EdDesign Mag

«99% школ делают одно и то же. Вот есть предмет ー физика, химия, биология. В течение года ты посещаешь занятия, потом сдаешь экзамен и ー немедленно забываешь все, что учил. Рассказывает ли кто-то, как использовать полученные знания? Нет. Говорит ли кто-то, как применять то, что изучалось на биологии, к истории? Нет. Эта система бесполезна и не работает». Бен Нельсон, основатель частного онлайн-университета Minerva, запустил свой вуз 12 лет назад. В 2022 и 2023 году Minerva возглавила мировой рейтинг инновационных вузов, оставив далеко позади Стэнфорд, Гарвард и MIT. Бен Нельсон уверен, мировую систему образования нужно кардинально менять. В эксклюзивном интервью он рассказал нам, какой должна быть школа, чтобы отвечать требованиям времени, почему он выбирает адаптивное образование и как совместное обучение помогает студентам. Кроме того в разговоре с EdDesign Mag Бен Нельсон анонсирует собственную учебную программу для школ, которая уже протестирована в Южной Корее и готова к внедрению в школы по всему миру.

💥 Пока региональные чиновники анонсируют введение школьной формы, а родители жалуются на ее стоимость, Роскачество бьется с ГОСТом за униформу для учеников. В марте Роспотребнадзор раскритиковал стандарт для школьной формы, разработанный Роскачеством. Сейчас на сайте Роскачества можно пройти опросы о школьной форме: есть вариант для учеников, есть ー для родителей. Видимо, организация собирает информацию, чтобы дополнить и доработать свои стандарты. 💥 Совсем недавно мы выпустили статью, в которой разбирались, что такое ГОСТ на школьную форму, зачем он нужен и как разрабатываемый стандарт повлияет на семейные бюджеты. Еще спросили у экспертов о материалах, которые будут использоваться для пошива школьной формы, ー сможет ли ГОСТ обеспечить их качество. Тема ГОСТа школьной формы оказалась очень драматической, наверное, потому что затрагивает не только вопросы эстетики, но и безопасности.

Исследовательский #дайджест EdDesign Mag: здоровая школа без телефонов, школа как точка притяжения и обучение дошколят. 🔹 Исследователи из МГПУ написали о школе как о месте для общения учеников ー и что нужно сделать, чтобы она стала точкой притяжения для подростков (спойлер: вовлекайте подростков в изменение пространства). В материале есть примеры проектов в государственных школах, которые были реализованы именно таким образом. Если вам интересно, в какую школу хотят ходить подростки, читайте нашу статью «Уважение, граффити и тайные комнаты ー идеальная школа глазами учеников». 🔹 Ученая Сара Абрахамсон из норвежского Института общественного здравоохранения выяснила, что запрет телефонов в школе положительно сказывается на ментальном здоровье школьников, особенно девочек. В Норвегии нет федерального закона о смартфонах в школах: каждая школа сама решает, могут ли ученики пользоваться телефонами во время учебы. Проанализировав информацию по школам и данные общенационального опроса учащихся, автор исследования делает вывод, что после запрета телефонов у учеников повышается успеваемость, в целом улучшается атмосфера в школе, в том числе реже фиксируются случаи буллинга. 🔹 Американские исследователи проанализировали, как подготовительные программы в детских садах влияют на дальнейшую успеваемость детей. К однозначному ответу не пришли: школьники в Бостоне, которые проходили программу Pre-Kindergarten, более успешно сдают экзамены для поступления в колледж, а их «коллеги» в Теннесси в первые годы в школе учатся лучше, а потом переходят в разряд «троечников». Но статья, тем не менее, интересная: ее авторы разбирают разные факторы Pre-K программ и приводят список материалов по теме (на английском).

Поиграем в правду или ложь. Три факта об инженерной системе школ: какие из них правда, а какие ー вымысел? ▫️ Школьное здание на 500-600 человек требует не менее 4 инженеров эксплуатации. ▫️ Эксплуатация школьного здания в среднем обходится в 1 миллион рублей в месяц. ▫️ Собственная служба эксплуатации здания и команда на аутсорсинге стоят примерно одинаково. Ответ тут: все три факта ー правда. Инженерная начинка школы — одна из тех тем, в которой начинают разбираться только тогда, когда начались какие-то проблемы. Как раз об этом наш генеральный директор Елена Аралова поговорила с Данилой Шрайбером, директором компании SCHREIBER BAU, которая обслуживает здания и инженерные системы нескольких частных школ. В видео Елена и Данила обсуждают, как сэкономить на эксплуатации и решить самые распространенные проблемы здания школы, стоит ли проектировать инженерку «на вырост» и насколько оправданы вложения в автоматизированные инженерные системы.

В КоммерсантЪ.Наука вышел наш текст об интеграции среднего профессионального образования в экономику страны. Для подготовки серии материалов о колледжах и техникумах мы изучили десятки исследований о среднем профессиональном образовании и поговорили с экспертами рынка. Все сходятся в одном: количество выпускников ссузов растет, но высококвалифицированных рабочих все равно не хватает. По оценкам компании «Яков и партнеры», к 2030 году в России будет страшный дефицит людей со средним специальным образованием: от 1,1 млн до 2,2 млн человек. Больше всего кризис отразится на обрабатывающей промышленности (0,8–1,1 млн), логистике и торговле (по 300–500 тыс.). Почему СПО сейчас популярно, но не престижно - и какие специальности выбирают выпускники школ? Читайте в материале Ксении Докукиной «Идеальный колледж».

В международную школу Йокогамы мы решили заехать по нескольким причинам: ее проектировал известный архитектор Кенго Кума, в проектирование активно вовлекали администрацию и педагогов школы и здание нужно было «встраивать» в плотную застройку. Плюс у школьного руководства была интересная задача: они хотели создать кампус, в котором каждый уголок должен быть местом для обучения. Во что в итоге вылилось сотрудничество архитектора и педагогов, зачем школе чайная комната и как устроены классы в пространстве непрерывного обучения — читайте в материале «Международная школа в Йокогаме: японские традиции и архитектурные инновации». 📷: Дмитрий Шиляев (ED Architecture) и Masaki Hamada

И обратная ситуация, когда школьные здания превращают во что-то другое: так в Новом Орлеане появился жилом дом на 14 квартир, перестроенный из старой школы; в Стамбуле начальную школу, построенную в 19 веке, аккуратно переделали в культурный центр (все новые детали сделаны в черном цвете); в Бразилии исторические блоки школы стали частью бизнес-центра; а в Китае сельскую школу приспособили под гостиницу. При подготовке дайджеста мы использовали материалы из канала ReuseArch.

#дайджест EdDesign Mag отдыхает вместе со всеми. Вместо новостей сегодня подборка кейсов: переделки не-образовательных зданий в школы 一 и приспособления школьных зданий под другие нужды. 1-3. Здание радиостанции в Англии превратили в среднюю школу: проект перестройки сделали Van Heyningen и Haward Architects 一 и получили за него премию RIBA awards в номинации Reuse. 4-6. На месте викторианского пивоваренного завода в английском Спрингфилде появилась Школа архитектуры и дизайна среды Университета Вулверхэмптона. Архитекторы сохранили те исторические фрагменты комплекса, которые смогли пережить многочисленные пожары. 7-9. В Бразилии автосалон перестроили в начальную школу. Студия GOAA разместила в здании трансформируемые классы, различные мастерские и пространство для цирковых занятий. На крыше бывшего автосалона теперь спортивная площадка.

Апрельский EdDesign Mag: что мы публиковали в этом месяце 🌿 В начале месяца у нас вышел большой аналитический материал о том, как Казахстан решает проблему с нехваткой школ. Власти страны выделили на программу по строительству школ более $5 млрд. Кроме того, государство привлекает к строительству школ бизнес. Но многие предприниматели и без государственной подсказки начали заниматься образованием. Зачем, как и что будет дальше ー в материале «Учебный аврал: как в Казахстане строят школы почти на миллион мест». 🌿 В этом месяце мы посетили конференцию собственников частных и семейных школ, которая прошла в Екатеринбурге: нам очень понравилось общаться с участниками конференции, обсуждать проблемы и искать решения. По результатам написали статью о пяти трендах развития частного и семейного образования: кажется, оно перешло из премиальной категории в доступный сектор и все больше конкурирует с государственным. О других тенденциях ー в статье Ксении Докукиной. 🌿 В марте и апреле мы оценивали инициативы школьников в рамках «Детского форсайта» ー и, просматривая их презентации, заметили, как сильно отличается образ идеальной школы у взрослого и у ребенка. Мы проанализировали проекты подростков, поговорили с экспертами и собрали образ идеальной школы ー такой, как ее видят школьники. 🌿 В этом месяце у нас вышел очередной материал о гибридной системе образования: об энтузиастах, которые начали внедрять смешанное обучение в школах еще 10 лет назад. Поговорили с ними о том, с какими трудностями они сталкивались и как им удалось наладить этот процесс. Первый материал из этой серии ー о том, почему офлайн-школы идут в онлайн и как связаны гибридное обучение и образовательное пространство ー можно прочитать тут. 🌿 В конце месяца у нас вышел материал, к которому мы подступались довольно долго: мы поговорили с экспертами и владельцами частных школ об отношениях с родителями учеников. И, конечно, речь шла не о хороших отношениях, а о конфликтах. Как с ними работать? Можно ли избежать столкновений с токсичными родителями? Как обезопасить себя на «берегу»? И что делать, когда конфликт с родителями зашел в тупик? Читайте в материале Светланы Ворошиловой.