Околошкольная математика | Борис Трушин
رفتن به کانال در Telegram
نمایش بیشتر
📈 تحلیل کانال تلگرام Околошкольная математика | Борис Трушин
کانال Околошкольная математика | Борис Трушин (@trushinbv) در بخش زبانی روسی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 11 473 مشترک است و جایگاه 17 206 را در دسته آموزش و رتبه 55 572 را در منطقه روسيا دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 11 473 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 26 سپتامبر, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر 145 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر 3 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 26.56% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 12.53% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 3 047 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 1 437 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 35 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند лампочка, гирлянда, большоевоскресноевидео, единица, решка تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
توضیحی برای کانال ارائه نشده است.
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 27 سپتامبر, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کردهاند.
11 473
مشترکین
+324 ساعت
-157 روز
+14530 روز
آرشیو پست ها
Мне сегодня "Воспоминания" подкинули ещё больший раритет )
Ролик на главную страницу сайта Фоксфорда, в котором директор по учебной работе рассказывает, что там будет в 2011-2012 учебном году! )
Минутка ностальгии )
27.09.2015. День открытых дверей в Фоксфорде 11 лет назад: https://youtu.be/LjVdsb7o5PE
#БольшоеВоскресноеВидео
Давайте сегодня отдохнём от больших роликов с задачами, и посмотрим самый первый стрим на моём канале
Действительные числа, производная, планиметрия и многое другое: https://www.youtube.com/live/4GTlS1rF2jE?t=1090
А ещё для студентов собрал в одном месте все ролики с решением задач по математике – начиная от простейших задач матана и аналита, заканчивая задачами из Международной студенческой олимпиады:
Простые задачи по матанализу: https://youtu.be/kC1HuMGl1WI
Простые задачи по аналитической геометрии: https://youtu.be/iCPd2GgsdCs
Разбор семестровой работы по матанализу: https://youtu.be/tGBvTGZj5w4
Как строить графики функций: https://youtu.be/HHd5v-ne6Oc
Интересные задачи из первого курса: https://youtu.be/2GLGYvbgIzo
Задачи из Международной студенческой олимпиады: https://youtu.be/ioj5elNPYis
Старички! Пока вы ждете новую серию матана, пересмотрите 6-10 серии:
Предел последовательности: https://youtu.be/ZmwdHAhVsPM
Свойства пределов последовательностей, связанные с неравенствами: https://youtu.be/WTjfi-eqL7E
Свойства пределов последовательностей, связанные с арифметическими действиями: https://youtu.be/aUTEZComjUw
Пределы основных последовательностей: https://youtu.be/Y09Pfs2Ylx8
Предел монотонной последовательности. Теорема Вейерштрасса: https://youtu.be/aL145agf47s
Предыдущие пять серий собраны здесь: https://t.me/trushinbv/4336
Как видите, при достаточной мотивации и усердии, даже в МГУ можно поступить, используя для подготовки лишь бесплатный общедоступный контент
Repost from Борис Трушин | Математика ОГЭ и ЕГЭ | Фоксфорд
+1
Вчера было одно из самых сложный занятий курса "с 0 до 70". Мы занимались тригонометрией, а она многим тяжело даётся
Но, судя по вашим комментариям в конце занятия, мы справились )
Подписчики вырастают, разъезжаются по университетам по всему миру, и думаю, что им больше не понадобится смотреть мой канал, но на первом курсе все возвращаются обратно )
Однажды на занятии олимпиадного курса меня спросили, чем отличается Всерос от перечневых олимпиад
Сходу придамал такую, пусть и не супер точную, но понятную аналогию )
Меня немного удивило, но в этом году, хотя курс теперь в записи, его популяризатор почти не изменилась
В тредсе, оказывается, есть жизнь ))
5000 подписчиков уже
Всплыла тут переписка в твиттере
Кажется, это самая лучшая реклама моего олимпиадного курса )
Вчера на ОГЭшном курсе рассказывал, почему в таких задачах не стоит бездумно пользоваться лайфхаком типа: "77 лежит между 64 и 81, но ближе к 81, поэтому ответ D". Но немного затупил и сходу не смог привести красивый контрпример )
Вот в этом ролике подробно про такое рассказывал, посмотрите: https://www.youtube.com/watch?v=lxa17GDYaro
