Stepik – онлайн-курсы
Канал образовательной платформы Stepik Сообщество в ВК https://vk.com/rustepik Каталог курсов https://clck.ru/34K2nD Конструктор курсов https://clck.ru/34K2pV Курсы для компаний https://clck.ru/34K2qN Регистрация канала в РКН: https://clck.ru/3PTkAw
显示更多📈 Telegram 频道 Stepik – онлайн-курсы 的分析概览
频道 Stepik – онлайн-курсы (@stepik_courses) 俄语 语言赛道中的 是活跃参与者。目前社区聚集了 24 425 名订阅者,在 教育 类别中位列第 7 988,并在 俄罗斯 地区排名第 26 605 位。
📊 受众指标与增长动态
自 невідомо 创建以来,项目保持高速增长,吸引了 24 425 名订阅者。
根据 06 十月, 2026 的最新数据,频道保持稳定运转。过去 30 天订阅人数变化为 -15,过去 24 小时变化为 9,整体触达仍然可观。
- 认证状态: 已认证(Telegram 官方确认)
- 互动率 (ER): 平均受众互动率为 15.03%。内容发布后 24 小时内通常能获得 5.81% 的反应,占订阅者总量。
- 帖子覆盖: 每篇帖子平均可获得 3 672 次浏览,首日通常累积 1 419 次浏览。
- 互动与反馈: 受众积极参与,单帖平均反应数为 28。
- 主题关注点: 内容集中在 stepik, программирование, it_курсы, sql, docker 等核心主题上。
📝 描述与内容策略
作者将该频道定位为表达主观观点的平台:
“Канал образовательной платформы Stepik
Сообщество в ВК https://vk.com/rustepik
Каталог курсов https://clck.ru/34K2nD
Конструктор курсов https://clck.ru/34K2pV
Курсы для компаний https://clck.ru/34K2qN
Регистрация канала в РКН: https://clck.ru/3P...”
凭借高频更新(最新数据采集于 07 十月, 2026),频道始终保持新鲜度与高覆盖。分析显示受众积极互动,使其成为 教育 类别中的关键影响点。
Мне самому нравится учиться и получать структурированные знания. Особенно круто, когда тебе всё показывают на реальных примерах. Этот же подход в обучении мы стараемся применять в своих курсах.Курсы Ильи помогут разобраться в Figma с нуля, научиться создавать стильные презентации и освоить инструменты для работы UX-редактора: ▪️Фигма для редакторов ▪️Фигма для UX-редакторов ▪️Фигма для редакторов презентаций Присоединяйтесь к уже 450+ ученикам на курсах Ильи на Stepik, если хотите начать говорить с дизайном на одном языке! 💚 #stepik #автормесяца #Figma #дизайн #UX
Подробная программа — здесьА если очно прийти не получается – подключайтесь к онлайн-трансляции в сообществе Школы 21: https://vkvideo.ru/live-167479002_456239566 ➡️ Зарегистрироваться на митап
▪️2 октября – старт в 10:30 YouTube VK Видео ▪️3 октября – старт в 11:00 YouTube VK ВидеоЗаглядывайте в программу, выбирайте доклады, которые не хочется пропустить, и добавляйте их в календарь 📅 Мы обязательно напомним о трансляции в дни конференции!
▪️19:00 - 19:30: Ксения Пылькина (автор курса “Лучший по Python”) – Визуал с AI: сложные кейсы и почему всё решает своя идея Разберём на кейсах, как получить от нейросети ту картинку, которую задумал, а не ту, которую она хочет нарисовать: много людей в одном кадре, узнаваемые лица, текст на русском. Посмотрим, где ломается и как чинится. Пригодится и тем, кто объясняет, и тем, кто продвигает себя в соцсетях. И про главное: накидать идей нейросеть может, но топорно — а всё, что делает картинку живой и смешной, приносите вы. Без этого и выходит тот самый нейрослоп.
▪️19:30 - 20:00: Сергей Камянецкий (разработчик и автор курсов на Stepik) – Как не надо создавать ИИ-агентов Собрать агента несложно. Сложно потом объяснить, почему он назвал несуществующий дедлайн и записал файл в запрещённую папку. Разберём это на живых примерах: где ломается, почему, чем и как чинится. Посмотрим на ограничения, графовое обсуждение, RAG, свой MCP-сервер. И всё это локально.
▪️20:20 - 20:50: Елена Кантонистова (академический руководитель магистратуры Искусственный интеллект, ФКН ВШЭ) – Чему и как учиться с развитием ИИ, и как организовать свое обучение правильно? ИИ пишет за нас код, решает рутинные задачи, пишет статьи и доказывает теоремы. Какие задачи остались человеку? Какие навыки становится важными в настоящем и ближайшем будущем и чему и как учиться?А после лекций остаемся на свободный нетворкинг! 📅 18:00 – 21:30 | Школа 21, Москва Регистрация на митап здесь Будем очень рады вас видеть 💚
Елена Кантонистова (ФКН ВШЭ) – Взгляд изнутри айти-образования: чему и как учить? Какие навыки становится важными в настоящем и ближайшем будущем и чему в связи с этим и, главное, как учить? Поговорим, какие специальности ИИ может обесценить и какие навыки нужны, чтобы он тебя не заменил ИИ.
Алёна Попова (Центральный университет) – Высшее образование vs бизнес. Продуктовый подход в вузе На примере Центрального университета разберём, как продуктовый подход помогает проектировать образовательный опыт и чем он отличается от обычной работы с запросами студентов. Обсудим, как сочетать потребности студентов с образовательной ценностью, как меняется роль ИИ в обучении и почему образовательную модель важно постоянно проверять на данных.
Артём Русов (автор популярных курсов Stepik, QA Evangelist) – Два подхода к вовлечению студентов: геймификация cо сторителлингом и ИИ-ассистенты в обучении На докладе Артем расскажет, как начал с внедрения сюжетной арки с персонажем Арти в свои курсы, а в итоге это превратилось в целую платформу для обучения и повышения квалификации тестировщиков. Покажет, помогла ли геймификация в продажах и удержании студентов, а также про свой стек ИИ-инструментов и помощников, которые использую на курсах в качестве дополнительно слоя интерактива.
Мария Семибратова (Самокат) – Вайбкодинг как инструмент создания игр в корпоративном обучении Поговорим про потенциал вайбкодинга для разработки игровых механик в обучении руководителей. Расскажем, как с помощью ИИ ускорять создание SCORM‑пакетов, встраивать игровые механики на лендингах и во внутренней LMS‑системе.
Мария Лучинкина (Cloud ru) - Как создать креативного ИИ-помощника для своих задач На практике посмотрим, как использовать ИИ-агентов не только для автоматизации рутины, но и для поиска и развития идей. Участники попробуют разложить творческую задачу на этапы, подобрать роли для ИИ и собрать рабочий сценарий, который можно использовать при создании образовательных продуктов.
Ольга Бондарев (Институт бионформатики) - Как меняются профессии и образовательные программы на примере биоинформатики На примере биоинформатики посмотрим, как развитие технологий меняет требования к специалистам, а вслед за ними и содержание образовательных программ. Обсудим, какие навыки становятся базовыми, как сочетать предметную экспертизу с развитием ИИ и как меняются запросы студентов к дополнительному образованию
Ксения Пылькина (автор «Лучший по Python») - Визуал с AI: как наглядно и интересно проиллюстрировать свой курс Начнём не с промпта, а с вопроса, зачем автору картинка вообще. Пройдём один путь от идеи до готового кадра — он одинаковый и для обложки курса, и для промо-ролика. Меняется не путь, а задача.
Илья Поликарпов (автор проекта «Фигма для редакторов») - Как продвигать курс без начального бюджета. Личный опыт Илья расскажет, как из дипломного учебного проекта получился курс «Фигма для редакторов». Тогда бюджета на создание и продвижение курса не было, и он просто написал сорока людям в Телеграме и за три недели получил сто восемьдесят продаж. А когда бесплатная помощь кончилась — завёл Телеграм-канал, начал создавать бренд, записывать подкасты и давать пользу сообществу. В докладе узнаем — что сработало на старте, где у этого потолок и как перейти от разовых постов к системе, которую можно повторить.➡️ Посмотреть полную программу и зарегестрироваться Очень ждём встречи с вами! 💚
