کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد. مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.
显示更多📈 Telegram 频道 کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران 的分析概览
频道 کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران (@kashowra) 波斯语 语言赛道中的 是活跃参与者。目前社区聚集了 17 545 名订阅者,在 新闻与媒体 类别中位列第 12 608,并在 伊朗 地区排名第 19 308 位。
📊 受众指标与增长动态
自 невідомо 创建以来,项目保持高速增长,吸引了 17 545 名订阅者。
根据 11 十月, 2026 的最新数据,频道保持稳定运转。过去 30 天订阅人数变化为 2,过去 24 小时变化为 0,整体触达仍然可观。
- 认证状态: 未认证
- 互动率 (ER): 平均受众互动率为 12.51%。内容发布后 24 小时内通常能获得 10.11% 的反应,占订阅者总量。
- 帖子覆盖: 每篇帖子平均可获得 2 196 次浏览,首日通常累积 1 775 次浏览。
- 互动与反馈: 受众积极参与,单帖平均反应数为 19。
📝 描述与内容策略
作者将该频道定位为表达主观观点的平台:
“منبع مستند اطلاعیهها، بیانیهها، فراخوانها و نامههای سرگشاده شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، این کانال میباشد.
مقالات و نوشتههای افراد، گروهها و احزاب که از این کانال پخش شود، لزومأ دیدگاه شورا نیست.”
凭借高频更新(最新数据采集于 12 十月, 2026),频道始终保持新鲜度与高覆盖。分析显示受众积极互动,使其成为 新闻与媒体 类别中的关键影响点。
数据加载中...
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 10 十月 | 0 | |||
| 09 十月 | +1 | |||
| 08 十月 | +3 | |||
| 07 十月 | +4 | |||
| 06 十月 | +15 | |||
| 05 十月 | +11 | |||
| 04 十月 | +6 | |||
| 03 十月 | +9 | |||
| 02 十月 | +2 | |||
| 01 十月 | +12 |
| 2 | 🔴ممانعت از خروج حسین واحدی از کشور
حسین واحدی بازرس انجمن صنفی معلمان خراسان شمالی که قرار بود به عنوان نماینده شورای هماهنگی در اجلاس اندونزی شرکت کند ، با ممانعت نیروی انتظامی از سفر بازماند .
اجلاس اندونزی ، یکی از اجلاس های سالیانه سازمان جهانی آموزش در منطقه آسیا است که ، شورای هماهنگی برای حضور در این اجلاس دعوت شده بود .
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکومیت این اقدام غیر قانونی ، خواهان پایان بخشیدن برخوردهای امنیتی با فعالان صنفی معلم است .
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران ضمن تشکر از پیگیری های آقای حسین واحدی در چند ماه اخیر ، آرزومند سربلندی ایشان در انجام مسئولیت های پیش رو در مقام بازرس انجمن صنفی معلمان خراسان شمالی می باشد .
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 220 |
| 3 | 🔴صدور ابلاغیه قضایی برای آدینه بیگی لنگرودی با اتهام «تبلیغ علیه نظام»
بر اساس ابلاغیه صادرشده در سامانه ثنا، برای آدینه بیگی لنگرودی ابلاغیه الکترونیکی قضایی صادر شده است.
طبق اطلاع رسیده، اتهام مطرحشده در این پرونده «تبلیغ علیه نظام» عنوان شده است.
تشکیل پرونده قضایی برای آدینه بیگی لنگرودی، همسر محمود بهشتی لنگرودی در ادامه روند فشارهای قضایی و امنیتی بر فعالان مدنی و صنفی ارزیابی میشود؛ روندی که طی سالهای اخیر بارها با عناوینی کلی و امنیتی، شهروندان و کنشگران را هدف قرار داده است.
طرح اتهاماتی از این دست علیه خانواده فعالان صنفی، بهویژه در ارتباط با فعالیتهای مدنی، صنفی یا بیان دیدگاههای انتقادی، نقض آشکار حق آزادی بیان و حق مشارکت مدنی است.
کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)ضمن محکومکردن تداوم پروندهسازیهای قضایی علیه فعالان مدنی و صنفی، خواستار مختومهشدن این پرونده و پایان دادن به روند امنیتیسازی فعالیتهای مدنی و صنفی است.
منبع :کانال کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 031 |
| 4 | 🔴صعود بر قلههای استقامت؛ گامهای محکم معلمان مریوان
به مناسبت ۵ اکتبر (۱۳ مهر)، روز جهانی معلم، جمعی از معلمان و فرهنگیان فرهیختهی مریوان، همپای طبیعت سرکش و زیبای زاگرس، راهی کوهستان شدند.
این صعود تنها یک ورزش نبود؛ تجلی استقامت، همدلی و ایستادگی معلمانی است که هم در کلاس درس و هم بر فراز قمم، درس پایداری میآموزند.
🌱 ۱۳ مهر (۵ اکتبر) روز جهانی معلم بر تمام مشعلداران دانایی و آزادگی خجسته باد
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛ 🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛ 🐦 #توییترX
📲 #واتساپ؛🎥 #یوتیوب | 1 233 |
| 5 | 🔴صدور حکم ۳ سال و ۶ ماه و ۱ روز حبس برای رضا شجاع مزرجی
بر اساس دادنامه صادره از سوی شعبه چهارم دادگاه انقلاب اسلامی شهرستان مشهد، رضا شجاع مزرجی، معلم رسمی آموزش و پرورش شهرستان سرخس با ۲۱ سال سابقه خدمت، به ۳ سال و ۶ ماه و ۱ روز حبس تعزیری محکوم شد.
آقای شجاع مزرجی در دیماه ۱۴۰۴ پس از بازداشت توسط نیروهای امنیتی در منزل شخصی خود، به مدت یک ماه در بازداشت به سر برد و سپس با تودیع قرار وثیقه دو میلیارد تومانی بهصورت موقت آزاد گردید.
جلسه رسیدگی دادگاه به صورت غیابی برگزار شده و اتهامات انتسابی به این فعال صنفی و فرهنگی شامل «اجتماع و تبانی برای ارتكاب جرم بر ضد امنیت داخلی/خارجی»، «تبلیغ علیه نظام جمهوری اسلامی» و «تجمع غیرقانونی» عنوان شده است. بر اساس این حکم غیابی، مجازات اشد برابر با ۳ سال و ۶ ماه و ۱ روز حبس برای بند اول اتهامی و ۷ ماه و ۱۶ روز حبس برای بند دوم تعیین گردیده است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکومکردن رفتارهای امنیتی و صدور احکام سنگین علیه معلمان و فعالان صنفی، صراحتاً اعلام میدارد که برخورد قضایی با فرهنگیان متعهد، نقض آشکار حقوق صنفی و اصل آزادی تشکلها و اجتماعات مصرح در قانون اساسی است.
شورای هماهنگی خواستار پایان دادن به پروندهسازیهای امنیتی، لغو فوری احکام صادره علیه معلمان و آزادی بیقیدوشرط تمامی معلمان و زندانیان سیاسی و عقیدتی است.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛ 🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛ 🐦 #توییترX
📲 #واتساپ؛🎥 #یوتیوب | 1 229 |
| 6 | ۱۱۶۴ روز از بازداشت علیرضا مرداسی میگذرد.
معلم اهوازی با ۲۵ سال سابقه تدریس، از ۱۲ مرداد ۱۴۰۲ در زندان شیبان اهواز است و به حکم دو بار اعدام و یک سال حبس تعزیری
محکوم شده است.
معلمان زندانی را آزاد کنید.
#هاشم_خواستار #جواد_لعل_محمدی #مسعود_فرهیخته #سیامک_صادقی_چهرازی #رضا_امانی_فر #امان_جلالی_نژاد #علی_احمدی #ابوالفضل_خوران #محمدحسین_سپهری #امیر_رحیمی #علیرضا_مرداسی
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 171 |
| 7 | 🔴تفهیم اتهام محمود بهشتی لنگرودی در شعبه سوم بازپرسی
محمود بهشتی لنگرودی دبیرکل کانون صنفی معلمان ایران ( تهران) با حضور در شعبه سوم بازپرسی لنکرود با اتهام تبلیغ علیه نظام تفهیم اتهام شد .
بنا بر گزارشات رسیده ، مصادیق اتهامی ذکر شده ، فعالیت های صنفی در شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران و کانون صنفی معلمان تهران است .
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران ، ضمن محکومیت پرونده سازی برای محمود بهشتی و سایر فعالان صنفی ، خواهان پایان بخشیدن به سرکوب های امنیتی علیه فعالین صنفی معلم می باشد .
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 637 |
| 8 | 🔴به نام خداوند جان و خرد
تحقیق و تفحص از صندوق ذخیره فرهنگیان حمایت از اعضا یا گسترش نفوذ نمایندگان مجلس؟
✍محمود باقری - عضو کانون صنفی معلمان تهران
بیش از یک دهه تلاش مجدانه و خستگی ناپذیر بسیاری از مطالبهگران عضو صندوق ذخیره فرهنگیان ،سرانجام پس از طی فراز و فرودهای متعدد فاز اول تخصیص حقوق مالکانه در قالب شرکت سهند با سرمایه ای بالغ بر ۶۰۰۰ میلیارد تومان پس از درج نماد در سازمان بورس، در نوبت ارائه عرضه اولیه و بالاخره ثبت سهام آن به نام معلمان عضو صندوق ذخیره فرهنگیان است.
به گفته مسئولان ذیربط این فرایند تا آخر مهرماه سال جاری کلید خواهد خورد .البته اعضای محترم صندوق ذخیره آگاه باشند که هنوز موفقیت کامل حاصل نشده استو پیش از این دوبار در بهمن ماه سال ۱۴۰۰ و اردیبهشت ماه سال ۱۴۰۲ فرایند اجرای تخصیص حقوق مالکانه در زمان وزارت یوسف نوری و رضا مراد صحرایی در لحظه کلید خوردن آن، با دخالت غیرقانونی و غیرمسولانه تعدادی از نهادهای نظارتی از جمله سازمان بازرسی کل کشور،فرایند تخصیص، با وجود آمادگی صد در صد تمام اجزای آن به تعلیق درآمد و وزرای وقت با ناکارآمدی و نداشتن اراده لازم برای این مهم به این خفت تن دادند و تا ابد نفرت و انزجار اعضا را برای خودشان به جان خریدند.
در حال حاضر نیز بیش از یک میلیون و هشتصد هزار نفر عضو صندوق و مطالبهگران فداکار این حوزه بهوش باشند که با وجود دسیسههایی از جمله طرح تحقیق و تفحص از صندوق ذخیره و تغییر مدیرعامل آن و زمزمههای شومی از قبیل اظهار نظرهای افراد مغرض و غیر مسئول مانند معاونت حقوقی ریاست جمهوری مبنی بر بین نسلی بودنصندوق ذخیره فرهنگیان که اصطلاحی جعلی و من درآوردی برای به مخاطره انداختن اجرای فاز اول تخصیص حقوق مالکانه و دخالتهای پنهان و آشکارنهادهای نظارتی،
کما فیالسابق ،بیم آن هست که مجدداً زحمات چندین و چند ساله اعضا و مطالبهگران با خطر مواجه شود و باز هم به بازی نقطه ،سر خط بازگردیم. لذا در این شرایط حساس و سرنوشت ساز که در آستانه رسیدن حق به حقدار و شروع مالکیت رسمی و قانونی اعضا بر اموال و داراییهای خودشان در صندوق ذخیره فرهنگیان هستیم،نهادهای حکومتی اعم از تقنینی ،اجرایی و قضایی و همچنین نظامی و امنیتی که سالها ،بیرحمانه بر ثروت و سرمایه معلمان مظلوم چنبره زدهاند و این موسسه به حیاط خلوت آنان و نهادی برای شغل سازی ایشان و وابستگان تبدیل شده، در صددند که همچنان براین خوان یغما تسلط داشته باشند،غافل از اینکه صبر و شکیباییو طاقت اعضا و مطالبهگران طاق شده است ، تعلل و سنگاندازی بیشتر ممکن است کشور را با بحرانهای فراگیر و غیر منتظره مواجه کند،گرچه اخیراً بنا به شنیدهها وزارت اطلاعات طی نامهای به هیئت مدیره صندوق ذخیره، به مالکیت اعضا بر داراییهای این موسسه و تخصیص حقوق مالکانه آنان تاکید کرده و هشدارهای لازم را به مسئولین داده است. لذا نگارنده به جد تاکید دارم که طرح تحقیق و تفحص نمایندگان مجلس در این برهه که در آستانه اجرای فاز اول تخصیص حقوق مالکانه قرار داریم،به دلایل زیر در جهت منافع اعضا نیست و صرفاً به منظور گسترش نفوذ نمایندگان ،جهت مطیع نمودن هرچه بیشتر مسئولین صندوق ،برای اجرای منویات خود است.
۱) ماهیت این موسسه خصوصی و داراییهای آن بر طبق اساسنامه رسمی صندوق متعلق به اعضای سرمایه گزارآن میباشد و دخالت و نظارت مجلس بر این موسسه خصوصی غیرقانونی است.
۲) در دو مورد تعلیق شدن اجرای فرایند تخصیص حقوق مالکانه, در سالهای ۱۴۰۰ و ۱۴۰۲ که با دخالت غیرقانونی و غیرمسولانه
نهادهای نظارتی به ویژه سازمان بازرسی کل کشور،انجام شد نمایندگان مجلس کوچکترین دفاعی در تقبیح و جلوگیری از این اقدام غیرقانونی به عمل نیاوردند.
۳) در دو مورد تحقیق و تفحص نمایندگان مجلس در خصوص بانک سرمایه و سایر موارد هیچگونه دستاورد قابل توجهی برای جلوگیری از زیانده بودن این بانک که همچنان سرمایههای ما را به هدر میدهد, به عمل نیامد و درب همچنان به همانپاشنهمیچرخد
،ولی بر اساس شنیدهها نمایندگان مجلس در آن مقطع و زمانهای بعد از آن به درخواست و ارائه لیستهای استخدامی از هواداران و وابستگان خود در صندوق ذخیره شدت بخشیدند.
موارد بسیار بیشتری از ناکارآمدی و فسادپذیری حاصل از نظارتهای دولتی بر این موسسه وجود دارد که به دلیل اطاله کلام فعلا به آن پرداخته نمیشود.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛ 🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛ 🐦 #توییترX
📲 #واتساپ؛🎥 #یوتیوب | 1 252 |
| 9 | جنبش صنفی و عقلانیتِ بقا
تأملی دربارهی ماهیتِ کنشِ صنفی در شرایطِ سرکوب
محمد حبیبی / فعال صنفی معلمان
جنبشِ صنفیِ معلمان امروز کجا ایستاده، و چرا شکلِ کنشِ آن با سالهای پیش تفاوت کرده است؟ پاسخ به این پرسش، پیش از هر داوری دربارهی «افول» یا «پویایی»، نیازمندِ روشنکردنِ چند نکتهی بنیادی دربارهی ماهیتِ خودِ جنبشِ صنفی است.
🔹 اعتبار اجتماعی، نه مرجعیتِ جامعه
جنبشِ معلمان هیچگاه مدعیِ نمایندگیِ کلِ جامعه نبوده و نباید باشد. جامعه متکثرتر از آن است که یک جنبشِ صنفی مرجعِ آن تلقی شود. آنچه این جنبش در دو دهه ساخته، نه «مرجعیتِ جامعه»، که اعتبارِ اجتماعی در حوزهی آموزش، عدالتِ آموزشی و کرامتِ معلم است.
🔹 جنبشِ صنفی، خیزشِ مردمی نیست
انتظارِ آنکه یک تشکلِ صنفی موتور یا رهبرِ یک خیزشِ سراسری باشد، خطا در فهمِ ماهیتِ آن است. جنبشهای صنفی همیارِ خیزشهای مردمیاند، نه موتورِ آنها. اینکه جنبش در هر مقطع نقشِ رهبریکننده نداشته، نشانهی افول نیست؛ نشانهی تفاوتِ ماهویِ این دو است.
🔹 عقلانیتِ بقا
در شرایطی که هر کنشِ علنی هزینهی چند برابر دارد، حفظِ تشکل دیگر یک انتخابِ محافظهکارانه نیست؛ خود بخشی از مقاومت است. بقا، در دلِ سرکوب، نه غایتی حقیر، که شرطِ هر مطالبهگریِ آینده است.
در همین زمینه، دکتر سعید مدنی در نشستِ کانونِ صنفی معلمان ایران (تهران)، بر دو اصلِ بقا و تابآوری تأکید کرد و انتخابِ میدانِ مبارزهای را که اصلِ بقا را مخدوش نکند، بخشی از عقلانیتِ راهبردی دانست.
🔹 کنشِ کوچک، کنشِ بیمطالبه نیست
پیادهروی، کتابخوانی، نشست و برنامههای مجازی — اگر در خدمتِ حفظِ شبکه باشند — حاشیهی جنبش نیستند؛ شیوهی زندهماندنِ آن در سختترین روزهایند.
دکتر آصف بیات نیز در همان نشست یادآور شد که انرژیِ اجتماعی اگر به ساختار بدل نشود پایدار نمیماند؛ و آنچه یک جنبش را زنده نگه میدارد، تداومِ پیوندهای انسانی است.
پرسشِ درست این نیست که چرا «مرجعیتِ جامعه» را از دست دادهایم — چرا که هرگز مدعیِ آن نبودهایم. پرسش این است که چگونه میتوان اعتبارِ
اجتماعی، ظرفیتِ سازمانی و توانِ مطالبهگری را در این سختترین شرایط حفظ و بازسازی کرد؛ با پیوندِ آگاهانه
میانِ بقا، سازماندهی و مطالبهگری.
📎 متنِ کامل یادداشت را در سایت شورای هماهنگی بخوانید
https://hamahangi.org/the-link-between-survival-and-advocacy/
منبع : کانال تلگرامی ایران فردا
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 458 |
| 10 | 🔴استواری البرز در گامهای معلمان گیلان
به مناسبت ۱۳ مهر (۵ اکتبر)، روز جهانی معلم، معلمان فرهیخته و اهل قلم استان گیلان، همپای طبیعت سرسبز لنگرود، بر فراز لیلاکوه ایستادند.
کوهنوردی امروز ما تنها یک صعود ورزشی نبود؛ تمرینی بود برای استقامت، همدلی و ایستادگی در برابر تمام سختیها. معلمانی که در کلاس درس راه روشنایی را میآموزند، بر فراز قمم نیز ثابت میکنند که هیچ فرازی بدون تلاش و هیچ مسیری بدون همبستگی طی نمیشود.
🌱 روز جهانی معلم بر تمامی مشعلداران دانایی و آزادگی خجسته باد.
#روز_جهانی_معلم
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛ 🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛ 🐦 #توییترX
📲 #واتساپ؛ 🎥 #یوتیوب | 1 246 |
| 11 | 🔴کنکور ۱۴۰۵، ویترین نابرابری آموزشی
گزارش تحلیلی داوطلب
با گذشت بیش از نیم قرن از انتشار داستان «اولدوز و کلاغها» اثر داستاننویس نامآشنای ایرانی «صمد بهرنگی»، هنوز حکایت «دانشآموز فقیر» و «بچههایی که همراه نوکر به مدرسه رفت وآمد میکنند [و] بچههایی که با ماشین سواری گرانقیمت به مدرسه میآیند» در نظام آموزشی ایران تکرار میشود.
🔴کافی است فهرست رتبههای برتر کنکور ۱۴۰۵ را کنار آمار بازماندگان از تحصیل بگذاریم تا با دو تصویر متفاوت اما بههمپیوسته از نظام آموزشی روبهرو شویم:
از یک سو، تمرکز کمسابقه رتبههای برتر در پایتخت و از سوی دیگر، صدها هزار کودک و نوجوان که اساساً در مسیر رسیدن به کنکور از چرخه آموزش بازمیمانند. حالا شاید هشدارهای دو دهه اخیر فعالان و تشکلهای صنفی معلمان درباره خصوصیسازی بیرویه و کالایی شدن آموزش بیشتر به چشم بیاید.
نتایج کنکور ۱۴۰۵ نشان میدهد از مجموع ۴۰ رتبه برتر پنج گروه آزمایشی، ۲۱ رتبه، معادل ۵۲.۵ درصد، به داوطلبان شهر تهران اختصاص داشته و ۱۹ رتبه دیگر میان شهرها و استانهای مختلف کشور توزیع شدهاند.
«تهران» در این ساختار نه فقط نماد برخورداری، بلکه نمونهای از پیچیدگی و شکاف درونی نظام آموزشی است: شهری که بیشترین سهم را از رتبههای برتر دارد و همزمان در شمار کانونهای دارای تعداد بالای بازماندگان از تحصیل قرار گرفته است.
پیامد این نابرابری تنها به حذف تدریجی کودکان و نوجوانان فرودست از مسیر تحصیل محدود نمیشود:
وقتی دسترسی به آموزش باکیفیت و امکان ورود به دانشگاه بیش از پیش به توان اقتصادی خانواده وابسته میشود، بخشی از طبقات کارگری و کمدرآمد نهفقط فرصت حضور در دانشگاه را از دست میدهند، بلکه بهتدریج از فضای دانشگاهی و تجربه زیسته دانشجویان نیز فاصله میگیرند. دانشگاهی که قرار بود امکان تحرک اجتماعی و عبور از مرزهای طبقاتی را فراهم کند، ممکن است به فضایی تبدیل شود که حضور در آن بیش از گذشته به برخورداری اقتصادی وابسته است؛ فضایی که در آن تجربهها و دغدغههای طبقات فرودست کمتر بازتاب پیدا میکند و مسائل زندگی کارگران، خانوادههای کمدرآمد و فرزندان آنها بهتدریج از کانون توجه دور میشود.
در گزارش داوطلب ببینید تشکلهای صنفی معلمان از اوایل دهه نود در این باره چگونه هشدار دادند و وقتی کنکور نشان دهنده میزان استعداد یا برتری دانشآموزان نیست، عملا به چه چیزی تبدیل شده است.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛ 🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛ 🐦 #توییترX
📲 #واتساپ؛ 🎥 #یوتیوب | 1 169 |
| 12 | 🔴کنکور ۱۴۰۵، ویترین نابرابری آموزشی
با گذشت بیش از نیم قرن از انتشار داستان «اولدوز و کلاغها» اثر داستاننویس نامآشنای ایرانی «صمد بهرنگی»، هنوز حکایت «دانشآموز فقیر» و «بچههایی که همراه نوکر به مدرسه رفت وآمد میکنند [و] بچههایی که با ماشین سواری گرانقیمت به مدرسه میآیند» در نظام آموزشی ایران تکرار میشود.
🔴کافی است فهرست رتبههای برتر کنکور ۱۴۰۵ را کنار آمار بازماندگان از تحصیل بگذاریم تا با دو تصویر متفاوت اما بههمپیوسته از نظام آموزشی روبهرو شویم:
از یک سو، تمرکز کمسابقه رتبههای برتر در پایتخت و از سوی دیگر، صدها هزار کودک و نوجوان که اساساً در مسیر رسیدن به کنکور از چرخه آموزش بازمیمانند. حالا شاید هشدارهای دو دهه اخیر فعالان و تشکلهای صنفی معلمان درباره خصوصیسازی بیرویه و کالایی شدن آموزش بیشتر به چشم بیاید.
نتایج کنکور ۱۴۰۵ نشان میدهد از مجموع ۴۰ رتبه برتر پنج گروه آزمایشی، ۲۱ رتبه، معادل ۵۲.۵ درصد، به داوطلبان شهر تهران اختصاص داشته و ۱۹ رتبه دیگر میان شهرها و استانهای مختلف کشور توزیع شدهاند.
«تهران» در این ساختار نه فقط نماد برخورداری، بلکه نمونهای از پیچیدگی و شکاف درونی نظام آموزشی است: شهری که بیشترین سهم را از رتبههای برتر دارد و همزمان در شمار کانونهای دارای تعداد بالای بازماندگان از تحصیل قرار گرفته است.
پیامد این نابرابری تنها به حذف تدریجی کودکان و نوجوانان فرودست از مسیر تحصیل محدود نمیشود:
وقتی دسترسی به آموزش باکیفیت و امکان ورود به دانشگاه بیش از پیش به توان اقتصادی خانواده وابسته میشود، بخشی از طبقات کارگری و کمدرآمد نهفقط فرصت حضور در دانشگاه را از دست میدهند، بلکه بهتدریج از فضای دانشگاهی و تجربه زیسته دانشجویان نیز فاصله میگیرند. دانشگاهی که قرار بود امکان تحرک اجتماعی و عبور از مرزهای طبقاتی را فراهم کند، ممکن است به فضایی تبدیل شود که حضور در آن بیش از گذشته به برخورداری اقتصادی وابسته است؛ فضایی که در آن تجربهها و دغدغههای طبقات فرودست کمتر بازتاب پیدا میکند و مسائل زندگی کارگران، خانوادههای کمدرآمد و فرزندان آنها بهتدریج از کانون توجه دور میشود.
تشکلهای صنفی معلمان از اوایل دهه نود در این باره چگونه هشدار دادند و وقتی کنکور نشان دهنده میزان استعداد یا برتری دانشآموزان نیست، عملا به چه چیزی تبدیل شده است.
منبع، تارنمای داوطلب
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 #تلگرام؛ 🌐 #سایت
📸 #اینستاگرام؛ 🐦 #توییترX
📲 #واتساپ؛ 🎥 #یوتیوب | 1 |
| 13 | ۱۸۲۳ روز از بازداشت جواد لعلمحمدی میگذرد. معلم و فعال صنفی خراسان رضوی که هنوز در زندان وکیلآباد مشهد است.
اکنون با حکم بدوی اخراج از آموزشوپرورش روبهروست.
فعالیت صنفی جرم نیست.
جواد لعلمحمدی باید آزاد شود.
معلمان زندانی را آزاد کنید.
#هاشم_خواستار #جواد_لعل_محمدی #مسعود_فرهیخته #سیامک_صادقی_چهرازی #رضا_امانی_فر #امان_جلالی_نژاد #علی_احمدی #ابوالفضل_خوران #محمدحسین_سپهری #امیر_رحیمی #علیرضا_مرداسی
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 452 |
| 14 | 🔴 دهم اکتبر روز جهانی مبارزه با مجازات اعدام.
هر موجود انسانی حق حیات دارد. « زندگی » خود بسنده است، دادهی قدرت حاکمان نیست.
آزادی کشتن و جان ستاندن تحت نام قانون، ملهم از هر منبعی باشد، قداست و اعتبار ندارد؛ خواست مرگ برای دیگری ناانسانیترین خواست ممکن است. حکم اعدام ابزاری نیست که در جامعه امنیت، عدالت و بازدارندگی ایجاد کند. شرایط اجتماعی نابسامانی که توسط قدرتهای حاکم در نبود عاملیت مردمان شکل میگیرد و بستر جرم را فراهم میسازد، هستی حکمرانان را به خطر میاندازد، آنگاه برای بقا و تثبیت همین شرایط، اعدام را امری طبیعی قلمداد میکنند و با رجوع به قوانین خودساخته اعدام را چاره نهایی میدانند، حال آنکه قدرت برساخته از زور مطلق و قوانین مرگ آفرین آن باید منحل گردد.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، موضع انسانی و عقلانی خود را همراه با جهانیان که مخالفت با نفس اعدام است و بارها در بیانیهها و کارزارهای نه به اعدام، بیان کرده، تکرار میکند و اعلام میدارد: اعدام راه حل نیست، بلکه راه خشونت ورزی سیستماتیک علیه انسان و کرامت انسانی است.
ما معتقدیم اعدام خواست مردمان نیست، که حاکمان به نیابت آنان دست به چنین شقاوتی بزنند، با مراجعه به آرای حقیقی مردم این حقیقت خود را نمایان خواهد ساخت.
ما بر این باوریم که، قانون، نهاد و سرمایه انسانی برآمده از خواست همگانی، ضامن جوامع سامان یافتهای خواهد بود که با خرد و احترام به نفس زندگی و کرامت انسانی، زمینه جرم را کاهش دهند و قوانین جایگزین اعدام را برای جرائم احتمالی توسط دادگاههای مستقل و فرایند دادرسی منصفانه تدارک ببینند و سنت اعدام را از جهان برچینند.
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 116 |
| 15 | 🔴احضار محمود بهشتی لنگرودی به شعبه سوم بازپرسی دادسرای عمومی و انقلاب لنگرود
بر اساس ابلاغیه الکترونیکی صادرشده از سوی شعبه سوم بازپرسی دادسرای عمومی و انقلاب شهرستان لنگرود، محمود بهشتی لنگرودی به این مرجع قضایی احضار شده است.
در متن ابلاغیه، علت حضور «ادای توضیح» عنوان شده و آمده است که این احضار در ارتباط با گزارش مرجع انتظامی علیه ایشان با عنوان «تبلیغ علیه نظام» صورت گرفته است. همچنین در ابلاغیه قید شده که نامبرده باید ظرف مهلت مقرر در شعبه حاضر شود و عدم حضور، موجب جلب خواهد بود.
محمود بهشتی لنگرودی، معلم و فعال صنفی شناختهشده، طی سالهای گذشته بارها به دلیل فعالیتهای صنفی و دفاع از حقوق معلمان و آموزش عمومی با احضار، بازداشت، پروندهسازی و فشارهای قضایی روبهرو شده است.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران احضار و پروندهسازی علیه محمود بهشتی لنگرودی را در ادامه روند امنیتیسازی فعالیتهای صنفی معلمان دانسته و آن را محکوم میکند.
این شورا تأکید میکند که دفاع از حقوق معلمان، پیگیری مطالبات صنفی، نقد سیاستهای آموزشی و تلاش برای تحقق آموزش رایگان، عادلانه و باکیفیت، مصداق فعالیت مدنی و صنفی است و نباید با عنوانهای امنیتی پاسخ داده شود.
شورای هماهنگی خواستار توقف پروندهسازی علیه محمود بهشتی لنگرودی و دیگر فعالان صنفی معلمان، پایان دادن به برخوردهای امنیتی با فعالیتهای صنفی، و به رسمیت شناختن حق تشکلیابی، اعتراض و مطالبهگری مسالمتآمیز فرهنگیان است | 1 280 |
| 16 | 🔴زندانیان سیاسی زندان شیبان اهواز روز جهانی معلم را با حضور دو معلم زندانی گرامی داشتند.
به گزارش رسیده، زندانیان سیاسی زندان شیبان اهواز روز ۵ اکتبر، روز جهانی معلم، را با حضور دو معلم زندانی،
#سیامک_صادقی_چهرازی و
#امان_جلالی_نژاد، گرامی داشتند.
در این مراسم، زندانیان با تأکید بر پیوند و همبستگی میان خود، از تلاشهای معلمان زندانی و سایر معلمانی که در شرایط دشوار همراه مردم هستند قدردانی کردند.
شرکتکنندگان این برنامه، روز جهانی معلم را فرصتی برای یادآوری نقش معلمان در جامعه و اهمیت آموزش دانستند و بر ادامه همبستگی و حمایت متقابل میان زندانیان و جامعه تأکید کردند. | 1 147 |
| 17 | برگزاری مراسم روز جهانی معلم در لنگرود
در این مراسم که به همت فرهنگیان لنگرود برگزار شد ، فرهنگیان لنگرود ضمن برگزاری مراسم و سخنرانی پیرامون تاریخچه روز جهانی معلم ، یاد و خاطره معلمان زندانی را گرامی داشتند .
#هاشم_خواستار #جواد_لعل_محمدی #مسعود_فرهیخته #سیامک_صادقی_چهرازی #رضا_امانی_فر #امان_جلالی_نژاد #علی_احمدی #ابوالفضل_خوران #محمدحسین_سپهری
#علیرضا_مرداسی
#فرهنگیان_لنگرود
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 783 |
| 18 | رازهای_یک_سازمان_دهنده_موفق_پژوهشکده_جنبش_معلمان_با_تصاویر_1.pdf | 1 192 |
| 19 | #کتابخانه_معلم
معرفی کتاب (۱۷)
رازهای یک سازماندهنده ی موفق
نویسندگان: الکساندرا بردبری، مارک برنر و جین اسلاتر
ناشر نسخه اصلی: Labor Notes
ترجمه و تطبیق فارسی: پژوهشکده جنبش معلمان ایران
"رازهای یک سازماندهنده موفق" کتابی دربارهی سازماندهی از پایین، ساختن قدرت جمعی و تبدیل نارضایتیهای پراکنده به کنش جمعی است. برخلاف بسیاری از نوشتههایی که جنبشهای کارگری و اتحادیهای را عمدتا از منظر نظری یا تاریخی بررسی میکنند، این کتاب رویکردی عملی دارد و از این پرسش آغاز میکند که یک سازماندهنده در محیط کار چگونه میتواند افراد پراکنده را به نیرویی جمعی تبدیل کند.
نقطه عزیمت کتاب، نقد این تصور است که مشکل اصلی در محیط کار "بیتفاوتی" افراد است. بسیاری از افراد نسبت به وضعیت خود بیتفاوت نیستند، اما ممکن است ندانند چگونه میتوانند برای تغییر آن دست به عمل جمعی بزنند یا به توانایی خود برای اثرگذاری باور نداشته باشند.
بنابراین وظیفه سازماندهنده، عمل کردن به جای دیگران نیست؛ بلکه کمک به آنها برای کشف ظرفیت عمل مشترک و ساختن قدرت جمعی است.
کتاب در قالب ۴۷ راز و ۸ درس سازمان یافته و موضوعاتی چون گفتوگوی یکبهیک، شناخت شبکههای غیررسمی و رهبران طبیعی در محیط کار، تشکیل هسته سازماندهنده، انتخاب مسئله مناسب، طراحی و تشدید کارزار، مقابله با تاکتیکهای مدیریت و تداوم سازماندهی را دنبال میکند.
یکی از ایدههای محوری کتاب، تمایز میان "قهرمان بودن" و "سازماندهنده بودن" است. سازماندهنده موفق کسی نیست که خودش همه کارها را انجام دهد؛ بلکه کسی است که دیگران را وارد فرایند میکند، مسئولیتها را توزیع میکند و امکان رشد رهبران جدید را فراهم میآورد. از این منظر، یک پیروزی مشخص زمانی اهمیت پایدار پیدا میکند که همزمان اعتماد، مسئولیتپذیری و ظرفیت اقدام جمعی را افزایش دهد.
در همین چارچوب، کتاب بر مفهوم رهبر طبیعی تأکید میکند. رهبری الزاما با عنوان رسمی یا جایگاه سازمانی همراه نیست. در هر محیط کاری شبکههایی از اعتماد، دوستی و همکاری وجود دارد و برخی افراد، بدون داشتن موقعیت رسمی، برای دیگران مرجع و اثرگذارند. سازماندهی مؤثر از شناخت این روابط و ظرفیتهای موجود آغاز میشود و میکوشد آنها را به همکاری و اقدام جمعی پیوند دهد.
این نکته برای جنبش صنفی معلمان اهمیت ویژهای دارد. مدرسه صرفا مجموعهای از معلمان ناراضی نیست؛ شبکهای از روابط، اعتمادها، همکاریها و افراد اثرگذار است. بنابراین مسئله سازماندهی را نمیتوان فقط در "فعال کردن افراد بیشتر" خلاصه کرد؛ مسئله، ساختن رابطه، اعتماد، مسئولیت جمعی و رهبری در دل همین شبکههاست.
از این منظر، فاصلهی میان "همه ناراضیاند" و "همه با هم کاری میکنیم" همان جایی است که سازماندهی شکل میگیرد. قدرت جمعی چیزی آماده و از پیش موجود نیست؛ در فرایند رابطه، گفتوگو، مسئولیتپذیری و عمل مشترک ساخته میشود.
به همین دلیل، "رازهای یک سازماندهنده موفق" را میتوان فراتر از یک راهنمای سازماندهی اتحادیههای کارگری خواند؛ بهویژه برای کسانی که با سازمانیابی معلمان، کنشگری صنفی و ساختن جنبشهای جمعی درگیرند. | 1 145 |
| 20 | ۲۶۱۵ روز زندان بدون مرخصی
#هاشم_خواستار از ۲۰ مرداد ماه ۱۳۹۸ در زندان وکیل آباد مشهد است.
معلمان زندانی را آزاد کنید .
معلمان زندانی را آزاد کنید.
#هاشم_خواستار #جواد_لعل_محمدی #مسعود_فرهیخته #سیامک_صادقی_چهرازی #رضا_امانی_فر #امان_جلالی_نژاد #علی_احمدی #ابوالفضل_خوران #محمدحسین_سپهری #امیر_رحیمی #علیرضا_مرداسی
🔹🔹🔹
اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزهی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آیدی زیر برای ما ارسال کنید:
🆔 @kashowranews
ما را در شبکههای اجتماعی دنبال کنید و با تازهترین اخبار و فعالیتهای شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان همراه باشید:
📡 تلگرام؛ 🌐 سایت
📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X
📲 واتساپ؛ 🎥 یوتیوب | 1 379 |
