قناة صعوبات التعلم
📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу قناة صعوبات التعلم
Канал قناة صعوبات التعلم (@learning_disability) у мовному сегменті Арабська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 13 076 підписників, посідаючи 15 589 місце в категорії Освіта та 5 840 місце у регіоні Саудівська Аравія.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 13 076 підписників.
За останніми даними від 12 жовтня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 170, а за останні 24 години на 0, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 11.61%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 2.89% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 1 517 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 378 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 0.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як صُعُوبَة, تَعَلُّم, دَلِيل, طَالِب, تَحسِين.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 13 жовтня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
Триває завантаження даних...
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 10 жовтня | +2 | |||
| 09 жовтня | +5 | |||
| 08 жовтня | +8 | |||
| 07 жовтня | +7 | |||
| 06 жовтня | +15 | |||
| 05 жовтня | +2 | |||
| 04 жовтня | +9 | |||
| 03 жовтня | +14 | |||
| 02 жовтня | +11 | |||
| 01 жовтня | +7 |
| 2 | https://x.com/saeedana/status/2109546459771073007?s=46&t=s5U5RCo7wpJEUpEAmTyHGw | 356 |
| 3 | المختصر في تفسير القرآن الكريم
مترجم بلغة الإشارة
https://youtube.com/@mokhtasr_1?si=MYCLAYB1W-ai3eGA | 469 |
| 4 | https://x.com/saeedana/status/2107015418531483841?s=46&t=s5U5RCo7wpJEUpEAmTyHGw | 1 111 |
| 5 | لاختبارات الرخصة المهنية
رابط تجميعات وملازم وملفات مهمة لجميع التخصصات
https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1Oseeiu3aSjvBsOUNWstAtTK54UkGlPHV | 1 116 |
| 6 | https://x.com/saeedana/status/2106634733849338333?s=46&t=s5U5RCo7wpJEUpEAmTyHGw | 1 154 |
| 7 | للتسجيل :
https://kscdr.org.sa/ar/webform/learning_difficulties_assessment | 1 993 |
| 8 | للتسجيل:
https://kscdr.org.sa/ar/webform/adhd_assessment_tools_workshop | 1 523 |
| 9 | اختبار تشخيصي رياضيات للمرحلة المتوسطة ( نسخة المعلم ) | 1 883 |
| 10 | اختبار تشخيصي رياضيات للمرحلة المتوسطة ( نسخة الطالب ) | 1 864 |
| 11 | اختبار تشخيصي لغتي للمرحلة المتوسطة المستوى الثاني ( نسخة الطالب ) | 1 843 |
| 12 | اختبار تشخيصي لغتي للمرحلة المتوسطة المستوى الثاني ( نسخة المعلم ) | 1 805 |
| 13 | اختبار تشخيصي لغتي للمرحلة المتوسطة المستوى الأول ( نسخة الطالب ) | 1 755 |
| 14 | اختبار تشخيصي لغتي للمرحلة المتوسطة المستوى الأول ( نسخة المعلم ) | 1 715 |
| 15 | اختبار_تشخيصي_المستوى_1_نسخة_المعلم.pdf | 1 |
| 16 | Немає тексту... | 1 906 |
| 17 | مطوياتك المدرسية جاهزة بضغطة زر
https://matwiya.com/login | 1 |
| 18 | دعم الاحتياجات الانفعالية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم https://www.abadc.com.sa/supporting-the-emotional-needs-of-children-with-learning-disabilities/?srsltid=AfmBOooKVOeIeKP9SnbcAz9byPnvxo8F2K7DJluhv0Fhk9m2Dez6KQXB | 2 134 |
| 19 | عمليات التجهيز المعرفي المنبئة بالتحصيل الدراسي لذوي صعوبات التعلم في الرياضيات | 1 756 |
| 20 | https://www.nottinghillcollege.me/post/%D8%A3%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%B9-%D8%B5%D8%B9%D9%88%D8%A8%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85-%D9%88%D8%AA%D8%B5%D9%86%D9%8A%D9%81%D8%A7%D8%AA%D9%87%D8%A7-%D8%AF%D9%84%D9%8A%D9%84%D9%83-%D9%84%D9%81%D9%87%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%AF%D9%8A-%D9%88%D8%AA%D9%82%D8%AF%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B9%D9%85 | 1 874 |
