Stepik – онлайн-курсы
Канал образовательной платформы Stepik Сообщество в ВК https://vk.com/rustepik Каталог курсов https://clck.ru/34K2nD Конструктор курсов https://clck.ru/34K2pV Курсы для компаний https://clck.ru/34K2qN Регистрация канала в РКН: https://clck.ru/3PTkAw
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram Stepik – онлайн-курсы
El canal Stepik – онлайн-курсы (@stepik_courses) en el segmento lingüístico de Ruso es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 24 425 suscriptores, ocupando la posición 7 988 en la categoría Educación y el puesto 26 605 en la región Rusia.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 24 425 suscriptores.
Según los últimos datos del 06 octubre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -15, y en las últimas 24 horas de 9, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: Verificado (confirmado oficialmente por Telegram)
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 15.03%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 5.81% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 3 672 visualizaciones. En el primer día suele acumular 1 419 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 28.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como stepik, программирование, it_курсы, sql, docker.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“Канал образовательной платформы Stepik
Сообщество в ВК https://vk.com/rustepik
Каталог курсов https://clck.ru/34K2nD
Конструктор курсов https://clck.ru/34K2pV
Курсы для компаний https://clck.ru/34K2qN
Регистрация канала в РКН: https://clck.ru/3P...”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 07 octubre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
Мне самому нравится учиться и получать структурированные знания. Особенно круто, когда тебе всё показывают на реальных примерах. Этот же подход в обучении мы стараемся применять в своих курсах.Курсы Ильи помогут разобраться в Figma с нуля, научиться создавать стильные презентации и освоить инструменты для работы UX-редактора: ▪️Фигма для редакторов ▪️Фигма для UX-редакторов ▪️Фигма для редакторов презентаций Присоединяйтесь к уже 450+ ученикам на курсах Ильи на Stepik, если хотите начать говорить с дизайном на одном языке! 💚 #stepik #автормесяца #Figma #дизайн #UX
Подробная программа — здесьА если очно прийти не получается – подключайтесь к онлайн-трансляции в сообществе Школы 21: https://vkvideo.ru/live-167479002_456239566 ➡️ Зарегистрироваться на митап
▪️2 октября – старт в 10:30 YouTube VK Видео ▪️3 октября – старт в 11:00 YouTube VK ВидеоЗаглядывайте в программу, выбирайте доклады, которые не хочется пропустить, и добавляйте их в календарь 📅 Мы обязательно напомним о трансляции в дни конференции!
▪️19:00 - 19:30: Ксения Пылькина (автор курса “Лучший по Python”) – Визуал с AI: сложные кейсы и почему всё решает своя идея Разберём на кейсах, как получить от нейросети ту картинку, которую задумал, а не ту, которую она хочет нарисовать: много людей в одном кадре, узнаваемые лица, текст на русском. Посмотрим, где ломается и как чинится. Пригодится и тем, кто объясняет, и тем, кто продвигает себя в соцсетях. И про главное: накидать идей нейросеть может, но топорно — а всё, что делает картинку живой и смешной, приносите вы. Без этого и выходит тот самый нейрослоп.
▪️19:30 - 20:00: Сергей Камянецкий (разработчик и автор курсов на Stepik) – Как не надо создавать ИИ-агентов Собрать агента несложно. Сложно потом объяснить, почему он назвал несуществующий дедлайн и записал файл в запрещённую папку. Разберём это на живых примерах: где ломается, почему, чем и как чинится. Посмотрим на ограничения, графовое обсуждение, RAG, свой MCP-сервер. И всё это локально.
▪️20:20 - 20:50: Елена Кантонистова (академический руководитель магистратуры Искусственный интеллект, ФКН ВШЭ) – Чему и как учиться с развитием ИИ, и как организовать свое обучение правильно? ИИ пишет за нас код, решает рутинные задачи, пишет статьи и доказывает теоремы. Какие задачи остались человеку? Какие навыки становится важными в настоящем и ближайшем будущем и чему и как учиться?А после лекций остаемся на свободный нетворкинг! 📅 18:00 – 21:30 | Школа 21, Москва Регистрация на митап здесь Будем очень рады вас видеть 💚
Елена Кантонистова (ФКН ВШЭ) – Взгляд изнутри айти-образования: чему и как учить? Какие навыки становится важными в настоящем и ближайшем будущем и чему в связи с этим и, главное, как учить? Поговорим, какие специальности ИИ может обесценить и какие навыки нужны, чтобы он тебя не заменил ИИ.
Алёна Попова (Центральный университет) – Высшее образование vs бизнес. Продуктовый подход в вузе На примере Центрального университета разберём, как продуктовый подход помогает проектировать образовательный опыт и чем он отличается от обычной работы с запросами студентов. Обсудим, как сочетать потребности студентов с образовательной ценностью, как меняется роль ИИ в обучении и почему образовательную модель важно постоянно проверять на данных.
Артём Русов (автор популярных курсов Stepik, QA Evangelist) – Два подхода к вовлечению студентов: геймификация cо сторителлингом и ИИ-ассистенты в обучении На докладе Артем расскажет, как начал с внедрения сюжетной арки с персонажем Арти в свои курсы, а в итоге это превратилось в целую платформу для обучения и повышения квалификации тестировщиков. Покажет, помогла ли геймификация в продажах и удержании студентов, а также про свой стек ИИ-инструментов и помощников, которые использую на курсах в качестве дополнительно слоя интерактива.
Мария Семибратова (Самокат) – Вайбкодинг как инструмент создания игр в корпоративном обучении Поговорим про потенциал вайбкодинга для разработки игровых механик в обучении руководителей. Расскажем, как с помощью ИИ ускорять создание SCORM‑пакетов, встраивать игровые механики на лендингах и во внутренней LMS‑системе.
Мария Лучинкина (Cloud ru) - Как создать креативного ИИ-помощника для своих задач На практике посмотрим, как использовать ИИ-агентов не только для автоматизации рутины, но и для поиска и развития идей. Участники попробуют разложить творческую задачу на этапы, подобрать роли для ИИ и собрать рабочий сценарий, который можно использовать при создании образовательных продуктов.
Ольга Бондарев (Институт бионформатики) - Как меняются профессии и образовательные программы на примере биоинформатики На примере биоинформатики посмотрим, как развитие технологий меняет требования к специалистам, а вслед за ними и содержание образовательных программ. Обсудим, какие навыки становятся базовыми, как сочетать предметную экспертизу с развитием ИИ и как меняются запросы студентов к дополнительному образованию
Ксения Пылькина (автор «Лучший по Python») - Визуал с AI: как наглядно и интересно проиллюстрировать свой курс Начнём не с промпта, а с вопроса, зачем автору картинка вообще. Пройдём один путь от идеи до готового кадра — он одинаковый и для обложки курса, и для промо-ролика. Меняется не путь, а задача.
Илья Поликарпов (автор проекта «Фигма для редакторов») - Как продвигать курс без начального бюджета. Личный опыт Илья расскажет, как из дипломного учебного проекта получился курс «Фигма для редакторов». Тогда бюджета на создание и продвижение курса не было, и он просто написал сорока людям в Телеграме и за три недели получил сто восемьдесят продаж. А когда бесплатная помощь кончилась — завёл Телеграм-канал, начал создавать бренд, записывать подкасты и давать пользу сообществу. В докладе узнаем — что сработало на старте, где у этого потолок и как перейти от разовых постов к системе, которую можно повторить.➡️ Посмотреть полную программу и зарегестрироваться Очень ждём встречи с вами! 💚
