قناة صعوبات التعلم
📈 Аналітичний огляд Telegram-каналу قناة صعوبات التعلم
Канал قناة صعوبات التعلم (@learning_disability) у мовному сегменті Арабська є активним учасником. На даний момент спільнота об'єднує 12 814 підписників, посідаючи 15 456 місце в категорії Освіта та 5 852 місце у регіоні Саудівська Аравія.
📊 Показники аудиторії та динаміка
З моменту свого створення невідомо, проект продемонстрував стрімке зростання, зібравши аудиторію у 12 814 підписників.
За останніми даними від 26 серпня, 2026, канал демонструє стабільну активність. Хоча за останні 30 днів спостерігається зміна кількості учасників на 9, а за останні 24 години на 9, загальне охоплення залишається високим.
- Статус верифікації: Не верифікований
- Рівень залученості (ER): Середній показник залученості аудиторії становить 10.53%. Протягом перших 24 годин після публікації контент зазвичай збирає 2.90% реакцій від загальної кількості підписників.
- Охоплення публікацій: В середньому кожен допис отримує 1 350 переглядів. Протягом першої доби публікація в середньому набирає 372 переглядів.
- Реакції та взаємодія: Аудиторія активно підтримує контент: середня кількість реакцій на один пост – 0.
- Тематичні інтереси: Контент зосереджений навколо ключових тем, таких як صُعُوبَة, تَعَلُّم, دَلِيل, طَالِب, تَحسِين.
📝 Опис та контентна політика
Автор описує ресурс як майданчик для висловлення суб'єктивної думки:
“هنا ستجد مايفيدك في مجال صعوبات التعلم”
Завдяки високій частоті оновлень (останні дані отримано 27 серпня, 2026), канал підтримує актуальність та високий рівень охоплення публікацій. Аналітика показує, що аудиторія активно взаємодіє з контентом, що робить його важливою точкою впливу в категорії Освіта.
Триває завантаження даних...
| Дата | Залучення підписників | Згадування | Канали | |
| 27 серпня | 0 | |||
| 26 серпня | +9 | |||
| 25 серпня | +6 | |||
| 24 серпня | +1 | |||
| 23 серпня | +3 | |||
| 22 серпня | +4 | |||
| 21 серпня | 0 | |||
| 20 серпня | +6 | |||
| 19 серпня | +2 | |||
| 18 серпня | +7 | |||
| 17 серпня | 0 | |||
| 16 серпня | 0 | |||
| 15 серпня | +2 | |||
| 14 серпня | +1 | |||
| 13 серпня | +3 | |||
| 12 серпня | +4 | |||
| 11 серпня | +3 | |||
| 10 серпня | +1 | |||
| 09 серпня | +4 | |||
| 08 серпня | +2 | |||
| 07 серпня | +4 | |||
| 06 серпня | +4 | |||
| 05 серпня | +2 | |||
| 04 серпня | +1 | |||
| 03 серпня | +1 | |||
| 02 серпня | +1 | |||
| 01 серпня | +3 |
| 2 | آثار الوصمة على الطلاب ذوي صعوبات التعلم والممارسات الصفية الشاملة
ملاحظة:
قم بترجمته واستفد
https://www.communitypsychology.com/effects-of-stigma-on-students-with-learning-disabilities/ | 433 |
| 3 | تحديد الاحتياجات الخاصة والدمج في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة
https://www-heischools-com.translate.goog/blog/defining-special-needs-inclusion-in-early-childhood-education?_x_tr_sl=en&_x_tr_tl=ar&_x_tr_hl=ar&_x_tr_pto=tc | 1 |
| 4 | دليل الخطط الدراسية
https://www.moe.gov.sa/ar/education/generaleducation/StudyPlans/Documents/Curriculum_Guide_Fifth_Edition_13oct2025.pdf | 405 |
| 5 | https://www.moe.gov.sa/ar/education/generaleducation/StudyPlans/Documents/Curriculum_Guide_Fifth_Edition_13oct2025.pdf | 1 |
| 6 | أدلة تطبيق حضوري :
1⃣- دليل سياسة (متابعة الموظفين):
https://drive.google.com/file/d/1JsvwUp8FVdy0Hz08svJ5oWpnej3J3G-7/view
2️⃣- الدليل الإجرائي لاستخدام (تطبيق حضوري):
https://drive.google.com/file/d/1O-3c5a0XvLnEjoKIbkELYHhqYxy-ZANM/view
3⃣- الدليل الإجرائي لاستخدام المتصفح للوحة (المدير):
https://drive.google.com/file/d/1GLjoDzlXp7hGdVTnLxsUA2JjjAErMeWT/view
4⃣- دليل (الأسئلة الشائعة) لـ (تطبيق حضوري):
https://drive.google.com/file/d/1VAyju4D8nkMNAuIShf70ic56iapfevGg/view | 658 |
| 7 | الدليل الإرشادي لإدارة الأداء الوظيفي لشاغلي الوظائف التعليمية
https://drive.google.com/file/d/16_trQR02ZSrar6xuzjM3zrPV_jBUMT61/view | 692 |
| 8 | أكثر من ٧٠٠ ورقة عمل
تأسيس قراءة وإملاء
https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1oe_ALTDbjHlBgSSdfbb8iaIrOHfyokhp | 840 |
| 9 | أساليب واستراتيجيات علاج صعوبات التعلم
https://www.scribd.com/document/732022453/%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D9%84%D9%8A%D8%A8-%D9%88%D8%A5%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D8%B9%D9%84%D8%A7%D8%AC-%D8%B5%D8%B9%D9%88%D8%A8%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85 | 1 000 |
| 10 | صعوبات التعلم واستراتيجيات العلاج
https://asjp.cerist.dz/en/downArticle/188/7/2/173060 | 945 |
| 11 | Немає тексту... | 924 |
| 12 | بوابة التعليم الشاملة
https://edugate.moe.gov.sa/ | 1 181 |
| 13 | اختبارات صعوبات التعلم ا2024-8-5.pdf | 1 370 |
| 14 | Немає тексту... | 1 377 |
| 15 | https://x.com/saeedana/status/2087045755995292104?s=46&t=s5U5RCo7wpJEUpEAmTyHGw | 1 732 |
| 16 | Немає тексту... | 2 167 |
| 17 | https://x.com/moe_gov_sa/status/2082844966036877777?s=46&t=s5U5RCo7wpJEUpEAmTyHGw | 2 192 |
| 18 | Немає тексту... | 1 849 |
| 19 | Немає тексту... | 1 707 |
| 20 | https://drive.google.com/file/d/1MFdhjsN_Mt49QuhZOD6XOGWQGn-_Z3JG/view | 1 518 |
