کانال شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔴کودکان در میانه جنگ، سرمایه و استبداد ✍آرام فرج الهی هر جنگی پیش از آنکه در میدان‌های نبرد رخ دهد، بر سفره مردم آغاز می‌شود. نخستین قربانیان نیز کودکانی هستند که سهمشان از جهان، گرسنگی، ترس، آوارگی و محرومیت می‌شود. دور تازه تنش‌ها و درگیری‌های نظامی در منطقه نیز این واقعیت را بار دیگر آشکار کرده است. افزایش قیمت کالاهای اساسی، کمبود دارو، ناامنی، بیکاری و فروپاشی هرچه بیشتر معیشت، زندگی میلیون‌ها انسان را زیر فشار قرار داده است؛ اما نسبت دادن این وضعیت به جنگ، بدون بررسی ریشه‌های آن، تصویری ناقص و گمراه‌کننده از واقعیت ارائه می‌دهد. آنچه امروز جامعه ایران را به مرز فروپاشی اجتماعی کشانده. بحران کنونی حاصل دهه‌ها سلطه نظامی است که بقای خود را بر سرکوب ، غارت منابع عمومی، نابودی تشکل‌های مستقل جنبش های اجتماعی و مردمی و گسترش سیاست‌های جنگ‌طلبانه در منطقه بنا کرده است. جنگ، این بحران را عمیق‌تر کرده، اما خود محصول همان ساختار سیاسی و اقتصادی است که طی دهه‌ها جامعه را از درون فرسوده است. رقابت قدرت‌های منطقه‌ای و جهانی، تلاش برای گسترش حوزه نفوذ، کنترل منابع و حفظ موقعیت اقتصادی و سیاسی، پیوسته زمینه تولید جنگ را فراهم می‌کند. جمهوری اسلامی نیز طی چهار دهه گذشته با تبدیل نظامی‌گری به یکی از ارکان بقای خود، نه تنها منابع عظیم اجتماعی را صرف پروژه‌های امنیتی و مداخلات منطقه‌ای کرده، بلکه جامعه ایران را نیز به گروگان این سیاست‌ها تبدیل کرده است. نتیجه چنین سیاستی را امروز می‌توان در زندگی روزمره مردم دید؛ کودکانی که به جای مدرسه ناچار به کار هستند، خانواده‌هایی که از تأمین ابتدایی‌ترین نیازهای غذایی و درمانی عاجزند، بیمارانی که داروی مورد نیاز خود را پیدا نمی‌کنند، زنانی که زیر فشار فقر و تبعیض مضاعف قرار دارند و میلیون‌ها کارگر و مزدبگیر که دستمزدشان حتی بخش کوچکی از هزینه زندگی را پوشش نمی‌دهد. این وضعیت، محصول منطقی ساختاری است که سود، قدرت و سرکوب را بر نیازهای انسانی مقدم می‌داند. در چنین شرایطی، کودکان بیش از هر گروه دیگری آسیب می‌بینند. سوءتغذیه، ترک تحصیل، کار اجباری، خشونت، بی‌خانمانی، آسیب‌های روانی ناشی از جنگ و ناامنی و محرومیت از درمان، تنها بخشی از واقعیتی است که آینده یک نسل را تهدید می‌کند. کودکی که امروز از آموزش، امنیت و سلامت محروم می‌شود، قربانی مستقیم نظمی است که زندگی انسان را در برابر بقای قدرت سیاسی و انباشت ثروت بی‌ارزش می‌شمارد. همزمان تلاش می‌شود همه این فجایع با ارجاع به جنگ توجیه شود؛ گویی پیش از آغاز درگیری‌های اخیر، مردم ایران از رفاه، امنیت و آزادی برخوردار بودند. اما حافظه جامعه چیز دیگری می‌گوید. سال‌ها پیش از این جنگ نیز مردم با تورم مزمن، سقوط ارزش پول ملی، خصوصی‌سازی‌های ویرانگر، فساد سازمان‌یافته، سرکوب اعتراضات، تخریب محیط زیست، بحران آب، کمبود دارو و گسترش فقر دست‌وپنجه نرم می‌کردند. جنگ تنها سرعت سقوط را بیشتر کرده است؛ سقوطی که پیش‌تر آغاز شده بود. از سوی دیگر، قدرت‌های جهانی و دولت‌های منطقه نیز هیچ‌کدام نماینده منافع مردم نیستند. هر یک بر اساس منافع اقتصادی، ژئوپلیتیکی و راهبردی خود عمل می‌کنند. تجربه نشان داده است که حاصل رقابت این قدرت‌ها برای مردم منطقه چیزی جز ویرانی، آوارگی، تشدید اقتدارگرایی و گسترش فقر نبوده است. بنابراین مخالفت با جمهوری اسلامی، به معنای چشم بستن بر سیاست‌های مداخله‌جویانه دیگر دولت‌ها نیست. طبقه کارگر و مردم محروم، نه در اردوگاه این دولت قرار دارند و نه در اردوگاه آن دولت؛ آنان تنها با اتکا به نیروی سازمان‌یافته خود می‌توانند آینده‌ای متفاوت بسازند. از این منظر، دفاع از کودکان تنها به معنای ارسال کمک‌های بشردوستانه یا ابراز همدردی نیست. دفاع واقعی از کودکی، مبارزه با مناسباتی است که کودکان را به قربانی دائمی فقر، استثمار، جنگ و سرکوب تبدیل می‌کند. تا زمانی که منابع جامعه صرف ماشین سرکوب و جنگ شود و ثروت اجتماعی در اختیار اقلیتی حاکم باقی بماند، هیچ برنامه خیریه یا اقدام مقطعی قادر نخواهد بود امنیت و آینده کودکان را تضمین کند. راه برون‌رفت نیز در انتظار توافق میان دولت‌ها یا معامله بر سر بقای این حکومت نیست. تجربه دهه‌های گذشته نشان داده است که هر توافقی که به تداوم این ساختار بینجامد، تنها فرصتی تازه برای بازسازی ماشین سرکوب و ادامه همان سیاست‌هایی خواهد بود که جامعه را به این نقطه رسانده است. نیروی تغییر در دل مبارزات کارگران، معلمان، بازنشستگان، پرستاران، زنان، دانشجویان، جوانان، ملیت‌های تحت ستم و همه مزدبگیرانی نهفته است که برای آزادی، برابری اجتماعی مبارزه می‌کنند.

جامعه‌ای که کودکانش امنیت، آموزش، درمان و امکان زیستن آزادانه نداشته باشند، آینده‌ای نیز نخواهد داشت. از این رو، مبارزه برای رهایی کودکان از جنگ و فقر، جدایی‌ناپذیر از مبارزه علیه استبداد، سرمایه‌داری و سیاست‌های جنگ‌افروزانه است. جهانی که کودکان بتوانند در آن بدون ترس، گرسنگی و تبعیض زندگی کنند، تنها با دگرگونی بنیادین مناسباتی ممکن است که امروز جنگ و فقر را بازتولید می‌کنند. چنین افقی، ضرورتی تاریخی برای رهایی همه انسان‌هایی است که زیر بار استثمار، سرکوب و جنگ زندگی می‌کنند.

📌یادداشت های مندرج در کانال شورا لزوما مواضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمی‌کند. 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡تلگرام 🌐سایت 📸اینستاگرام 🐦توییتر X 📲واتس‌اپ 🎥یوتیوب

🔴 بیانیه انجمن صنفی معلمان فارس به دنبال بازداشت و حبس دو بازنشسته فرهنگی آقایان علی احمدی و جان محمد احمدی آقای #علی_احمدی معلم بازنشسته با ٧۶ سال سن اهل #ممسنی فارس در تاریخ ١۵اسفندماه دستگیر و تا کنون که ١۴۵ روز می گذرد در قرنطینه بازداشتگاه زندان #عادل_آباد_شیراز بلاتکلیف به سر می برد. او که به علت کهولت سن و عمل پروستات چند روز قبل از دستگیری، روزها را به سختی طی می کند در زندان مشکل بیماری چشم ایشان نیز تشدید شده و از درمان محروم است. #جانمحمد_احمدی کنشگر فرهنگی دیگر نیز با داشتن ٧٠ سال سن بعد از ٢۵ روز که از دستگیری ایشان می گذرد   در زندان نورآباد ممسنی همچنان  بلاتکلیف است. طبق کدام قانون کشوری و آیین نامه آموزشی بازنشستگان به جای تقدیر و بزرگداشت در شرایط دشوار زندان پس از روزها و ماه ها شکنجه جسمی و روحی قرار دارند. لازم به ذکر است که بارها از زندان عادل آباد خبر شکنجه روحی آقای علی احمدی به طرق مختلف گزارش شده است. ما خواهان رعایت حقوق زندانی طبق قانون اساسی کشور می باشیم و بار دیگر می گوییم مطالبه گری حق قانونی هر شهروند است مخصوصا اگر معلم باشد که رسالت آگاه سازی جامعه نیز بر عهده اوست. 🔸انجمن صنفی معلمان فارس با توجه به وضعیت جسمانی این دو همکار پیشکسوت ،خواهان رسیدگی هر چه سریع تر به پرونده آنان و آزادی بی قید و شرط  آنها می باشد. مسئولیت هر گونه خطر برای این کنشگران فرهنگی به عهده نهادهای امنیتی و قضایی می باشد. انجمن صنفی معلمان فارس 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

#خبرنگاه_آموزش 🏫 آموزش‌وپرورش و مدارس - 🚌 سرویس مدارس: جاماندگان هنوز می‌توانند در سامانه سپند برای سرویس مدرسه ثبت‌نام کنند؛ اولویت با کسانی است که زودتر ثبت‌نام کرده‌اند. - 📝 امتحانات نهایی: وزیر گفت اولویت اصلی، تصحیح سریع اوراق، ثبت سوابق و ارسال به سنجش است؛ مخصوصاً امسال که بحث تراز برای برخی استان‌ها مهم‌تر شده. - ✅ امنیت آزمون‌ها:وزیر آموزش‌وپرورش گفت تاکنون تخلف جدی در انتشار سوالات گزارش نشده. - 💻 تصحیح الکترونیکی: اوراق امتحانات نهایی تهران به‌صورت *کاملاً الکترونیکی* تصحیح شده و فقط چند مورد تقلب جزئی ثبت شده. - 🏫 سال تحصیلی جدید حضوری است: وزیر اعلام کرد شایعه مجازی شدن مدارس کذب است و شروع سال تحصیلی جدید حضوریخواهد بود. - 👩‍🏫 استخدام: امسال برخلاف سال قبل استخدام گسترده در آموزش‌وپرورش انجام نمی‌شود، هرچند بعضی استان‌ها کمبود نیرو دارند. - 🌡️ تعطیلی مازندران: مازندران دوشنبه هم به خاطر گرما تعطیل شد، ولی امتحانات نهایی طبق برنامه برگزار می‌شود. 🎓 دانشگاه و دانشجو - 📚 میهمانی دانشجویان علمی‌کاربردی: ثبت درخواست میهمانی تابستان از امروز شروع شده و تا ۱۰ مرداد ادامه دارد. - 🕌 دانشگاه ادیان و مذاهب: مهلت ثبت‌نام آزمون تمدید شد؛ آزمون ۶ شهریور در قم و مشهد برگزار می‌شود. - 🗓️ دانشگاه تهران: تقویم نیمسال اول اعلام شد؛ شروع کلاس‌ها از ۴ مهر و امتحانات از ۲۴ دی تا ۸ بهمن است. - 🏛️ حضوری یا غیرحضوری شدن کارشناسی: تصمیم نهایی درباره حضوری بودن دوره کارشناسی با *شورای عالی امنیت ملی* است. 👩‍🏫 اخبار فرهنگیان - 📈 رتبه‌بندی: در آیین‌نامه جدید، ۲۰۰ ساعت ضمن خدمت = ۴۰ امتیاز و این امتیاز در بخش *شایستگی حرفه‌ای حساب می‌شود. - 💸 حق‌الزحمه تصحیح: مبلغ ۱۰ تا ۱۶ هزار تومان برای هر برگه همچنان مورد انتقاد فرهنگیان است. - 🎯 کنکور فرهنگیان ۱۴۰۵: سهم‌ها شامل سوابق دوازدهم ۳۳٪، یازدهم ۱۷٪، مصاحبه ۲۵٪، کنکور سراسری ۱۵٪ و دفترچه اختصاصی ۱۰٪ است. - 🔄 نقل‌وانتقالات فرهنگیان: مرحله دوم از ۲۰ مرداد شروع می‌شود و این بار به‌صورت مکاتبه‌ای بین ادارات انجام خواهد شد. - 📌 ارتقای رتبه: مهلت ثبت درخواست حداکثر ۳۰ روز بعد از مشمولیت است و اعتراض به کارنامه فقط ۲۰ روز فرصت دارد. - 🏅 دانشگاه فرهنگیان: تصویب‌نامه مربوط به جذب بدون آزمون استعدادهای برتر ملی برای سال ۱۴۰۵ ابلاغ شد. شرایط خاص امسال: 🔴 تأکید بر تسریع در تصحیح اوراق امتحانی و ثبت سوابق تحصیلی علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش: 🔹پس از برگزاری امتحانات، یکی از مهم‌ترین مسائل، تصحیح اوراق و ثبت سوابق تحصیلی و ارسال آن به سازمان سنجش است و این موضوع باید در اولویت بسیار بالایی قرار گیرد. 🔹امسال به دلیل شرایط موجود، موضوع تراز اهمیت ویژه‌ای دارد و باید برای چهار استان درگیر شرایط جنگی و همچنین کل کشور، تحلیل‌ها و ترازهای لازم انجام شود. این مسئله احتمالاً دشواری‌های بیشتری برای مرکز ارزشیابی ایجاد خواهد کرد و نیازمند پیگیری و یادآوری مستمر است. 🔹معاونان آموزشی و مدیران کل استان‌ها باید اهتمام ویژه‌ای در تسریع روند تصحیح اوراق داشته باشند. 📌اخبار مندرج در کانال شورا لزوما مواضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمی‌کند. 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡تلگرام 🌐سایت 📸اینستاگرام 🐦توییتر X 📲واتس‌اپ 🎥یوتیوب

🔴عدالت و معنای دار و درفش ✍️ مجید رعایایی هیچ جامعه‌ای با خاموش‌کردن صدای مطالبه‌گران به ثبات و پایداری نمی‌رسد و امرِ ملوکانه و دستور تاریک کردن اندیشه ، انحطاط سرمایه اجتماعی را روز به روز به جلو می اندازد. _ هرگاه اعتراض صنفیِ مسالمت‌آمیز به جای آنکه به‌عنوان فرصتی برای اصلاح سیاست‌های ناقص و ناکارآمد دولت و شنیدن دغدغه‌های جامعه تلقی شود _  با برخوردهای کیفری و احکام سنگین مواجه گردد، اعتماد عمومی آسیب می‌بیند؛ اعتمادی که مهم‌ترین سرمایه هر نظام اداری و اجتماعی است. فرهنگیان، کارگران، پرستاران و دیگر دستمزدبگیران، ستون‌های اصلی زندگی روزمره این جامعه هستند. معلم، ستونِ آینده سازی و سازنده تفکر است ؛ کارگر، تولید ملی و خدمات موثر شهر و جامعه را زنده نگاه می‌دارد؛ پرستار، سلامت  و بهبودی جسم و جانِ کشور را پاسداری می‌کند. هنگامی که این گروه‌ها از بیان مطالبات سندیکالیستی خود ، بهبود شرایط کار، امنیت شغلی، دستمزد متناسب با هزینه‌های زندگی  و یا از اجرای درست همین قوانین نیم بند موجود سخن می‌گویند، در واقع از کیفیت خدمات عمومی، کرامت نیروی کار و آینده جامعه دفاع می‌کنند. تبدیل چنین مطالباتی به پرونده‌های قضایی نه مسئله را حل می‌کند و نه ریشه‌های نارضایتی را از میان می‌برد. تجربه بسیاری از کشورها نشان داده است که توسعه پایدار بر پایه گفت‌وگوی اجتماعی، اعتماد و شفافیت و رعایت قانون و احترام به حق تشکل‌یابی و بیان مسالمت‌آمیز مطالبات شکل می‌گیرد. هر اندازه فاصله ی میان نهادهای تصمیم‌گیر و بدنه اجتماعی افزایش یابد، هزینه‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی نیز سنگین‌تر خواهد شد. سرمایه اجتماعی با اجبار ساخته نمی‌شود؛ با اعتماد، حفظ منافع مشترک جمعی ، پاسخ‌گویی و احترام متقابل شکل می‌گیرد. اعتراض کنش گران مسئولانه است. این یک تعالی واقعی برای جامعه و موطن عزیز ماست. بخشی از حیات یک جامعه پویاست؛ نه تهدیدی برای آن. جامعه‌ای که امکان شنیدن نقدهای صنفی را فراهم می‌کند، ظرفیت بیشتری برای پیشرفت ، افزایش بهره‌وری و کاهش تنش‌های اجتماعی خواهد داشت. در مقابل، هر روندی که فضای گفت‌وگو را محدود کند، احتمال انباشت نارضایتی و فرسایش اعتماد عمومی را افزایش می‌دهد. امروز بیش از هر زمان دیگری، نیازمند بازگشت به منطق مکالمه و گفت‌وگوی چندصدایی ، رعایت اصول دادرسی عادلانه توسط دستگاه عریض و طویل محترم دادگستری ، احترام به کرامت انسانِ ایرانی از مسیرهای مدنی و قانونی هستیم. امنیت واقعی از دل عدالت و اعتماد و شرافت متولد می‌شود، نه از گسترش زندان و دار و درفش . جامعه‌ای که آموزگارش را نگران، کارگرش را بی‌پناه، پرستارش را خسته و کنش گر مدنی‌اش را خاموش و در زندان ببیند، دیر یا زود هزینه این خاموشی را در همه عرصه‌ها پرداخت خواهد کرد . آینده را نه با حذف صداها، بلکه با شنیدن آن‌ها می‌توان ساخت.

🔴 کودکان در آزمایشگاه عقل فاشیستی کودکان محصول عشق‌اند، پرتو‌افشان عشق و مهر‌ به زندگی انسانی‌اند؛ بنیان منسجم انسانیت در هستی‌اند، باید گیرنده‌ی زیبایی، دوستی، لطافت احساسی و عقل دیگری خواه باشند. جنگ‌اندیشی و آموزش آن، با مبنا قرار دادن یک «دیگری» که باید روابط خونینی با او برقرار کرد و توسط خشونت نظامی و ترویج تعصبات ایدئولوژیک، کودکی را تصاحب کند، و در وی کین‌توزی را جایگزین عشق سازد، ذاتی عقل فاشیستی است؛ این عقل همیشه جنایت آفریده است. کودکان نه قربانی هستند نه دژخیم، حقنه کردن حس قربانی و دژخیم بودن در ساحت عقل و احساس آنان، جنایت علیه بشریت است. کودکان ماده‌ی سخت سنگرهای نظامی در جنگ و نوعی از ادوات جنگی نیستند که با عفونت‌های فکری انسان‌کشی و خود‌ویرانگری، بر روی هم تلنبار شوند تا حقانیت را برای حاکمان جنگ‌خوی ایجاد کنند.

کودکان نباید به نام هیچ امر مقدس قدرت آفرینی، سر‌سپاری و فرمانبری و حکومت‌پذیری و سلب زندگی از دیگری و فن جنایت و کشتن عواطف انسانی در خود و دیگری را بیاموزند. کودکان دارایی قدرت نیستند، تا در خدمت امیال جنگ طلبانه خرج شوند.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، ضمن محکوم کردن آموزش نظامی به کودکان در مدرسه و خیابان و... بر این باور است که کودکان شور حیات‌اند، تضمین اکنون و آینده‌ی جهان‌اند. حق دانستن زندگی بدون خشونت، حق تحصیل عشق برای انسانیت، حق کسب آزادی برای خود و دیگری، حق خوشبختی، حق طرد انقیاد و طاعت، حق تعیین زیست جهان خود بدون جنگ، حق برخورداری از عمر طبیعی، سلامت روانی، بازی در میدان زیبایی‌ها، حق آفرینش خویش، صاحب‌اختیار جهان خویشتن بدون مداخله جنگ‌اندیشان در جهان، حق بیزاری از دنیای جنگ‌افروزان بزرگ و کوچک و حق داشتن جهانی بدون خون و جنگ و شکنجه دارند. هیچ اندیشه و تفکری نباید این حقوق انسانی را با بهانه‌های صلح و امنیت و سود، از کودکان در سراسر جهان سلب کند.

🔴خشونت دیجیتال، و ساختارهای سلطه ✍آرام فرج الهی انتشار تصاویر خصوصی دختران نوجوان در یک کانال تلگرامی، همراه با تهدید، اخاذی و فشار روانی بر قربانیان، تنها یک جرم فردی یا یک تخلف در فضای مجازی نیست. خبر خودکشی چند دختر جوان در لرستان پس از انتشار تصاویر شخصی آنان، پرده از واقعیتی عمیق‌تر برمی‌دارد؛ خشونتی که ریشه در ساختارهای اجتماعی، فرهنگی و سیاسی دارد و زندگی زنان و دختران را در جامعه‌ای نابرابر هدف قرار می‌دهد. آنچه در این ماجرا رخ داده، ترکیبی از چند نوع خشونت است؛ خشونت دیجیتال، خشونت جنسیتی و خشونت اجتماعی. افرادی که با انتشار تصاویر خصوصی و تهدید قربانیان اقدام به اخاذی می‌کنند، از یک ضعف فردی یا یک اشتباه شخصی سوءاستفاده نمی‌کنند؛ آنان از ساختاری بهره می‌گیرند که در آن ترس از قضاوت اجتماعی، مفهوم تحمیلی «آبرو» و نبود حمایت مؤثر، قربانی را در موقعیتی بی‌دفاع قرار می‌دهد. در جامعه‌ای که ارزش و جایگاه اجتماعی زن هنوز با کنترل بر بدن، پوشش و روابط شخصی او سنجیده می‌شود، انتشار یک تصویر خصوصی می‌تواند به ابزاری برای نابودی زندگی یک انسان تبدیل شود. مشکل اصلی فقط وجود افراد مجرم نیست؛ مشکل، مناسباتی است که به چنین مجرمانی امکان می‌دهد از فرهنگ مردسالارانه و ترس اجتماعی به عنوان سلاح استفاده کنند. مفهوم «آبرو» در بسیاری از جوامع سنتی، به جای آنکه بر احترام به انسان و کرامت فردی استوار باشد، به کنترل زندگی زنان گره خورده است. در این نگاه، قربانی خشونت به جای آنکه مورد حمایت قرار گیرد، خود در معرض سرزنش و قضاوت قرار می‌گیرد. همین وارونگی اخلاقی است که فشار روانی را چند برابر می‌کند و گاه انسان‌های جوان را به نقطه‌ای می‌رساند که مرگ را تنها راه فرار از تحقیر و طرد اجتماعی تصور می‌کنند. ستم بر زنان را نمی‌توان صرفاً نتیجه «فرهنگ سنتی» یا رفتار چند فرد متعصب دانست. پدر/مردسالاری بخشی از مناسبات اجتماعی‌ای است که در طول تاریخ همراه با نظام‌های طبقاتی شکل گرفته و بازتولید شده است. خانواده در جوامع طبقاتی نهادی اجتماعی است که در آن تقسیم نابرابر نقش‌ها، کار بدون مزد زنان و کنترل بر بدن و زندگی آنان بازتولید می‌شود. به همین دلیل، مبارزه برای رهایی زنان از مبارزه علیه دیگر اشکال نابرابری و استثمار جدا نیست. در ایران ، این وضعیت با سیاست‌های جمهوری اسلامی تشدید شده است. قوانین تبعیض‌آمیز علیه زنان، کنترل دولتی بر بدن و زندگی خصوصی آنان، محدودیت آزادی‌های فردی و نبود تشکلات مستقل و مؤثر حمایتی، فضایی ایجاد کرده است که در آن زنان و دختران بیشتر در معرض خشونت قرار می‌گیرند. حکومتی که خود بر پایه کنترل و محدودسازی زنان عمل می‌کند، نمی‌تواند مدافع واقعی امنیت و آزادی آنان باشد. از سوی دیگر، بحران اقتصادی و اجتماعی نیز این شرایط را دشوارتر کرده است. فقر، بیکاری، نبود دسترسی به خدمات حمایتی و ضعف نهادهای اجتماعی، بسیاری از قربانیان را در موقعیتی قرار می‌دهد که امکان دفاع از خود و دریافت حمایت را ندارند. در چنین شرایطی، خانواده‌ها نیز گاه به جای حمایت از قربانی، تحت فشار همان مناسبات سنتی، مسئله را به عنوان «رسوایی» می‌بینند و فشار بیشتری بر فرد آسیب‌دیده وارد می‌شود. مقابله با چنین فجایعی تنها با مجازات چند فرد پایان نمی‌یابد. برخورد با عاملان ضروری است، اما کافی نیست. مبارزه واقعی با این خشونت نیازمند تغییرات عمیق اجتماعی است؛ از بین بردن فرهنگ سرزنش قربانی، ایجاد کمیته های مستقل، تضمین دسترسی زنان و دختران به حمایت روانی و حقوقی، آموزش درباره حقوق فردی و دیجیتال، و مبارزه با ساختارهایی که نابرابری جنسیتی را بازتولید می‌کنند. فاجعه لرستان باید به عنوان هشداری جدی دیده شود. مسئله فقط چند تصویر منتشرشده در یک کانال تلگرامی نیست؛ مسئله جامعه‌ای است که در آن هنوز زندگی و آزادی زنان می‌تواند تحت عنوان‌هایی مانند «آبرو» قربانی شود. دفاع از دخترانی که قربانی این خشونت شده‌اند، دفاع از حق همه انسان‌ها برای زندگی بدون ترس، تحقیر و کنترل است. مبارزه علیه خشونت جنسی جنسیتی بخشی جدایی‌ناپذیر از مبارزه برای جامعه‌ای آزاد، رها و انسانی است؛ جامعه‌ای که در آن هیچ انسانی به دلیل جنسیت، بدن یا انتخاب‌های شخصی خود مجازات نشود.

#خبرنگاه_آموزش 🔴 اخبار مدارس، معلمان و رتبه‌بندی * 💵 حق‌الزحمه تصحیح اوراق: آموزش و پرورش تعرفه تصحیح هر برگ پاسخبرگ امتحانات نهایی توسط معلمان را بین ۱۰ تا ۱۶ هزار تومان اعلام کرد. * ⚖️ اخطار جدی به متقاضیان رتبه‌بندی:   * ارزیابان هشدار دادند که معلمان پیش از بارگذاری مدارک حتماً راهنما را بخوانند. اشتباهاتی مثل بارگذاری «تقدیرنامه» بجای «گواهی»، تصاویر تار و نداشتن مهر اداره باعث برگشت خوردن پرونده می‌شود. 📂   * ابلاغیه جدید ارتقای رتبه، مهلت ثبت درخواست را حداکثر ۳۰ روز پس از مشمولیت و مهلت اعتراض به کارنامه را ۲۰ روز تعیین کرده است. ⏳   * همکارانی که تا ۳۱ شهریور مشمول ارتقای رتبه می‌شوند، حداکثر تا ۲۰ مرداد فرصت دارند مدارک خود را در سامانه بارگذاری کنند؛ در غیر این صورت تاریخ درخواست جدید ملاک قرار می‌گیرد. 📅 * 🎒 جزئیات کنکور فرهنگیان ۱۴۰۵: تاثیر سوابق تحصیلی پایه یازدهم ۱۷ درصد (مثبت)، پایه دوازدهم ۴۳ درصد (قطعی) و کنکور سراسری ۴۰ درصد اعلام شد. ارزیابی شایستگی (مصاحبه) نیز سهم ۲۵ درصدی در پذیرش دارد. * 🚌 فراخوان تدریس غیرموظف (حق‌التدریس): آموزش و پرورش برای تأمین نیرو در سال تحصیلی جدید، فراخوان همکاری برای نیروهای رسمی، پیمانی، خرید خدمات و بازنشسته صادر کرد که ثبت‌نام آن از طریق سامانه

my.medu.ir

انجام می‌شود. * 🔄 مرحله دوم نقل و انتقالات معلمان: ثبت‌نام از ۲۰ مرداد در سامانه آغاز می‌شود. این مرحله غیرسیستمی و از طریق مکاتبه مستقیم و توافق بین ادارات مبدأ و مقصد انجام خواهد شد. * 🚫 تقلب در امتحانات نهایی: در یکی از حوزه‌های امتحانی پایه دوازدهم، گوشی دانش‌آموزی که از ساعت ۸ صبح پاسخ سوالات را دریافت می‌کرد ضبط، پرونده او صورت‌جلسه و تمام نمراتش صفر شد. * 🏫 اعتراض به تراکم کلاس‌ها: نایب‌رئیس کمیسیون آموزش مجلس تاکید کرد که بحران کلاس‌های شلوغ با بخشنامه حل نمی‌شود و مجلس در مهرماه ادعای آموزش و پرورش مبنی بر کاهش ۳۰ درصدی تراکم کلاس‌ها را راستی‌آزمایی می‌کند. * 🏝️ تغییر حوزه امتحانی در کیش: به دلیل دستورالعمل وزارتخانه مبنی بر انتقال حوزه‌های امتحانی مجاور مراکز نظامی و حساس، حوزه امتحانی پسران در کیش به یک دبستان امن منتقل شد. * ⚽ تجهیز مدارس خراسان رضوی: با اعتباری بالغ بر ۴۶ میلیارد تومان (دولتی و خیّری)، تجهیزات ورزشی مدارس استان برای پروژه مهر تأمین و ارسال شد. * 🥛 حذف احتمالی شیر مدارس: به دلیل مشکلات بودجه‌ای و اجرایی، پیشنهاد جایگزینی بسته‌های غذایی مغذی به جای توزیع شیر در مدارس در حال بررسی است. 🔴 اخبار عمومی و اداری * 💳 واریز مستقیم حقوق نیروهای شرکتی: نایب‌رئیس مجلس از حذف شرکت‌های واسطه پرداخت حقوق برای ۷۰۰ هزار نیروی شرکتی خبر داد. از این پس حقوق این افراد بدون واسطه و مستقیماً از سوی دولت به حساب خودشان (ذی‌نفع نهایی) واریز می‌شود. * ☀️ تعطیلی استان مازندران: تمامی ادارات و مراکز آموزشی مازندران به دلیل گرمای شدید هوا و به منظور مدیریت مصرف برق، روز یکشنبه تعطیل اعلام شدند.

🔴 تبعید یک معلم پیشکسوت پس از پایان دوران حبس #ایرج_توبیهای_نجف‌آبادی، معلم پیشکسوت و فعال صنفی فرهنگیان اهل #نجف‌آباد، که از ۱۵ دی‌ماه ۱۴۰۳ در زندان اصفهان دوران محکومیت خود را سپری می‌کرد، پس از گذراندن دو سال و یک ماه حبس، روز ۲۸ تیرماه ۱۴۰۵ برای اجرای حکم دو سال تبعید به روستای #دهسلم از توابع شهرستان #نهبندان منتقل شد. روستای دهسلم، واقع در دل کویر، در منطقه‌ای دورافتاده قرار دارد و حدود ۲۸۰ کیلومتر با شهر کرمان فاصله دارد؛ تبعیدی که علاوه بر محرومیت از آزادی، به معنای دور کردن این معلم از خانواده، دوستان و جامعه‌ای است که سال‌ها در آن به آموزش و خدمت پرداخته است. ایرج توبیهای نجف‌آبادی پیش‌تر در نامه‌ای سرگشاده، حضور خود در تجمعات صنفی را اقدامی کاملاً قانونی و در چارچوب حقوق شهروندی دانسته و تمامی اتهامات انتسابی را ساختگی، بی‌اساس و فاقد وجاهت قانونی عنوان کرده بود. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران بار دیگر تأکید می‌کند که فعالیت صنفی، مطالبه‌گری مسالمت‌آمیز و دفاع از حقوق معلمان جرم نیست. با این حال، در سال‌های اخیر، معلمان در ایران تنها به دلیل پیگیری مطالبات صنفی خود با احکام زندان، سلول انفرادی، فشارهای امنیتی، محرومیت‌های شغلی و اکنون تبعید روبه‌رو شده‌اند. در حالی که در بسیاری از کشورهای جهان، معلمان از جایگاهی شایسته و محترم برخوردارند، برخوردهای امنیتی با فرهنگیان در ایران، نقض آشکار حقوق بنیادین شهروندان و حق تشکل‌یابی و فعالیت صنفی است. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، ضمن محکوم کردن ادامه فشارها علیه فعالان صنفی، از همه نهادهای مسئول، تشکل‌های مدنی، سازمان‌های حقوق بشری و افکار عمومی می‌خواهد نسبت به وضعیت آقای ایرج توبیهای نجف‌آبادی و دیگر معلمان دربند و تبعیدی بی‌تفاوت نباشند.

🔴شرحی بر بیانیه اخیر مطالبه‌گران صندوق ذخیره فرهنگیان ✍محمود باقری، عضو کانون صنفی معلمان تهران برخی از مطالبه‌گران صندوق ذخیره فرهنگیان که چهار تشکل فرهنگی شامل،کانون صنفی معلمان تهران، سازمان معلمان ایران، انجمن اسلامی معلمان و مجمع فرهنگیان ایران اسلامی نیز در آنها نمایندگی دارند ،در اواخر تیر ماه ۱۴۰۵ بیانیه ای صادر کردند و طی آن دخالت نهادی مانند دیوان محاسبات اداری را در امور صندوق که بر اساس جدیدترین اساسنامه‌قانونی،ماهیتش خصوصی وهمه اموال آن به فرهنگیان شاغل و بازنشسته عضو صندوق تعلق دارد،محکوم نموده و خواهان اجرای بی قید و شرط تمامی مفاد اساسنامه در این موسسه‌ خصوصی شده است. لذا به منظور تنویر افکار عمومی اعضای صندوق که بیش از یک میلیون و هشتصد هزار نفر شاغل‌و بازنشسته را شامل می‌شود مواردی را اعلام می‌دارم. ۱) اخیرا دیوان محاسبات اداری حکمی را صادر کرده که طی آن مدیرعامل صندوق ذخیره فرهنگیان به دلیل آنچه ممانعت وی‌از  حسابرسی دیوان اعلام شده به مدت ۹ ماه انفصال‌از خدمت گردیده است. ۲) اصولاً صدور این بیانیه به هیچ عنوان در حمایت از مدیرعامل صندوق یا هیچ یک از عوامل صندوق نبوده و صرفاً دفاع از اساسنامه، مبنی بر ماهیت خصوصی صندوق ذخیره فرهنگیان و ممنوعیت دخالت نهادهای دولتی در آن است که متاسفانه به انواع مختلف ادامه دارد. ۳) اعضای محترم صندوق ذخیره فرهنگیان توجه داشته باشند که هیچ یک از نهادهای حکومتی ،اعم از اجرایی، تقنینی و قضایی هیچ گونه دلسوزی و احساس مسئولیتی در قبال معلمان مظلوم عضو این صندوق ندارند،  سال‌های متمادی این صندوق محل رانتجویی و سوء استفاده و اشتغال زایی افراد مورد نظر آنان بوده و دخالت در امور این موسسه تنها در راستای کسب امتیاز و رانت بیشتر از این سفره چرب و شیرین بدون استفاده برای صاحبان اصلی خودش است. شاهد هم اینکه در روزهای اخیر اجرای حکم ۹ ماه انفصال مدیرعامل تعلیق شده و دیوان محاسبات اداری در ساختمان مرکزی صندوق ذخیره دفتر نمایندگی اخذ کرده است. ۴) معلمان محترم عنایت داشته باشند که علی رغم سوء مدیریت‌های فراوان در مدت بیش از ۳۰ سال عمر این صندوق , سرمایه‌ای بیش از ۷۰۰ هزار میلیارد تومان (۷۰۰ همت) در این صندوق وجود دارد و ماهیانه در حال حاضر بیش از ۲۲۰ میلیارد تومان نقدینگی به عنوان حق عضویت اعضا به آن تزریق می‌شود که متاسفانه بیشتر آن صرف پرداخت حقوق‌های ناعادلانه پرسنل که بسیاری از آنها صوری و تشریفاتی بوده و همچنین پرداخت ضرر و زیان‌های شرکت‌های زیانده می‌شود. با همه این احوال به زعم نگارنده ،که سال‌هاست در حوزه صندوق ،مطالبه‌گری می‌کند اگر سهام مالکانه این صندوق به اعضا تخصیص یابد و شرکت‌های ارزنده آن از جمله پتروشیمی‌ها و سرمایه‌گذاری‌ها در قالب سهام بورسی بین اعضا توزیع شود بسیاری از مشکلات آنان برطرف خواهد شد. ۵) اعضای محترم صندوق توجه داشته باشند به نظر بنده تنها راه رسیدن آنها به حقوق حقه خودشان در صندوق ذخیره فرهنگیان سازماندهی‌در تشکل‌هایی که دلسوز واقعی و مدافع منافع معلمان هستند‌ازجمله کانون صنفی معلمان و سایر تشکل‌های فعال در این حوزه می‌باشد و عموماً مطالبه‌گران‌منفرد و غیر تشکیلاتی با کوچک‌ترین تهدید و تطمیع از چرخه مطالبه‌گری خارج و اعضا و مطالبات را بی پشتوانه رها خواهند کرد. ۶) بر طبق جدیدترین اساسنامه صندوق، هیئت امنا که در حال حاضر نقش مجمع عمومی آن را ایفا می‌کند متشکل از ۱۵ نفر عضو بوده که ۶ نفر توسط اعضا و ۹ نفر منتسب  وزیر آموزش و پرورش است که البته چنین هیئت امنایی وقتی ارزش دارد که ۹ نفر دیگر هم با نظر و توافق نماینده معلمان منتسب شوند وگرنه هیئت امنا و به تبع آن هیئت مدیره صندوق ذخیره فرهنگیان همچنان به روال ۳۰ سال گذشته ناکارآمد و آلوده به رانت خواهد بود.

🔴 دعوت به مشارکت در ثبت و مستندسازی رویدادهای سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ معلمان، دانش‌آموزان و سیستم آموزشی ایران، یکی از دشوارترین سال‌های تحصیلی خود را پشت سر گذاشتند. اعتراضات دی‌ماه، جنگ، ناامنی، تعطیلی مدارس، آسیب به دانش‌آموزان، معلمان و زیرساخت‌های آموزشی، بخشی از واقعیت تلخی است که بر آموزش این سرزمین سایه افکند. ثبت و مستندسازی آنچه در این دوره بر آموزش ایران گذشت، تنها با مشارکت آگاهانه و مسئولانه معلمان ممکن است. لازمه تعهد معلمان، تنها آموزش در کلاس درس نیست؛ بلکه ثبت و روایت حقیقت نیز بخشی از رسالت آنان است. جامعه معلمان ایران وظیفه دارد به شکلی مستقل، با ثبت دقیق مشاهدات، گردآوری مستندات و روایت آنچه بر آموزش کشور گذشته است، حافظه تاریخی جامعه را پاس بدارد و راوی صادق روزهایی باشد که در چند ماه گذشته به کشته و آسیب‌دیدن صدها تن از فرزندان این سرزمین و وارد آمدن خسارت‌های گسترده به نظام آموزشی انجامید. ثبت حقیقت، وظیفه‌ای جمعی است. آنچه امروز مستند نشود، فردا به آسانی فراموش یا تحریف خواهد شد. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران از تمامی معلمان، مدیران، مشاوران، کادر آموزشی و کارکنان مدارس سراسر کشور دعوت می‌کند با تکمیل پرسشنامه زیر، در این اقدام جمعی مشارکت کنند تا بتوانیم به شکلی مستقل، دقیق و مستند، این روزهای ناگوار را در حافظه تاریخی کشور ثبت کنیم. اطلاعات گردآوری‌شده به مستندسازی تأثیر اعتراضات، جنگ و دیگر بحران‌های اخیر بر نظام آموزشی، دانش‌آموزان، معلمان و مدارس کشور کمک خواهد کرد و گامی مؤثر در حفظ حقیقت و ثبت روایت مستقل جامعه فرهنگیان از این برهه تاریخی خواهد بود. لینک تکمیل پرسشنامه: https://forms.gle/q1KJNjkQE1Ksufer6 لازم به دکر است: - مشارکت در این پرسشنامه کاملاً داوطلبانه است. - این پرسشنامه کاملاً ناشناس بوده و هیچ‌گونه اطلاعات هویتی از پاسخ‌دهندگان جمع‌آوری نمی‌شود. لطفا این پرسشنامه را با دیگر همکاران فرهنگی خود به اشتراک بگذارید و آنان را نیز به مشارکت در این اقدام جمعی دعوت کنید. 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با جدیدترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام 🌐 سایت 📸 اینستاگرام 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ 🎥 یوتیوب

اطلاعیه کانون صنفی معلمان استان بوشهر در مورد وضعیت #عبدالرضا_امامی‌فر دبیرکل این کانون مردم‌ شریف استان بوشهر، همکاران فرهیخته و دلسوز جامعه با نهایت نگرانی و اضطرار به اطلاع می رسانیم جناب آقای دکتر عبدالرضا امانی‌فر دبیرکل کانون صنفی معلمان استان بوشهر و بازرس شورای هماهنگی تشک‌های صنفی فرهنگیان ایران بیش از صد روز، بلاتکلیف در بازداشت موقت به سر می‌برند. علاوه بر نگرانی ما در مورد وضعیت پرونده، آنچه مهمتر است وضعیت سلامتی جسمی ایشان می‌باشد که بخاطر بیماری حاد کلیوی (پلی کیستیک) رنج می‌برند. در حال حاضر وضعیت ایشان بشدت نگران‌کننده است. طبق گواهی پزشک متخصص، ایشان نیاز به درمان اورژانسی بیرون از زندان زیر نظر فوق تخصص کلیه دارند. لازم به ذکر است علاوه بر انکه حق دسترسی به درمان مناسب از بنیادی‌ترین حقوق یک زندانی است در ضمن یک معلم و فعال صنفی در زمره متهمان خطرناک قرار نمی‌گیرد لذا کانون صنفی معلمان استان بوشهر انتظار دارد مسئولین امر با توجه به شرایط حساس جامعه و اهمیت حفظ حقوق شهروندی زمینه درمان ایشان در بیرون زندان را فراهم نمایند. اول مردادماه۱۴۰۵ کانون صنفی معلمان استان بوشهر

🔴 تأیید حکم یک سال حبس تعزیری برای کوکب بداغی پگاه بر اساس دادنامه صادره از شعبه هجدهم دادگاه تجدیدنظر استان خوزستان، حکم یک سال حبس تعزیری برای کوکب بداغی پگاه، فعال صنفی فرهنگیان خوزستان، عیناً تأیید شد. بر اساس متن این رأی، دادگاه تجدیدنظر با رد اعتراض وکیل پرونده، رأی صادره از شعبه اول دادگاه انقلاب اهواز را تأیید کرده و خانم بداغی را به اتهام «فعالیت تبلیغی علیه نظام جمهوری اسلامی ایران» به تحمل یک سال حبس تعزیری محکوم کرده است. در این رأی، دادگاه اعتراض‌های مطرح‌شده را مؤثر در نقض حکم ندانسته و رأی صادره را قطعی اعلام کرده است. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران صدور و تأیید احکام زندان علیه فعالان صنفی را محکوم می‌کند و استمرار برخوردهای قضایی با معلمان به دلیل فعالیت‌های صنفی و مدنی را مغایر با حقوق بنیادین شهروندان، آزادی تشکل‌یابی و حق بیان مطالبات صنفی می‌داند. این شورا خواستار لغو احکام صادره علیه فعالان صنفی، از جمله خانم کوکب بداغی پگاه، و پایان دادن به روند پرونده‌سازی و برخوردهای قضایی با معلمان است.

🔴 اخراج یک معلم اردبیلی پس از رد گزینش به دلیل فعالیت در اینستاگرام بر اساس اسناد و مدارک دریافتی، مجتبی امیری، معلم پیمانی آموزش و پرورش استان اردبیل، پس از طی مراحل مختلف اداری و گزینشی، در نهایت از ادامه خدمت در آموزش و پرورش محروم و اخراج شده است. مطابق اطلاعات ارائه‌شده، آقای امیری ابتدا به دلیل فعالیت‌های خود در اینستاگرام با حکم تعلیق از خدمت مواجه شد. پس از گذشت حدود یک سال، هیأت گزینش آموزش و پرورش نیز با صدور رأی، صلاحیت عمومی وی را رد کرد که این تصمیم به قطع همکاری و اخراج او از آموزش و پرورش انجامید. در رأی صادره، فعالیت‌های مجازی و انتشار مطالب در اینستاگرام از جمله دلایل مؤثر در تصمیم هیأت گزینش عنوان شده و اعتراض وی نیز در مراحل بعدی به نتیجه نرسیده است. این معلم که در استان اردبیل مشغول به خدمت بوده، اکنون به دلیل آنچه در اسناد رسمی «عدم احراز شرایط گزینش» عنوان شده، از ادامه فعالیت در حرفه معلمی بازمانده است. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران اخراج معلمان به دلیل فعالیت‌های مسالمت‌آمیز در فضای مجازی و بیان دیدگاه‌ها را مغایر با اصول آزادی بیان، امنیت شغلی معلمان و حق فعالیت مدنی می‌داند و آن را محکوم می‌کند. این شورا خواستار لغو احکام مبتنی بر محدودیت‌های عقیدتی و سیاسی، بازنگری در پرونده همه معلمان اخراجی و بازگشت آنها به خدمت، و همچنین پایان دادن به برخوردهای امنیتی با معلمان و فعالان صنفی است. 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴مسعود فرهیخته پس از ۲۰ روز انفرادی به مکانی نامعلوم منتقل شد. خانواده مسعود فرهیخته، معلم و فعال صنفی زندانی، می‌گویند پس از انتقال دوباره او از زندان مرکزی کرج به مکانی نامعلوم، هیچ اطلاعی از محل نگهداری و وضعیت جسمی‌اش ندارند. این هفتمین بار از شهریور ۱۴۰۴ است که فرهیخته به انفرادی یا محلی نامشخص منتقل می‌شود. مسعود فرهیخته روز یکشنبه ۲۸ تیر، پس از تحمل ۲۰ روز حبس در سلول انفرادی، به سالن ۱۶ زندان مرکزی کرج بازگردانده شد؛ اما تنها یک روز بعد، دوشنبه ۲۹ تیر، بار دیگر او را به مکانی نامعلوم منتقل کردند. پیگیری‌های همسر و وکیل این معلم زندانی از دادگاه، مسئولان زندان و سازمان زندان‌ها تاکنون بی‌نتیجه مانده و هیچ مقام مسئولی محل نگهداری یا علت انتقال تازه او را اعلام نکرده است. لیلا احمدوند، همسر مسعود فرهیخته، در گفت‌وگو با امتداد گفته است خانواده در هفته‌های گذشته امکان هیچ‌گونه تماس تلفنی یا ملاقات با او را نداشته‌اند. به گفته او، مسئول ملاقات زندان نیز اظهار بی‌اطلاعی کرده و تنها گفته بود فرهیخته در بخشی نگهداری می‌شود که سلول‌های انفرادی در آن قرار دارد. اکنون با انتقال او به محل نامعلوم، نگرانی خانواده درباره وضعیت جسمی و روحی‌اش افزایش یافته است. فرهیخته روز ۲۴ شهریور ۱۴۰۴ در جریان مجمع عمومی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران در شهرضا بازداشت شد. فرهیخته از زمان ورود به زندان بارها به‌صورت تنبیهی در انفرادی نگهداری شده است: از دوم تا سیزدهم مهر، از ۱۸ آبان به مدت ۱۰ روز، از دوم آذر حدود یک هفته، بار دیگر در میانه آذر، از نهم دی و سپس از نهم تا ۲۸ تیر. به گفته همسرش، هیچ‌یک از این دوره‌ها کمتر از یک هفته نبوده است. آخرین دوره ۲۰روزه انفرادی، براساس «قواعد نلسون ماندلا»ی سازمان ملل، در تعریف «حبس انفرادی طولانی‌مدت» قرار می‌گیرد؛ شیوه‌ای که استفاده از آن ممنوع اعلام شده است. بازرس سازمان زندان‌ها در پاسخ به پیگیری خانواده، علت آخرین انتقال به انفرادی را «تنبیه انضباطی» در پی انتشار یک بیانیه اعلام کرده بود. فرهیخته در آن بیانیه گفته بود در دادگاهی که آن را فاقد معیارهای دادرسی عادلانه می‌داند، شرکت نخواهد کرد. او پیش‌تر نیز پس از انتشار نامه‌ای در اعتراض به احکام اعدام و حمایت از کارزار «سه‌شنبه‌های نه به اعدام» به انفرادی منتقل شده بود. مسئولان به همسرش وعده داده بودند او ظرف یکی دو روز به بند عمومی بازمی‌گردد؛ وعده‌ای که در روز سیزدهم انفرادی داده شد، اما حبس او تا روز بیستم ادامه یافت. احمدوند همچنین از وخیم‌تر شدن شرایط سالن ۱۶ زندان مرکزی کرج خبر داده است. بر اساس اطلاعات رسیده از داخل زندان، مسئولان تعدادی از زندانیان را به سالن‌های دیگر منتقل کرده، گاز مورد استفاده آنان برای پخت‌وپز را جمع‌آوری کرده و مقدار و کیفیت جیره غذایی را کاهش داده‌اند. به گفته او، غذایی که پیش‌تر سهم حدود ۱۰ زندانی بود، اکنون میان نزدیک به ۳۰ نفر توزیع می‌شود. خانواده فرهیخته پیش‌تر نیز درباره محرومیت او از رسیدگی پزشکی، نیازش به دارو و معاینه پزشک متخصص هشدار داده بود. مسعود فرهیخته، در دادگاه تجدیدنظر به اتهام‌های «اجتماع و تبانی به قصد ارتکاب جرایم علیه امنیت داخلی» و «تبلیغ علیه نظام» در مجموع به چهار سال و یک ماه و ۱۷ روز زندان محکوم شد. براساس ماده ۱۳۴ قانون مجازات اسلامی، مجازات سنگین‌تر، یعنی سه سال و شش ماه و یک روز حبس، درباره او اجرا می‌شود. تا زمان تنظیم این گزارش، قوه قضاییه و سازمان زندان‌ها درباره محل نگهداری مسعود فرهیخته، علت انتقال تازه و وضعیت سلامت او توضیح رسمی منتشر نکرده‌اند. 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴مسعود فرهیخته پس از ۲۰ روز انفرادی به مکانی نامعلوم منتقل شد. خانواده مسعود فرهیخته، معلم و فعال صنفی زندانی، می‌گویند پس از انتقال دوباره او از زندان مرکزی کرج به مکانی نامعلوم، هیچ اطلاعی از محل نگهداری و وضعیت جسمی‌اش ندارند. این هفتمین بار از شهریور ۱۴۰۴ است که فرهیخته به انفرادی یا محلی نامشخص منتقل می‌شود. مسعود فرهیخته روز یکشنبه ۲۸ تیر، پس از تحمل ۲۰ روز حبس در سلول انفرادی، به سالن ۱۶ زندان مرکزی کرج بازگردانده شد؛ اما تنها یک روز بعد، دوشنبه ۲۹ تیر، بار دیگر او را به مکانی نامعلوم منتقل کردند. پیگیری‌های همسر و وکیل این معلم زندانی از دادگاه، مسئولان زندان و سازمان زندان‌ها تاکنون بی‌نتیجه مانده و هیچ مقام مسئولی محل نگهداری یا علت انتقال تازه او را اعلام نکرده است. لیلا احمدوند، همسر مسعود فرهیخته، در گفت‌وگو با امتداد گفته است خانواده در هفته‌های گذشته امکان هیچ‌گونه تماس تلفنی یا ملاقات با او را نداشته‌اند. به گفته او، مسئول ملاقات زندان نیز اظهار بی‌اطلاعی کرده و تنها گفته بود فرهیخته در بخشی نگهداری می‌شود که سلول‌های انفرادی در آن قرار دارد. اکنون با انتقال او به محل نامعلوم، نگرانی خانواده درباره وضعیت جسمی و روحی‌اش افزایش یافته است. فرهیخته روز ۲۴ شهریور ۱۴۰۴ در جریان مجمع عمومی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران در شهرضا بازداشت شد. فرهیخته از زمان ورود به زندان بارها به‌صورت تنبیهی در انفرادی نگهداری شده است: از دوم تا سیزدهم مهر، از ۱۸ آبان به مدت ۱۰ روز، از دوم آذر حدود یک هفته، بار دیگر در میانه آذر، از نهم دی و سپس از نهم تا ۲۸ تیر. به گفته همسرش، هیچ‌یک از این دوره‌ها کمتر از یک هفته نبوده است. آخرین دوره ۲۰روزه انفرادی، براساس «قواعد نلسون ماندلا»ی سازمان ملل، در تعریف «حبس انفرادی طولانی‌مدت» قرار می‌گیرد؛ شیوه‌ای که استفاده از آن ممنوع اعلام شده است. بازرس سازمان زندان‌ها در پاسخ به پیگیری خانواده، علت آخرین انتقال به انفرادی را «تنبیه انضباطی» در پی انتشار یک بیانیه اعلام کرده بود. فرهیخته در آن بیانیه گفته بود در دادگاهی که آن را فاقد معیارهای دادرسی عادلانه می‌داند، شرکت نخواهد کرد. او پیش‌تر نیز پس از انتشار نامه‌ای در اعتراض به احکام اعدام و حمایت از کارزار «سه‌شنبه‌های نه به اعدام» به انفرادی منتقل شده بود. مسئولان به همسرش وعده داده بودند او ظرف یکی دو روز به بند عمومی بازمی‌گردد؛ وعده‌ای که در روز سیزدهم انفرادی داده شد، اما حبس او تا روز بیستم ادامه یافت. احمدوند همچنین از وخیم‌تر شدن شرایط سالن ۱۶ زندان مرکزی کرج خبر داده است. بر اساس اطلاعات رسیده از داخل زندان، مسئولان تعدادی از زندانیان را به سالن‌های دیگر منتقل کرده، گاز مورد استفاده آنان برای پخت‌وپز را جمع‌آوری کرده و مقدار و کیفیت جیره غذایی را کاهش داده‌اند. به گفته او، غذایی که پیش‌تر سهم حدود ۱۰ زندانی بود، اکنون میان نزدیک به ۳۰ نفر توزیع می‌شود. خانواده فرهیخته پیش‌تر نیز درباره محرومیت او از رسیدگی پزشکی، نیازش به دارو و معاینه پزشک متخصص هشدار داده بود. مسعود فرهیخته، در دادگاه تجدیدنظر به اتهام‌های «اجتماع و تبانی به قصد ارتکاب جرایم علیه امنیت داخلی» و «تبلیغ علیه نظام» در مجموع به چهار سال و یک ماه و ۱۷ روز زندان محکوم شد. براساس ماده ۱۳۴ قانون مجازات اسلامی، مجازات سنگین‌تر، یعنی سه سال و شش ماه و یک روز حبس، درباره او اجرا می‌شود. تا زمان تنظیم این گزارش، قوه قضاییه و سازمان زندان‌ها درباره محل نگهداری مسعود فرهیخته، علت انتقال تازه و وضعیت سلامت او توضیح رسمی منتشر نکرده‌اند.

🔴پیشکسوتان فرهنگی فارس تبرئه شدند در تاریخ دهم دی ماه ١۴٠۴ ، شش کنشگر فرهنگی در شیراز بازداشت شدند که با کفالت همگی آزاد شدند. آقایان ذاکر امینی ابراهیم هژبریان محمد حسین نیرومند محمد کریم فاضلی روح اله محسنی خانم دانا  دادگاه این همکاران در تاریخ ٢١ تیرماه ١۴٠۵ برگزار شد و به علت اثبات نشدن و بی پایه بودن اتهام  تبرئه شدند. انجمن صنفی معلمان فارس ضمن تبریک برای تبرئه شدن این معلمان فرهیخته خواهان آزادی دیگر معلمان زندانی #جانمحمد_احمدی و #علی_احمدی و بسته شدن پرونده #شکراله_احمدی می باشد. منبع :انجمن صنفی معلمان فارس

#خبرنگاه_آموزش 🌀 امتحانات نهایی:آزمون‌های پایه‌های یازدهم و دوازدهم از پنجشنبه ۱ مرداد در سراسر کشور برگزار می‌شود. پرونده ۸ دانش‌آموز متخلف به هیئت رسیدگی ارجاع و چند مسئول حوزه نیز عزل شدند. تأکید شده تخلفات تنها محدود به همراه داشتن موبایل بوده و ادعای لو رفتن سوالات صحت ندارد. 📈 رتبه‌بندی: اختلالات سامانه (عدم تایید اعتراض، خطای مستندات) رفع شد. گزینه «لغو تایید اعتراض» برای اصلاح اشتباهات همکاران فعال شده است. افرادی که رد شده‌اند یا تنزل رتبه داشته‌اند، امکان ثبت درخواست مجدد را پس از ۶ ماه خواهند داشت. 🩺 نیروی انسانی سلامت: ظرفیت پرستاری در ۴ استان جنوبی (بوشهر، خوزستان، هرمزگان، سیستان‌وبلوچستان) به ۲۰٪ افزایش یافت. بهیاران این مناطق با تعهد خدمت، بدون کنکور وارد مقطع کاردانی فوریت‌های پزشکی می‌شوند. 🎓 آموزش عالی: دوره آموزشی دکتری با کاهش دروس و ارائه در دو نیم‌سال کوتاه‌تر می‌شود؛ دانشجویان برتر با شاخص‌های علمی از آزمون جامع معاف خواهند شد. پیش‌ثبت‌نام خوابگاه‌های شهید بهشتی از ۳ مرداد آغاز می‌شود. 💵 بازنشستگان: دستورالعمل «فوق‌العاده خاص» برای بازنشستگان ۱۴۰۵ ابلاغ شده و احکام در حال اصلاح و صدور است. ⚪️ ماده ۲۸: آزمون «اصلح» (صلاحیت حرفه‌ای) با ۷۵ سوال، شرط نهایی استخدام است و بدون قبولی در آن، تدریس مجاز نیست. 🏫 سال تحصیلی: اول مهرماه، آغاز رسمی و حضوری سال تحصیلی جدید برای مدارس و دانشگاه‌هاست. یارانه‌های وعده‌های غذایی دانشجویی نیز تعیین شد (صبحانه ۱۲۰، ناهار ۳۵۰، شام ۲۵۰ هزار تومان). 🕯️ شهدای حادثه مدرسه میناب: هویت تمامی شهدای حادثه مدرسه شجره طیبه میناب با آزمایش تخصصی DNA تأیید و تعیین تکلیف شد.

🔴 بیانیه شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران در محکومیت اعدام و دفاع از حق حیات ملت شریف ایران در شرایطی که مردم ایران با بحران جنگی ناخواسته و روزهایی دشوار روبه‌رو هستند، نگرانی عمیقی نسبت به شتاب گرفتن روند اجرای احکام اعدام و استفاده از مجازات مرگ برای ایجاد فضای رعب و هراس در جامعه وجود دارد. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران تأکید می‌کند که حق حیات، حقی بنیادین و غیرقابل سلب از هر انسان است و اعدام با هر عنوان و اتهامی نقض کرامت انسانی و مغایر با اصول پذیرفته‌شده حقوق‌بشر است. تجربه بسیاری از کشورهای جهان نشان داده است که لغو یا تعلیق مجازات اعدام و جایگزینی آن با مجازات‌های اصلاحی و بازدارنده نه‌تنها به تضعیف امنیت اجتماعی نینجامیده، بلکه راهی انسانی‌تر و مؤثرتر برای مقابله با جرم و آسیب‌های اجتماعی فراهم کرده است. اعدام و زندان نیز در هیچ نقطه‌ای از جهان نتوانسته‌اند مانع مطالبه‌گری و آزادی‌خواهی و خواست مردم برای دستیابی به حقوق خود شوند. ما به‌ویژه درباره زندانیان سیاسی و مدنی تأکید می‌کنیم که برخورد قضایی و امنیتی با اندیشه و اعتراض، راه‌حل مسائل جامعه نیست. هیچ انسانی نباید حتی یک روز به دلیل بیان عقیده و اعتراض مسالمت‌آمیز یا مطالبه حقوق بنیادین خود از آزادی محروم شود. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران ضمن حمایت از کارزار #سه‌شنبه‌های_نه_به_اعدام و اعتصاب غذای زندانیان واحد دو زندان قزلحصار در محکومیت اعدام، خواستار توقف فوری تمامی احکام اعدام در حال اجرا با هر عنوان اتهامی (سیاسی یا عمومی) و بازنگری جدی در پرونده‌های مرتبط است. ما مصرانه از حاکمیت می‌خواهیم: 📍اجرای احکام اعدام با هر عنوان اتهامی متوقف شود. 📍برای جرائم عادی، به جای مجازات مرگ، مجازات‌های جایگزین، اصلاحی و بازدارنده در نظر گرفته شود. 📍در پرونده‌های سیاسی و مدنی، دادرسی عادلانه با حضور وکیل انتخابی و هیأت منصفه تضمین شود. جامعه‌ی ایران بیش از هر زمان دیگری به عدالت، گفت‌وگو و احترام به انسان و حفظ کرامت انسانی و رعایت حقوق شهروندی نیاز دارد. پایان دادن به چرخه خشونت و پاسداشت کرامت انسانی، ضرورتی تاریخی برای ساختن آینده‌ای امن و آزاد است. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران ۳۱ تیر ماه ۱۴۰۵ 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

#خبرنگاه_آموزش 🏫 ثبت‌نام مدارس:وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد که مشارکت مردمی باید کاملاً داوطلبانه باشد و هیچ مدیری حق ندارد ثبت‌نام یا ارائه کارنامه را به پرداخت وجه مشروط کند. 📋 طرح‌های آموزشی:طرح تقویت و جبران یادگیری ابلاغ شد. این طرح در راستای اجرای سند تحول بنیادین و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس کشور اجرا می‌شود. 🗓️ امتحانات نهایی: *   سخنگوی آموزش‌ و پرورش اعلام کرد که دانش‌آموزان نگران برگزاری متفاوت امتحانات برای خودشان و ۴ استانی که برخی امتحاناتشان لغو شده نباشند؛ تراز اعمال شده ملاک است و این موضوع پیگیری می‌شود. *   نماینده مجلس (امامی‌راد) با انتقاد از تعویق سراسری امتحانات، تأکید کرد که شرایط استان‌ها متفاوت است و نباید عدالت آموزشی را با یک نسخه واحد برای همه کشور اشتباه گرفت. *   برنامه امتحانات نهایی مورد انتقاد قرار گرفت (عظیمی راد)؛ چرا که فاصله زمانی مناسب برای دروس سنگین (مثل زیست، زمین‌شناسی و ادبیات) رعایت نشده و این مسئله باعث ایجاد اضطراب در دانش‌آموزان شده است. *   امتحانات نهایی پایه یازدهم در روز چهارشنبه ۳۱ تیر ۱۴۰۵ در تمامی استان‌ها به‌جز هرمزگان طبق برنامه برگزار می‌شود. امتحانات پایه دوازدهم در روز پنجشنبه یکم مرداد ۱۴۰۵ در تمامی استان‌ها از جمله هرمزگان برقرار است. *   یک سؤال در امتحان نهایی عربی پایه یازدهم، واکنش‌برانگیز شد که به نظر کنایه‌ای به دانش‌آموزان در مورد تأخیر در امتحان بود. 📊 مدیریت مدارس و نیروی انسانی: *   رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی تأکید کرد که آغاز سال تحصیلی قابل تعویق نیست و ۹۹ هزار مدرسه برای مهرماه آماده می‌شوند. *   استفاده از حق‌التدریس آزاد و دانشجویان سال چهارم فرهنگیان برای تکمیل کادر آموزشی در دستور کار است. *   تلاش می‌شود کلاس‌های بالای ۳۵ نفر امسال حدود ۳۰ درصد کاهش یابد. تشکیل کلاس بالای ۳۵ نفر در پایه‌های اول، هفتم و دهم ممنوع است. *   دستورالعملی برای تعیین وضعیت فضاهای آموزشی بلاتصدی جهت صدور ابلاغ معلمان صادر شد. 💻 تجهیزات و فناوری: وزیر آموزش و پرورش از تجهیز ۵۰ هزار کلاس درس به فناوری‌های نوین با مشارکت بخش خصوصی خبر داد. ⏳ مدارس شاهد:مهلت پیش‌ثبت‌نام پایه هفتم مدارس شاهد تا پایان روز پنجشنبه ۹ مرداد ۱۴۰۵ تمدید شد. ☀️ کلاس‌های تابستانی:کلاس‌های تقویتی و جبرانی تا ۱۵ شهریور فعال خواهند بود و استفاده از نیروهای حق‌التدریس در تابستان برای اولین بار صورت گرفته است. شرکت در این کلاس‌ها برای دانش‌آموزان اختیاری است. 💵 حقوق معلمان:مبلغ ۱۲۰۰ میلیارد تومان برای حقوق تابستان ۲۶ هزار معلم حق‌التدریس آزاد تأمین شده است. همچنین موضوع فوق‌العاده ویژه فرهنگیان در دستور کار پیگیری است. 🎓 اخبار دانشگاهی و آزمون‌ها 📝 آزمون‌ها و نتایج: *   کلید اولیه سؤالات آزمون کارشناسی ارشد ۱۴۰۵ فردا منتشر می‌شود. *   سازمان سنجش برای اعلام نتایج آزمون سمپاد منتظر دریافت اطلاعات (ظرفیت، شرایط پذیرش، دوقلوها و...) از سوی آموزش و پرورش است. 🎓 حذف کنکور: عضو کمیسیون آموزش مجلس تأکید کرد که نظام آموزشی باید به سمت حذف کنکور حرکت کند، چرا که این آزمون نقش تربیتی مدرسه را فدای حافظه‌محوری کرده است. 🏫 موسسات خارج از کشور: فرآیند ثبت و تغییر اساسنامه موسسات اعزام دانشجو به خارج، به‌زودی تمام‌الکترونیکی شده و نیاز به مراجعه حضوری حذف می‌شود. 🍽️ تغذیه دانشجویی:جزئیات طرح جدید تغذیه دانشجویان شامل حذف ژتون فیزیکی و استفاده از کیف پول الکترونیکی جهت انتخاب منعطف غذا اعلام شد. 🏢 اخبار ادارات و خدمات عمومی 🌡️ تعطیلی‌ها و کاهش ساعت کاری: *   به‌دلیل گرمای شدید و طوفان گرد و غبار، ادارات منطقه سیستان تعطیل و ساعت کاری سایر ادارات استان محدود شد. *   ادارات کاشان و آران‌وبیدگل در روزهای سه‌شنبه و چهارشنبه ۳۰ و ۳۱ تیرماه از ساعت ۶ تا ۱۱ صبح فعال خواهند بود. *   کلیه ادارات استان کرمان در روز چهارشنبه ۳۱ تیرماه ۱۴۰۵ تعطیل شدند (به‌استثنای مراکز امدادی، نظامی و خدمات ضروری). 💳 حقوق و مزایا: *   واریز حقوق تیرماه فرهنگیان آغاز شده است. *   پرداخت حق عائله‌مندی به زنان در دستور کار دولت قرار دارد و در کمیسیون‌ها در حال بررسی است (مانع اصلی تأمین بودجه است). *   احکام بازنشستگان سال ۱۴۰۵ جهت اعمال «فوق‌العاده خاص» اصلاح می‌شود تا اگر تأثیر این فوق‌العاده کمتر از مبلغ تعیین‌شده بود، مابه‌التفاوت آن پرداخت شود. 📌اخبار مندرج در کانال شورا لزوما مواضع شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را منعکس نمی‌کند. 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡تلگرام 🌐سایت 📸اینستاگرام 🐦توییتر X 📲واتس‌اپ 🎥یوتیوب

🔴پایتخت ایران کجاست؟» پرسشی ساده که هیچ‌یک از دانش‌آموزان پاسخ درست آن را نمی‌دانند؛ اما مقصر، کودکان نیستند. در آزمون تیمز ۲۰۲۳ نیز میانگین دانش‌آموزان ایرانی در ریاضی و علوم، در هر دو پایه چهارم و هشتم، به‌طور معناداری پایین‌تر از نقطه مرجع ۵۰۰ بوده است؛ نشانه‌ای از بحرانی ساختاری در آموزش ایران.

حکومتی که مدرسه را به حاشیه رانده، معلم را فقیر و آموزش را ایدئولوژیک کرده، مسئول اصلی این عقب‌ماندگی است. بااین‌حال، مسئولیت حرفه‌ای معلمان نیز سنگین‌تر شده است: دفاع از حق آموزش باکیفیت، دیدن شکاف‌های یادگیری و نپذیرفتن عادی‌شدن این فاجعه

. پ.ن: انتشار چهره کودکان بدون محوکردن تصاویر، می‌تواند آنان را در معرض تمسخر، برچسب‌زنی و آسیب‌های ماندگار قرار دهد. نقد نظام آموزشی نباید با قربانی‌کردن کرامت کودکان همراه شود. متاسفانه بسیاری از سایت ها و شبکه های اجتماعی بدون محو تصاویر کودکان این ویدیو را بازنشر کردند . 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب