Учусь как умею

У Бродского можно поучиться создавать себе имидж профессионала. Он внимательно рассказывал о своей биографии, соединяя нужные фрагменты, опуская неподходящие. Готов был жениться ради возможности выезжать за границу и не смущался преподавать в США на плохом английском, в перемешку с русским (ну на кафедре славистики американские студенты сами изучали русский, поэтому продираться им было сложнее через его манеру говорить и интонировать, нежели через двоящийся язык). Я посетила его полторы комнаты и музейное пространство, но осталась знакома лишь с фасадом поэта. То, что он сам выстроил о себе, как об авторе. И теперь думаю про скрупулезное создание профессионального пути, ту самую #персональнуюобразовательнуютраекторию , когда собрать себе нужные курсы и тома словаря, познакомиться с нужными людьми, отказаться от неподходящего дела — где грань между подлинным и специально сконструированным фасадом? Осталось впечатление, что Бродский — великий мистификатор — не боялся строить свою жизнь. И даже шесть своих сборников в итоге собрал сам. Такой свободный и дерзкий.

#образовательнаясреда в музее Полторы комнаты. О Бродском. Санкт-Петербург

Оповещаю, что 4 и 5 июля пройдет онлайн-фестиваль Universal Creative Weekend о том, как попасть в креативную индустрию 🪩 Два дня на онлайн-встречах разбирают, как устроены творческие и цифровые профессии — от живописи и моды до кино, музыки, UX/UI и маркетинга — и как начать собственный путь. Кураторы и практики из Британской высшей школы дизайна, Московской школы современного искусства, Московской школы кино и Московской школы музыки на реальных кейсах покажут, чем специалисты занимаются каждый день, как устроен рынок и какие инструменты и навыки необходимы для старта. Программа:

4 июля | Визуальная среда и пространство Разговор о современной живописи и визуальном мышлении, синергии стилистов и дизайнеров, возможность заглянуть в сферу интерьерного декора и узнать, где на самом деле работают музыкальные продюсеры. 5 июля | Истории, музыка и digital Обсуждение UX/UI-дизайна в больших корпорациях, актуальные навыки в маркетинге, создание сериалов и сонграйтинг без привязки к офлайн-студиям.

→ 4–5 июля, Сб–Вс → Начало в 13:00 по Москве → Онлайн, бесплатно Регистрируйтесь и подключайтесь к любому блоку Подробную информацию собрали на сайте «Creative Weekend» — смотрите и регистрируйтесь!

Повзрослеть   У моего друга Миши сегодня день рождения и за чашей чая мы наблюдали: что такое, чувствовать себя взрослее?   В детстве нам бы сказали окружающие: тебе уже не шесть, а семь лет! Утром своего дня рождения я прислушивалась к себе, казалось вчерашние игрушки какие-то дурацкие, а я уже и выросла на сантиметр вверх. "вжух и ты повзрослеешь".   Теперь повзрослеть — это сделать выводы из ситуации и заметить принцип.  Миша привел пример: летом в Тбилиси так жарко, что не хочется пить красный чай. Проливаешь его в чайнике, потеешь, а он еще и активно тонизирует. И только в этом году, прожив несколько жарких лет в городе, знаешь какую летнюю одежду достать... и что красный чай можно прямо бросить в чашу, залить кипятком, он чуть остынет и его будет достаточно, чтобы пить, не потеть, насладиться крепостью и обжаркой листьев.  Так, повзрослев, ты скорее раскрываешь закономерности мира, не борешься с ним, а напротив, встраиваешься в планомерный цикл.   Просто раньше он был не дан на лицо, мы по-юношески спорили с обстоятельствами и требовали чтобы всё стало по-нашему.    Повзрослеть — это быть в контакте с происходящим здесь и теперь, прилаживаться к этому контакту где-то нажимая на "газ", где-то придерживая "тормоз". Не изворачиваться, не делать что-то сверхмеры. #опыт

новое правило 50/50 С интенсива про работу помогающего практика с ai-агентами уношу главное правило для себя: сколько часов я глубоко погружена в генерацию (текста или кода), столько времени мне нужно на восстановление. Вернуть своим мыслям привычный темп, внутреннему голосу свой тон (если вы много за рулём, то возможно вы слышите свой внутренний голос как озвучка навигатора, если вы смотрите ютуб видео с переводом, то голос Яндекс-перееводчика). Тут тоже самое: когда я вычитываю прилизанный обезличенный сгенерированный текст, то мне нужно время вернуться к своим художественным ходам, своим метафорам, своим ощущениям. Пока что мне помогает: больше читать поэзию, читаю Набокова и Бродского, смотрю фильмы 1990-2000х = там медленное повествование и литературное обогащение. Что с нами делала Маша Мансветова, ведущая интенсива: она нас останавливала и учила переводить внимание. На то нравится ли куда ведет ии-чат? На то помним ли мы сами с какой целью к нему обратились? На то как мы прямо сейчас чувствуем тело? Важно не только знать как пользоваться новым инструментом, но и вернуть своё авторство в этих взаимодействиях. И важно останавливаться самим. В помогающих профессиях будущего прибавится (это, кстати, и на воркшопе от deepmind вчера обсуждали): + помогать другим людям выходить из постоянного залипания вниманием в ИИ. + помогать защищать своё пространство жизни от брейнрота. + помогать слышать свой интерес. + помогать выстраивать деятельность человека в ИИ-практике. (Например, выстраивать последовательность действий и команд). + помогать слышать сигналы своего тела и проживать когнитивный опыт. Моё внимание переносится на совместное присутствие, ощущение времени, темпоральности, уместности. #метод

Закончилось обучение на тьюторском интенсиве повышения квалификации с ai-агентами, это было очень человечно 🩵 и достаточно сбалансированно онлайн + офлайн. Если учиться летом, то только с тазиком ягод 🍒🍓🍑 #образовательнаясреда

Вы наверное уже пользуетесь, а я тут сохраню #инструмент бота от Александры Элбакян, создательницы сайта Sci-hub с научными статьями. В официальном телеграм-аккаунте пост на бота @scihubot Напомню, что еще есть замечательный Архив Анны, для поиска любых pdf. Пост про него писала выше.

Университет в Кёльне 🇩🇪 Здесь корпуса в стиле брутализма. Особенно красивая в лучах солнца остекленная внешняя лестница библиотеки 🧊 #образовательнаясреда

Как понять, что электронный курс готов и сработает? Да, можно быстро собрать материал, добавить тексты и оформить визуал. Но не менее важно убедиться, что курс действительно поможет сотрудникам разобраться в теме и начать применять знания в работе. ⚪️ Академия iSpring проводит бесплатный краш-тест курсов! ➡️ Как это работает? Методологи изучат ваш электронный курс и разберут: ☺️ Понятна ли структура и логика прохождения ☺️ Помогают ли задания закрепить навык ☺️ Не перегружены ли тексты ☺️ Работает ли дизайн на вовлечение ☺️ Связан ли курс с задачей Вы получите на почту статью или видеоразбор на 30–40 минут и узнаете, что уже работает хорошо, где есть уязвимые места и что стоит доработать перед запуском. ❕ Разбор конфиденциальный. Материалы и результаты будут доступны только вам. 👉 Отправить курс на краш-тест Реклама. ООО "Академия Айспринг". ИНН 1215226458 Erid 2SDnjd5zCDY

Про культурные и семантические границы. Много говорят, что наше общество атомизируется и мы всё больше одиночки и индивидуалисты. К примеру, этому способствует и индивидуальная лента в соцсетях. Эта заметка про то как я путешествую по границам этих баблов/пузырей/сфер. Удивительно, но за прошлую неделю тему культурно-семантического поля я сначала услышала от тьюторов (это концептуализация Розина и Ковалевой, которая выходит из культурно-языковой среды Выготского и деятельности в ЗБР Леонтьева). Потом я поехала на философский фестиваль в Кёльне и тут Слотердайк, а он тоже про смысловые сферы пишет, в которых мы находимся. Очевиднее всего эти сферы имеют периферию и границу в виде языков. Как профессионального, так и национального. И самая большая работа происходит как раз на границе сфер — мы стараемся переводить друг другу и объяснять эти определения. Если граница слишком твердая, то атомизированности больше. Если размытая граница, то нет своего культурного «маринада», являешься частью чего-то вокруг. Вот тут у меня и новая радость. Кроме давно очевидного перевода в браузере я обрела помощника (спасибо мужу за разработку приложения) — транскрипция и перевод живой речи. Так я оказалась на философском фестивале, где говорят на немецком языке, а я смотрю в телефон и читаю как книжку. Тест прошел успешно, я неделю буду изучать немецкое философское поле ☺️ #опыт

Если соль потеряет свою силу, то чем осолить её… Прочитала в дневнике Шмемана цитату и сразу подумалось про тексты, в которых не останется живой мысли. Если перестанут писать и публиковать те, кто могут доформулировать своё озарение и выразить живой опыт. Пресные сгенерированные тексты вытеснят из пространства коммуникации. Не хочу этого допустить. В живом диалоге, безусловно, это остается. Поэтому синхронное образование будет ценнее и всё меньше доступнее, а асинхронные записи обесцениваются в потоке инфы. В этом различии ярче видна природа человека — мыслящего существа. В самую темную эпоху мы не перестаем быть людьми, а значит возможность мышления нам доступна. Соль по природе своей не осолить, даже растворив её в потоке инфы. Всем спасибо, что остаетесь на связи 🌷 #философиязнаний

Стабильность через изменение. Завершающий месяц учебного года я дополнила практикой саморегуляции и изучением полного цикла своего стрессового отклика. Хожу на открытые практики по субботам к моей коллеге и подруге Насте Гузенко. Она еще записала плейлист с объяснением что такое стрессовые ситуации и каковы наши реакции на них. То что мне важно для участия: что Настя видит весь цикл как систему, понимает взаимосвязь общего и примеров. И мягко приглашает к самостоятельной практике, чтобы из своего опыта сделать выводы о том, как, например, тряска помогает снять возбуждение. Не у меня одной конец учебного года и переход к летним планам, поэтому мотаем на ус: важно вернуться в здесь-и-сейчас проживание этой турбулентности и завершить цикл стресса. Если у вас экзамены, завершение учебы, перемены… то Внимательное завершение, а не затухание стрессового возбудителя помогает прожить всю ситуацию. И вернуться в стабильное, центрированное состояние нервной системы. #поддержка

Распространено мнение, что образование человека — это набор навыков и компетенций, которые усваиваются с течением жизни. Но образование больше похоже на ваятельное искусство — нужно отсечь всё лишнее. #философиязнаний

прохожу сейчас курс и в чате такая же студентка пишет: “живёшь себе спокойно, есть время, можешь вечером сериал посмотреть, записалась на курс и всё, откуда-то навалилась работа, дома дела, и вот уже выбираешь между сделать дз и срочным задачами на работе. это у всех так?” я работаю в обучении, поэтому ответила, с вами тоже поделюсь, потому что думаю это распространенная штука там одновременно работает несколько механизмов. 1/ self-handicapping человек бессознательно создаёт препятствия перед значимой задачей. логика защитная: если не получится пройти курс как следует — виновата будет работа, не ты. звучит странно, но именно так это и работает, никакого злого умысла, просто психика страхует себя заранее. бергласс и джонс описали это ещё в 1978 2/ реактанс Брема как только ты сама себе назначила время на курс — это время перестало быть свободным и превратилось в обязательство. Мозг считывает это как ограничение свободы и начинает подкручивать степень срочности у всего остального. Задачи на работе существовали и раньше, но просто именно сейчас он вдруг стали важным. 3/ эффект дефицита (mullainathan & shafir, 2013) как только время кажется занятым, мозг переходит в режим нехватки. Оставшиеся часы ощущаются кусочными и недостаточными, хотя объективно их столько же сколько было. То есть не время исчезает, а восприятие времени схлопывается. и да, это всё одновременно и бессознательно что с этим делать? Снизить ставку. Не “я прохожу этот курс чтобы наконец разобраться и вырасти”, а “послушаю одно аудио, может понравится”. мозг перестаёт генерировать конкурентов когда нечего защищать. Но как всегда сказать проще, чем сделать