کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران
前往频道在 Telegram
وب سايت کتابخانه مرکزی: Library.ut.ac.ir آدرس: خیابان انقلاب، خیابان ۱۶ آذر، داخل پردیس مرکزی دانشگاه تهران، کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تامین منابع علمی.
显示更多📈 Telegram 频道 کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران 的分析概览
频道 کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران (@ut_central_library) 波斯语 语言赛道中的 是活跃参与者。目前社区聚集了 24 880 名订阅者,在 书籍 类别中位列第 1 355,并在 伊朗 地区排名第 14 141 位。
📊 受众指标与增长动态
自 невідомо 创建以来,项目保持高速增长,吸引了 24 880 名订阅者。
根据 17 十月, 2026 的最新数据,频道保持稳定运转。过去 30 天订阅人数变化为 136,过去 24 小时变化为 8,整体触达仍然可观。
- 认证状态: 未认证
- 互动率 (ER): 平均受众互动率为 5.76%。内容发布后 24 小时内通常能获得 4.17% 的反应,占订阅者总量。
- 帖子覆盖: 每篇帖子平均可获得 1 433 次浏览,首日通常累积 1 036 次浏览。
- 互动与反馈: 受众积极参与,单帖平均反应数为 0。
- 主题关注点: 内容集中在 کتابخانه, اسلام, خنده, منبع, ابزار 等核心主题上。
📝 描述与内容策略
作者将该频道定位为表达主观观点的平台:
“وب سايت کتابخانه مرکزی:
Library.ut.ac.ir
آدرس:
خیابان انقلاب، خیابان ۱۶ آذر، داخل پردیس مرکزی دانشگاه تهران، کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تامین منابع علمی.”
凭借高频更新(最新数据采集于 18 十月, 2026),频道始终保持新鲜度与高覆盖。分析显示受众积极互动,使其成为 书籍 类别中的关键影响点。
24 880
订阅者
+824 小时
+627 天
+13630 天
正在加载数据
吸引订阅者
十月 '2610月 '26
十月 '26
+232
在54个频道中
九月 '26
+258
在50个频道中
Get PRO
八月 '26
+333
在46个频道中
Get PRO
七月 '26
+325
在52个频道中
Get PRO
六月 '26
+877
在43个频道中
Get PRO
五月 '26
+51
在5个频道中
Get PRO
四月 '26
+44
在2个频道中
Get PRO
三月 '26
+18
在0个频道中
Get PRO
二月 '26
+216
在47个频道中
Get PRO
一月 '26
+163
在23个频道中
Get PRO
十二月 '25
+697
在77个频道中
Get PRO
十一月 '25
+1 259
在89个频道中
Get PRO
十月 '25
+1 027
在81个频道中
Get PRO
九月 '25
+508
在69个频道中
Get PRO
八月 '25
+960
在74个频道中
Get PRO
七月 '25
+780
在54个频道中
Get PRO
六月 '25
+344
在45个频道中
Get PRO
五月 '25
+577
在60个频道中
Get PRO
四月 '25
+663
在58个频道中
Get PRO
三月 '25
+865
在46个频道中
Get PRO
二月 '25
+636
在69个频道中
Get PRO
一月 '25
+929
在58个频道中
Get PRO
十二月 '24
+355
在24个频道中
Get PRO
十一月 '24
+114
在6个频道中
Get PRO
十月 '24
+283
在6个频道中
Get PRO
九月 '24
+93
在2个频道中
Get PRO
八月 '24
+132
在3个频道中
Get PRO
七月 '24
+72
在2个频道中
Get PRO
六月 '24
+50
在7个频道中
Get PRO
五月 '24
+80
在1个频道中
Get PRO
四月 '24
+82
在6个频道中
Get PRO
三月 '24
+81
在2个频道中
Get PRO
二月 '24
+104
在2个频道中
Get PRO
一月 '24
+96
在3个频道中
Get PRO
十二月 '23
+83
在2个频道中
Get PRO
十一月 '23
+95
在4个频道中
Get PRO
十月 '23
+178
在1个频道中
Get PRO
九月 '23
+187
在0个频道中
Get PRO
八月 '23
+77
在0个频道中
Get PRO
七月 '23
+105
在0个频道中
Get PRO
六月 '23
+69
在0个频道中
Get PRO
五月 '23
+82
在0个频道中
Get PRO
四月 '23
+80
在0个频道中
Get PRO
三月 '23
+84
在0个频道中
Get PRO
二月 '23
+140
在0个频道中
Get PRO
一月 '23
+170
在0个频道中
Get PRO
十二月 '22
+221
在0个频道中
Get PRO
十一月 '22
+157
在0个频道中
Get PRO
十月 '22
+141
在0个频道中
Get PRO
九月 '22
+172
在0个频道中
Get PRO
八月 '22
+88
在0个频道中
Get PRO
七月 '22
+83
在0个频道中
Get PRO
六月 '22
+87
在0个频道中
Get PRO
五月 '22
+95
在0个频道中
Get PRO
四月 '22
+122
在0个频道中
Get PRO
三月 '22
+85
在0个频道中
Get PRO
二月 '22
+124
在0个频道中
Get PRO
一月 '22
+182
在0个频道中
Get PRO
十二月 '21
+331
在0个频道中
Get PRO
十一月 '21
+474
在0个频道中
Get PRO
十月 '21
+500
在0个频道中
Get PRO
九月 '21
+467
在0个频道中
Get PRO
八月 '21
+837
在0个频道中
Get PRO
七月 '21
+331
在0个频道中
Get PRO
六月 '21
+363
在0个频道中
Get PRO
五月 '21
+683
在0个频道中
Get PRO
四月 '21
+268
在0个频道中
Get PRO
三月 '21
+252
在0个频道中
Get PRO
二月 '21
+288
在0个频道中
Get PRO
一月 '21
+279
在0个频道中
Get PRO
十二月 '20
+13 864
在0个频道中
| 日期 | 订阅者增长 | 提及 | 频道 | |
| 18 十月 | +14 | |||
| 17 十月 | +9 | |||
| 16 十月 | +9 | |||
| 15 十月 | +28 | |||
| 14 十月 | +14 | |||
| 13 十月 | +15 | |||
| 12 十月 | +3 | |||
| 11 十月 | +16 | |||
| 10 十月 | +14 | |||
| 09 十月 | +29 | |||
| 08 十月 | +14 | |||
| 07 十月 | +14 | |||
| 06 十月 | +16 | |||
| 05 十月 | +12 | |||
| 04 十月 | +8 | |||
| 03 十月 | +10 | |||
| 02 十月 | +3 | |||
| 01 十月 | +4 |
频道帖子
شاعران_پارسی_گوی_معاصر_پاکستان_سید_حسن_سبط_رضوی_1347_پایان_نامه.pdf12.76 MB
| 2 | متن_قطعنامه_چهارمین_کنفرانسارزیابی_انقلاب_آموزشی.pdf | 302 |
| 3 | 没有文字... | 305 |
| 4 | 💥 بمناسبت سالروز تأسیس بنیاد فرهنگ ایران (پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی کنونی)
📕 اساسنامه بنیاد فرهنگ ایران
📌 این سند پس از معرفی هئیت مؤسس و هئیت امنای بنیاد، مواد قانونی، اهداف، ارکان، وظایف هیئت امنا و هیئت مدیره، شرایط مدیرعامل و خزانهدار و مسائل مالی این نهاد فرهنگی را مشخص میکند. اسامی برخی از افراد هیئت مؤسس و امنای آن شامل چهرههای شاخص علمی و فرهنگی چون دکتر علیاکبر سیاسی، دکتر غلامحسین صدیقی، محمود افشار، منوچهر اقبال، پرویز خانلری، ذبیحالله صفا و ...
کتابخانه مسجد اعظم
@boroujerdilib | 300 |
| 5 | صفحه ای از قرآن به خط کوفی زیبا | 322 |
| 6 | دستور خط.docx | 436 |
| 7 | 没有文字... | 536 |
| 8 | 🎯 آیا هوش مصنوعی مهارتهای ما را از بین میبرد؟ نتایج اولیه نگرانکنندهاند
♦️نیچر، ماریانا لنهارو — با گسترش اتکای متخصصان به ابزارهای هوش مصنوعی در محیط کار، این پرسش مطرح شده است که آیا ممکن است مهارتهایی که با تمرین و ممارست فراوان به دست آمدهاند، بهتدریج تحلیل بروند. این نگرانی در میان جامعۀ پزشکی، متخصصان علوم کامپیوتر و شاغلان دیگر حوزهها شدت گرفته است. برای مثال، نظرسنجی تازهای از کادر درمان در آمریکا نشان داد که ۷۰ درصد پرستاران و ۷۷ درصد پزشکان نگراناند اتکای بیشازحد به سامانههای هوش مصنوعی مهارتهای حرفهایشان را از بین ببرد.
♦️به نظر میرسد این نگرانی بیاساس نیست. شواهد نشان میدهد که «مهارتزدایی» ناشی از هوش مصنوعی در پزشکی، علوم کامپیوتر و حوزههای دیگر در حال وقوع است. پژوهشی در لهستان نشان داد که هوش مصنوعی چقدر سریع میتواند مهارت پزشکان را تضعیف کند. در این پژوهش، متخصصانی با سابقۀ دستکم ۲ هزار کولونوسکوپی از سامانهای استفاده میکردند که تصاویر را بهصورت زنده بررسی میکرد و ضایعات پیشسرطانی روده را تشخیص میداد. این سامانه فقط در روزهای مشخصی فعال بود.
♦️پس از شروع استفاده از هوش مصنوعی، عملکرد پزشکان در روزهایی که این سامانه در دسترس نبود، بهشدت افت کرد. در سه ماه پیش از ورود هوش مصنوعی، پزشکان در ۲۸.۴ درصد از کولونوسکوپیها ضایعات پیشسرطانی را شناسایی میکردند، اما پس از تجربۀ کار با این سامانه، میزان تشخیص آنها بدون کمک هوش مصنوعی به ۲۲.۴ درصد کاهش یافت.
♦️پژوهشگران شرکت آنتروپیک در سانفرانسیسکو برای بررسی تأثیر هوش مصنوعی بر مهارت برنامهنویسی، آزمایشی روی ۵۲ مهندس نرمافزار انجام دادند. از آنها خواسته شد یک تکلیف ساده در کدنویسی انجام دهند. همۀ شرکتکنندگان اجازۀ جستوجو در اینترنت را داشتند، اما نیمی از آنها باید از دستیار هوش مصنوعی هم استفاده میکردند. سپس از همۀ آنها آزمونی گرفتند تا میزان یادگیریشان را بسنجند. نتیجه چشمگیر بود: میانگین نمرۀ گروهی که با هوش مصنوعی کار کرده بود ۵۰ درصد بود، درحالیکه گروه بدون هوش مصنوعی میانگین ۶۷ درصد را کسب کرد.
♦️تاپانی رینتا-کاهیلا از مدرسۀ اقتصاد هانکن میگوید فناوریهایی مانند جیپیاس پیشتر توانایی جهتیابی انسان را تضعیف کردهاند، اما هوش مصنوعی مولد تفاوت مهمی دارد: «این نخستین فناوری است که مستقیماً تفکر و درک انسان را خودکار میکند؛ تواناییهایی که همواره مختص انسان دانسته میشدند».
♦️از همین رو، پژوهشگران به دنبال راههایی برای حفظ مهارتهای انسانی در عصر هوش مصنوعی هستند. کوین کراوسون، پژوهشگر علوم اطلاعات در دانشگاه سیراکیوز، میگوید: «همین که از وجود چنین خطری آگاه باشیم، باعث میشود دوباره فکر کنیم که کدام مهارتها را باید خودمان حفظ کنیم و کدامیک را میخواهیم به هوش مصنوعی بسپاریم».
🔗 آنچه خواندید برگرفته از مطلب «Is AI ruining our skills? Early results are in — and they’re not good» نوشتۀ ماریانا لنهارو است که در تاریخ ۱۸ ژوئن ۲۰۲۶ در نیچر منتشر شده است.
@tarjomaan | 904 |
| 9 | 🔰نمایشگر بزرگ و دوگانه گوشیهای تاشو؛
[گوشیهای تاشو، تجربه متفاوت کتابخوانی الکترونیک](ibna.ir/x6Kq6)
🔸یک گزارش تازه نشان میدهد نمایشگر بزرگ و دوگانه گوشیهای تاشو میتواند تجربه مطالعه کتابهای الکترونیکی را به تجربهای شبیه کتاب واقعی تبدیل کند؛ قابلیتی که بهویژه در گوشیهایی مانند پیکسل ۱۱ پرو فولد، مرز میان گوشی هوشمند و کتابخوانهای اختصاصی را کمرنگ کرده است
🔸نویسنده این گزارش پس از نصب برنامه کیندل روی Google Pixel 11 Pro Fold، تجربه مطالعه با این گوشی را بسیار مطلوب توصیف کرده و میگوید حتی با وجود کنار گذاشتن فناوری جوهر الکترونیک (E Ink)، در بسیاری از موارد استفاده از گوشی تاشو را به یک کتابخوان اختصاصی ترجیح میدهد.
🔸این گزارش همچنین به Microsoft Surface Duo اشاره میکند که از دو نمایشگر مجزا تشکیل شده بود. هنگام اجرای برنامه کیندل در حالت گسترده، هر صفحه نمایشگر میتوانست یک صفحه از کتاب را نشان دهد و به این ترتیب، تجربهای بسیار نزدیکتر به ورقزدن یک کتاب واقعی ایجاد میشد
@ibna_official | 629 |
| 10 | 没有文字... | 642 |
| 11 | اهدای سه مجموعه خط بسیار زیبا از سوی خطاط و خوشنویس برجسته آقای علی رضا اکرمی به کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران | 608 |
| 12 | 没有文字... | 623 |
| 13 | ♻️ هوش مصنوعی در پژوهشهای جهان؛ از افزایش بهرهوری تا چالش اعتماد علمی
گزارش جهانی AI for Science 2026، حاصل همکاری دانشگاه فودان، آکادمی علوم هوش مصنوعی شانگهای و Nature Research Intelligence، تصویری از وضعیت استفاده پژوهشگران از هوش مصنوعی ارائه میدهد.
این گزارش بر پایه ۱۰٬۴۸۰ پاسخ معتبر از پژوهشگران ۱۱۷ کشور و اقتصاد و ۱۲ حوزه علمی تهیه شده است.
یافتهها نشان میدهد هوش مصنوعی بهتدریج به بخشی از فعالیتهای روزمره پژوهشگران تبدیل شده و بیشترین کاربرد آن در جستوجوی اطلاعات و ویرایش متون علمی است.
حدود ۴۴ درصد پاسخدهندگان اعلام کردهاند که همیشه یا اغلب برای گردآوری اطلاعات از هوش مصنوعی استفاده میکنند؛ این میزان برای بهبود و ویرایش مقاله نیز حدود ۴۵ درصد است.
در مقابل، استفاده مداوم از این فناوری در ارزیابی مقالات علمی کمتر گزارش شده است؛ موضوعی که اهمیت قضاوت تخصصی و مسئولیتپذیری انسانی را نشان میدهد.
گزارش همچنین از تفاوت نسلی در استفاده از هوش مصنوعی حکایت دارد؛ پژوهشگران تازهکار معمولاً بیش از افراد باسابقه از این ابزارها بهره میگیرند.
از نظر ابزارهای مورد استفاده، مدلهای عمومی هوش مصنوعی سهم عمدهای دارند و ابزارهای تخصصی جستوجوی منابع و نگارش علمی در جایگاههای بعدی قرار میگیرند.
با وجود افزایش کاربرد، حمایت سازمانی و تأمین مالی ابزارهای هوش مصنوعی هنوز برای بسیاری از پژوهشگران محدود است و بخشی از هزینهها را خود آنان میپردازند.
مهمترین نگرانی گزارششده، دقت خروجیها و تولید اطلاعات نادرست یا منابع ساختگی است؛ نگرانیهایی که بر اعتماد به نتایج پژوهش اثر میگذارند.
کاهش تفکر انتقادی، تهدید سلامت پژوهش و مخاطرات امنیت دادهها نیز از دیگر دغدغههای مطرحشده در میان پژوهشگران است.
از منظر تحلیلی، این یافتهها نشان میدهد که افزایش بهرهوری بهتنهایی برای ارزیابی ارزش هوش مصنوعی در پژوهش کافی نیست و باید کیفیت، شفافیت و قابلیت راستیآزمایی نیز سنجیده شود.
بنابراین، دانشگاهها و کتابخانههای دانشگاهی میتوانند با آموزش سواد هوش مصنوعی، تقویت مهارت ارزیابی منابع و تدوین راهنماهای استفاده مسئولانه، به بهرهگیری آگاهانهتر از این فناوری کمک کنند.
Fudan University, Shanghai Academy of AI for Science, & Nature Research Intelligence. (2026). AI for Science 2026: The state of AI use among researchers. Nature Research Intelligence, Springer Nature. https://www.nature.com/immersive/partnercontent/fudan/aiforscience/index.html
https://t.me/UT_Central_Library | 676 |
| 14 | 没有文字... | 680 |
| 15 | آخرین کتاب دکتر زاهد منیر | 727 |
| 16 | اهدای ۲۰ کتاب از آثار زاهد منیر عامر استاد زبان اردو و پاکستانشناسی در دانشگاه تهران به کتابخانه مرکزی تهران | 680 |
| 17 | 没有文字... | 836 |
| 18 | «دانشمندان مسلمان در کار پژوهش در قرون میانه و دوران پیشامدرن»
کتاب Medieval and Premodern Muslim Scholars at Work به کوشش سابینه اشمیتکه (Sabine Schmidtke) و جوزف ویتزتوم (Joseph Witztum)، در سال ۲۰۲۶ توسط انتشارات بریل (Brill)، در مجموعه Islamic History and Civilization، جلد ۲۳۰، در لیدن و بوستون منتشر شده است.
این کتاب مجموعهای از شش مقاله پژوهشی درباره شیوههای مطالعه، تألیف، نقل منابع و انتقال دانش در میان عالمان مسلمان است. اثر با الهام از پژوهشهای اتان کولبرگ درباره کتابخانه ابنطاووس تدوین شده است.
عناوین مقالات:
1. کامیلا آدانگ: ضرورت دانش و آموزش پیش از اعتماد به کتابها.
2. احمد الشمسی: نخستین شواهد اهل سنت درباره تعالیم امام جعفر صادق (ع).
3. سابینه اشمیتکه: نسخه عربی کتاب مقدس در کتابخانه ابنطاووس.
4. الکساندر تریگر: روش پژوهشی ابویعقوب سجستانی در کتاب المقالید.
5. روی ویلوزنی: بازآفرینی احیاء علوم الدین غزالی به دست فیض کاشانی.
6. جوزف ویتزتوم: بازسازی روایت سدی درباره حضرت یوسف به دست سیوطی.
https://t.me/Historylibrary | 757 |
| 19 | 🫨 مترجمان در سایۀ هوش مصنوعی
شورای اروپایی انجمنهای مترجمان ادبی در نظرسنجی از ۱۷۸۵ مترجم، تأثیر هوش مصنوعی بر حرفهشان را بررسی کرده است. نتایج این نظرسنجی بهتازگی در نمایشگاه کتاب فرانکفورت ارائه شده است.
نتایج قابلتأملاند:
🔹 ۳۷ درصد مترجمان به ترک حرفه فکر کردهاند.
🔸 نزدیک به ۳۰ درصدشان میگویند سفارشهای کاریشان بهدلیل هوش مصنوعی کاهش یافته است.
🔹 بیش از ۷۷ درصدشان به آیندۀ این فناوری در ترجمه و نشر بدبیناند.
🔸 حدود ۷۰ درصدشان، خودشان هم استفاده از هوش مصنوعی را تجربه کردهاند.
نکتۀ مهمتر دربارۀ دستمزدهاست:
حدود یکسوم مترجمان پیشنهاد ویرایش ترجمۀ ماشینی دریافت کردهاند و اغلب کسانی که این سفارشها را پذیرفتهاند، دستمزد کمتری نسبت به ترجمۀ معمول گرفتهاند.
بازار ترجمۀ ایران هم از این تحولات دور نخواهد ماند؛ هم نوع سفارشهای ناشران در حال تغییر است و هم مبنای تعیین دستمزد مترجمان.
📚 کاغذک | 894 |
| 20 | 📸 گزارش تصویری بازدید دانشآموزی از دانشگاه تهران
🎓 آشنایی با فضای دانشگاهی و ظرفیتهای علمی دانشگاه تهران
📅 سهشنبه ۲۱ مهرماه
📍 دانشگاه تهران
✅ عضويت در تشكلهاي دانشجويي با مراجعه به سامانه جامع فرهنگي و دانشجویی دانشگاه تهران
https://cultural.ut.ac.ir/
🔰شبکه جامعه، فرهنگ و هنر دانشگاه تهران
✅ @cultural_art_ut | 1 065 |
