Околошкольная математика | Борис Трушин
رفتن به کانال در Telegram
نمایش بیشتر
📈 تحلیل کانال تلگرام Околошкольная математика | Борис Трушин
کانال Околошкольная математика | Борис Трушин (@trushinbv) در بخش زبانی روسی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 11 422 مشترک است و جایگاه 17 426 را در دسته آموزش و رتبه 56 816 را در منطقه روسيا دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 11 422 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 27 ژوئیه, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر -14 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر -8 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 25.14% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 13.54% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 2 872 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 1 547 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 64 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند лампочка, гирлянда, большоевоскресноевидео, единица, решка تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
توضیحی برای کانال ارائه نشده است.
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 28 ژوئیه, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کردهاند.
11 422
مشترکین
-824 ساعت
-217 روز
-1430 روز
آرشیو پست ها
Некоторые "коллеги" делятся в своих соцсетях "наглядными способами доказательства" разных теорем
Как говорится, было бы смешно, если бы не было так грустно (
Не хватило нескольких баллов ЕГЭ до ВУЗа мечты?
Институт iSpring — первый в России вуз на базе ИТ‑компании. Это место, где важен твой интеллект, мотивация, ценности. Мы готовим топовых программистов, маркетологов и дизайнеров.
Мы ищем не тех, у кого идеальные баллы. Мы ищем тех, кто способен стать сильным профессионалом.
▪️ Учим создавать востребованные продукты, а не просто выполнять задачи по шаблону. Программирование, дизайн и маркетинг — через понимание людей, рынка и бизнеса.
▪️ Если ты мечтал о творческой профессии, но не сдавал рисунок, у нас можно поступить на дизайн в ИТ без экзамена по рисованию.
▪️ Наша цель — выпускать специалистов, которые умеют мыслить, брать ответственность, работать в сильных командах и создавать проекты мирового уровня.
У нас простой отбор: берём умных.
Интенсивная учёба, сложные проекты, высокие результаты. Если мечтаешь о масштабе, драйве и заряженном окружении — присоединяйся!
Узнать о поступлении можно по ссылке
Задача про квадрат без двух углов
У клетчатого квадрата 8х8 отрезали две противоположные угловые клетки, можно ли получившуюся фигуру разрезать на прямоугольники 1х2
Фан-факт )
Как вы думаете, что появилось раньше: купюры евро или мосты, изображенные на них?
На самом деле, сначала появились купюры! При разработке евро решили не использовать реальные достопримечательности, чтобы не отдавать предпочтение какой-либо стране. Поэтому австрийский художник Роберт Калина придумал для банкнот собирательные архитектурные образы. Каждому номиналу соответствовала своя эпоха европейской архитектуры: от античности на 5 евро до современной архитектуры на 500 евро. На лицевой стороне разместили окна и ворота, а на обороте — мосты. Мосты были выбраны не случайно, они символизировали связь между странами Европы и их объединение.
Все семь мостов были вымышленными и не соответствовали никаким реальным сооружениям. Банкноты вошли в обращение в 2002 году, а в 2011–2013 годах голландский дизайнер Робин Стам построил их реальные версии в городе Спейкениссе — с теми же формами и цветами ))
Так что мосты на евро сначала были были вымышленными, а уже потом стали настоящими
Когда твои друзья — школьники, которые готовятся к ЕГЭ ))
По случаю очередного "для пи" можете пересмотреть
- Почти школьное доказательство иррациональности числа пи: youtu.be/Db9CWq1tCPQ
- Школьное доказательство формулы для суммы обратных квадратов: youtu.be/AiAEaKSH8Kw
- Или ролик про сравнение e^π и π^e: youtu.be/cnjCU0kuHz8
Так как 22/7 ≈ 3,14, поэтому сегодняшний день некоторые считают днём пи )
На картинке простое доказательство того, что пи меньше, чем 22/7
Как быстро меняется мир )
Когда я начал работать в Фоксфорде, мне было почти 27 лет. И, как я узнал через несколько лет, один из основателей был против моего участия, потому что мы позиционировались как онлайн-школа с самыми лучшими преподавателями, а такой молодой преподаватель не подходил на эту роль
Это при том, что у меня к тому времени было 10 лет педагогического стража, я был учителем высшей категории, членом жюри Всероса, кандидатом наук и предавал в МФТИ )
А сейчас всё перевернулось, и в 28 лет учителя уже слишком старые для тикток-школ
Красивая геометрия
Некоторую точку в правильном треугольнике соединили со всеми вершинами. Найдите угол x
В школах часто висят мотивирующие цитаты учёных о важности наук
Например, известная цитата Ломоносова: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»
Но говорил ли Ломоносов что-то подобное?
Пару лет назад Костя Кноп провел небольшое расследование, в результате которого выяснилось, что фразу придумал и "вложил в уста" Ломоносова советский популяризатор математики Иван Депман )
Помогите Даше собрать определение предела последовательности )
#трушинпишеткнигу
Просили немного спойлеров? Получите )
Вопрос к самым внимательным зрителям: в каком ролике это обсуждалось?
Выигрышную стратегию для игры в пальчики можно посмотреть здесь: https://youtu.be/abKBivVqdDQ
Кажется, современные ИИ справляются с этим не хуже, чем дети из поколения Альфа )
Знаете игру в пальчики? Это почти как камень-ножницы-бумага, но лучше. В ней не бывает ничьих!
Каждый из двух игроков одновременно показывает один или два пальца. Если суммарное количество пальцев нечётно, то выигрывает первый; если чётно – второй. Понятно, что это честная игра. Потому что у каждого игрока есть два варианта того, что он может показать, и при одном из них он выигрывает, а при другом – проигрывает.
Но давайте усложним игру. Пусть тот, кто проиграл отдаёт другому столько рублей, сколько суммарно получилось пальцев. И кажется, что опять всё честно. Всего четыре исхода, и в двух из них первый получает по 3 рубля, а в двух других – теряет 2 или 4 рубля. И кажется, что «в среднем» у него получается выигрыш в ноль рублей.
А можно ли придумать такую стратегию для одного из игроков, чтобы в этой игре он «в среднем» получал положительный выигрыш?
Сегодня вспоминаем ролик для "старичков" семилетней давности )
Школьники тоже могут посмотреть, что их ждёт на первом курсе!
Высшая математика на пальцах. Эллипс, парабола и гипербола. Конические сечения: https://youtu.be/qTzbHGuwYK0
