اکنون در دسترس! پژوهش تلگرام ۲۰۲۵ — مهمترین بینشهای سال 
قناة ترند التعليم
رفتن به کانال در Telegram
نمایش بیشتر
📈 تحلیل کانال تلگرام قناة ترند التعليم
کانال قناة ترند التعليم (@haasseb) در بخش زبانی عربی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 15 862 مشترک است و جایگاه 12 797 را در دسته آموزش و رتبه 4 708 را در منطقه المملكة العربية السعودية دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 15 862 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 13 ژوئن, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر -103 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر -9 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 2.31% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 2.04% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 366 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 324 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 1 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند تَعلِيم, مُعَلِّم, مُدِير, نِظَام, مَدرَسَة تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
توضیحی برای کانال ارائه نشده است.
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 14 ژوئن, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کردهاند.
15 862
مشترکین
-924 ساعت
-317 روز
-10330 روز
آرشیو پست ها
15 862
🔴 10 أخطاء رصدت في دورة الأداء الوظيفي 1447هـ :
1- خلل التقييم الذاتي:
عدم استكمال بعض المعلمين للتقييم الذاتي، أو تأكيدهم استلام مراجعة وتغذية راجعة لم تتم فعلياً.
2- تجاوز المراجعة النصفية:
إغفال بعض المديرين للمراجعة نصف السنوية والاكتفاء بإبلاغ المعلمين بنتائجهم في نهاية العام.
3- تناقض المراجعة والتقييم:
عدم تسجيل ملاحظات أو تقديم تغذية راجعة خلال المراجعة النصفية، ثم خفض التقييم النهائي للمعلم.
4- الشواهد الجاهزة:
الاعتماد على شواهد جاهزة لا تعكس الممارسات الفعلية للمعلم.
5- فرض شواهد محددة:
اشتراط بعض المديرين أنواعاً معينة من الشواهد، رغم تأكيد الوزارة في لقائها مع المديرين على قبول أي شاهد يثبت تحقق المعيار.
6- احتساب الغياب النظامي:
التأثير السلبي على التقييم بسبب غياب المعلم بعذر، وهنا عوقب المعلم بالاستفادة من حقه الذي كفله لها النظام.
7- تعميم أثر الملاحظة:
خفض درجات عدة معايير بناءً على ملاحظة واحدة، رغم تأكيد الوزارة في لقائها مع المديرين على عدم انتقال أثر الملاحظة الواحدة إلى معايير أخرى.
8- عدم مراعاة تحديات «حضوري»:
احتساب دقائق التأخر الناتجة عن المشكلات التشغيلية للبرنامج في بدايات تطبيقه، دون النظر للمبررات المقدمة.
9. مخالفة بعض المديرين للمادة الرابعة، والتي تنص صراحةً على أن أي معلم يُندب لجهة أخرى لمدة تزيد عن ثلاثة أشهر، يتم تقييمه من قِبل مدير المدرسة المنتدب إليها، وليس من قِبل مدير مدرسته الأصلية (التي على ملاكها).
10. مخالفة بعض المديرين للمادة السادسة، والتي تنص على أن المعلم المجاز لمدة تزيد عن ستة أشهر، يُعتمد له تقييم العام الماضي تلقائياً، ولا يجوز وضع تقييم أداء وظيفي جديد له.
15 862
📌 الأوامر العملية للذكاء الاصطناعي في بيئة العمل.
تضم أوامر جاهزة تساعدكم على:
♦️ إنجاز المهام بكفاءة أكبر.
♦️ تحسين جودة المخرجات.
♦️ الاستفادة العملية من الذكاء الاصطناعي.
🔗 للاطلاع على الأوامر، امسح رمز (QR) المرفق أو عبر الرابط:
mtcit.gov.om/ar/3/7/68/1397
15 862
📌 إدارة تعليم المدينة المنورة:
تعميم بشأن اعتماد (التشكيلات المدرسية) وتوزيع (المدارس المغذية) وأعداد (الفصول الإجمالية والتفصيلية) للعام الدراسي (1448 / 1449) هـ، وفق نطاقات النمو المتوقع والشرائح الجغرافية والطاقة الاستعيابية للمدارس حسب البيان المرفق بالتعميم.
🟡 نوع التعميم: إداري.
⚫ رقم التعميم: 4700831811.
🔘 تاريخ التعميم: 25 / 12 / 1447 هـ.
#تعليم_المدينة_المنورة
15 862
*منقول*
تجميعات اختبار الرخصة المهنية للتوجيه الطلابي
https://drive.google.com/drive/folders/1NaLJzQ8mBb5KvGvAt5qU0MhVBLj7lYMZ
15 862
خطوات معرفة نواقص الدرجات (الفصل الدراسي الأول) من حساب مديرة المدرسة بنظام نور
15 862
خطوات معرفة أسماء الطالبات
اللاتي لم ترصد لهن الدرجات من حساب مديرة المدرسة بنظام نور
15 862
خطوات تعديل غياب الطلاب في نظام نور الفصل الدراسي الأول من إدارة تعليم القصيم
15 862
بروشور خطوات احتساب السلوك بنظام نور
ومعرفة طريقة الاطلاع على صحة الرصد قبل إغلاق الدرجات
