Endi mavjud! Telegram Tadqiqoti 2025 — yilning asosiy insaytlari 
EdDesign
Kanalga Telegram’da o‘tish
EdDesign — медиа об архитектуре, решениях и людях, которые меняют образование Наш сайт: https://clck.ru/35Fgrp YouTube: https://clck.ru/35FgwF Напишите нам: @contact_EdDesign_bot
Ko'proq ko'rsatish2 049
Obunachilar
Ma'lumot yo'q24 soatlar
-47 kunlar
-430 kunlar
Ma'lumot yuklanmoqda...
O'xshash kanallar
Taglar buluti
Kirish va chiqish esdaliklari
---
---
---
---
---
---
Obunachilarni jalb qilish
Iyul '26
Iyul '260
0 kanalda
Iyun '26
+13
0 kanalda
Get PRO
May '26
+19
1 kanalda
Get PRO
Aprel '26
+21
2 kanalda
Get PRO
Mart '26
+17
2 kanalda
Get PRO
Fevral '26
+30
2 kanalda
Get PRO
Yanvar '26
+13
1 kanalda
Get PRO
Dekabr '25
+27
7 kanalda
Get PRO
Noyabr '25
+33
1 kanalda
Get PRO
Oktabr '25
+33
4 kanalda
Get PRO
Sentabr '25
+31
4 kanalda
Get PRO
Avgust '25
+42
1 kanalda
Get PRO
Iyul '25
+35
1 kanalda
Get PRO
Iyun '25
+42
1 kanalda
Get PRO
May '25
+51
2 kanalda
Get PRO
Aprel '25
+80
7 kanalda
Get PRO
Mart '25
+69
6 kanalda
Get PRO
Fevral '25
+40
2 kanalda
Get PRO
Yanvar '25
+35
1 kanalda
Get PRO
Dekabr '24
+22
7 kanalda
Get PRO
Noyabr '24
+97
3 kanalda
Get PRO
Oktabr '24
+325
6 kanalda
Get PRO
Sentabr '24
+63
4 kanalda
Get PRO
Avgust '24
+50
4 kanalda
Get PRO
Iyul '24
+46
3 kanalda
Get PRO
Iyun '24
+42
4 kanalda
Get PRO
May '24
+49
4 kanalda
Get PRO
Aprel '24
+61
3 kanalda
Get PRO
Mart '24
+50
1 kanalda
Get PRO
Fevral '24
+87
7 kanalda
Get PRO
Yanvar '24
+86
6 kanalda
Get PRO
Dekabr '23
+201
8 kanalda
Get PRO
Noyabr '23
+83
7 kanalda
Get PRO
Oktabr '23
+64
2 kanalda
Get PRO
Sentabr '23
+50
0 kanalda
Get PRO
Avgust '23
+85
0 kanalda
Get PRO
Iyul '23
+45
0 kanalda
Get PRO
Iyun '23
+28
0 kanalda
Get PRO
May '23
+44
0 kanalda
Get PRO
Aprel '23
+40
0 kanalda
Get PRO
Mart '23
+35
0 kanalda
Get PRO
Fevral '23
+36
0 kanalda
Get PRO
Yanvar '23
+48
0 kanalda
Get PRO
Dekabr '22
+38
0 kanalda
Get PRO
Noyabr '22
+128
0 kanalda
Get PRO
Oktabr '22
+35
0 kanalda
Get PRO
Sentabr '22
+34
0 kanalda
Get PRO
Avgust '22
+126
0 kanalda
Get PRO
Iyul '22
+439
0 kanalda
| Sana | Obunachilarni jalb qilish | Esdaliklar | Kanallar | |
| 02 Iyul | 0 | |||
| 01 Iyul | 0 |
Kanal postlari
Друзья, фонд «Новый учитель» запускает программу «Выбираю учить», прицельно для Нижегородской области, благодаря которой в обычные районные школы придут прекрасные вдохновляющие учителя.
Мы сами сотрудничаем с «Новым учителем» и фондом «Одинаково разные» (наши подопечные на этом фото :) Знаем, какие чудесные ребята выбирают профессию педагога и становятся для детей значимыми взрослыми.
С 1 июня по 31 июля вместе Т-банком, который удваивает любую отправляемую поддержку, «Новый учитель» проводит сбор, чтобы программа стала возможной.
Оставляем ссылку, чтобы вы могли почитать про инициативу подробнее и принять участие 💫
| 2 |  +7Школа на месте. На месте большого завода и маленькой церкви.
Dream Charter School, США, 2023 (1-6)
> Изначально: холодильный склад и фабрика, 1903 г.
> Реконструкция: Adjaye Associates
Массивное кирпичное здание склада, которое когда-то обслуживало пивоваров Нью-Йорка, простояло заброшенным 40 лет, пока не оказалось в руках некоммерческой организации Dream - она занимается образованием детей из недостаточно обеспеченных сообществ Восточного Гарлема и Южного Бронкса.
Школа полного цикла рассчитана на 1300 учеников и сохраняет фрагменты своей истории: открытые стальные конструкции, красный кирпич, сводчатые потолки-бочки и большие арочные окна.
Школа выделяет щедрые пространства для художественного производства, театра и перформанса, STEAM-направлений. На третьем уровне расположен Hall of Dreams — трёхсветное центральное пространство школы, в котором раньше располагались производственные мощности ледяной фабрики.
Forest House Waldorf School, Китай, Гонконг, 2024 (7-8)
> Изначально: церковь 1960-х
> Реконструкция: Index Architecture + Anderson Lee
Начальная школа Forest House Waldorf School в Гонконге столкнулась с резким ростом числа учеников. Решение пространственной проблемы нашлось в возможности преобразовать пустующую модернистскую церковь 1960х годов в районе Хангхау в образовательную среду.
Архитекторы сохранили объем и структуру здания, но добавили учебные пространства, мастерские. Увеличили количество естественного света. | 0 |
| 3 | Влияет ли архитектура школы на успеваемость? Да — и это не теория. В новом выпуске с дизайнером освещения Иваном Федяниным и основателем компании, которая проектирует самые инновационные школы Еленой Араловой обсуждаем, как естественный и искусственный свет, планировка и инженерные решения меняют образовательную среду. С реальными примерами и честными ответами.
Maytoni Group — европейский производитель комплексных световых решений для архитектурных и интерьерных проектов
Мы работаем с профессиональным сообществом — архитекторами, дизайнерами и девелоперами — обеспечивая гибкость поставок: из наличия или под заказ под задачи любой сложности.
Собственный R&D-центр и светотехническая лаборатория позволяют разрабатывать и тестировать продукты на уровне международных стандартов, гарантируя стабильность параметров каждой партии.
Продукция Maytoni Group отмечена ведущими мировыми дизайнерскими премиями — Red Dot Design Award, iF Design Award, A'Design Award, MUSE Design Awards — что подтверждает высокий уровень дизайна и инженерной проработки.
Портфель патентов и системный подход к разработке формируют устойчивую технологическую экспертизу бренда.
Maytoni Group — где дизайн, технология и надежность работают на архитектуру.
https://maytoni.ru/
00:00 - Вступление
02:17 - Что такое хорошая школа и как ее создать?
07:39 - Как архитектура школы влияет на успеваемость и качество образования?
12:51 - Естественный и искусственный свет для школ и офисов как инструмент создания сценария.
19:30 - Разбираем лучшие примеры.
23:23 - Инженерные системы — это дорого. Кто за это платит?
28:25 - Ожидание/реальность в проектировании
29:23 - «Все как следствие функции» – как вычислить отправные точки для проектирования.
35:25 - Опыт проектирования школ можно применять и в офисах!
39:50 - Это вообще работает в обычной бюджетной школе?
41:48 - Как сформировать запрос на хорошие решения у себя и своих заказчиков.
43:25 - Про роль архитектора в индустрии.
48:44 - Право школы самой определять образовательные методы и архитектуру.
55:20 - Как проектируют освещение и световые сценарии в образовательных пространствах.
1:10:18 - В какие школы стоит съездить?
1:11:28 - Что будет со школами в будущем?
1:11:54 - Чего нельзя допускать в проектировании школ.
Иван Федянин: https://t.me/fedyanin_light
L1 GROUP: https://l1group.ru/
Канал проекта «Цивилизация.Медиа»: https://t.me/civilizationspace
Сотрудничество и обратная связь: civilizationspace@mail.ru
Посмотреть выпуск можно на YouTube и VK Видео | 0 |
| 4 |  +3The Guardian рассказывает, что чат-боты стали комбо из карманного психолога и бести. В ситуации, когда приема у специалиста нужно дождаться, или он стоит непосильно, или к нему нет доверия, подростки обращаются к ИИ.
Он дает идеальную коммуникацию: подбирает tone of voice под тебя, обеспечивает тотальную приватность и анонимность + доступен 24/7. Проблема только одна: чат-боты не компетентны.
Некоторые американские школы, которые видят эту тенденцию, пробуют совмещать кабинет психолога и ИИ. Например, в Hardin Public Schools (Hardin Academy, Montana на фото) зарустили чат‑бот ElizaChat. Многим студентам проще прийти с вопросом к нему, чем к живому специалисту.
При этом такой бот не может по своей сути похвастаться тотальной приватностью: если он видит тревожные сигналы, то сообщает специалистам школы. | 0 |
| 5 | Британский фонд Youth Endowment Fund провел опрос среди 11 000 подростков в возрасте от 13 до 17 лет и выяснил, что 40% из них после того, как столкнулись с агрессией в школе, пошли за поддержкой и помощью к чат-ботам ИИ. И что в равной степени к ИИ обращаются как жертвы, так и сами агрессоры, которым ИИ подарил новый инструментарий.
Мы часто говорим про буллинг и агрессию с такого ракурса: среда может формировать мягкий контроль и такую атмосферу в школах, которые выдавливают из пространства саму возможность агрессивного поведения. Это актуально, когда агрессия локализована полностью в пространстве, когда имеет гибридную форму. Например, формат кибербуллинга начинается в физической среде (какие-то неловкие фото из туалетов, раздевалок), а расходится в онлайне.
ИИ с его возможностями сокращает участие среды. И для школы - это дополнительный вызов в области чуткости к тому, что происходит в школьном здании. | 0 |
| 6 |  +52/ Детский сад кампуса Технического университета Мюнхена.
Детский сад готовятся ввести в эксплуатацию (поэтому красивых фото в сети пока нет). Кстати, стройка задержалась на год. Архитектор - Франсис Кере, лауреат Притцкеровской премии 2022, известен образовательными проектами в Африке.
Детский сад на 60 детей (для сотрудников и студентов, попасть можно, оставив заявку в листе ожидания университета) возведен в плотной застройке на месте бывшей парковки.
Возрастные группы занимают каждая свой этаж. Всего в вытянутом объеме здания их 5, между ними установлены эффектные деревянные горки.
На верхнем этаже
- пространства для игр, спорта и питания. На крыше - терраса с игровой зоной, которую в дальнейшем планируют объединить с соседней крышей университетской столовой и создать общий ландшафт для детей, студентов и сотрудников.
Фасад выполнен из тёмного дерева с подвесными ламелями из кортен-стали с характерной «ржавой» патиной. | 0 |
| 7 |  +5Что интересного запустилось в начале 2026 года в мире? Не так уж и много проектов, из которых наше внимание привлекли два: детский сад в Мюнхене и академия в Сеуле. Оба проекта входят в состав уже существующих систем и каждый по-своему их дополняют.
1/ Академия Seongok Seowon Academy - современная интерпретация традиционных корейских конфуцианских академий (сеовон), архитектор Seung H-Sang. Проект - образовательное пространство комплекса Médongaule Korean Gardens.
Референс и вдохновение - объект ЮНЕСКО, историческая академия Byeongsan Seowon XVI века.
Академия не цитируется напрямую, а выступает собирательным образом, который читается в зонировании и в функциях пространства: madang - открытый двор для встреч и событий, «Башня одиночества» как место для уединения, павильоны - не только для лекций, но и для созерцания. | 0 |
| 8 | — Ну что, девочки, теперь вам понятен метод «шишечного воспитания»? — спросила я.
— Понятен, точняк, — кивнула Светка.
— А вот если по рукам бить? — подумав, спросила Лидка. — Так ведь тоже научится правильную брать?
— Научится, — согласилась я, понимая, что именно так воспитывали обеих девушек. — Но вот если ты отвернешься или вовсе уйдешь, то какую возьмет?..
Заметкам Катерины Мурашовой много лет, а они сразу вспоминаются, когда читаешь новости про то, что за эмпатию можно и «неуд» получить с 1 сентября 2027-го. Градацию поведения введут во всех школах, оценивать его будут как «образцовое», «допустимое» и «недопустимое».
Кроме очевидной дисциплины оценивать будут и «социальное взаимодействие»: умение разрешать конфликты и проявлять эмпатию.
Сегодня мы вылетаем в Екатеринбург на образовательный форум Е-хаб, где в том числе будем говорить о том, как архитектура может формировать дружелюбную, уважительную среду, нивелировать агрессию, какой это сложносочиненный момент, требующий не просто контроля, а осмысленного фокуса.
Среда может проявлять «мягкую силу» (не «бить по рукам», а подталкивать к тому, чтобы ученик сам выбирал иную модель поведения (прямо как в «шишечном воспитании»)
> убирая слепые зоны внутри и снаружи школы;
> насыщая сценариями, функциями транзитные пространства;
> транслируя уважение к приватности и границам в самых уязвимых местах школы.
И, кстати, на эту тему у нас есть неустаревающий текст, где все разложено по полочкам. | 0 |
| 9 | — Ну что, девочки, теперь вам понятен метод «шишечного воспитания»? — спросила я.
— Понятен, точняк, — кивнула Светка.
— А вот если по рукам бить? — подумав, спросила Лидка. — Так ведь тоже научится правильную брать?
— Научится, — согласилась я, понимая, что именно так воспитывали обеих девушек. — Но вот если ты отвернешься или вовсе уйдешь, то какую возьмет?..
Заметкам Катерины Мурашовой много лет, а они сразу вспоминаются, когда читаешь новости про то, что за эмпатию можно и «неуд» получить с 1 сентября 2027-го. Градацию поведения введут во всех школах, оценивать его будут как «образцовое», «допустимое» и «недопустимое».
Кроме очевидной дисциплины оценивать будут и «социальное взаимодействие»: умение разрешать конфликты и проявлять эмпатию.
Сегодня мы вылетаем в Екатеринбург на образовательный форум Е-хаб, где в том числе будем говорить о том, как архитектура может формировать дружелюбную, уважительную среду, нивелировать агрессию, какой это сложносочиненный момент, требующий не просто контроля, а осмысленного фокуса.
Среда может проявлять «мягкую силу» (не «бить по рукам», а подталкивать к тому, чтобы ученик сам выбирал иную модель поведения (прямо как в «шишечном воспитании»)
> убирая слепые зоны внутри и снаружи школы;
> насыщая сценариями, функциями транзитные пространства;
> транслируя уважение к приватности и границам в самых уязвимых местах школы.
И, кстати, на эту тему у нас есть неустаревающий текст, где все разложено по полочкам. | 0 |
