uz
Feedback
العربية الفصيحة Al Arabia El Fasiha

العربية الفصيحة Al Arabia El Fasiha

Kanalga Telegram’da o‘tish

محمد الجندي معلم للغة العربية للعرب و للناطقين بغيرها، لغة عربية وثقافة إسلامية. التواصل عبر واتساب: +201095502473 *فهم العربية يُعين على فهم القرآن والسنة* http://28139249391510.sarhne.com

Ko'proq ko'rsatish

📈 Telegram kanali العربية الفصيحة Al Arabia El Fasiha analitikasi

العربية الفصيحة Al Arabia El Fasiha (@msgarabic) Arab til segmentidagi kanali faol ishtirokchi. Hozirda hamjamiyat 10 659 obunachidan iborat bo'lib, Taʼlim toifasida 18 360-o'rinni va Saudiya Arabistoni mintaqasida 7 044-o'rinni egallagan.

📊 Auditoriya ko‘rsatkichlari va dinamika

невідомо sanasidan buyon loyiha tez o‘sib, 10 659 obunachiga ega bo‘ldi.

27 Sentabr, 2026 dagi oxirgi ma’lumotlarga ko‘ra kanal barqaror faollikka ega. Oxirgi 30 kunda obunachilar soni 103 ga, so‘nggi 24 soatda esa 0 ga o‘zgardi va umumiy qamrov yuqori darajada qolmoqda.

  • Tasdiqlash holati: Tasdiqlanmagan
  • Jalb etish (ER): Auditoriya o‘rtacha 5.64% darajada jalb etiladi. Nashrdan keyingi dastlabki 24 soatda kontent odatda umumiy obunachilar sonining 2.43% ini tashkil etuvchi reaksiyalarni to‘playdi.
  • Post qamrovi: Har bir post o‘rtacha 601 marta ko‘riladi; birinchi sutkada odatda 259 ta ko‘rish yig‘iladi.
  • Reaksiyalar va o‘zaro ta’sir: Auditoriya faol: har bir postga o‘rtacha 2 ta reaksiya keladi.
  • Tematik yo‘nalishlar: Kontent نَاطِق, حَِفِْظ, عِلم, مَدِينَة, جُملَة kabi asosiy mavzularga jamlangan.

📝 Tavsif va kontent siyosati

Muallif resursni shaxsiy fikrni ifoda etish maydoni sifatida ta’riflaydi:
“محمد الجندي معلم للغة العربية للعرب و للناطقين بغيرها، لغة عربية وثقافة إسلامية. التواصل عبر واتساب: +201095502473 *فهم العربية يُعين على فهم القرآن والسنة* http://28139249391510.sarhne.com”

Yuqori yangilanish chastotasi (oxirgi ma’lumot 28 Sentabr, 2026 da olingan) sababli kanal doimo dolzarb va katta qamrovli bo‘lib qoladi. Analitika auditoriya kontent bilan faol hamkorlik qilishini, uni Taʼlim toifasidagi muhim ta’sir nuqtasiga aylantirishini ko‘rsatadi.

10 659
Obunachilar
Ma'lumot yo'q24 soatlar
+357 kun
+10330 kun
Postlar arxiv
قائمة الرياض للمفردات الشائعة.pdf12.01 MB

بعد أن انتهى وقت الحصة كنت سأعطي الطالب الإملاء _والذي يجب أن نخصص له آخر ٧ أو ١٠ دقائق _ قال لي الطالب: ممكن الدرس القادم لدي عمل! قلت له: لا بأس، سأرسل لك النص، وتنسخه في البيت لاحقا. الشاهد: التزام المعلم بوقت بداية، ونهاية الحصة أمر مهم جدا،؛ فنحن لا ندرى ظروف الطالب الأخرى، والأمر كذلك ينطبق على الموعد، فأنا بعد الدرس الآن لدي موعد خارج البيت! #موعد_الحصة #يوميات_معلم #محمد_الجندي #تعليم_العربية_للناطقين_بغيرها

أجريت منذ قليل مقابلة لطالب شيشاني عمره 59 عاما، فقلت له: لماذا تريد دراسة العربية؟ فقال: لله. (أي من أجل فهم كتاب الله)! رفقا بكبار السن، وصبرًا، فالأجر على قدر المشقة وشكرًا! #يوميات_معلم #محمد_الجندي #تعليم_العربية_للناطقين_بغيرها

تدريس اللغة العربية لكبار السن يحتاج إلى: الصبر والبطء والتكرار والتشجيع واحترام العقلية... إلخ ويمكن تضيف ما شئت... #تعليم_العربية_للناطقين_بغيرها #محمد_الجندي

Repost from N/a
( قل متاع الدنيا قليل) النساء: 77 التعريف بخساسة الدنيا. بواسطة تطبيق وحي

بدون القراءة المتواصلة "المكثفة" ستبقى ضعيفا في تخصصك، جاهلا في بقية الفنون .. حتى وإن سبق اسمك حرف الدال أو ما شئت من حروف الهجاء ! عبدالله الشهري #حقيقة #التعلم_المستمر

س/ كيف ننمي المحادثة منذ لدى طالب مبتدئ؟ ج/ كثرة التواصل الحواري عن طريق السؤال وتحويله لجواب بإجابة تامة ما تحية الإسلام؟ السلام عليكم ❌ تحية الإسلام السلام عليكم. ✅ لكي يوظف الكلمة الجديدة افتراضا تحية في جملة تامة، فيعتاد التحدث في سياق تام. #مهارة_التحدث #استشارات_تربوية #محمد_الجندي #تعليم_العربية_للناطقين_بغيرها

إذا كان الطالب غرضه تعلم اللغة العربية للتواصل فيبدأ تعلم الحروف من خلال صوت الحرف مع صورة محسوسة تمثل خبرة غير مباشرة وموجود
إذا كان الطالب غرضه تعلم اللغة العربية للتواصل فيبدأ تعلم الحروف من خلال صوت الحرف مع صورة محسوسة تمثل خبرة غير مباشرة وموجودة في بيئة الطالب مع كلمة بصوت الحرف الذي نطقه أَ أسد ليكون معجما لغويا ثم مع تسريب التراكيب النحوية الأساسية يبدأ الطالب في تكوين الجملة الاسمية البسيطة 👈🏻 علامة الإشارة معلومة لدى الطالب 🦁 أسد درسها مع حرف أ مع الفتحة هذا أسد. ثم نوسع الجملة في الدرس التالي: مع تعلم حرف العطف و هذا أسد و هذا ثعلب. وهكذا مع بقية التراكيب الأخرى وبهذا يبدأ الطالب في التحدث بالعربية منذ اللحظة الأولى. فضلا عن بدء الحصة الأولى بمدخل تواصلي بسيط من ثقافة الطالب مع صور معبرة السلام عليكم وعليكم السلام اسمي أستاذ محمد ما اسمك؟ اسمي…… ثم نعطيه كل حصة أسئلة حوارية عن الحياة اليومية في حدود ما يعلمه. هكذا تزداد دافعيته،وينمو اتجاهه نحو تعلم اللغة العربية ويستشعر أنها لغة سهلة يمكن أن تتعلم ويتواصل بها. ففي مرحلة تعلم الحروف لا نكتفي بالجانب الآلي لتعلم الحروف فقط، بل الهدف الوصول للجانب العقلي واستعمال اللغة. 🖊️ محمد الجندي تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها سلسلة جسرك إلى العربية ، كتاب الطالب 1

اللغة العربية ❤️❤️❤️

على معلم (أون لاين) أن يراجع البريد الإلكتروني من حين لآخر؛ فقد تكتشف رسائل مهمة أو عمل! #يوميات_معلم #محمد_الجندي #تعليم_العربية_للناطقين_بغيرها