کانال شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🗞 خبرنگاه آموزش 🔴 تعویق امتحانات نهایی پایه‌های یازدهم و دوازدهم : مرکز اطلاع‌رسانی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد امتحانات نهایی پایه یازدهم از ۲۰ تیر و پایه دوازدهم از ۲۱ تیر برگزار خواهد شد. پیش‌تر نیز احتمال عدم برگزاری آزمون در بازه ۱۳ تا ۱۵ تیر اعلام شده بود. 📌 زمان قطعی آزمون‌های سراسری  - آزمون کارشناسی ارشد: ۲۵ و ۲۶ تیر  - آزمون فرهنگیان و کنکور سراسری: ۲۹ و ۳۰ مرداد  🎫 انتشار کارت آزمون سمپاد و نمونه دولتی : کارت ورود به جلسه آزمون مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی از فردا منتشر می‌شود. ⚠️ هشدار پلیس درباره فروش سؤالات آزمون  پلیس فتا تأکید کرد هرگونه تبلیغ فروش سؤالات آزمون سمپاد کلاهبرداری است و امنیت آزمون‌های کشوری به طور کامل تأمین شده است. 📚 ثبت سفارش ۹۰ درصد کتاب‌های درسی : وزیر آموزش و پرورش از ثبت سفارش حدود ۱۱ میلیون دانش‌آموز میان‌پایه خبر داد. بخش عمده کتاب‌ها چاپ و آماده توزیع است. 🚌 آغاز ثبت‌نام سرویس مدارس:  ثبت درخواست سرویس مدارس برای سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۶ از ۲۲ خرداد به مدت یک ماه در سامانه مربوطه انجام می‌شود. مسئولیت نرخ‌گذاری و نظارت بر عهده شهرداری‌هاست و مدارس مجاز به عقد قرارداد مستقیم نیستند. 🔄 جزئیات تغییر رشته دانش‌آموزان:  دانش‌آموزان پایه دهم می‌توانند پیش از امتحانات خرداد یا شهریور درخواست تغییر رشته دهند. آزمون تغییر رشته در خرداد و شهریور برگزار می‌شود. تغییر رشته برای پایه یازدهم صرفاً درون‌شاخه‌ای امکان‌پذیر است. 👩‍🏫 ضوابط جدید انتصاب مدیران : دارندگان ابلاغ چهار‌ساله مدیریت نیازی به ثبت‌نام مجدد ندارند. متقاضیان جدید باید در فرآیند آزمون و مصاحبه شرکت کنند. امسال مجوز مدیریت موقت یک‌ساله صادر نخواهد شد. 🏃 جذب معلمان تربیت‌بدنی و مراقبان سلامت  معاونت تربیت‌بدنی وزارت آموزش و پرورش از برنامه جذب نیرو برای جبران کمبود در این دو حوزه خبر داد. تأمین نیرو از طریق دانشگاه فرهنگیان و آزمون‌های استخدامی انجام می‌شود. ♿ احتمال آزمون استخدامی ویژه معلولان  سازمان بهزیستی از اخذ مجوز جذب ۶۶۱ نیروی پیمانی خبر داد و اعلام کرد احتمال برگزاری آزمون ویژه افراد دارای معلولیت در تابستان وجود دارد. 💰انتقاد از وضعیت معیشتی معلمان:  نایب‌رئیس مجلس با اشاره به دریافتی حدود ۱۸ میلیون تومانی برخی معلمان، آن را پاسخگوی هزینه‌های زندگی ندانست و کاهش سهم آموزش و پرورش از بودجه کشور را نگران‌کننده توصیف کرد. 🏦 سایر خبرها  - افزایش مستمری بازنشستگان تأمین اجتماعی اعلام شد.  - اعتبار کالابرگ دهک‌های اول تا ششم در حال بازنگری است.  - بازنشستگی با ۲۰ سال سابقه برای برخی مادران شاغل چندفرزندی اجرایی شد.

طنین فریاد بازنشستگان در کرماشان /کرمانشاه؛ یکشنبه ۲۴ خرداد ۱۴۰۵ ​همگام و همصدا با سایر شهرهای کشور، بازنشستگان تامین اجتماعی در کرماشان دست به تجمع اعتراضی زدند. مطالبات و شعارهای کوبنده‌ی این تجمع به شرح زیر است: ​نان گران، دارو گران / دولت شده دشمن جان! ​درمانِ بازنشسته / فاجعه‌ای گسترده! ​با غارتِ بی‌وقفه / حقوق‌ها معوقه! ​با غارتِ بی‌وقفه / زندگی فلاکته! ​بازنشسته به‌پا خیز / وقتِ نشستنت نیست! ​نه جنگ می‌خوایم، نه کشتار / رفاه می‌خوایم ماندگار! ​قناعت و ریاضت / تحمیل شده به ملت! ​📅 یکشنبه ۲۴ خردادماه

ژێـــــکاف Instagram | Telegram | X(Twitter) "Admin"     "Admin"

🔴 فقر، کودک کار و عدالت آموزش ✍ محمدحسن پوره؛ معلم و فعال صنفی معلمان سازمان ملل متحد و سازمان بین‌المللی کار، در سال ۲۰۰۰ میلادی، ۱۲ ژوئن(۲۲ خرداد ) را به عنوان «روز جهانی مبارزه با کار کودک» نام‌گذاری کرده‌اند؛ روزی برای یادآوری مسئولیت دولت‌ها و جوامع در حمایت از کودکانی که از حقوق اولیه خود محروم شده‌اند. عدالت آموزشی به معنای برابری فرصت‌ها برای دسترسی به آموزش باکیفیت و متناسب با نیازهای همه کودکان است، صرف‌نظر از طبقه اجتماعی، جنسیت، قومیت یا وضعیت اقتصادی خانواده. اما پدیده «کار کودکان» یکی از آشکارترین موانع تحقق این عدالت به شمار می‌رود. مطالبه‌ی #عدالت_ آموزشی همواره بعنوان یک راهکار موثر و عملی برای دسترسی به آموزش رایگان و کیفی، سرلوحه مطالبات فعالین و کانونهای صنفی بوده است. کودکی که برای تأمین معاش خانواده مجبور به کار است، از حق طبیعی خود برای بازی، یادگیری و رشد فکری محروم می‌شود. در بسیاری از موارد، #فقر، نه یک انتخاب، بلکه خانواده‌ها را وادار می‌کند تا مدرسه را بر کار ترجیح ندهند. در این میان، نه تنها کودک بازمانده از تحصیل قربانی است، بلکه جامعه نیز نیروی انسانی خلاق و آگاه خود را از دست می‌دهد. عدالت آموزشی ایجاب می‌کند که سیستم آموزش، خود را به سمت این کودکان خم کند؛ نه اینکه انتظار داشته باشد آنها خود را به مدرسه برسانند. موج دانش آموزان بازمانده از تحصیل در ایران به گفته ی کاظمی وزیر آموزش و پرورش در شهریور ۱۴۰۴ به ۹۵۰ هزار دانش‌آموز رسیده است. (ایلنا). حسینی رئیس سازمان بهزیستی در ۶ خرداد ۱۴۰۵ آمار در مصاحبه با ایسنا تعداد دانش آموزان بازمانده از تحصیل را حدود یک میلیون نفر اعلام نمود. در حقیقت، هر کودکی که به جای دفتر، ابزار کار در دست می‌گیرد، گواهی زنده بر شکست عدالت آموزشی است. تحقق عدالت، نه با شعار، که با ایجاد مدارس ایمن، رایگان و جذاب برای همه کودکان - حتی آنهایی که امروز در کارگاه‌ها و خیابان‌ها مشغولند - ممکن می‌شود. نقش فقر در ترک تحصیل کودکان کار، چنان عمیق و قانع‌کننده است که آن را به اصلی‌ترین نیروی محرکه این چرخه معیوب تبدیل کرده است. داده‌های آماری از سراسر جهان نشان می‌دهد که فقر صرفاً یک عامل نیست، بلکه موتور اصلی است که کودکان را از کلاس‌های درس به محیط‌های کاری خطرناک می‌کشاند. در ادامه، تصویری از این بحران در ایران و چند کشور دیگر را بر اساس شاخص‌های آماری بررسی می‌کنیم. بر اساس گزارشی از مرکز پژوهش‌های مجلس، نرخ فقر در ایران در سال ۱۴۰۲ به ۳۰.۱ درصد رسیده است (یعنی نزدیک به یک سوم مردم در تأمین نیازهای اساسی خود ناتوان هستند) که نسبت به سال قبل ۰.۴ درصد افزایش یافته است. این نرخ در سال ۱۴۰۳تا ۱۴۰۵ بدلیل افزایش شاخص های اماری از جمله، نرخ تورم، نرخ شاخص فلاکت و ضریب جینی شدیدتر شده است و شاخص تورم و شاخص فلاکت در تاریخ اقتصادی ایران رکورد زدند. در چنین شرایطی تحمیل هزینه‌های آموزشی بر خانواده برخلاف اصول قانون اساسی مبنی بر آموزش رایگان خود به عامل موثر در بازماندگی و ترک تحصیل منجر می‌شود. کودکان کار (گزارش ۱۴۰۲): حدود ۱۵ درصد از کل جمعیت کودکان ایران را تشکیل می‌دهند و دلیل اصلی آن "فقر خانوارها" عنوان شده است. بازماندگان از تحصیل (سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱): بیش از ۹۹۲ هزار کودک (حدود یک میلیون نفر) در مقاطع مختلف تحصیلی از تحصیل بازمانده‌اند. این آمار در سال ۱۳۹۹ نشان داده بود که حدود ۷۰ درصد از این کودکان در دهک‌های یک تا پنج (پایین‌ترین دهک‌های درآمدی) قرار داشتند. نرخ ترک تحصیل در استان سیستان و بلوچستان: به عنوان فقیرترین استان، ۳۰ درصد دانش‌آموزان این استان مدرسه را رها کرده‌اند. همچنین، ۴۶ درصد از دختران این استان از تحصیل بازمی‌مانند که نشان‌دهنده تأثیر همزمان فقر و مسائل فرهنگی است. کیفیت پایین آموزش: نرخ ۳۰ درصدی ترک تحصیل در سیستان و بلوچستان، ریشه در کمبود شدید منابع آموزشی، نبود امکانات دیجیتال، هزینه‌های بالای رفت‌وآمد دانش‌آموزان و نبود مدارس کافی به خصوص در مناطق روستایی دارد. رئیس انجمن مددکاران اجتماعی ایران، «فقر» را مهم‌ترین عامل ترک تحصیل کودکان می‌داند. هزینه‌های جانبی مدرسه مانند خرید کتاب، لباس و ایاب‌ و ذهاب نیز فشار زیادی به خانواده‌ها وارد می‌کند. مالاله یوسف‌زهی فعال پاکستانی حقوق کودک در سخنرانی مجمع جوانان سازمان ملل در ۱۲ ژوئیه ۲۰۱۳ می‌گوید؛ "بگذارید کتاب‌ها و قلم‌هایمان را برداریم. آنها قدرتمندترین سلاح‌های ما هستند. یک کودک، یک معلم، یک کتاب و یک قلم می‌تواند جهان را تغییر دهد."

🔴 تجمع اعتراضی بازنشستگان تأمین اجتماعی شوش در گرمای طاقت‌فرسا در اعتراض به وضعیت معیشتی، کاهش قدرت خرید و مشکلات بیمه‌ای - یکشنبه ۲۴ خرداد ۱۴۰۵ 🔻شعارهای بازنشستگان: افزایش مزایا، حق مسلم ماست تامین رو غارت کردن ما رو بیچاره کردن زیر بار ستم نمی‌کنیم زندگی، جان فدا می‌کنیم در ره آزادگی، ننگ بر این زندگی

🔴 یوسف امینی، معلم بازنشسته اهل بوکان، بازداشت شد بر اساس گزارش‌های منتشرشده، یوسف امینی، معلم بازنشسته اهل بوکان، شامگاه ۲۳ خرداد ۱۴۰۵ با یورش نیروهای وزارت اطلاعات به منزل خانوادگی‌اش در محله علی‌آباد این شهر بازداشت شد. بنابر این گزارش، نیروهای امنیتی بدون ارائه حکم قضایی وارد منزل خانوادگی این فرهنگی بازنشسته شده و وی را بازداشت کرده‌اند. تا زمان تنظیم این خبر، از دلایل بازداشت، محل نگهداری و وضعیت این معلم بازنشسته اطلاعاتی در دست نیست. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران بازداشت یوسف امینی، معلم بازنشسته و از چهره‌های شناخته‌شده فرهنگی، را به‌شدت محکوم می‌کند. بازداشت شهروندان و فعالان صنفی بدون ارائه حکم قضایی و محروم کردن آنان از حقوق قانونی، مغایر با اصول دادرسی عادلانه و حقوق بنیادین شهروندی است. این شورا ضمن ابراز نگرانی نسبت به وضعیت آقای امینی، خواستار اطلاع‌رسانی شفاف درباره وضعیت ایشان، رعایت کامل حقوق قانونی وی و آزادی فوری و بی‌قید و شرط همه معلمان و فعالان صنفی بازداشت‌شده است.

بیانیه شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران

نه به جنگ، نه به سرکوب؛ دفاع از صلح، آزادی و تشکل یابی مستقل

https://hamahangi.org/kashora-not-to-war/ 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

بیانیه شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران

نه به جنگ، نه به سرکوب؛ دفاع از صلح، آزادی و تشکل یابی مستقل

https://hamahangi.org/kashora-not-to-war/ 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه‌ی مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

🔴 سخنرانی شیوا عاملی‌راد در اجلاس جهانی کار؛ دفاع از معلمان زندانی و حقوق تشکل‌یابی در ایران شیوا عاملی‌راد، نماینده تشکل‌های صنفی معلمان ایران، در جریان سخنرانی خود در اجلاس جهانی کار، با اشاره به وضعیت معلمان زندانی و فعالان صنفی تحت فشار، خواستار توجه جامعه جهانی به نقض حقوق بنیادین تشکل‌یابی، آزادی بیان و فعالیت‌های صنفی در ایران شد. وی همچنین در جلسه‌ی اصلی اجلاس، در دیدار با دبیرکل سازمان جهانی کار و نیز جلسات‌ مختلفی که در حاشیه اجلاس سازمان جهانی کار (ILO) برگزار شد، با در دست داشتن تصاویر شماری از معلمان و فعالان صنفی زندانی، بر وضعیت بازداشت غیرقانونی این فعالین صنفی، نیز ضرورت آزادی فوری و بی‌قیدوشرط آنان تأکید کرد و خواستار حمایت نهادهای بین‌المللی از حقوق معلمان و تشکل‌های مستقل شد. شیوا عاملی‌راد در سخنان خود با اشاره به رضا امانی‌فر، هاشم خواستار، جواد لعل‌محمدی، مسعود فرهیخته، محمدعلی زحمتکش، سیامک صادقی چهرآزی، علیرضا شایگان، ابوالفضل خوران، امان جلالی‌فر، و نیز علیرضا مرداسی، معلم زندانی محکوم به اعدام، و دیگر معلمین در زندان، به تشریح شرایط دشوار این فعالان صنفی و سیاسی در زندان پرداخت و خواستار آزادی آنان شد. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران ضمن حمایت از مطالبات برحق معلمان و فعالان صنفی، بار دیگر بر حق تشکل‌یابی مستقل، آزادی بیان، حق اعتراض مسالمت‌آمیز و آزادی فوری و بی‌قیدوشرط تمامی معلمان و فعالان صنفی زندانی تأکید می‌کند. این شورا همچنین تداوم بازداشت، صدور احکام سنگین و اعمال فشار بر فعالان پصنفی را مغایر با تعهدات بین‌المللی جمهوری اسلامی ایران، از جمله اصول و مقاوله‌نامه‌های بنیادین سازمان جهانی کار، دانسته و خواستار پایان دادن به روند سرکوب تشکل‌های مستقل و فعالان صنفی است. 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب

کودک باید از بدرفتاری، آسیب جسمی و روانی و سوءاستفاده محافظت شود. ماده ۳۶ — حمایت در برابر بهره‌کشی کشورها باید کودکان را در برابر هر نوع بهره‌کشی که به رفاه آنها آسیب می‌زند، حمایت کنند. ماده ۳۵ — جلوگیری از قاچاق کودکان استفاده از کودکان برای کار اجباری، قاچاق یا بهره‌کشی با این ماده ارتباط دارد. پیامدهای کار کودک کار کودک می‌تواند باعث شود: کودکان از تحصیل بازبمانند. سلامت جسمی و روانی آنها آسیب ببیند. فرصت‌های آینده کاهش پیدا کند. چرخه فقر از نسلی به نسل دیگر ادامه یابد. کودکان در معرض خشونت و سوءاستفاده قرار گیرند. راهکارهای مقابله با کار کودک مبارزه با کار کودک فقط با ممنوعیت قانونی ممکن نیست و نیازمند: حمایت اقتصادی از خانواده‌ها آموزش رایگان و باکیفیت ایجاد شغل مناسب برای بزرگسالان اجرای قوانین حمایت از کودک کاهش فقر و نابرابری مقابله با کار غیررسمی است. نتیجه‌گیری روز جهانی مبارزه با کار کودک در ۱۲ ژوئن یادآور این حقیقت است که میلیون‌ها کودک هنوز از حق طبیعی خود برای آموزش، امنیت، سلامت و کودکی محروم هستند. کار کودک فقط یک مسئله فردی نیست؛ بلکه نتیجه مشکلات اقتصادی و اجتماعی گسترده است. حفاظت از کودکان نیازمند همکاری دولت‌ها، خانواده‌ها، سازمان‌های بین‌المللی و جامعه است تا هر کودک بتواند به جای کار اجباری، فرصت رشد و ساختن آینده‌ای بهتر را داشته باشد. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران و تشکل‌های عضو بارها با کار کودکان که با منافع عالیه حقوق آنان در تضاد است مخالفت کرده‌است. مطالباتی چون حق آموزش رایگان، عادلانه و باکیفیت همواره بخشی از مطالبات فعالان صنفی بوده و هست. به امید جهانی شایسته و همراه با صلح و شادی برای تمام کودکان جهان.

🔴 روز جهانی مبارزه با کار کودک، وضعیت جهانی و ایران، و جایگاه آن در کنوانسیون حقوق کودک مقدمه کار کودک یکی از مهم‌ترین مسائل حقوق بشری و اجتماعی جهان است که با فقر، نابرابری، محرومیت از آموزش و بهره‌کشی اقتصادی ارتباط مستقیم دارد. میلیون‌ها کودک در جهان به جای تحصیل، بازی و رشد در محیطی امن، مجبور به انجام کارهایی می‌شوند که سلامت، امنیت و آینده آنها را تهدید می‌کند. روز جهانی مبارزه با کار کودک چه روزی است؟ روز جهانی مبارزه با کار کودک هر سال در ۱۲ ژوئن (۲۲ خرداد) برگزار می‌شود. این روز توسط سازمان بین‌المللی کار (ILO) در سال ۲۰۰۲ نام‌گذاری شد تا توجه جهانیان را به وضعیت کودکان کار و ضرورت حمایت از حقوق آنان جلب کند. هدف این روز، افزایش آگاهی عمومی، تقویت قوانین حمایتی و تشویق کشورها برای مقابله با کار کودک است. تاریخچه مبارزه با کار کودک کار کودکان سابقه‌ای طولانی دارد. در دوران انقلاب صنعتی، بسیاری از کودکان در کارخانه‌ها، معادن و کارگاه‌ها با دستمزد پایین، ساعات کاری طولانی و شرایط خطرناک کار می‌کردند. با افزایش توجه جهانی به حقوق کودکان، سازمان‌های بین‌المللی اقدام به تدوین قوانین حمایتی کردند. از مهم‌ترین اقدامات: کنوانسیون حداقل سن کار (شماره ۱۳۸) سازمان جهانی کار کنوانسیون حذف بدترین اشکال کار کودک (شماره ۱۸۲) سازمان جهانی کار کنوانسیون حقوق کودک سازمان ملل متحد (۱۹۸۹) بودند. چرا روز جهانی مبارزه با کار کودک نام‌گذاری شد؟ این روز برای یادآوری چند اصل اساسی ایجاد شد: هر کودک حق آموزش و رشد دارد. کودکان نباید قربانی فقر و مشکلات اقتصادی شوند. کارهای خطرناک و استثماری باید متوقف شوند. دولت‌ها و جامعه مسئول حفاظت از کودکان هستند. وضعیت کار کودک در جهان بر اساس داده‌های سازمان جهانی کار و یونیسف: حدود ۱۳۸ میلیون کودک در جهان درگیر کار کودک هستند. حدود ۵۴ میلیون کودک در شرایط خطرناک کار می‌کنند. این کودکان در محیط‌هایی مانند: مزارع کارخانه‌ها معادن کارگاه‌ها بازارها خانه‌ها فعالیت می‌کنند. کودکان در کارهای خطرناک از میان کودکان شاغل در کارهای خطرناک: بیش از ۱۰ میلیون کودک ۵ تا ۱۱ ساله هستند. حدود ۱۲.۸ میلیون کودک ۱۲ تا ۱۴ ساله هستند. حدود ۳۰.۸ میلیون کودک ۱۵ تا ۱۷ ساله هستند. این کودکان با خطرهایی مانند مواد شیمیایی، ابزارهای خطرناک، ساعات طولانی کار، حمل بار سنگین و آسیب‌های جسمی و روانی روبه‌رو هستند. بخش‌های اصلی کار کودک در جهان بیشترین میزان کار کودک در بخش کشاورزی است: کشاورزی: حدود ۶۱ درصد (حدود ۸۴ میلیون کودک) خدمات: حدود ۲۷ درصد صنعت: حدود ۱۳ درصد کودکان در مشاغلی مانند کشاورزی، دامداری، کار خانگی، فروشندگی، معدن، ساختمان‌سازی و تولید صنعتی کار می‌کنند. مناطق درگیرتر جهان بیشترین میزان کار کودک در آفریقای جنوب صحرا دیده می‌شود؛ جایی که حدود ۸۷ میلیون کودک درگیر این مسئله هستند. عوامل مهم: فقر شدید جنگ و ناامنی مهاجرت اجباری بحران اقتصادی تغییرات اقلیمی ضعف حمایت‌های اجتماعی هستند. وضعیت کار کودک در ایران در ایران نیز کار کودک یکی از مسائل اجتماعی مهم است. آمار دقیق به دلیل فعالیت بسیاری از کودکان در بخش‌های غیررسمی دشوار است، اما کودکان در برخی حوزه‌ها مانند: دستفروشی خیابانی زباله‌گردی فروش کالاهای کوچک کار در کارگاه‌های کوچک کشاورزی خدمات و مشاغل سخت دیده می‌شوند. دلایل کار کودک در ایران مهم‌ترین عوامل: فقر خانواده‌ها کاهش درآمد و مشکلات اقتصادی بیکاری یا اشتغال ناپایدار والدین مهاجرت و حاشیه‌نشینی بازماندن از تحصیل نیاز خانواده به درآمد کودک گسترش اقتصاد غیررسمی است. قوانین مربوط به کار کودک در ایران طبق قانون کار ایران: اشتغال کودکان زیر ۱۵ سال ممنوع است. برای نوجوانان ۱۵ تا ۱۸ سال محدودیت‌هایی برای حمایت از سلامت و امنیت آنان وجود دارد. با این حال، اجرای قانون در بخش‌های غیررسمی همچنان یک چالش جدی است. کار کودک در کنوانسیون حقوق کودک کنوانسیون حقوق کودک سازمان ملل متحد (۱۹۸۹) کار کودک را از چند جنبه مورد توجه قرار داده است. ماده ۳۲ — حق کودک برای محافظت در برابر کار و بهره‌کشی اقتصادی مهم‌ترین ماده درباره کار کودک است. بر اساس این ماده، کودک باید از کارهایی محافظت شود که: خطرناک هستند، سلامت او را تهدید می‌کنند، مانع تحصیل او می‌شوند، به رشد جسمی، روانی، اخلاقی یا اجتماعی او آسیب می‌زنند. کشورها موظف‌اند: حداقل سن کار تعیین کنند، ساعات و شرایط کار را کنترل کنند، قوانین حمایتی اجرا کنند. ماده ۲۸ — حق آموزش کودک حق دارد آموزش ببیند. کاری که باعث ترک مدرسه یا محرومیت از تحصیل شود، با این حق در تضاد است. ماده ۲۹ — هدف آموزش آموزش باید موجب رشد شخصیت، استعدادها و توانایی‌های کودک شود. کارهایی که مانع رشد کودک شوند، با این اصل مغایرت دارند. ماده ۱۹ — محافظت از خشونت و سوءاستفاده

#خبر_نگاه_آموزشی 🔴جمع بندی مصوبات اخیر کنکور : ۱)  تمام دروس دوازدهم نهایی است و تاثیر قطعی در کنکور دارد. این تاثیر درحد۴۳ درصد است ولی اگر سوابق تحصیلی پایه یازدهم منجر به کاهش ترازکل داوطلب شود ، این تاثیر به پایه دوازدهم اضافه شده و در حد ۶۰ درصد خواهد بود. ۲)  صرفا شش درس پایه یازدهم در کنکور تاثیر دارد، با   این تفاوت که این شش درس برای کنکور۱۴۰۵ تاثیر مثبت ولی برای کنکور ۱۴۰۶ تاثیر قطعی خواهد داشت. 📍 تاثیر سوابق پایه یازدهم درکنکور ۱۷ است که چنانچه نمرات مناسب نباشدو منجر به کاهش تراز کل شود، این ۱۷ درصد به جمع سوابق  پایه دوازدهم اضافه خواهد شد و عملا پایه یازدهم بی تاثیر ولی پایه دوازدهم بسیار حیاتی و جمعا ۶۰ درصدخواهد بود. ۳)برای یازدهمی ها و دوازدهمی ها در کنکوری های۱۴۰۵ و کنکور۱۴۰۶ دروس نهایی به ۶ درس کاهش یافت . 📍شش درس نهایی پایه یازدهم شامل این دروس است 👇 ▫️رشته تجربی؛ فارسی+عربی+دینی+زبان+زیست+شیمی ▫️رشته ریاضی؛ فارسی+عربی+دینی+زبان+فیزیک+هندسه ▫️رشته انسانی؛ فارسی+عربی+دینی+زبان+تاریخ+جامعه شناسی ۴) با توجه مثبت شدن تاثیر پایه یازدهم در کنکور امسال ، دوازدهمی و کنکوری های ۱۴۰۵ نیازی به ایجاد و ترمیم پایه یازدهم ندارند. ۵) هرچند تعداد دروس نهایی پایه یازدهم کاهش یافت ، ولی اهمیت آن برای کنکوری های ۱۴۰۶ بیشتر شد ، زیرا این ۱۷ درصد بین شش درس توزیع خواهد شد . بنابراین یازدهمی های امسال حسابی برای این شش درس سنگ تمام بگذارند تا ۱۷ درصد کنکور سال آینده خودرا تضمین و پیش خرید کنند. ۶) اگه ترمیم را برای اولین بار انجام میدین ،  تک‌درس هم میشه انجام داد ، ولی برای دفعات بعد( سال های بعد) باید تمام دروس یک پایه را انتخاب کنید. ۷) محدودیتی در تعداد دفعات شرکت در ترمیم وجود ندارد.

🔴 بیانیه کانون صنفی معلمان استان بوشهر در محکومیت سرکوب زنان و محرومیت دختران از آموزش در افغانستان کانون صنفی معلمان استان بوشهر، با تأکید بر حق آزادی، برابری و کرامت انسانی و با الهام از شعار و آرمان «زن، زندگی، آزادی» که به نمادی برای مطالبه حقوق زنان و مقابله با تبعیض در منطقه و جهان تبدیل شده است، نگرانی عمیق خود را نسبت به تشدید سرکوب زنان در افغانستان اعلام می‌کند. در روزهای اخیر، برخوردهای خشونت‌آمیز و شلیک (فیر) با گلوله جنگی و بازداشت گسترده زنان در شهر هرات و دیگر مناطق افغانستان، بار دیگر نشان داده است که زنان این کشور همچنان با محرومیت‌های گسترده از حقوق اساسی خود، از جمله آزادی‌های فردی و اجتماعی، مواجه هستند. این اقدامات نه تنها ناقض کرامت انسانی زنان است، بلکه تلاش آشکاری برای حذف آنان از عرصه عمومی و اجتماعی به شمار می‌رود. در کنار این سرکوب‌ها، ادامه ممنوعیت تحصیل دختران یکی از دردناک‌ترین جلوه‌های نقض حقوق انسانی در افغانستان است. محروم کردن دختران از آموزش، محروم کردن یک جامعه از آینده‌ای آگاهانه، آزاد و برابر است. آموزش حقی همگانی و غیرقابل سلب است و هیچ توجیهی نمی‌تواند مانع دسترسی کودکان و نوجوانان به آن شود. همچنین تداوم پدیده کودک‌همسری که دختران را در سنین پایین از حق آموزش، رشد فردی، سلامت جسمی و روانی و حق انتخاب درباره زندگی خود محروم می‌کند که حاصل فقر و عدم توجه ساختاری به مساله آموزش است ، مصداقی روشن از خشونت و تبعیض ساختاری علیه کودکان و زنان است. مبارزه با این پدیده، بخشی جدایی‌ناپذیر از تلاش برای تحقق عدالت و برابری در جوامع انسانی است. #کانون_صنفی_معلمان_استان_بوشهر که بیشتر اعضای آن سالها با کودکان مهاجر زندگی کرده و درد و‌رنج تبعیض را با انها زیسته اند ، ضمن اعلام همبستگی با زنان، دختران، معلمان و فعالان مدنی افغانستان، خواستار دخالت مجامع بین المللی جهت پایان دادن به سیاست‌های تبعیض‌آمیز علیه زنان، رفع ممنوعیت تحصیل دختران و اتخاذ تدابیر مؤثر برای مقابله با کودک‌همسری می باشد . ما باور داریم که هیچ جامعه‌ای بدون حضور آزادانه و برابر زنان در عرصه آموزش، فرهنگ و زندگی اجتماعی، به توسعه و پیشرفت پایدار دست نخواهد یافت. #مکتب_کار_آزادی #زن_زندگی_آزادی #تحصیل_دختران #افغانستان #هرات

🔴تداوم بازداشت موقت محمدعلی زحمتکش/ فعال صنفی معلمان فارس همچنان بلاتکلیف است محمدعلی زحمتکش، فعال صنفی معلمان استان فارس، از فروردین‌ماه سال جاری تاکنون در بازداشت موقت به سر می‌برد و همچنان در وضعیت بلاتکلیف قرار دارد. با گذشت چند ماه از زمان بازداشت، هنوز اطلاع روشنی از روند رسیدگی به پرونده و وضعیت نهایی وی منتشر نشده است. ادامه بازداشت موقت و بلاتکلیفی این فعال صنفی، نگرانی خانواده، همکاران و فعالان صنفی را افزایش داده است. شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران خواستار پایان دادن به بازداشت‌های طولانی‌مدت، رعایت حقوق قانونی بازداشت‌شدگان و آزادی فعالان صنفی زندانی است . #معلم_زندانی #محمد_علی_زحمتکش 🔹🔹🔹 شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران 🔹نشانی کانال تلگرامی شورا: 🆔 @kashowra 📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی: 🆔 @kashowranews

🔴تمدید قرار بازداشت سیامک صادقی چهرازی برای سومین ماه متوالی بر اساس گزارش‌های دریافتی، قرار بازداشت سیامک صادقی چهرازی، فعال صنفی معلمان استان خوزستان، برای سومین ماه متوالی تمدید شده است. آقای صادقی چهرازی که در جریان موج اخیر بازداشت فعالان صنفی بازداشت شده است، همچنان در بازداشت به سر می‌برد و با وجود گذشت بیش از دو ماه از زمان بازداشت، از آزادی وی جلوگیری شده است. تمدید مکرر قرار بازداشت موقت در حالی صورت می‌گیرد که خانواده، همکاران و فعالان صنفی نسبت به تداوم بلاتکلیفی قضایی وی ابراز نگرانی کرده‌اند. شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران با محکومیت ادامه بازداشت طولانی‌مدت فعالان صنفی بدون تعیین تکلیف پرونده، نگرانی‌ خود را درباره نقض حقوق متهمان و فشار بر آنها از طریق استفاده گسترده از بازداشت موقت را اعلام می دارد . #معلم_زندانی #سیامک_صادقی_چهرازی 🔹🔹🔹 شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران 🔹نشانی کانال تلگرامی شورا: 🆔 @kashowra 📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی: 🆔 @kashowranews

🔴ممانعت از اعزام درمانی علی احمدی بر اساس گزارش‌های دریافتی، علی احمدی، فعال صنفی بازنشسته و زندانی محبوس در زندان عادل‌آباد شیراز، با وجود ابتلا به بیماری‌های متعدد از جمله مشکلات قلبی و نیاز فوری به عمل جراحی چشم، همچنان از دسترسی به خدمات درمانی تخصصی محروم مانده است. طبق این گزارش، برای آقای احمدی نوبت عمل چشم در تاریخ ۲۰ خردادماه تعیین شده بود، اما با وجود درخواست‌های مکرر خانواده و ارائه پیشنهادهای مختلف برای تأمین وثیقه و انتقال تحت نظارت مأموران، تاکنون مجوز اعزام درمانی وی صادر نشده است. این فعال صنفی ۷۶ ساله که اسفندماه سال گذشته بازداشت شد، در ماه‌های اخیر با مشکلات جسمی متعددی دست‌وپنجه نرم کرده و ادامه محرومیت وی از درمان، نگرانی‌های جدی درباره وضعیت سلامت او را افزایش داده است. شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکومیت تداوم بازداشت این معلم بازنشسته تاکید دارد که محروم کردن زندانیان از دسترسی به خدمات درمانی و مراقبت‌های پزشکی، برخلاف اصول شناخته‌شده حقوق زندانیان و حق برخورداری از درمان است.

🔴 فروغ خسروی، معلم اهل بهبهان، از آموزش و پرورش اخراج شد فروغ خسروی، معلم مقطع ابتدایی اهل بهبهان و شاغل در مدارس آغاجاری، با حکم «لغو پیمان» از آموزش و پرورش اخراج شده است. این در حالی است که وی پیش‌تر به چهار ماه انفصال موقت از خدمت محکوم شده بود. بر اساس گزارش‌های منتشرشده، آموزش و پرورش آغاجاری حکم چهار ماه انفصال از خدمت این معلم را به «لغو پیمان» تبدیل کرده است. یک منبع آگاه در این‌باره اعلام کرده است که روند اخراج خانم خسروی بدون طی مراحل قانونی و با فشار نهادهای امنیتی صورت گرفته و این تصمیم تنها بر اساس یک نامه محرمانه اتخاذ شده است؛ نامه‌ای که به گفته این منبع، حتی از ارائه آن به خود این معلم نیز خودداری شده است. همچنین در حکم کارگزینی جدید وی، عبارت «لغو پیمان» درج شده که به معنای پایان همکاری او با آموزش و پرورش است. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران اخراج فروغ خسروی را به‌شدت محکوم می‌کند. محروم کردن معلمان از حق اشتغال و امنیت شغلی از طریق سازوکارهای غیرشفاف و با مداخله نهادهای امنیتی، نقض آشکار حقوق حرفه‌ای و شهروندی فرهنگیان است. برخوردهای تنبیهی با معلمان، فضای آموزشی کشور را بیش از پیش از امنیت، آزادی و پویایی تهی می‌سازد. این شورا خواستار لغو این حکم، بازگشت بی‌قید و شرط این معلم به محل کار خود و پایان دادن به روند فزاینده فشارها و برخوردهای امنیتی علیه معلمان و فعالان صنفی است.

🔴 تداوم فشارهای قضایی بر مسعود فرهیخته؛ گشایش پرونده‌ای جدید علیه فعال صنفی معلمان بر اساس گزارش‌های دریافتی، مسعود فرهیخته، فعال صنفی معلمان، که از ۲۵ شهریور ۱۴۰۴ در پی تأیید حکم صادره از سوی شعبه ۱۲ دادگاه تجدیدنظر استان البرز، دوران محکومیت سه سال و شش ماه و یک روز حبس خود را در زندان مرکزی کرج سپری می‌کند، با پرونده‌سازی جدیدی مواجه شده است. این فعال صنفی که تاکنون از حق مرخصی نیز محروم مانده، هم‌زمان با تحمل دوران حبس، با گشایش دو پرونده جدید از سوی نهادهای قضایی روبه‌رو شده است و مقرر است روز هفتم تیرماه در شعبه دوم دادگاه انقلاب کرج مورد محاکمه قرار بگیرد. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، تداوم پرونده‌سازی و اعمال فشارهای قضایی علیه فعالان صنفی را محکوم می‌کند. پیگیری مطالبات صنفی و دفاع از حقوق معلمان و آموزش عمومی، فعالیتی مدنی و قانونی است و نباید با برخوردهای امنیتی و قضایی مواجه شود. این شورا ضمن ابراز نگرانی نسبت به وضعیت مسعود فرهیخته و سایر فعالان صنفی دربند، خواستار توقف پرونده‌سازی‌ها، رعایت حقوق قانونی زندانیان و پایان دادن به برخوردهای امنیتی با کنشگران صنفی و مدنی است.

🔴 تداوم بی‌خبری از سرنوشت هیرش شریفیان، کودک اهل کامیاران با گذشت شش روز از بازداشت هیرش شریفیان، کودک اهل روستای پالنگان از توابع شهرستان کامیاران، همچنان هیچ اطلاع موثقی از وضعیت، محل نگهداری و شرایط او در دسترس خانواده‌اش قرار نگرفته است. بر اساس گزارش‌های منتشرشده، بامداد شنبه ۱۶ خرداد ۱۴۰۵ نیروهای وزارت اطلاعات با یورش به منزل خانوادگی هیرش شریفیان و شکستن درِ ورودی خانه، قصد بازداشت وی را داشتند. با این حال، به دلیل حضور نداشتن او در منزل، این اقدام در آن زمان عملی نشد. نیروهای امنیتی پس از این یورش، از خانواده او خواستند که فرزندشان در اسرع وقت خود را به ستاد خبری اداره اطلاعات کامیاران معرفی کند. با وجود گذشت چندین روز از این رویداد، خانواده هیرش شریفیان همچنان از سرنوشت و محل نگهداری او بی‌اطلاع هستند و نگرانی‌ها درباره وضعیت این کودک افزایش یافته است. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ‌ایران، ضمن ابراز نگرانی عمیق نسبت به بازداشت و ناپدیدسازی کودکان و نوجوانان، بر ضرورت رعایت حقوق بنیادین کودکان، اطلاع‌رسانی فوری به خانواده و دسترسی آنان به اطلاعات روشن درباره وضعیت فرزندشان تأکید می‌کند. تداوم بی‌خبری از سرنوشت افراد بازداشت‌شده، به‌ویژه کودکان، نقض آشکار اصول انسانی و حقوق کودک است و باید هرچه سریع‌تر آزاد شود. 🔹🔹🔹 اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسائل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای ما ارسال کنید: 🆔 @kashowranews ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید و با تازه‌ترین اخبار و فعالیت‌های شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان همراه باشید: 📡 تلگرام؛ 🌐 سایت 📸 اینستاگرام؛ 🐦 توییتر X 📲 واتس‌اپ؛ 🎥 یوتیوب