRO
листопад '21
+1 340
в 0 каналах
Get PRO
жовтень '21
+751
в 0 каналах
Get PRO
вересень '21
+1 442
в 0 каналах
Get PRO
серпень '21
+125
в 0 каналах
Get PRO
липень '21
+145
в 0 каналах
Get PRO
червень '21
+30
в 0 каналах
Get PRO
травень '21
+160
в 0 каналах
Get PRO
квітень '21
+179
в 0 каналах
Get PRO
березень '21
+173
в 0 каналах
Get PRO
лютий '21
+36
в 0 каналах
Get PRO
січень '21
+93
в 0 каналах
Get PRO
грудень '20
+3 749
в 0 каналах
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 03 вересня | +1 | |||
| 02 вересня | 0 | |||
| 01 вересня | +6 |
Дописи каналу
💢 مطالبه معیشتی معلمان، مطالبه عدالت در نظام اداری کشور است
✍ شهرام جمالی
▫️اینکه وزیر آموزشوپرورش بارها تاکید کرده که معیشت فقط حقوق نیست، سخن درستی است اما این سخن همهی واقعیتِ معیشت معلمان را بیان نمیکند.
مسئله معلمان فقط «معوقات» حقالتدریس و پاداش و ... نیست که وزارت آموزش و پرورش با افتخار، پرداخت آن را بارها رسانهای کرده و جزو دستاوردهای خود قلمداد میکند؛ در اینکه معوقات باید فوری، کامل و بدون تأخیر پرداخت شود، تردیدی وجود ندارد و اگر تاکنون به این وظیفه عمل نشده، ظلمی روا شده که باید جبران شود. اما پرداخت معوقات، اگر با اصلاح ریشهای نظام پرداخت همراه نباشد، فقط یک مُسکن موقت است.
مسئله اصلی، تبعیض و نابرابری در نظام پرداخت است که انگیزهی «معلمبودن» و «معلمماندن» را تهدید میکند.
▫️اینکه امروزه حقوق، مزایا و رفاهیات معلمان در شرایطی قرار دارند که دیگر هیچ تناسبی با تخصص، مسئولیت و سختی کارشان ندارد، واقعیتی انکارناشدنی است؛ اما پرسش تکراری همچنان اینست که چرا فاصله دریافتی معلمان با سایر کارکنان دستگاههای مختلف تا این اندازه زیاد است؟ مبنای این تفاوت چیست؟ اگر به اذعان مسئولان کشور، معلمی شغلی «فرا راهبردی» است چرا اولویت آن از مشاغل غیرراهبردی پائینتر است؟ اگر تخصص، مسئولیت، سختی کار، ریسک شغلی و اهمیت خدمت، معیار است، چرا سهم این شاخصها در فیش حقوقی معلمان کمرنگ و گاهی بیرنگ است؟ و اگر اینها برای یک شغل فرا راهبردی معیار نیستند، پس معیار چیست؟
▫️کسی که شغل معلمی را با نکتهسنجی دقیق، فرا راهبردی نامیده، بهدرستی متوجه این نکته است که خطر، فقط سفرهی امروز معلمان نیست (که به تعبیر یک نماینده مجلس "الان دیگه سفرهاشون کوچیک نشده؛ سفرهاشون جمع شده!") و پای آینده کشور در میان است.
وقتی جوانی میبیند پدر یا مادرش سالها درس خوانده، تخصص گرفته، مسئولیت پذیرفته و به فرزندان مردم خدمت کرده، اما همچنان با دغدغه معیشت و حداقل رفاه زندگی میکند، ممکن است یک روز از خودش بپرسد: «چرا باید این همه درس بخوانم و معلم شوم؟» این پرسش را نباید ساده گرفت. بیتوجهی به عدالت در پرداخت، میتواند نگرش نسل آینده نسبت به تحصیل، تخصص و مشاغل حرفهای را تغییر دهد. کشوری که ارزش دانش و تخصص را در نظام پرداخت خود نادیده بگیرد، دیر یا زود با کاهش انگیزه برای تحصیل، ماندن و خدمت مواجه خواهد شد.
▫️پس دغدغه معیشتی معلمان فقط یک مطالبه صنفی نیست؛ مطالبه عدالت در نظام اداری کشور است و این مطالبهای کاملاً روشن از دولت و مجلس است.
▫️ در این مطالبه انتظار میرود:
ضمن بررسی شفاف فاصله حقوق و مزایای کارکنان دستگاههای مختلف، مبنای این تفاوتها اعلام شود.
همچنین نظام پرداخت بر اساس تخصص، مسئولیت، سختی کار، ریسک شغلی و اهمیت اجتماعی خدمت بازنگری و از وعدههای سالانه خارج و به یک برنامه مشخص، زمانبندیشده و قابل نظارت تبدیل شود که نتیجهی آن اصلاح وضعیت حقوق، مزایا و رفاهیات معلمان و تعریف نظام جبران خدمت متناسب با مسئولیت برای آنها باشد.
▫️این مطالبه، زیادهخواهی نیست؛ معلمان امتیاز ویژه نمیخواهند؛ میخواهند کمتر از شأن و مسئولیتشان دیده نشوند. ما نمیگوییم معلمان را بالاتر از دیگران قرار دهید؛ میگوییم آنها را به پایینترین ردیف نظام پرداخت نفرستید.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب
| 2 | #روزنوشت۳۲۲
✍🏼 سمیه شهریسوند؛ فعال صنفی معلمان
حرف از مجازی شدن مدارس در میان است. با عنوان کمبود انرژی یا به خاطر جنگ.
در هر دو مورد مسئولیت به طور کامل متوجه حاکمیت و دولت است.
هر جنگی دو سویه دارد. آنکه تهاجم میکند و آنکه مورد هجوم قرار میگیرد اما آنکه مورد هجوم است هم بیتاثیر نیست. مثل ماجرای حمله مغول به ایران که میتوانست با تدبیر سیاسیون آن زمان رخ ندهد. گروهی از نظامیان، سیاسیون و بدنه اجتماع به آشکارگی بر طبل جنگ میکوبند و هرگونه مذاکره را رد میکنند و در تمام سالهای گذشته هم در سخنرانیها، مجامع رسمی، سیاستگذاری و بودجهبندی نظامی و شعارها بر همین روال بودهاند و نمی توان نقش این رویکرد را در نزدیک کردن کشور به چنین شرایطی منکر شد.
هزینه این سیاستها را ما مردم با جان، از دست دادن حداقلهای رفاهی، سلامت جسم و روان میپردازیم و منافع زندگی در بحران را گروههای سودجو با واسطهگری برای دور زدن تحریم و قاچاق کالا و بینظمی و در لوای آن سرکوب هرگونه معترض و منتقد با اتهام جاسوس و معاند و مخل امنیت ملی میبرند که درنهایت باعث تثبیت قدرت در دستان عدهای قلیل شود و نیز باعث طرد شدن خیلی عظیمی از جمعیت و فروپاشی مفهومی به نام ملت.
در کمبود انرژی هم نه میتوان نقش این سیاستها که موجب تحریمهای شدید شده و روی آوردن حاکمیت و دولت به رمزارز برای تبادل مالی و انبوه ماینرهای پرمصرف را نادیده گرفت و نه بودجههای کلانی که به جای عمران و زیرساخت صرف بخش نظامی شده است یا خریدن کالاهای اساسی کشور با چندین برابر قیمت واقعی.
کشور به جای یک مجموعه ساختارمند و با برنامه برای رسیدن به اهداف توسعه تبدیل شده به خانهای که هرکس ساز خودش را میزند و تلاش میکنند هر روز را به شب برسانند و برای فردا هم خدا بزرگ است و سالبهسال وضعیت زندگی ما مردم بدتر شده است.
اما چرا آموزش مجازی نه؟
اولین و مهمترین دلیل من وضعیت سلامت روان کودکان و نوجوانان است. در شرایطی که خانوادهها درگیر مشکلات اقتصادی حاد هستند، آموزش ساختارمند برای فرزندپروری ندیدهاند و گسترش فضای مجازی بدون ترویج فرهنگ استفاده از آن بحرانهای خانوادگی زیادی ایجاد کرده است، برای بسیاری از دانشآموزان مدرسه نه فقط محلی برای یادگیری که مهمتر از آن چند ساعت حضور در فضایی امن است. فضایی که خشونت بدنی و کلامی، آزار جنسی، دعواهای والدین، و صحبت دائمی در مورد مشکلات مالی رهایشان میکند و میتوانند در کنار همسنوسالهایشان بخندند و بازی کنند. گاهی با معلمهای امنشان درددلی کنند یا با مشاوران حرف بزنند.
مشاهدات میدانی ما معلمان گواه بروز افسردگی شدید در زمانهایی است که آموزش مدت زیادی مجازی بوده است.
دانشآموزان در صورتی که اعتماد کنند به صورت شفاف علتش را حضور مداوم در خانه و در معرض تنش و آسیب بودن مطرح میکنند. شاگردانی دارم که با گذشت چند سال از شیوع کرونا هنوز نتوانستهاند از چنگال آن افسردگیای رهایی یابند که از ماندن در خانه ناشی شده.
مسئله دوم حذف ارتباط انسانی بین معلم و دانشآموز است. چیزی که از بهترین و باارزشترین جنبههای شغل معلمی بود و به زندگی ما و کودکان معنا میبخشید و در طول سال تحصیلی با تلاش و فراز و نشیب رابطههای پرچالش را به شکلی سالم ترمیم میکردیم، مهارتهای بسیاری در کنار هم یاد میگرفتیم و درنهایت از همه ما انسانهای بهتری میساخت حالا تبدیل شده به یک پروفایل یا نهایتاً صدایی که قطع و وصل میشود.
دیگر نه خبری از طرح درسهای خلاقانه است و نه کارهای گروهیِ نو. نه تئاتری در کار است و نه همخوانی و بحث و گفتوشنودی عمیق. نه اردویی و نه بازدید علمی. کل آموزش به صفحه چند اینچی موبایلی ختم میشود که چند فایل را باید دانلود و آپلود کرد.
نه ارزیابی درستی میتوان انجام داد و نه حتی میتوان فهمید کدام شاگرد در کلاس حاضر است یا چقدر حضورش بامعناست.
چقدر پیش آمده بود که با دیدن چهره دانشآموزی غم پنهانش را دریابیم و جویایی حالش شویم و با همدلی دردی از دردهایش دوا کنیم.
چقدر دیدن دانشآموزی با کفش کهنه یا لباس نازک در زمستان به ما اطلاعات میداد و پوشاکش را تهیه میکردیم.
حالا اصلاً خبر نداریم این دختر یا آن پسر دقیقاً چه مشکلاتی دارد و آیا میتواند درس بخواند یا نه؟
سیستم آموزشوپرورش همان زمان هم از پرورش تواناییهای لازم و سواد ضروری درمانده بود حالا با برگزاری مجازی کلاسها در حال تربیت نسلی است که ابتداییترین سطح دانش را هم ندارند و املای درست واژهها و گفتن چند جمله در توصیف احساساتشان کاری دشوار است.
آموزش عمومی، رایگان و باکیفیت و حضوری حق همه دانشآموزان است.
شما را به این پویش دعوت میکنم که از مزایا و ضرورت آموزش حضوری و مشکلات و آسیبهای آموزش مجازی بنویسید و محتوا تولید کنید.
نوشته شده به تاریخ ۱۱ شهریور۱۴۰۵
#چالشهایمعلمی
#سلامتروان
#افسردگی | 1 886 |
| 3 | #خودمراقبتی
#فرسودگیشغلی
#کودکان
منبع: کانال تلگرامی لیموترش
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 83 |
| 4 | ✅ اطلاعیه
🔴 برگزاری جلسه رسیدگی به پرونده اعضای هیات مدیره کانون صنفی فرهنگیان استان بوشهر
بنا به اطلاعات رسیده به این کانون ، امروز سه شنبه ، دهم شهریور ماه جلسه رسیدگی به پرونده سه نفر از اعضای هیات مدیره این کانون در دادگاه انقلاب بوشهر به ریاست قاضی آقای عباس فقیه برگزار گردید .
در این جلسه آقای #عبدالرضا_امانیفر و آقای #اصغر_حاجب با همراهی جناب آقای پیمان رحیمی قره میرشاملو بعنوان وکیل و خانم #رقیه_ترابپور با همراهی آقای مسلم رویین بعنوان وکیل ، در برابر اتهامات منتسبه از خود دفاع نمودند .
کانون صنفی فرهنگیان استان بوشهر انتظار دارد با توجه به شرایط خاص جامعه و شفافیت فعالیتهای این کانون ، قضات رای به برائت متهمین پرونده صادر نمایند.
زیرا باور داریم خیر ملک و ملت در این است
کانون صنفی فرهنگیان استان بوشهر
دهم شهریور ماه ۴۰۵
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 474 |
| 5 | ✅ اطلاعیه
🔴 برگزاری جلسه رسیدگی به پرونده اعضای هیات مدیره کانون صنفی فرهنگیان استان بوشهر
بنا به اطلاعات رسیده به این کانون ، امروز سه شنبه ، دهم شهریور ماه جلسه رسیدگی به پرونده سه نفر از اعضای هیات مدیره این کانون در دادگاه انقلاب بوشهر به ریاست قاضی آقای عباس فقیه برگزار گردید .
در این جلسه آقای #عبدالرضا_امانیفر و آقای #اصغر_حاجب با همراهی جناب آقای پیمان رحیمی قره میرشاملو بعنوان وکیل و خانم #رقیه_ترابپور با همراهی آقای مسلم رویین بعنوان وکیل ، در برابر اتهامات منتسبه از خود دفاع نمودند .
کانون صنفی فرهنگیان استان بوشهر انتظار دارد با توجه به شرایط خاص جامعه و شفافیت فعالیتهای این کانون ، قضات رای به برائت متهمین پرونده صادر نمایند.
زیرا باور داریم خیر ملک و ملت در این است
کانون صنفی فرهنگیان استان بوشهر
دهم شهریور ماه ۴۰۵
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 |
| 6 |  🔴 دردِ دل و انتقاد یک معلم از وضعیت معیشت و اقتصاد
روایتی از فشارهایی که هر روز سنگینتر میشوند و سفرههایی که هر روز کوچکتر…
وقتی دغدغهی تأمین ابتداییترین نیازهای زندگی، بخش بزرگی از ذهن و توان معلم را درگیر میکند، نمیتوان از کیفیت آموزش و آیندهی بهتر برای جامعه سخن گفت.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 2 602 |
| 7 | 🔴 چرا کنشگران مدنی برای ساختارهای قدرت، خطرناکتر از مجرمان و مفسدانند؟
✍️ فریبا نظری
در خبرها خواندم دکتر رضا امانیفر، معلم زندانی، فردا روز دهم شهریور محاکمه شده و حکم خواهند گرفت. به یاد تصویری که چند وقت پیش از ایشان دیدم افتادم. در میان تصاویر زندانیان سالهای اخیر، دو تصویر بیش از همه در حافظهام به تلخی و با دهها پرسش ثبت شده است:
۱- تصویر زندهیاد بکتاش آبتین، نویسنده، شاعر، مستندساز و کنشگر مدنی، در بیمارستان با دست و پای زنجیرشده به تخت.
۲- تصویر معلم زندانی رضا امانیفر، بازرس و فعال صنفی شورای تشکلهای صنفی فرهنگیان، با زنجیر بر دست و پا برای انتقال به مرکز درمانی.
بنابر رشتهی آموزشی و دغدغههای جامعهشناختیام، همواره وضعیت گروههای مختلف زندانیان مورد توجهم بوده است. به یاد ندارم مجرمان واقعی در پروندههای جنایی یا فسادهای کلان مالی؛ افرادی مانند خفاش شب، سعید حنایی، قاتل رومینا اشرفی، بابک زنجانی، مرتضی رفیقدوست، شهرام جزایری یا اکبر طبری، با چنین وضعیتی در بستر بیماری یا در مسیر رفتوآمد قضایی نمایش داده شده باشند.
روشن است که نفس غل و زنجیر کردن هر انسانی، بهویژه در بستر بیماری، ناقض کرامت انسانی و اصول خشونتپرهیزی است؛ بنابراین بحث بر سر تسری این رفتار غیرانسانی به دیگران نیست. تضاد و پرسش بنیادین اینجاست:
چرا کنشگران مدنی و صنفی که حاکمیت به آنان برچسب #مجرم_سیاسی_امنیتی میزند، برای ساختار در ستیز با جامعه، بسیار خطرناکتر از قاتلان زنجیرهای، قاتلان کودکان و زنان، مفسدان اقتصادی و دزدان دارایی و سرمایههای ملی، ارزیابی میشوند؟
پاسخ را باید در ماهیت متفاوتی جستوجو کرد که این دو گروه برای نظم موجود ایجاد میکنند:
۱- تعرض به قانون در برابر نقد مشروعیت: مجرمان جنایی و مالی، قواعد درونسیستمی را میشکنند، اما با اساس ساختار یا ایدئولوژی آن کاری ندارند.
اما کنشگران مدنی، رویههای ناعادلانه، نابرابریها، تبعیضها، فساد سیستماتیک و اصل مشروعیت رفتارهای حاکمیت را به چالش میکشد.
ساختار قدرت، اولی را #ناهنجاری_رفتاری و دومی را #تهدید_موجودیتی میبیند.
۲- هراس از سرمایه نمادین و مرجعیت اجتماعی: معلم، نویسنده و پژوهشگری که پایبند به آگاهیبخشی است، از #سرمایه_نمادین و #مرجعیت_اخلاقی_حرفهای در جامعه برخوردار است. به زنجیر کشیدن آنان، تلاشی آگاهانه برای کوچک شمردن این سرمایه، شکستن منزلت اجتماعی و ایجاد وحشت در بدنهی جامعه است؛ نمایشی آشکار از اعمال فشار بر #بدن برای مهار #اندیشه و #ذهن.
۳- خطر تولید همبستگی ارگانیک: جرائم عام، جامعه را ناامن و اتمیزه میکنند؛ وضعیتی که کنترل آن برای قدرت آسانتر است. در مقابل، کنشگران مدنی شبکهسازی میکنند، مطالبات گروههای مختلف را سازمان میدهند و #همبستگی_ارگانیک میآفرینند. ساختار در ستیز با جامعه، همواره از انسجام مستقل شهروندان بیشترین نگرانی را دارد و آن را تهدید برداشت میکند.
در نهایت، این برخورد سختگیرانه با چهرههای مدنی مسالمتجو، بیش از آنکه نشانهی اقتدار و هژمونی باشد، بازتاب دهندهی ناتوانی عمیق ساختار در برابر مرجعیت اخلاقی، نفوذ کلام و آگاهی رو به رشد جامعه مدنی است.
۹ شهریور ۱۴۰۵ | 1 953 |
| 8 | site.pdf | 1 494 |
| 9 | 📰#خبرنگاه_آموزش
🎓 آخرین مهلت انتخاب رشته ارشد ۱۴۰۵
داوطلبان مجاز تا سهشنبه ۱۰ شهریور فرصت دارند انتخاب رشته خود را در سایت سازمان سنجش ثبت کنند.
📝 مهلت اعتراض به نتایج امتحانات نهایی
ثبت اعتراض به نمرات امتحانات نهایی تا ساعت ۱۷ روز ۱۰ شهریور ۱۴۰۵ امکانپذیر است. اعتراض هر درس فقط یکبار انجام میشود و نتیجه بررسی میتواند بدون تغییر، افزایش یا کاهش نمره باشد.
📊 افزایش بیش از یک نمره در بررسی مجدد امکانپذیر است
ادعای محدود بودن افزایش نمره به یک نمره و کاهش به نیم نمره تأیید نشده است؛ در بررسی مجدد، افزایش یا کاهش بیش از این میزان نیز ممکن است.
👩🏫 حقوق ۱۲ماهه برای معلمان حقالتدریس آزاد از مهر
مجلس اعلام کرده تلاش میشود معلمان حقالتدریس آزاد از مهرماه در قالب معلم یکساله فعالیت کنند و حقوق ۱۲ ماه سال را دریافت کنند. همچنین تبدیل وضعیت آنان به قرارداد کار معین در گام بعدی پیگیری میشود.
🧑🏫 مسیر جذب نیروهای غیررسمی آموزشوپرورش همچنان آزمون است
وزیر آموزشوپرورش تأکید کرده سابقه فعالیت در پیشدبستانیها یا بخشهای غیررسمی، بهخودیخود تعهد استخدامی برای دولت ایجاد نمیکند و مسیر اصلی جذب، آزمون است.
🏫 نتایج آزمون گواهی صلاحیت مدیریت اعلام شد
نتایج آزمون چهارگزینهای گواهی صلاحیت مدیریت اعلام شده و افرادی که حداقل امتیاز را کسب کردهاند، وارد مراحل مصاحبه و ارزیابی تکمیلی میشوند.
🥛 توزیع شیر و تغذیه رایگان دانشآموزان از مهرماه
طرح شیر مدارس از ابتدای مهرماه اجرا میشود و در کنار شیر، در برخی مناطق اقلامی مانند نان و روغن غنیشده، محصولات سلامتمحور و خرما نیز توزیع خواهد شد.
♿ آزمون استخدامی سهمیه ۳ درصد معلولان در آبان
آزمون استخدامی مربوط به سهمیه ۳ درصد اشتغال افراد دارای معلولیت در دستگاههای اجرایی در آبانماه برگزار میشود؛ ۴۶ دستگاه اجرایی اطلاعیه آن را منتشر کردهاند.
🧑🦽 توسعه آموزش متناسب با نیاز دانشآموزان دارای معلولیت
قرار است در هر استان یک مدرسه عادی، یک مدرسه پذیرا و یک مدرسه ویژه اوتیسم بهصورت الگو و متناسبسازیشده فعالیت کنند. آموزش عمومی زبان اشاره ایرانی به معلمان نیز در حال پیگیری است.
🎯 بررسی و ساماندهی سهمیههای کنکور ادامه دارد
وزیر علوم گفته بررسی سهمیههای کنکور با هدف شناسایی ذینفعان واقعی و جلوگیری از استفاده افراد غیرمشمول در حال انجام است.
💰 بورس ماهانه ۲۰ میلیون تومانی برای رتبههای برتر در دانشگاه تهران
رئیس دانشگاه تهران اعلام کرده رتبههای برتر کنکور در صورت ورود به دانشگاه تهران، ماهانه ۲۰ میلیون تومان بورس نخبگی دریافت میکنند. این طرح شامل رتبههای زیر ۱۰۰ ریاضی و تجربی، زیر ۵۰ انسانی و هنر و زیر ۲۰ زبان است و حفظ معدل حداقل ۱۷ شرط ادامه دریافت آن است.
🚗 افزایش بار ترافیکی تهران با آغاز سال تحصیلی
مدیریت شهری تهران اعلام کرده با بازگشایی مدارس، ظرفیت ترافیکی شهر افزایش مییابد و از شهروندان خواسته شده در ساعات اوج آغاز مدارس، از سفرهای غیرضروری خودداری کنند.
💻 کلاسهای دانشگاه هرمزگان در ابتدای مهر مجازی است
کلاسهای دانشجویان کاردانی و کارشناسی دانشگاه هرمزگان در آغاز نیمسال تحصیلی بهصورت مجازی برگزار میشود تا فرصت لازم برای ساماندهی شرایط آموزشی و خوابگاهی فراهم شود.
🍽️ افزایش سهبرابری غذای دانشجویان تکذیب شد
وزارت بهداشت اعلام کرده افزایش سهبرابری نرخ غذای دانشجویان صحت ندارد و افزایش، طبق نرخهای فعلی، کمتر از دو برابر خواهد بود. ارقام اعلامشده هنوز نهایی نشدهاند. اجاره خوابگاهها برای مهر افزایش ندارد.
🔄 نتایج مرحله دوم نقلوانتقالات فرهنگیان در سامانه
نتایج پردازش مرحله دوم نقلوانتقالات فرهنگیان در سامانه my.medu.ir در حال بارگذاری است. درخواستهای تأییدنشده ممکن است با وضعیت «در انتظار بررسی منطقه مبدأ» نمایش داده شوند.
🎓 ارزیابی تکمیلی دانشگاه فرهنگیان از اوایل مهر
پس از انتخاب رشته، حداکثر دو برابر ظرفیت داوطلبان واجد شرایط برای ارزیابی تکمیلی، معاینه و گزینش به آموزشوپرورش معرفی میشوند. آغاز ارزیابی تکمیلی و گزینش، اوایل مهر ۱۴۰۵ اعلام شده است.
🕐 ساعات کاری ادارات تا ۱۵ شهریور
بر اساس بخشنامه مدیریت مصرف انرژی، ساعات کاری دستگاههای اجرایی تا ۱۵ شهریور ۷ تا ۱۳ اعلام شده و دو ساعت باقیمانده باید بهصورت دورکاری جبران شود.
📚 دانشگاهها و مدارس باید به فعالیت عادی بازگردند
معاون اجرایی رئیسجمهور گفته با پایان شرایط جنگی، تعطیلی دانشگاهها نباید ادامهدار باشد و مدارس و دانشگاهها باید به فعالیت عادی بازگردند.
📝 تافل در تهران؛ گزارشهایی از توقف ثبتنام
گزارشهایی درباره نبود امکان ثبتنام و انتخاب تاریخ آزمون تافل در تهران منتشر شده، اما توقف رسمی برگزاری تافل برای ایرانیان هنوز تأیید نشده است | 1 358 |
| 10 |  #همراهان_شورا
بودجه پیشبینی شده، اما اجرا چرا متوقف شده؟
پشت این اعداد و نامهها، زندگی و آیندهی هزاران نیروی حقالتدریس قرار دارد.
اگر اعتبار لازم پیشبینی و تأیید شده، دیگر زمانِ وعده و سکوت نیست؛ زمان اجرای قانون و تبدیل قرارداد کار معین است.
ما مطالبهای فراتر از قانون نداریم
فقط اجرای حقی را میخواهیم که برایش سالها در آموزشوپرورش خدمت کردهایم.
#حق_التدریس
#قرارداد_کار_معین
#اجرای_قانون
#مطالبه_گری
#آموزش_و_پرورش | 1 211 |
| 11 | .
بە یاد 7 شهریور 1404 و حماسە ماندگار "ما شدن" در حمایت از معلمان اخراجی کوردستان
✍ انجمن صنفی معلمان کوردستان
عصری کە انسان امروزی در آن قرار دارد عناوین و القاب گوناگونی بە خود گرفتە و دهها کتاب در زمینە اتمیزە شدن انسانها، عصر تنهایی انسان، قرن تنهایی و....بە سبب زیست در جهان مدرن و مختصات و مشخصات این نوع زیست منتشر شدە و آثار منفی جمعی و فردی، سیاسی-اجتماعی و روانی این زیستجهان را بیان کردەاند.
اما بشر همچنانکە بە درازای تاریخ خود را با مسائل تطبیق دادە و با ناملایمات جهان پنجە در پنجە افکندە، در شرایط کنونی نیز راەحلهای خود را داشتە و باز تجربەای جمعی بە زیستجهان مردمان این عصر در قالب تشکیلات و کنشهای جمعی عرضە کردە و منشاء تغییر و تحولات شدە، یا راە را برای تغییرات مورد نظر آیندە آمادە کردە است.
کار کە خود منشاء تغییرات و دگرگونیهای جهان امروز است و معلول صرف توان نیروی کار، گاهی بە از خود بیگانگی دامن میزند و این هم متاثر از خود کار است، و هم متاثر از کارفرما. کارفرما چە از نوع دولتی و چە خصوصی نیروهای منفرد شدە را مطلوب خود میبیند، چون بدون حد و مرز میتواند بر او اعمال قدرت کند و رفتار نیروها را در ید کنترلش داشتە باشد. اما باطل السحر این قدرت، ایجاد نیروهایی بە هم پیویستە از نیروی کار در قالب اتحادیەها، انجمنها و کانونهاست. تحت هر نامی کە باشد، مهم استقلال عمل و اتکا بە اعضائی است کە در صورت عدم اتحاد در معرض استثمار دائمی خواهند بود و در صورت بهم پیوستن اعمال قدرت خواهند کرد در جهت منافع جمع.
انجمن صنفی معلمان کوردستان یکی از این باطلالسحرهای یکەتازی کارفرما، و ایجاد نیرویی همبسته از اعضاست، تا از حقوق نیروی کار(معلمان)، و دانش آموزان دفاع کند. اینجاست کە دیگر اعمال قدرت و کنترل رفتار معلمان با تهدید نیروهای مختلف(درون و برون سازمانی) برای درهم شکستن آنانی کە خیر عمومی را دنبال میکنند بە آسانی میسر نمیشود. خصوصا اینکە اگر انجمنهای مدنی، ورزشی، زنان، دانشگاهیان، کارگران و اولیاء دانش آموزان وارد عرصە شوند و در نقطە مشترک خیر عمومی بهم پیون بخورند.
این همان اتفاق خوبی است کە بعد از اخراج تعدادی از معلمان کوردستان افتاد و دیگر نیروهای اجتماع را برای حفاظت از منافع جمع بە کنش جمعی واداشت.
دفاع مستدل و منطقی فعالین صنفی از مواضع خود و منافع معلمان و دانشآموزان و درخواست آنان برای تعامل درست با جامعە معلمان گوش شنوایی نداشت و بەجایی نرسید. تصمیمهای ناصواب از قبل گرفتە شدە بود، حتی احکام تبرئە دادگاە هم نادیدە گرفتە شد و حکم بە اخراج دادند بە این گمان کە درهای مطالبەگری را برای همیشە میبندند و مهر و موم میکنند. با اشتباە محاسباتی و تنگ نظریهایی کە فرسخها از علم، آموزش و فضای آموزشی دور است، فاصلە صف و ستاد را بە شکافی عمیق تبدیل کردند و نزد فرهنگیان رفوزە شدند. اما معلمان اخراجی تنها دە روز پس از اخراج، در 7شهریور از مردم و نیروهای مدنی نمرە قبولی گرفتند و جامعە مدنی بە پاس ایستادگی آنها بر مواضع درست و دفاع از آموزش و حقوق مسلم معلمان و دانش آموزان، در راهپیمایی تاریخی "گوێزە کوێر" آنان را همراهی نمودە و نقشی دیگر بر تابلوی پر افتخار کوردستان حک نمودە و روزی ماندگار و تجربەای موفق از "ما شدن" خلق کردند.
سحرگاە هفتم شهریور سال 1404 صدها زن و مرد سنندجی بە همراە فعالین دیگر شهرهای کوردستان (از هرسین، شهاباد، مریوان، سقز و....) کە روز قبل دهها کیلومتر راە پیمودە بودند خستگی را بەجان خریدند و حضور یافتند. گروههای کوەنوردی و محیط زیستی، فعالین حقوق زنان، اهالی فرهنگ و هنر، گروههای مذهبی، بازنشستگان، ورزشکاران و.... همە آمدند و آواز همبستگی خواندند: "یێ وەکوو یەکیەتی، یەکگرتن و یارمەتی".
باردیگر قساوت و تنگنظریها سبب خیر شد و روزی بە تقویم مقاومت و همبستگی انجمن صنفی معلمان کوردستان و جامعە مدنی افزودە شد. روزی کە در مسیر پیادەروی بە سوی تفرجگاە" گوێزە کوێر" در دامنە آبیدر سنندج صفی چند کیلومتری شکل گرفت و نمادی از همبستگی، عدالتخواهی، "نیشتمانپەروەری" و جلوەای زیبا از وجود مای متکثر، متحد و ماندگار خلق شد. همزمان جامعە معلمان و فعالان صنفی سقز هم در اقدامی زیبا و منسجم بعد از کوهپیمایی، بر سر مزار ماموستا محمد امامی مبارز و نویسندە محبوب سقزی حاضر شدند و با قرائت بیانیە بە حمایت از معلمان اخراجی پرداختند.
انجمن صنفی معلمان کوردستان هفتم شهریور 1404 را بە عنوان روز همبستگی با دیگر تشکلهای مردمی بە تاریخ فعالیت 25 سالە خود افزود و برای همیشە بدان افتخار میکند.
استوار باد صفوف جامعە مدنی متحد متکثر!
ماندگار باد 7 شهرور 1404 در تاریخ فعالیتهای مدنی کوردستان!
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان (سقز و زیویە، مریوان و سروآباد، سنندج) 1405/6/7
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 2 389 |
| 12 | .
بە یاد 7 شهریور 1404 و حماسە ماندگار "ما شدن" در حمایت از معلمان اخراجی کوردستان
✍ انجمن صنفی معلمان کوردستان
عصری کە انسان امروزی در آن قرار دارد عناوین و القاب گوناگونی بە خود گرفتە و دهها کتاب در زمینە اتمیزە شدن انسانها، عصر تنهایی انسان، قرن تنهایی و....بە سبب زیست در جهان مدرن و مختصات و مشخصات این نوع زیست منتشر شدە و آثار منفی جمعی و فردی، سیاسی-اجتماعی و روانی این زیستجهان را بیان کردەاند.
اما بشر همچنانکە بە درازای تاریخ خود را با مسائل تطبیق دادە و با ناملایمات جهان پنجە در پنجە افکندە، در شرایط کنونی نیز راەحلهای خود را داشتە و باز تجربەای جمعی بە زیستجهان مردمان این عصر در قالب تشکیلات و کنشهای جمعی عرضە کردە و منشاء تغییر و تحولات شدە، یا راە را برای تغییرات مورد نظر آیندە آمادە کردە است.
کار کە خود منشاء تغییرات و دگرگونیهای جهان امروز است و معلول صرف توان نیروی کار، گاهی بە از خود بیگانگی دامن میزند و این هم متاثر از خود کار است، و هم متاثر از کارفرما. کارفرما چە از نوع دولتی و چە خصوصی نیروهای منفرد شدە را مطلوب خود میبیند، چون بدون حد و مرز میتواند بر او اعمال قدرت کند و رفتار نیروها را در ید کنترلش داشتە باشد. اما باطل السحر این قدرت، ایجاد نیروهایی بە هم پیویستە از نیروی کار در قالب اتحادیەها، انجمنها و کانونهاست. تحت هر نامی کە باشد، مهم استقلال عمل و اتکا بە اعضائی است کە در صورت عدم اتحاد در معرض استثمار دائمی خواهند بود و در صورت بهم پیوستن اعمال قدرت خواهند کرد در جهت منافع جمع.
انجمن صنفی معلمان کوردستان یکی از این باطلالسحرهای یکەتازی کارفرما، و ایجاد نیرویی همبسته از اعضاست، تا از حقوق نیروی کار(معلمان)، و دانش آموزان دفاع کند. اینجاست کە دیگر اعمال قدرت و کنترل رفتار معلمان با تهدید نیروهای مختلف(درون و برون سازمانی) برای درهم شکستن آنانی کە خیر عمومی را دنبال میکنند بە آسانی میسر نمیشود. خصوصا اینکە اگر انجمنهای مدنی، ورزشی، زنان، دانشگاهیان، کارگران و اولیاء دانش آموزان وارد عرصە شوند و در نقطە مشترک خیر عمومی بهم پیون بخورند.
این همان اتفاق خوبی است کە بعد از اخراج تعدادی از معلمان کوردستان افتاد و دیگر نیروهای اجتماع را برای حفاظت از منافع جمع بە کنش جمعی واداشت.
دفاع مستدل و منطقی فعالین صنفی از مواضع خود و منافع معلمان و دانشآموزان و درخواست آنان برای تعامل درست با جامعە معلمان گوش شنوایی نداشت و بەجایی نرسید. تصمیمهای ناصواب از قبل گرفتە شدە بود، حتی احکام تبرئە دادگاە هم نادیدە گرفتە شد و حکم بە اخراج دادند بە این گمان کە درهای مطالبەگری را برای همیشە میبندند و مهر و موم میکنند. با اشتباە محاسباتی و تنگ نظریهایی کە فرسخها از علم، آموزش و فضای آموزشی دور است، فاصلە صف و ستاد را بە شکافی عمیق تبدیل کردند و نزد فرهنگیان رفوزە شدند. اما معلمان اخراجی تنها دە روز پس از اخراج، در 7شهریور از مردم و نیروهای مدنی نمرە قبولی گرفتند و جامعە مدنی بە پاس ایستادگی آنها بر مواضع درست و دفاع از آموزش و حقوق مسلم معلمان و دانش آموزان، در راهپیمایی تاریخی "گوێزە کوێر" آنان را همراهی نمودە و نقشی دیگر بر تابلوی پر افتخار کوردستان حک نمودە و روزی ماندگار و تجربەای موفق از "ما شدن" خلق کردند.
سحرگاە هفتم شهریور سال 1404 صدها زن و مرد سنندجی بە همراە فعالین دیگر شهرهای کوردستان (از هرسین، شهاباد، مریوان، سقز و....) کە روز قبل دهها کیلومتر راە پیمودە بودند خستگی را بەجان خریدند و حضور یافتند. گروههای کوەنوردی و محیط زیستی، فعالین حقوق زنان، اهالی فرهنگ و هنر، گروههای مذهبی، بازنشستگان، ورزشکاران و.... همە آمدند و آواز همبستگی خواندند: "یێ وەکوو یەکیەتی، یەکگرتن و یارمەتی".
باردیگر قساوت و تنگنظریها سبب خیر شد و روزی بە تقویم مقاومت و همبستگی انجمن صنفی معلمان کوردستان و جامعە مدنی افزودە شد. روزی کە در مسیر پیادەروی بە سوی تفرجگاە" گوێزە کوێر" در دامنە آبیدر سنندج صفی چند کیلومتری شکل گرفت و نمادی از همبستگی، عدالتخواهی، "نیشتمانپەروەری" و جلوەای زیبا از وجود مای متکثر، متحد و ماندگار خلق شد. همزمان جامعە معلمان و فعالان صنفی سقز هم در اقدامی زیبا و منسجم بعد از کوهپیمایی، بر سر مزار ماموستا محمد امامی مبارز و نویسندە محبوب سقزی حاضر شدند و با قرائت بیانیە بە حمایت از معلمان اخراجی پرداختند.
انجمن صنفی معلمان کوردستان هفتم شهریور 1404 را بە عنوان روز همبستگی با دیگر تشکلهای مردمی بە تاریخ فعالیت 25 سالە خود افزود و برای همیشە بدان افتخار میکند.
استوار باد صفوف جامعە مدنی متحد متکثر!
ماندگار باد 7 شهرور 1404 در تاریخ فعالیتهای مدنی کوردستان!
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان (سقز و زیویە، مریوان و سروآباد، سنندج) 1405/6/7
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 17 |
| 13 | .
بە یاد 7 شهریور 1404 و حماسە ماندگار "ما شدن" در حمایت از معلمان اخراجی کوردستان
✍ انجمن صنفی معلمان کوردستان
عصری کە انسان امروزی در آن قرار دارد عناوین و القاب گوناگونی بە خود گرفتە و دهها کتاب در زمینە اتمیزە شدن انسانها، عصر تنهایی انسان، قرن تنهایی و....بە سبب زیست در جهان مدرن و مختصات و مشخصات این نوع زیست منتشر شدە و آثار منفی جمعی و فردی، سیاسی-اجتماعی و روانی این زیستجهان را بیان کردەاند.
اما بشر همچنانکە بە درازای تاریخ خود را با مسائل تطبیق دادە و با ناملایمات جهان پنجە در پنجە افکندە، در شرایط کنونی نیز راەحلهای خود را داشتە و باز تجربەای جمعی بە زیستجهان مردمان این عصر در قالب تشکیلات و کنشهای جمعی عرضە کردە و منشاء تغییر و تحولات شدە، یا راە را برای تغییرات مورد نظر آیندە آمادە کردە است.
کار کە خود منشاء تغییرات و دگرگونیهای جهان امروز است و معلول صرف توان نیروی کار، گاهی بە از خود بیگانگی دامن میزند و این هم متاثر از خود کار است، و هم متاثر از کارفرما. کارفرما چە از نوع دولتی و چە خصوصی نیروهای منفرد شدە را مطلوب خود میبیند، چون بدون حد و مرز میتواند بر او اعمال قدرت کند و رفتار نیروها را در ید کنترلش داشتە باشد. اما باطل السحر این قدرت، ایجاد نیروهایی بە هم پیویستە از نیروی کار در قالب اتحادیەها، انجمنها و کانونهاست. تحت هر نامی کە باشد، مهم استقلال عمل و اتکا بە اعضائی است کە در صورت عدم اتحاد در معرض استثمار دائمی خواهند بود و در صورت بهم پیوستن اعمال قدرت خواهند کرد در جهت منافع جمع.
انجمن صنفی معلمان کوردستان یکی از این باطلالسحرهای یکەتازی کارفرما، و ایجاد نیرویی همبسته از اعضاست، تا از حقوق نیروی کار(معلمان)، و دانش آموزان دفاع کند. اینجاست کە دیگر اعمال قدرت و کنترل رفتار معلمان با تهدید نیروهای مختلف(درون و برون سازمانی) برای درهم شکستن آنانی کە خیر عمومی را دنبال میکنند بە آسانی میسر نمیشود. خصوصا اینکە اگر انجمنهای مدنی، ورزشی، زنان، دانشگاهیان، کارگران و اولیاء دانش آموزان وارد عرصە شوند و در نقطە مشترک خیر عمومی بهم پیون بخورند.
این همان اتفاق خوبی است کە بعد از اخراج تعدادی از معلمان کوردستان افتاد و دیگر نیروهای اجتماع را برای حفاظت از منافع جمع بە کنش جمعی واداشت.
دفاع مستدل و منطقی فعالین صنفی از مواضع خود و منافع معلمان و دانشآموزان و درخواست آنان برای تعامل درست با جامعە معلمان گوش شنوایی نداشت و بەجایی نرسید. تصمیمهای ناصواب از قبل گرفتە شدە بود، حتی احکام تبرئە دادگاە هم نادیدە گرفتە شد و حکم بە اخراج دادند بە این گمان کە درهای مطالبەگری را برای همیشە میبندند و مهر و موم میکنند. با اشتباە محاسباتی و تنگ نظریهایی کە فرسخها از علم، آموزش و فضای آموزشی دور است، فاصلە صف و ستاد را بە شکافی عمیق تبدیل کردند و نزد فرهنگیان رفوزە شدند. اما معلمان اخراجی تنها دە روز پس از اخراج، در 7شهریور از مردم و نیروهای مدنی نمرە قبولی گرفتند و جامعە مدنی بە پاس ایستادگی آنها بر مواضع درست و دفاع از آموزش و حقوق مسلم معلمان و دانش آموزان، در راهپیمایی تاریخی "گوێزە کوێر" آنان را همراهی نمودە و نقشی دیگر بر تابلوی پر افتخار کوردستان حک نمودە و روزی ماندگار و تجربەای موفق از "ما شدن" خلق کردند.
سحرگاە هفتم شهریور سال 1404 صدها زن و مرد سنندجی بە همراە فعالین دیگر شهرهای کوردستان (از هرسین، شهاباد، مریوان، سقز و....) کە روز قبل دهها کیلومتر راە پیمودە بودند خستگی را بەجان خریدند و حضور یافتند. گروههای کوەنوردی و محیط زیستی، فعالین حقوق زنان، اهالی فرهنگ و هنر، گروههای مذهبی، بازنشستگان، ورزشکاران و.... همە آمدند و آواز همبستگی خواندند: "یێ وەکوو یەکیەتی، یەکگرتن و یارمەتی".
باردیگر قساوت و تنگنظریها سبب خیر شد و روزی بە تقویم مقاومت و همبستگی انجمن صنفی معلمان کوردستان و جامعە مدنی افزودە شد. روزی کە در مسیر پیادەروی بە سوی تفرجگاە" گوێزە کوێر" در دامنە آبیدر سنندج صفی چند کیلومتری شکل گرفت و نمادی از همبستگی، عدالتخواهی، "نیشتمانپەروەری" و جلوەای زیبا از وجود مای متکثر، متحد و ماندگار خلق شد. همزمان جامعە معلمان و فعالان صنفی سقز هم در اقدامی زیبا و منسجم بعد از کوهپیمایی، بر سر مزار ماموستا محمد امامی مبارز و نویسندە محبوب سقزی حاضر شدند و با قرائت بیانیە بە حمایت از معلمان اخراجی پرداختند.
انجمن صنفی معلمان کوردستان هفتم شهریور 1404 را بە عنوان روز همبستگی با دیگر تشکلهای مردمی بە تاریخ فعالیت 25 سالە خود افزود و برای همیشە بدان افتخار میکند.
استوار باد صفوف جامعە مدنی متحد متکثر!
ماندگار باد 7 شهرور 1404 در تاریخ فعالیتهای مدنی کوردستان!
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان (سقز و زیویە، مریوان و سروآباد، سنندج) 1405/6/7
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 |
| 14 | ▶️موضوع: مطالبهگری از مسئولین حراست ادارات آموزش و پرورش در شهرستانها، ادارات کل و وزارت آموزش و پرورش
به نام خداوند جان و خرد
امروز در حالی از «عدالت آموزشی» سخن میگوییم که نظام تعلیم و تربیت کشور در چنبرهای از تناقضات گرفتار شده است. به عنوان عضوی از جامعه فرهنگیان، پرسشهای بنیادینی را خطاب به نهادهای نظارتی و حراستی آموزش و پرورش مطرح میکنم؛ نهادهایی که فلسفه وجودیشان، صیانت از حقوق ذینفعان این دستگاه، یعنی معلمان و دانشآموزان است.
۱. تناقض در آموزش رایگان: طبق اصل 30ام قانون اساسی، آموزش باید رایگان باشد. اما امروز شاهدیم که از مدارس غیرانتفاعی با شهریههای نجومی تا مدارس دولتی که به بهانههای مختلف مبالغی را از خانوادهها مطالبه میکنند، عملاً آموزش به یک کالای طبقاتی تبدیل شده است. وقتی حراست به عنوان بازوی نظارتی، در برابر این «تجاریسازی آموزش» سکوت میکند، آیا رسالت اصلی خود را که حفاظت و حراست از حقوق دانشآموزان و معلمان هست، به فراموشی نسپردهاید؟
۲. شکاف معیشتی و عدالت شغلی: چگونه میتوان از معلمی که دغدغهی معیشت دارد و حقوقش در مقایسه با سایر ارگانهای دولتی (نظیر دادگستری، شهرداری، نفت، برق، تامین اجتماعی، بانک، دارایی و...) به شکلی ناعادلانه بسیار بسیار پایین است و گاهاً تا یک دهم حقوق و مزایای ارگانهای دیگر پایین آمده است، انتظار داشت با تمام توان در کلاس درس حاضر شود؟ چرا حراست ادارات که باید مدافع حقوق حقه فرهنگیان در برابر بیعدالتیهای ساختاری باشد، در برابر این تبعیض فاحش، سکوت کرده است؟
آیا حراست تنها برای نظارت بر رفتار معلم است یا باید صدای رسای معلم در برابر تضییع حقوقش در سطوح کلان مدیریتی نیز باشد؟
۳. بار مضاعف بر دوش معلم: در شرایطی که مدارس ما از حداقل امکانات آموزشی محروماند و معلم مجبور است با روشهای سنتی و فرسایشی، بارِ کمبود تکنولوژی را به دوش بکشد، زحمات او چندین برابر همکارانش در کشورهای پیشرفته است. این «فداکاری اجباری» نه تنها دیده نمیشود، بلکه با حقوقهای ناچیز با آنها به شکلی تمسخر آمیز رفتار میشود، بنابراین وظیفه شماها به عنوان حراست آموزش و پرورش این است که از حیثیت معلمهای ما حراست کنید. حکومتی که هر ارگان آن را بررسی کنید معایب و مضراتش بیشتر از فوایدشان هست چه انتظاری از معلمانش دارید که دهها برابر دیگران توسط خودِ حکومت در حقشان ظلم شده است؟!
سخن پایانی با مسئولین حراست:
وظیفه حراست، تنها رصدِ محدودیتها و گیر دادن به رفتار معلمها نیست؛ بلکه حراست از «شأن معلم» و «حق دانشآموز» مهمترین وظیفه مسئولین حراست ادارات آموزش و پرورش است. وقتی در برابر دریافت شهریههای غیرقانونی در مدارس، یا در برابر شکاف عمیق حقوقی بین معلمان و سایر کارمندان دولت سکوت میکنید، باید از خود بپرسید: آیا این سکوت با رسالتِ «حراست از حق» همخوانی دارد؟ آیا در پیشگاه وجدان و قانون، پاسخگوی این بیعدالتیها هستید؟ اصلاً آیا حقوقی که شماها میگیرد بابتش کار مثبتی انجام دادهاید و حلال هست؟!
از شما مسئولین حراست انتظار میرود به جای تمرکز بر حواشی، به متنِ مشکلات یعنی «عدالت آموزشی» و «معیشت فرهنگیان» ورود کنید. معلمی که دغدغه نان دارد، نمیتواند معمارِ تمدنسازِ آینده باشد. وقت آن رسیده است که حراست، به جای «ناظرِ منفعل»، به «مدافعِ فعالِ حقوق فرهنگیان» تبدیل شود و اگه نمیتوانید استعفا برای همین مواقع هست، بسمالله.
از همکاران و دانش آموزان عزیز انتظار دارم این مطلب را در شبکههای اجتماعی منتشر کنید تا به دست تک تک مسئولین حراست آموزش و پرورش برسد.
انجمن صنفی فرهنگیان شاغل و بازنشسته شهرستان اسلام آباد | 2 175 |
| 15 | #همراهان_شورا
با سلام،
یک کارزار رایگان برای حمایت از نابینایان و معلولان در صفحه زیر وجود دارد. با امضای شما، آموزش و پرورش مکلف به حمایت و انجام وظیفه از این عزیزان روشندل میشود. این بخشنامهی غیرقانونی لغو خواهد شد. امضای شما فقط دو دقیقه زمان میبرد، اما دهها سال در زندگی آنها تأثیر میگذارد. با لطف شما هیچ نابینایی خانه نشین نماند.
📍لینک کارزار برای امضا :
https://www.karzar.net/341250
📌مطالب ارسالی همراهان شورا لزوما مواضع شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمیکند.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 797 |
| 16 | فراخوان شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران برای امضای پتیشن «نه به اعدام؛ آری به حق حیات»
🔗 لینک امضای پتیشن:
https://fa.petitions.com/533042#a
مردم شریف ایران
حق حیات، بنیادیترین و غیرقابل سلبترین حق هر انسان است. از همینرو، ما با هر نوع اعدام، با هر عنوان اتهامی، مخالفیم و آن را مغایر با کرامت انسانی، حق حیات و عدالت میدانیم.
بسیاری از حقوقدانان و متخصصان حقوق کیفری بر این باورند که در جرائم غیرسیاسی، مجازاتهای اصلاحی و بازپرورانه و بازدارنده کارآمدتر و انسانیتر از مجازات مرگ هستند. همچنین در پروندههای سیاسی و مدنی اساساً نباید فعالیت سیاسی، بیان عقیده، اعتراض مسالمتآمیز و مطالبه حقوق شهروندی جرمانگاری شود. بنابراین، در روزهای بحرانی میهن عزیزمان که ماشین کشتار و اعدام سرعت گرفته است از همه مردم شریف ایران فارغ از هر عقیده، گرایش سیاسی، قومی یا مذهبی، دعوت میکنیم با امضای این پتیشن مخالفت خود را با اعدام، با هر عنوان اتهامی، اعلام کرده و از حق حیات، کرامت انسانی و عدالت دفاع کنند. همچنین خواستار بازنگری جدی در قوانین قضایی کشور ، زیر نظر متخصصین و وکلای آزاده شوند.
نه به اعدام؛ آری به حق حیات
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
برای حمایت از این فراخوان، پتیشن را امضا و با دیگران به اشتراک بگذارید.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 351 |
| 17 | 🔴 محکومیت دکتر رضا امانیفر، محکومیت وجدانهای بیدار
✍🏼 محمود ملاکی
دکتر رضا امانیفر فقط یک معلم نیست وجدان بیدار جامعهای ست که به اجبار خفتاندهاند آن را.
سالهاست معلمست و خواهد ماند، تنها به عشق بچههای این سرزمین و آرزوی دموکراسی و آزادی برای همه انسانها، نه برای هر آنچه غیر این، برای اینکه باور دارد آموزش حق همه است، نه امتیاز عدهای خاص.
دهم شهریور۱۴۰۵ خورشیدی روزی که مثل یرو ازاد میایستد و از خودش دفاع کند.
از خودش؟
گمانم نه، از حقی که برای همهٔ انسانها قائل ست.
اتهاماتش؟
همان چیزهایی که هر وجدانِ پاکی به آن افتخار میکند:
ایستادگی برای آموزش باکیفیت رایگان و حقوق اساسی و اولیه انسانها، برای دانشآموزانی که جز آموزش مناسب ملجاء دگر ندارند برای زیست انسانی، برای معلمی که حقوق اولیهاش گروگان گرفته شده است.
۶ ماه از عمرش را در بازداشت گذرانده. ۶ ماه، فقط به جرم اینکه صدایش را بلند کرد. حالا میخواهند با حکمی که از قبل نوشته شده، او را محکوم کنند. اما محکوم کردن رضا امانیفر، یعنی محکوم کردنِ همهٔ ما. یعنی گفتن به هر معلمی که اگر برای بچههایت حرف بزنی، جایگاهت همین است.
ما از اینجا، از همین لحظه، میگویم که او را باور دارم. نه به خاطر دوستی و رفاقتمان، نه به خاطر همصنفی و هم فکر بودن، به خاطر اینکه مسیرزندگیاش را نگاه کردهایم و میدانم چه کسی است.
رضا امانیفر از آن آدمهایی است که اگر یک وجب خاک بیشتری داشت، باز هم برای دیگران خرجش میکرد. او خستگیناپذیر است، و این را هرکسی که یک روز با او کار کرده میداند.
معلمان ایران، وجدانهای بیدار این کشور، تمام کسانی که هنوز باور دارند میتوان اعتراض کرد و نترسید، پشت تو ایستادهاند. ما میدانیم که این دادگاه، یک نمایش است ولی حقیقت تو و کارهایت میماند نه این بازیهای نخنما
رضا امانیفر، تو تنها نیستی. صدای ما، بلندتر از هر حکمی است که بخواهند بر تو بخوانند
دهم شهریور، روزی نیست که از آن بترسیم. روزی است که دوباره به همه ثابت میکنی، معلمان اگاه چون سرو آزاد و چون کوه مقاوماند.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 640 |
| 18 | #فریاد_نو/مطالبات نو معلمان
▶️هوش مصنوعی آمد؛ مدرسه هنوز دنبال کاغذ است
✍️ آرام بیداری
هوش مصنوعی دیگر یک موضوع دور از دسترس نیست. دانشآموزان امروز میتوانند در چند ثانیه اطلاعات پیدا کنند، متن تولید کنند، سؤال بپرسند و حتی برای یادگیری از ابزارهای هوشمند استفاده کنند.
اما سؤال مهم این است:
آیا مدرسه برای این تغییر آماده است؟
در حالی که فناوری با سرعت زیادی در حال تغییر شیوه یادگیری است، بخشهایی از نظام آموزشی همچنان درگیر روشهای سنتی، حفظکردن مطالب، تکالیف تکراری و فرایندهای کاغذی است.
مسئله این نیست که هوش مصنوعی را وارد مدرسه کنیم و همهچیز را به آن بسپاریم؛ مسئله این است که معلم و دانشآموز باید سواد استفاده درست از فناوری را یاد بگیرند.
دانشآموز باید بداند چگونه اطلاعات درست را از نادرست تشخیص دهد، چگونه از ابزارهای هوشمند برای یادگیری استفاده کند و چگونه گرفتار وابستگی و استفاده نادرست از آن نشود.
معلم نیز به آموزش واقعی نیاز دارد؛ نه یک دوره کوتاه و یک آزمون اینترنتی برای ثبت یک امتیاز دیگر در پرونده.
نظام آموزشی باید از معلم بپرسد:
برای کلاس فردا چه چیزی نیاز داری؟
و پاسخ این سؤال باید شامل آموزش فناوری، دسترسی به ابزار مناسب، اینترنت، محتوای بهروز و فرصت یادگیری حرفهای باشد.
نمیتوان دانشآموز قرن بیستویکم را با ابزارها و روشهای آموزشی متعلق به چند دهه قبل آماده کرد.
هوش مصنوعی قرار نیست جای معلم را بگیرد؛
اما معلمی که سواد استفاده از هوش مصنوعی نداشته باشد، برای مدرسه آینده آماده نیست.
مدرسه باید از «مقاومت در برابر فناوری» به سمت «آموزش هوشمندانه فناوری» حرکت کند.
دنیای دانشآموزان تغییر کرده است؛
وقت آن رسیده مدرسه هم تغییر کند.
📌یادداشت های مندرج در کانال شورا لزوما مواضع شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمیکند.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡تلگرام 🌐سایت
📸اینستاگرام 🐦توییتر X
📲واتساپ 🎥یوتیوب | 1 699 |
| 19 |  تداوم فشارهای قضایی؛ احضار اصغر حاجب به دادگاه
در ادامه فشارهای قضایی بر فعالان صنفی معلمان، اصغر حاجب، عضو هیئتمدیره کانون صنفی معلمان بوشهر، بار دیگر به دادگاه احضار شده است. جلسه رسیدگی به پرونده او روز سهشنبه دهم شهریورماه، ساعت ۱۰ صبح برگزار خواهد شد
ادامه احضارها، تشکیل پروندههای قضایی و اعمال فشار بر معلمان و کنشگران صنفی، در شرایطی که فعالیت آنان در راستای پیگیری مطالبات جامعه فرهنگیان و دفاع از حقوق معلمان و دانشآموزان صورت میگیرد، اقدامی نگرانکننده و غیرقابل قبول است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن حمایت از اصغر حاجب، بار دیگر بر حق معلمان برای فعالیت آزادانه و مستقل صنفی تأکید میکند و خواهان پایان دادن به برخوردهای امنیتی و قضایی با فعالان صنفی و رعایت کامل حقوق قانونی آنان در روند رسیدگی به پروندههاست.
فعالیت صنفی جرم نیست و پیگیری مطالبات معلمان نباید هزینهای چون احضار، تهدید، اخراج یا زندان در پی داشته باشد.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 674 |
| 20 | 📰 خبرنگاه آموزشی
📊 نتایج امتحانات نهایی اعلام شد
نتایج نهایی یازدهم و دوازدهم در سامانههای مربوط قرار گرفته و داوطلبان ۷۲ ساعت برای ثبت اعتراض فرصت دارند. آزمونهای نهایی شهریور نیز از ۱۴ شهریور آغاز میشود.
⚠️ اختلال در مایمدیو
بهدلیل حجم بالای مراجعه برای مشاهده نتایج، سامانه مایمدیو با اختلال مواجه شده است.
👩🏫 تبدیل وضعیت نیروهای حقالتدریس
فرآیند تبدیل وضعیت نیروهای حقالتدریس آزاد از ابتدای مهر پیگیری میشود و برای برخی نیروهای نهضتی، پیشدبستانی و طرح امین نیز مجوز بهکارگیری صادر شده است.
🏫 هیئتامنایی شدن مدارس دولتی
طبق آییننامه جدید، مدارس دولتی دارای هیئت امنا میشوند و دریافت شهریه اجباری از والدین ممنوع است.
👨🏫 بهکارگیری دانشجومعلمان سال آخر
چند استان برای استفاده از دانشجومعلمان سال آخر اعلام نیاز کردهاند؛ حضور آنان در مدارس طبق متن خبر الزامی اعلام نشده است.
✍️ خوشنویسی در پایه پنجم
از امسال آموزش خط تحریری و خوشنویسی به پایه پنجم نیز اضافه شده است.
🎓 انتخاب رشته ارشد ۱۴۰۵
داوطلبان میتوانند حداکثر ۲ کدرشتهمحل دارای مصاحبه را در فرم انتخاب رشته وارد کنند.
🤖 گسترش آموزش هوش مصنوعی
بیش از ۴ میلیون دانشآموز و ۲۶۰ هزار معلم تاکنون در زمینه هوش مصنوعی آموزش دیدهاند.
📚 تغییر برنامههای درسی
وزارت آموزشوپرورش از آغاز اجرای تحول در برنامه درسی و تغییر صدها عنوان کتاب و برنامه آموزشی خبر داده است.
💻 تقویت سامانه شاد
بیش از ۱۰۰ سرور به زیرساختهای فناوری آموزشوپرورش اضافه و زیرساخت «شاد» تقویت شده است.
❄️ احتمال دورکاری و آموزش غیرحضوری در زمستان
بررسی دورکاری برخی ادارات برای کاهش مصرف انرژی مطرح شده و کارشناسان نیز احتمال غیرحضوری شدن مدارس و دانشگاهها در صورت تشدید ناترازی گاز را مطرح کردهاند.
👴 بیمه تکمیلی بازنشستگان
متقاضیان بازنشستگی باید فرم درخواست یا انصراف از بیمه تکمیلی را در مهلت مقرر تکمیل کنند تا در روند ثبت اطلاعات و حقوق مهر مشکلی ایجاد نشود.
🎓 ثبتنام دکتری دانشگاه آزاد ۱۴۰۵
پذیرفتهشدگان ابتدا مدارک را غیرحضوری بارگذاری کرده، سپس برای تشکیل پرونده به دانشگاه مراجعه و مراحل آموزشیار را تکمیل میکنند.
📉 انتقاد از افزایش معدلها
یک عضو کمیسیون آموزش مجلس تأکید کرد افزایش معدل بهتنهایی نشانه بهبود کیفیت آموزش نیست و باید میزان یادگیری و مهارت دانشآموزان نیز سنجیده شود. | 1 574 |
